兰州第一中学2018届高三8月月考试语文试题及参考答案(3)
时间:2017-08-30
甘肃省兰州第一中学2018届高三8月月考试题语文参考答案
一、（35分）
1．D（考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力。D 以偏概全，“官员俸禄支出就占了国家财政收入的一半”文中仅仅以“西汉末年”为例，“许多朝代”与原文不符。）
2．C（考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C “低俸制不仅能维护自身利益，更在于有利于管理官吏”在文中不是递进关系。）
3．B（考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B 无中生有，文中并没有明确提及曾国藩搞灰色收入，贪污腐败。）
4．B（3分）（A项“可以在夜幕中聆听寺庙的钟声和吟唱，欣赏梦幻般的静谧”不属于“主要写秋天查干湖天空的高明澄远”；C项“菱角煮熟对半切开，用菱角把果肉抠出来吃”是“那慕达大会”即节日的场景，并非生活场景；D项“详细描写”不符合事实。）
5．用比喻、拟人等修辞手法，（2分）从苇叶、苇花、苇秆等方面描写了芦苇的张扬、浪漫的美，（1分）看似柔弱，却很列阵，森然列阵，（1分）生动形象，表达了作者的赞赏喜爱之情。（1分）
6．①风景美。天气舒朗，秋水娴静，秋草成熟，候鸟翔集，秋鱼肥美。（1分）
②人美。渔民辛勤劳作、生活方式质朴，也是生态环境的维护者。（2分）
③生态美。原生态的渔猎文化。水与生命，植物与动物，天、地、人之间的和谐。（1分）表达了作者对查干湖的热爱，对这种生活、文化等的眷恋守护。（2分）
7．D（“更重要”有误，原文只是“重点谈”。）
8．B E （B项3分，“风格丑而不俗”出错，原文是“笔致丑而不恶，丑得可爱”，并不是“不俗”；E项2分，“艺术性”错。）
9．①读懂老舍作品要了解老舍其人其事其情。(1分)（依据：材料一、三，老舍的创作折射他自己的生活、精神、情感）
②读懂老舍作品要了解他所在时代的社会生活。(1分)（依据：材料一，老舍的创作根植于他生活的时代）
③读懂老舍作品要了解老北京的风土人情和语言特质。(1分)（依据：材料二、三，老舍的创作京味十足）
④读懂老舍作品要了解民族的历史文化和国民特性。(1分)（依据：材料一、二、三，老舍的创作剖析了我们的民族特性）
二、（34分）
10．D（主要根据语意判断）
11．B（“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月月末的最后一天）
12．A（“在张必世回到都城禀告太祖的时候”错，应是王玄谟禀告太祖，并称赞其胆力。）
13．（1）张兴世以平民身份随从王玄谟征讨蛮寇，每次作战，总是有所俘获，王玄谟老部下各将领都不及他，对此感到很惊异。（“白衣”“禽获”“奇”各1分，语意通顺2分）
（2）贼兵虽然来了，但距离我军还很远，他们气势迅猛旺盛，气势迅猛就容易力量用尽，士气旺盛也容易衰竭，这就是从前曹刿能打败齐军的缘故啊！（“骤”“既”“破奇”各1分，语意通顺2分）
14．B、D（各2分，答对两题4分）【解析】B．“志不在鱼”“壮志难酬”错，对巨鱼漏网，渔人也是无可奈何。D．“‘妻子’一句写渔夫妻子衣衫褴楼”错，古时“妻子”指妻子和儿女，“妻子一船衣百结”极言一家老小众多，衣衫破烂，生活贫困。
