浙江省慈溪中学2018届第一次月考语文试题及参考答案(3)
时间:2017-08-23
语文参考答案
1．D【A晕yùn,泄—泻；B沧—苍；C潜qián，槃—磐】
2．B【“受了皮肉之苦”与“丢掉性命”之间是程度加深的关系，应改“以致”为“甚至”或“以至”或“进而”。】
3．C【？改为。此处是无疑而问的陈述句。】
4．A【B缺主语，应该在“认为”前面加上“他们”；C语序不当，“支持、理解”应改为“理解、支持”；D“创”与“水平”搭配不当，“创”改为“达到”，或“水平”改为“纪录” 】
5．草莓族是指一部分表面光鲜亮丽却受挫能力差，不善团队合作，工作定性、主动性和积极性均较差的80后年轻人。（特点每点1分，写出3点给3分，下定义格式1分。）
6．参考示例：除了沙漠还是沙漠，我的前后左右都是一望无际的沙漠。骄阳悬空，烤得脚下的沙漠都是热热的，连空气似乎都烧着了一样。没有水源，甚至见不到一星点绿色。此时的我口干舌燥，两嘴角都起了热泡。是继续前行，还是原路返回，抑或等待救援？我不停地拷问自己。我知道后两者生还的机率近乎为0，只有前行，因为我知道，前方一定有传说中的、我心目中的绿洲，那里一定有清清的沙泉、绿绿的枣椰树、挺拔的胡杨。于是我挺起胸膛，抖擞精神，继续坚定地朝前方走去，把丈量的脚印留在身后，刻在沙漠上……
【评分说明：①第一人称1分，②环境、场景描写1分，③心理描写1分，④语言连贯1分，⑤生动，有文采1分。字数不足100扣1分。】
7．C【A原文为“莱布尼兹等人开始尝试将理性的思考”；B原文为“图灵机的提出激发了科学家们的探讨让机器人思考的可能。”；D原文为“诸如语音识别、自然语言处理等单一领域”。】
8．A【“只有…才”强加条件。】
9．①研究提升人工智能水平的方法和途径，探索拓展更多更应用领域；
②加强对人机环境系统内与各种可能性保持互动的同步性研究；
③研究在小尺度时空情境下人的意识的规律，进而破解自主和情感等意识现象。
【共3点，答出任意两点，意到即可，1点2分，共4分】
10．①“吝啬”到家/勤俭持家；②心地善良，施舍有道；③执着己见，坚信“善亦有道”；④深谋远虑/深思熟虑，教子有方。【性格1点1分，每点意到即可，共4分。2-4点中答中任一小点即给1分，不必答出2小点。】
11．①（在人物形象刻画上）反衬达老爷子的“吝啬”（或善亦有道）形象(1分)；②（在情节上）设置悬念，使情节曲折有变化(1分)，并推动情节发展(1分)；③（小说内容上）将小儿子的“善念”与下文达老爷子的“善念”形成对比(1分)，更好地有助于主题的表达(1分)。【1点1分，共3分，每点意到即可。】
12．①运用语言(1分)、心理(1分)、神态/动作(1分)描写，生动形象地写出围观者对达老爷子极度吝啬的鄙夷不屑(1分)；②运用侧面描写、先抑后扬手法(1分)，先借围观者极力贬抑达老爷子“吝啬”，为下文赞扬达老爷子“善亦有道”充分铺垫，加深读者对主题的思考(1分)
13．①一个人应该有心向善，乐善好施 (1分)，但行善应有道，要有法有度(2分)。②一户人家只有勤俭持家(1分)，又有良好的家教家风才能传家千秋(1分)。【共2点主题，分五个得分处，每处意到即可。若有其他主题，言之有理的，酌情给分。】
14．D【速：邀请，请求】
15．C【A代词，…的人/助词，定后标，无义；B介词，凭借/介词，用，拿；D副词，将/副词，舒缓语气用，相当于“那么”。】
16．C【一错“靠着父亲在朝为官，戚元鲁也进入了仕途”，他靠自己努力，科举及第。二错“任崇安县尉”，这个官，他没去做。】
17．行足以象其先人/材足以施于世用/而于元鲁未见所止也/生既不得就其志/死又无以传其绪/曷以告哀/纳铭于墓【评分说明：对两处得1分，错1处不扣分，错两处扣1分。】
18.
（1）（元鲁）是一个为人孝顺友爱忠诚守信，心地质朴忠厚并且脾气随和，喜欢学习不知倦怠，才干就像他的祖先的人。【评分说明：每小句基本译对得1分，共4分。判断句式没译出来扣1分。】
（2）我为元鲁没能实现他的理想，因而想通过我的文章来彰显于后世而感到悲伤，所以我不能推辞。【评分说明 “不得就其志”“因”“见于后”“故不得辞也”各译对得1分。】
【参考译文】
戚家是我宋朝人，是宋朝世代为官的大姓家族。在五代的时候，有一位志节高尚、不愿做官、用美好的德行教化乡里百姓、远近求学之人都归附他的人，叫戚同文，号正素先生，死后追赠尚书兵部侍郎。他有一个在宋太宗、宋真宗时是名臣，凭借议论时事直率恳切传颂至今的个儿子，名叫戚纶，担任枢密直学士，死后追赠太尉。戚纶有一个谦恭谨慎、不妄言妄行、能恪守家法、死后埋葬在宋的北原、我替他撰写墓志铭的儿子，名叫戚舜臣，担任尚书虞部郎中。戚元鲁就是戚舜臣的儿子，名叫戚师道，字元鲁。元鲁为人孝顺友爱忠诚守信，心地质朴忠厚并且脾气随和，喜欢学习不知倦怠，才干能类似他的祖先。从五代到现在一百六十多年了，戚氏家风积淀深厚，流传久远，虽然他们的官职不高，可是行为符合礼义，就像这样代代传递，所以我据此说戚家是宋代的世家。
戚元鲁从小就有远大志向，聪慧明理敏捷乐观，喜欢谈论当今世事，能通晓其中的得失。他的喜好和厌恶跟世俗之人有所不同，所以当时跟他交往的，大多是天下名人。他们据此认为元鲁在学问、品行方面，能不断进步并且不会到头，预料他将会长寿，日后一定能有所成就，（即使）不体现在当代，也一定会体现在后世。谁能料到他非常不幸地现在就去世了呢！所以他去世的时候，不论跟他亲近还是疏远，所有知晓他的为人的人，都替他悲痛，并且到现在那些说起他的人还在为他感慨不已。
元鲁开始时因为他父亲的原因被任命为建州崇安县尉，他没有赴任。后来凭进士登科，担任亳州永城县主簿，后来又担任楚州山阳县主簿。嘉佑六年三月二十九日，因为疾病死在官任上，年仅三十五岁。娶妻陈氏，是内殿承制教习的女儿；陈氏去世后又娶妻王氏，是参知政事文宪公尧臣的女儿；育有一个儿子；都比元鲁去世得早，而元鲁自己也没有兄弟。哎，上苍对这个人如此地回报，是为什么呢？元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信寄来告诉我。我为元鲁没能实现他的理想，因而想通过我的文章来彰显于后世而悲伤，所以我不能推辞。在熙宁元年某月某甲子，把元鲁安葬在他父亲坟墓的旁边，并把他跟妻子陈氏、王氏合葬在一起。将要安葬的时候，他的堂兄戚遵道通过书信来求墓志铭，（于是我写下）铭文道：
品行足够效法他的先辈，才干足够施于当世之用，并且在元鲁身上看不到这两者的停止之处。既然活着的时候没能完成他的志向，死后又没有子嗣可以传宗接代，拿什么来诉说痛苦哀伤呢？就把这篇铭文放进他的墓中吧。
19．边塞（1分） 醉卧沙场君莫笑（1分）
20．
（1）李诗前两句通过叙事抒情/在叙事中抒情（1分），后两句借景抒情（1分），借边塞苍凉雄壮的景色——军歌嘹亮，大雁南飞，马群奔驰草原，抒发了戍边将士戍边守关，保家卫国的豪迈情怀（1分）。
（2）许诗通篇通过叙事抒情/在叙事中抒情（1分），将桑乾河北一场夜战，半数将士丧生未归，而次日清晨，亲人犹寄家信，告知御寒衣物已经寄出这两件事加以对比（1分），抒发了诗人对戍边将士及其亲人的深切同情，含蓄地表达了反对战争的主题（1分）。