15．《江雪》中展现的是一个超然物外、沽身自好、不向世俗妥协的渔翁形象，是一个明显地带有某种政治色彩的隐士。（3分）而本词中的渔夫却是一个真渔人，他生活贫困艰辛，但又乐观旷达，只要没有“人世多离别”，一家人能聚首在一起，纵使“衣百结”，也是快乐与满足的。（3分）
16．（1）闻道有先后 术业有专攻 （2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 （3）仁义不施而攻守之势异也
【参考译文】
张兴世，字文德，竞陵县人。本名张世，宋明帝为其增加一半，改为张兴世。张兴世年少时家中贫穷，南郡宗珍之担任竞陵太守时，张兴世依附他，做了他的门客。竞陵以往设置军府，宗珍之让他来朴任军府的参军督护，他没有就职，张兴世以平民身份随从王玄谟征讨蛮寇，每次作战，总是有所俘获，王玄谟老部下各将领都不及他，对此感到很惊异。张兴世返回京都时，王玄谟向宋文帝刘义隆禀告，称赞张兴世的勇气胆力。
宋明帝即位，各地发生叛乱。朝廷晋升张兴世为龙骧将军，让他率领水军，在赭圻抵御南方叛贼（晋安王划子勋）。叛贼在湖口营建两座城寨，伪龙骧将军陈庆率领战船在城前作为流动作战的部队。张兴世率龙骧将军佼长生、董凯之攻克了这两座城寨，于是进击陈庆，陈庆接战大败，投水而死的有数千人。当时台军占据赭圻，叛贼屯驻鹊尾，双方久久相持，王不相让。张兴世建议说：“叛贼占据上游，兵力强盛，地势优越。我军如今与敌兵相持虽力有余，但克敢制胜则力不足。现在如果派出数千名士兵，暗地里开往敌军的上游，凭借险要之地坚守，见机截断敌军，将使他们头尾难以照应，进退就会受阻。同时中游一旦受到梗阻，敌军的粮运自然困难。克赦制胜的奇计，没有超过这一计的了。”洗攸之、吴喜都赞同他的计谋。张兴世夜晚驻扎在景江浦，叛贼也不前进，这天夜里，张兴世暗地里派遣黄道标率领七十条船，径直占据了钱溪，并营建城垒。次日早晨，张兴世同他的部队都在钱溪聚集。过了一夜，清晨时刘胡亲自率领水兵、步兵二十六营来进攻。将士们想要迎击敌人，张兴世阻止他们说：“贼兵虽然来了，但距离我军还很远，他们气势迅猛旺盛，气势迅猛就容易力量用尽，士气旺盛也容易衰竭，这就是从前曹刿能打败齐军的缘故啊！”他命令将士不得妄自行动，照旧营建城寨。不久，贼军渐渐逼近，贼船进入江中涡流，张兴世就命令寿寂之、任农夫率领数百名勇士攻击他们，各军相继跟上，斩首数百人，落水而死很多，叛贼收军而退。这月初一，赭圻的军士在砍伐树木制作栅栏时，在青山上遇到一个童子，童子说；“叛贼这个月下旬就会荡平，不要自我劳苦了。”说完就忽然不见了。到这时敌人果然被打败。
废帝元徽三年，征召张兴世入京任通直散骑常侍、左卫将军。元徽五年，张兴世因病重改任光禄大夫，常侍跟以前一样。宋顺帝升明二年张兴世去世，时年五十九岁，追赠本官。
父亲张仲子由于张兴世而做了给事中，张兴世打算要往襄阳去，他则因为热爱末乡而不忍离开。他曾经对张兴世说：“我虽然是田舍老公，却喜欢听演奏鼓角，你可以送我一部，种田的时候想吹奏一番。”张兴世平素做事恭谨敬畏法律，便给他解释说；“这是天子的鼓角，不是田舍老公所能吹奏的。”
三、（21分）
17． A（“曾几何时”：时间过去没多久，此处误用为“曾经”；“如数家珍”：好像数自己家藏的珍宝那样清楚，比喻对所讲的事情十分熟悉，多含褒义。）
18． D（三个成语都有气势汹汹，使人难堪的意思。但又有差别。“咄咄逼人”适用范围广，不仅用于人，还可用于气势、命令等；“盛气凌人”只用于人，并含有傲慢自大的意思；“不可一世”比“盛气凌人”语义更重，形容狂妄自大到极点。）