21．子贡：文质并重（1分，意对即可）。韩非子：质胜文（或至美之质无需文饰或不美之质才需文饰）（1分，意对即可）。
22．参考示例1：我更认同子贡的观点（1分）。美好的外形如果离开了纯真朴实的内在，那就是徒有其表；纯真朴实的内在如果不配以美好的外形，那就显得不美（1分）。孔子也说过：文质彬彬，然后君子。万物文不离质，质不离文，文质并举，才堪称完美（1分）。而韩非子将文与质截然对立，互不共存，那是错误的（1分）。
参考示例2：我更认同韩非子的观点（1分）。质，是万事万物最本质的根本，最美的质无需美好的外饰；只有不美的质才用美好的外饰来遮掩（1分）。如果不求质而一味追求文，那就是舍本逐末，本末倒置，甚至大搞形式主义，这是极为有害的（1分）。子贡将文与质并重，没有分清本末主次，没有看到两点之中有重点，这是错误的（1分）。
【评分说明：观点1分，至少两点理由2分，驳斥另一方观点1分】
23．（6分）
（1）发愤忘食 不知老之将至云尔
（2）言既遂矣 咥其笑矣
（3）诏书切峻， 责臣逋慢
（4）扣舷而歌之 击空明兮溯流光
（5）天生我材必有用， 千金散尽还复来
【评分说明：任选3小题，每小题2空，每空1分，若出现错别字，则该空不得分。】
24．略。
【评分说明】
（1）基准分:44分。
（2）基本观点：①赞赏王安忆，否定教育家；②赞赏教育家，否定王安忆；③以教育孩子应该苦难与温暖并重来评说材料中的两种说法可取与不可取之处。
1．D【A晕yùn,泄—泻；B沧—苍；C潜qián，槃—磐】
2．B【“受了皮肉之苦”与“丢掉性命”之间是程度加深的关系，应改“以致”为“甚至”或“以至”或“进而”。】
3．C【？改为。此处是无疑而问的陈述句。】
4．A【B缺主语，应该在“认为”前面加上“他们”；C语序不当，“支持、理解”应改为“理解、支持”；D“创”与“水平”搭配不当，“创”改为“达到”，或“水平”改为“纪录” 】
5．草莓族是指一部分表面光鲜亮丽却受挫能力差，不善团队合作，工作定性、主动性和积极性均较差的80后年轻人。（特点每点1分，写出3点给3分，下定义格式1分。）
6．参考示例：除了沙漠还是沙漠，我的前后左右都是一望无际的沙漠。骄阳悬空，烤得脚下的沙漠都是热热的，连空气似乎都烧着了一样。没有水源，甚至见不到一星点绿色。此时的我口干舌燥，两嘴角都起了热泡。是继续前行，还是原路返回，抑或等待救援？我不停地拷问自己。我知道后两者生还的机率近乎为0，只有前行，因为我知道，前方一定有传说中的、我心目中的绿洲，那里一定有清清的沙泉、绿绿的枣椰树、挺拔的胡杨。于是我挺起胸膛，抖擞精神，继续坚定地朝前方走去，把丈量的脚印留在身后，刻在沙漠上……
【评分说明：①第一人称1分，②环境、场景描写1分，③心理描写1分，④语言连贯1分，⑤生动，有文采1分。字数不足100扣1分。】
7．C【A原文为“莱布尼兹等人开始尝试将理性的思考”；B原文为“图灵机的提出激发了科学家们的探讨让机器人思考的可能。”；D原文为“诸如语音识别、自然语言处理等单一领域”。】
8．A【“只有…才”强加条件。】
9．①研究提升人工智能水平的方法和途径，探索拓展更多更应用领域；
②加强对人机环境系统内与各种可能性保持互动的同步性研究；
③研究在小尺度时空情境下人的意识的规律，进而破解自主和情感等意识现象。
【共3点，答出任意两点，意到即可，1点2分，共4分】
10．①“吝啬”到家/勤俭持家；②心地善良，施舍有道；③执着己见，坚信“善亦有道”；④深谋远虑/深思熟虑，教子有方。【性格1点1分，每点意到即可，共4分。2-4点中答中任一小点即给1分，不必答出2小点。】
11．①（在人物形象刻画上）反衬达老爷子的“吝啬”（或善亦有道）形象(1分)；②（在情节上）设置悬念，使情节曲折有变化(1分)，并推动情节发展(1分)；③（小说内容上）将小儿子的“善念”与下文达老爷子的“善念”形成对比(1分)，更好地有助于主题的表达(1分)。【1点1分，共3分，每点意到即可。】
12．①运用语言(1分)、心理(1分)、神态/动作(1分)描写，生动形象地写出围观者对达老爷子极度吝啬的鄙夷不屑(1分)；②运用侧面描写、先抑后扬手法(1分)，先借围观者极力贬抑达老爷子“吝啬”，为下文赞扬达老爷子“善亦有道”充分铺垫，加深读者对主题的思考(1分)
13．①一个人应该有心向善，乐善好施 (1分)，但行善应有道，要有法有度(2分)。②一户人家只有勤俭持家(1分)，又有良好的家教家风才能传家千秋(1分)。【共2点主题，分五个得分处，每处意到即可。若有其他主题，言之有理的，酌情给分。】
14．D【速：邀请，请求】
15．C【A代词，…的人/助词，定后标，无义；B介词，凭借/介词，用，拿；D副词，将/副词，舒缓语气用，相当于“那么”。】
16．C【一错“靠着父亲在朝为官，戚元鲁也进入了仕途”，他靠自己努力，科举及第。二错“任崇安县尉”，这个官，他没去做。】
17．行足以象其先人/材足以施于世用/而于元鲁未见所止也/生既不得就其志/死又无以传其绪/曷以告哀/纳铭于墓【评分说明：对两处得1分，错1处不扣分，错两处扣1分。】
18.
（1）（元鲁）是一个为人孝顺友爱忠诚守信，心地质朴忠厚并且脾气随和，喜欢学习不知倦怠，才干就像他的祖先的人。【评分说明：每小句基本译对得1分，共4分。判断句式没译出来扣1分。】
（2）我为元鲁没能实现他的理想，因而想通过我的文章来彰显于后世而感到悲伤，所以我不能推辞。【评分说明 “不得就其志”“因”“见于后”“故不得辞也”各译对得1分。】
【参考译文】
戚家是我宋朝人，是宋朝世代为官的大姓家族。在五代的时候，有一位志节高尚、不愿做官、用美好的德行教化乡里百姓、远近求学之人都归附他的人，叫戚同文，号正素先生，死后追赠尚书兵部侍郎。他有一个在宋太宗、宋真宗时是名臣，凭借议论时事直率恳切传颂至今的个儿子，名叫戚纶，担任枢密直学士，死后追赠太尉。戚纶有一个谦恭谨慎、不妄言妄行、能恪守家法、死后埋葬在宋的北原、我替他撰写墓志铭的儿子，名叫戚舜臣，担任尚书虞部郎中。戚元鲁就是戚舜臣的儿子，名叫戚师道，字元鲁。元鲁为人孝顺友爱忠诚守信，心地质朴忠厚并且脾气随和，喜欢学习不知倦怠，才干能类似他的祖先。从五代到现在一百六十多年了，戚氏家风积淀深厚，流传久远，虽然他们的官职不高，可是行为符合礼义，就像这样代代传递，所以我据此说戚家是宋代的世家。
戚元鲁从小就有远大志向，聪慧明理敏捷乐观，喜欢谈论当今世事，能通晓其中的得失。他的喜好和厌恶跟世俗之人有所不同，所以当时跟他交往的，大多是天下名人。他们据此认为元鲁在学问、品行方面，能不断进步并且不会到头，预料他将会长寿，日后一定能有所成就，（即使）不体现在当代，也一定会体现在后世。谁能料到他非常不幸地现在就去世了呢！所以他去世的时候，不论跟他亲近还是疏远，所有知晓他的为人的人，都替他悲痛，并且到现在那些说起他的人还在为他感慨不已。