19． D（A句式杂糅。把“这是因为一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源” 改为“这是因为一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴”或“一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源”。B搭配不当。“提高”与“了解”不搭配，可以把“提高”改为“增进”。C语序不当。定语位置不恰当，“一种”移到“万能”之前）
20． A（B “提高”与“态度”不能搭配。C项“围绕”与“为”句式杂糅。D项应该先是“消费方式”然后是“生活方式”。）
21. C（③句是全段的话题，包含了“意境”与“意象”两个方面，且揭示了二者之间的关系。①句紧承③句，前半句是对“境生于象”的说明，后半句是对“超乎象”的说明。④句承①句中的“意象……是材料”与“意境……是升华”用比喻使之形象化。⑥句承④句的比喻，⑤句承⑥句的“千姿百态”，⑥⑤两句同时回应③句揭示两者关系。②句是对前文的总结，“这”指代前面的内容）
22.（3分）C（根据全段文意，是在肯定“德”的同时，要突出“才”，因此①与②应是递进关系；并且“不仅……也……”不能搭配；另外③④是必要条件关系，而不是充分条件关系，故可排除A、B两项。“无论……都……”可搭配，“无论……就……”不能搭配，故可排除D）
23. C（注重分析语句之间的关系。①句，从与前文的关系来看，是上一层意思的转折，可以填写转折连词；②③两句，从“纳闷”“了解”分析，两句话是条件关系，可以填写“只要……就”等；④句，从“邀约赴宴”和“请来歌女”分析，二者是并列关系，可以填写“并”“并且”之类的词语；⑤句，是对上文的结果的表述，可以填写表示顺承的词语，比如“就”“于是”“然后”等，从“当即”的角度分析，也可以不填写词语；⑥句，是对前文的总结，可以填写表示总结的词语等。）
四、（60分）
24.按照2017年高考阅卷标准批阅
一、（35分）
1．D（考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力。D 以偏概全，“官员俸禄支出就占了国家财政收入的一半”文中仅仅以“西汉末年”为例，“许多朝代”与原文不符。）
2．C（考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C “低俸制不仅能维护自身利益，更在于有利于管理官吏”在文中不是递进关系。）
3．B（考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B 无中生有，文中并没有明确提及曾国藩搞灰色收入，贪污腐败。）
4．B（3分）（A项“可以在夜幕中聆听寺庙的钟声和吟唱，欣赏梦幻般的静谧”不属于“主要写秋天查干湖天空的高明澄远”；C项“菱角煮熟对半切开，用菱角把果肉抠出来吃”是“那慕达大会”即节日的场景，并非生活场景；D项“详细描写”不符合事实。）
5．用比喻、拟人等修辞手法，（2分）从苇叶、苇花、苇秆等方面描写了芦苇的张扬、浪漫的美，（1分）看似柔弱，却很列阵，森然列阵，（1分）生动形象，表达了作者的赞赏喜爱之情。（1分）
6．①风景美。天气舒朗，秋水娴静，秋草成熟，候鸟翔集，秋鱼肥美。（1分）
②人美。渔民辛勤劳作、生活方式质朴，也是生态环境的维护者。（2分）
③生态美。原生态的渔猎文化。水与生命，植物与动物，天、地、人之间的和谐。（1分）表达了作者对查干湖的热爱，对这种生活、文化等的眷恋守护。（2分）
7．D（“更重要”有误，原文只是“重点谈”。）
8．B E （B项3分，“风格丑而不俗”出错，原文是“笔致丑而不恶，丑得可爱”，并不是“不俗”；E项2分，“艺术性”错。）
9．①读懂老舍作品要了解老舍其人其事其情。(1分)（依据：材料一、三，老舍的创作折射他自己的生活、精神、情感）
②读懂老舍作品要了解他所在时代的社会生活。(1分)（依据：材料一，老舍的创作根植于他生活的时代）
③读懂老舍作品要了解老北京的风土人情和语言特质。(1分)（依据：材料二、三，老舍的创作京味十足）
④读懂老舍作品要了解民族的历史文化和国民特性。(1分)（依据：材料一、二、三，老舍的创作剖析了我们的民族特性）
二、（34分）
10．D（主要根据语意判断）
11．B（“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月月末的最后一天）
12．A（“在张必世回到都城禀告太祖的时候”错，应是王玄谟禀告太祖，并称赞其胆力。）
13．（1）张兴世以平民身份随从王玄谟征讨蛮寇，每次作战，总是有所俘获，王玄谟老部下各将领都不及他，对此感到很惊异。（“白衣”“禽获”“奇”各1分，语意通顺2分）
（2）贼兵虽然来了，但距离我军还很远，他们气势迅猛旺盛，气势迅猛就容易力量用尽，士气旺盛也容易衰竭，这就是从前曹刿能打败齐军的缘故啊！（“骤”“既”“破奇”各1分，语意通顺2分）
14．B、D（各2分，答对两题4分）【解析】B．“志不在鱼”“壮志难酬”错，对巨鱼漏网，渔人也是无可奈何。D．“‘妻子’一句写渔夫妻子衣衫褴楼”错，古时“妻子”指妻子和儿女，“妻子一船衣百结”极言一家老小众多，衣衫破烂，生活贫困。
15．《江雪》中展现的是一个超然物外、沽身自好、不向世俗妥协的渔翁形象，是一个明显地带有某种政治色彩的隐士。（3分）而本词中的渔夫却是一个真渔人，他生活贫困艰辛，但又乐观旷达，只要没有“人世多离别”，一家人能聚首在一起，纵使“衣百结”，也是快乐与满足的。（3分）
16．（1）闻道有先后 术业有专攻 （2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 （3）仁义不施而攻守之势异也
【参考译文】
张兴世，字文德，竞陵县人。本名张世，宋明帝为其增加一半，改为张兴世。张兴世年少时家中贫穷，南郡宗珍之担任竞陵太守时，张兴世依附他，做了他的门客。竞陵以往设置军府，宗珍之让他来朴任军府的参军督护，他没有就职，张兴世以平民身份随从王玄谟征讨蛮寇，每次作战，总是有所俘获，王玄谟老部下各将领都不及他，对此感到很惊异。张兴世返回京都时，王玄谟向宋文帝刘义隆禀告，称赞张兴世的勇气胆力。
宋明帝即位，各地发生叛乱。朝廷晋升张兴世为龙骧将军，让他率领水军，在赭圻抵御南方叛贼（晋安王划子勋）。叛贼在湖口营建两座城寨，伪龙骧将军陈庆率领战船在城前作为流动作战的部队。张兴世率龙骧将军佼长生、董凯之攻克了这两座城寨，于是进击陈庆，陈庆接战大败，投水而死的有数千人。当时台军占据赭圻，叛贼屯驻鹊尾，双方久久相持，王不相让。张兴世建议说：“叛贼占据上游，兵力强盛，地势优越。我军如今与敌兵相持虽力有余，但克敢制胜则力不足。现在如果派出数千名士兵，暗地里开往敌军的上游，凭借险要之地坚守，见机截断敌军，将使他们头尾难以照应，进退就会受阻。同时中游一旦受到梗阻，敌军的粮运自然困难。克赦制胜的奇计，没有超过这一计的了。”洗攸之、吴喜都赞同他的计谋。张兴世夜晚驻扎在景江浦，叛贼也不前进，这天夜里，张兴世暗地里派遣黄道标率领七十条船，径直占据了钱溪，并营建城垒。次日早晨，张兴世同他的部队都在钱溪聚集。过了一夜，清晨时刘胡亲自率领水兵、步兵二十六营来进攻。