元鲁开始时因为他父亲的原因被任命为建州崇安县尉，他没有赴任。后来凭进士登科，担任亳州永城县主簿，后来又担任楚州山阳县主簿。嘉佑六年三月二十九日，因为疾病死在官任上，年仅三十五岁。娶妻陈氏，是内殿承制教习的女儿；陈氏去世后又娶妻王氏，是参知政事文宪公尧臣的女儿；育有一个儿子；都比元鲁去世得早，而元鲁自己也没有兄弟。哎，上苍对这个人如此地回报，是为什么呢？元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信寄来告诉我。我为元鲁没能实现他的理想，因而想通过我的文章来彰显于后世而悲伤，所以我不能推辞。在熙宁元年某月某甲子，把元鲁安葬在他父亲坟墓的旁边，并把他跟妻子陈氏、王氏合葬在一起。将要安葬的时候，他的堂兄戚遵道通过书信来求墓志铭，（于是我写下）铭文道：
品行足够效法他的先辈，才干足够施于当世之用，并且在元鲁身上看不到这两者的停止之处。既然活着的时候没能完成他的志向，死后又没有子嗣可以传宗接代，拿什么来诉说痛苦哀伤呢？就把这篇铭文放进他的墓中吧。
19．边塞（1分） 醉卧沙场君莫笑（1分）
20．
（1）李诗前两句通过叙事抒情/在叙事中抒情（1分），后两句借景抒情（1分），借边塞苍凉雄壮的景色——军歌嘹亮，大雁南飞，马群奔驰草原，抒发了戍边将士戍边守关，保家卫国的豪迈情怀（1分）。
（2）许诗通篇通过叙事抒情/在叙事中抒情（1分），将桑乾河北一场夜战，半数将士丧生未归，而次日清晨，亲人犹寄家信，告知御寒衣物已经寄出这两件事加以对比（1分），抒发了诗人对戍边将士及其亲人的深切同情，含蓄地表达了反对战争的主题（1分）。
21．子贡：文质并重（1分，意对即可）。韩非子：质胜文（或至美之质无需文饰或不美之质才需文饰）（1分，意对即可）。
22．参考示例1：我更认同子贡的观点（1分）。美好的外形如果离开了纯真朴实的内在，那就是徒有其表；纯真朴实的内在如果不配以美好的外形，那就显得不美（1分）。孔子也说过：文质彬彬，然后君子。万物文不离质，质不离文，文质并举，才堪称完美（1分）。而韩非子将文与质截然对立，互不共存，那是错误的（1分）。
参考示例2：我更认同韩非子的观点（1分）。质，是万事万物最本质的根本，最美的质无需美好的外饰；只有不美的质才用美好的外饰来遮掩（1分）。如果不求质而一味追求文，那就是舍本逐末，本末倒置，甚至大搞形式主义，这是极为有害的（1分）。子贡将文与质并重，没有分清本末主次，没有看到两点之中有重点，这是错误的（1分）。
【评分说明：观点1分，至少两点理由2分，驳斥另一方观点1分】
23．（6分）
（1）发愤忘食 不知老之将至云尔
（2）言既遂矣 咥其笑矣
（3）诏书切峻， 责臣逋慢
（4）扣舷而歌之 击空明兮溯流光
（5）天生我材必有用， 千金散尽还复来
【评分说明：任选3小题，每小题2空，每空1分，若出现错别字，则该空不得分。】
24．略。
【评分说明】
（1）基准分:44分。
（2）基本观点：①赞赏王安忆，否定教育家；②赞赏教育家，否定王安忆；③以教育孩子应该苦难与温暖并重来评说材料中的两种说法可取与不可取之处。