将士们想要迎击敌人，张兴世阻止他们说：“贼兵虽然来了，但距离我军还很远，他们气势迅猛旺盛，气势迅猛就容易力量用尽，士气旺盛也容易衰竭，这就是从前曹刿能打败齐军的缘故啊！”他命令将士不得妄自行动，照旧营建城寨。不久，贼军渐渐逼近，贼船进入江中涡流，张兴世就命令寿寂之、任农夫率领数百名勇士攻击他们，各军相继跟上，斩首数百人，落水而死很多，叛贼收军而退。这月初一，赭圻的军士在砍伐树木制作栅栏时，在青山上遇到一个童子，童子说；“叛贼这个月下旬就会荡平，不要自我劳苦了。”说完就忽然不见了。到这时敌人果然被打败。
废帝元徽三年，征召张兴世入京任通直散骑常侍、左卫将军。元徽五年，张兴世因病重改任光禄大夫，常侍跟以前一样。宋顺帝升明二年张兴世去世，时年五十九岁，追赠本官。
父亲张仲子由于张兴世而做了给事中，张兴世打算要往襄阳去，他则因为热爱末乡而不忍离开。他曾经对张兴世说：“我虽然是田舍老公，却喜欢听演奏鼓角，你可以送我一部，种田的时候想吹奏一番。”张兴世平素做事恭谨敬畏法律，便给他解释说；“这是天子的鼓角，不是田舍老公所能吹奏的。”
三、（21分）
17． A（“曾几何时”：时间过去没多久，此处误用为“曾经”；“如数家珍”：好像数自己家藏的珍宝那样清楚，比喻对所讲的事情十分熟悉，多含褒义。）
18． D（三个成语都有气势汹汹，使人难堪的意思。但又有差别。“咄咄逼人”适用范围广，不仅用于人，还可用于气势、命令等；“盛气凌人”只用于人，并含有傲慢自大的意思；“不可一世”比“盛气凌人”语义更重，形容狂妄自大到极点。）
19． D（A句式杂糅。把“这是因为一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源” 改为“这是因为一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴”或“一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源”。B搭配不当。“提高”与“了解”不搭配，可以把“提高”改为“增进”。C语序不当。定语位置不恰当，“一种”移到“万能”之前）
20． A（B “提高”与“态度”不能搭配。C项“围绕”与“为”句式杂糅。D项应该先是“消费方式”然后是“生活方式”。）
21. C（③句是全段的话题，包含了“意境”与“意象”两个方面，且揭示了二者之间的关系。①句紧承③句，前半句是对“境生于象”的说明，后半句是对“超乎象”的说明。④句承①句中的“意象……是材料”与“意境……是升华”用比喻使之形象化。⑥句承④句的比喻，⑤句承⑥句的“千姿百态”，⑥⑤两句同时回应③句揭示两者关系。②句是对前文的总结，“这”指代前面的内容）
22.（3分）C（根据全段文意，是在肯定“德”的同时，要突出“才”，因此①与②应是递进关系；并且“不仅……也……”不能搭配；另外③④是必要条件关系，而不是充分条件关系，故可排除A、B两项。“无论……都……”可搭配，“无论……就……”不能搭配，故可排除D）
23. C（注重分析语句之间的关系。①句，从与前文的关系来看，是上一层意思的转折，可以填写转折连词；②③两句，从“纳闷”“了解”分析，两句话是条件关系，可以填写“只要……就”等；④句，从“邀约赴宴”和“请来歌女”分析，二者是并列关系，可以填写“并”“并且”之类的词语；⑤句，是对上文的结果的表述，可以填写表示顺承的词语，比如“就”“于是”“然后”等，从“当即”的角度分析，也可以不填写词语；⑥句，是对前文的总结，可以填写表示总结的词语等。）
四、（60分）
24.按照2017年高考阅卷标准批阅
