山西襄汾中学2017-2018学年度上学期高三第一次月考语文试题及答案解析(3)
时间:2017-09-05
襄汾中学第一次月考语文答案
1．A (偷换概念原文是说 “无求与苏世”使独立不迁臻于更坚实更完美的境地。)
2．C (C“认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄”错，这是作者的观点.)
3．C (文中引材料的目的是为了阐释屈原独立不迁的人格。)
4．C （行李：出使的人）（3分）
5．B（B．两个“之”都是结构助词，的；A．“以”字，前者是介词，用，后者是连词，表目的，来；C．“乃”，前者译为于是，就，后者译为“才”；D．“其”，前者是语气副词，还是，后者是代词，这）（3分）
6．B（是郑伯去劝说烛之武）（3分）
7．A 不是纪传体是编年体（3分）
8．（1）况且，您曾经给予晋君恩惠，他也曾答应给您焦、瑕这两座城池。然而，他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。（5分。许、济、版、所知各1分，大意1分）
9．C（蜀人何光逢，易简之执友也，尝任县令，坐赂削籍，流寓京师。会易简典贡部，光逢代人充试以取赀，易简于稠人中屏出之。）
10．A（古代无论男女到了二十岁都要行“加冠之礼”有误，只有男子到了二十岁才行“加冠之礼”。）
11．C（理解有误。原文是说苏易简借实验欹器这件事情劝诫皇上，告诫皇上要“持盈守成，慎终如始，以固丕基”，而非皇上劝诫苏易简。）
12．遇上郊祀典礼，易简担任礼仪使。这之前，扈蒙建议把宣祖升到配祀。易简援引唐朝旧例，请以宣祖、太祖一同享祀。（“会、充、先是、故事”各1分，语意通顺1分。）
【文言文参考译文】
苏易简字太简，梓州铜山人。易简年幼时聪明好学，风度奇秀，才思敏捷。太平兴国五年，年满二十，考中进士。太宗正留心儒术，贡士都临殿复试。易简所作答卷三千多字很快写成，进奏皇上，（太宗）看后称善，选拔为甲科之首。授职将作监丞。雍熙二年，与贾黄中一同主持贡举。易简年幼时随父亲到河南，贾黄中任使者来河南，曾经教他作文；到此时，成为同列官吏。
淳化元年，遭父丧。易简续撰唐朝李肇的《翰林志》二卷献给皇上，皇上赐诗嘉奖他。有一天，苏易简在宫中值班，用水来试验欹器（古代一种计时个工具）。皇上暗地听说这件事，趁晚朝的时候，命令（苏易简）取来试玩。易简奏：“我听说太阳到了正午就要偏西，月亮盈满就要亏缺，器物装满了就会倾覆，事物繁盛后就将衰败。希望陛下保持已成就的盛业，谨慎收尾，如同开始时一样，来加固宏大的基业，那么天下就非常幸运了。”遇上（碰上、恰逢）郊祀典礼，易简充任（担任）礼仪使。这之前（先前），扈蒙建议把宣祖升到配祀。易简援引唐朝旧例（先例），请以宣祖、太祖一同享祀。皇上听从了他的意见。主持审官院，建议初任京中朝官，从未历任州县职的，不得任为知州、通判。下达诏书同意。改为主持审刑院，不久掌管吏部选官，升为给事中、参知政事。至道二年去世，终年三十九岁，追赠礼部尚书。
易简表面虽然坦诚直率，心中却有城府。由知制诰入翰林为学士，年纪不满三十岁。写文章开始不达要点，到掌管诰命，非常刻苦磨练。在翰林任职八年，太宗遵照旧有制度，想等他名望成熟后任宰相，苏易简因为双亲年老急于被选拔任用，因为及时谈论时政得失，于是参与大政。
蜀人何光逢，是苏易简的挚友，曾经担任过县令，因贿赂被削除官籍，客居京城。正遇上苏易简主管贡部，何光逢替人代试以收取费用，苏易简在考试的人群中把他清除出来。何光逢于是捏造谤书，指斥朝廷政事，并且讥刺苏易简。苏易简获得他的谤书告诉皇上，逮捕光逢，官司审结，定罪诛杀。苏易简因杀光逢不是本意，平时常常怏怏不乐。其母薛氏以杀死父亲挚友严厉责备他，苏易简哭着说：“本认为不会致死，是我的罪过啊。”苏易简任参知政事后，（皇上）召薛氏进入宫中，问（薛氏）说：“（你）用什么方法教育孩子成为这样有用的人才？”（薛氏）回答说：“年幼时则用礼仪谦让约束他，年长后则用《诗》《书》教育他。”皇上看着身边大臣说：“真是孟母啊。”
13．B 14．B 15．D 16．A
17．皇上分割土地立他为王，分赐爵位让他显贵，面南听政立他为万乘之主，他为什么谋反呢？
“裂”“王”“疏”补出主语，倒装句式，各1分。
译文：
汉十一年，高后诛杀了淮阴侯，淮南王黥布因此内心恐惧，暗中派人部署集结军队，窥探邻郡是否有危急情况。
黥布宠幸的爱妾病了，请求治疗。医师的家与中大夫贲赫家是对门，爱妾多次去医师家治疗，贲赫认为自己是侍中，就送去了丰厚的礼物，随黥布爱妾在医师家饮酒。爱妾侍奉淮南王，闲谈之中，称赞贲赫是个情性谨厚的人。淮南王生气地说：“你怎么知道的？”爱妾就把他们交往的情况全都告诉了他。淮南王怀疑她跟贲赫有淫乱关系。贲赫害怕，借口有病(不去见他)。淮南王更加愤怒，就要逮捕贲赫。贲赫要告发黥布叛变，就坐着驿车前往长安。黥布派人追赶，没有追上。贲赫到了长安，上书告发，说黥布有造反的迹象，可以在叛乱之前诛杀他。皇帝看了他的报告，对萧相国说了这件事。相国说： “黥布应该不会做这样的事，恐怕是和他结有怨仇的人诬陷他。请把贲赫关押起来，派人暗中侦察淮南王。”淮南王黥布见贲赫畏罪潜逃，上书告发自己要叛变，本来就怀疑他会说出自己暗中部署的情况；汉朝的使者又来了，很有侦察他情况的样子，就杀了贲赫全家，起兵反叛。造反的消息传到长安，皇帝就释放了贲赫，任命他为将军。
皇帝召见将领们问道： “黥布造反，拿他怎么办？”将领们都说：“出兵打他，活埋了这个小子，还能怎么办！”汝阴侯滕公召来原楚国令尹询问这件事。令尹说：“他本来就应该造反。”滕公说：“皇帝分割土地立他为王，分赐爵位让他显贵，面南听政立他为万乘之主，他为什么还造反呢？”令尹说：“前几年杀了彭越，前年又杀了韩信，这三个人有同样的功劳，是结为一体的人。黥布自然会怀疑祸患会牵连到自身，因而造反了。”滕公把这些话报告皇帝，说： “我的门客原楚国的令尹薛公，这个人很有韬略，(黥布的事)可以问问他。”皇帝就召见了薛公问他。薛公回答说：“黥布造反是不足为怪的。如果黥布采用上策，山东地区就不是汉朝所有了；采用中策，谁胜谁败就难以预料了；采用下策，陛下就可高枕无忧了。”皇帝问：“什么是上策？”薛公回答说： “向东攻取吴国，向西攻取楚国，吞并齐国，夺取鲁国，传一纸檄文，叫燕国和赵国坚守他们的本土，山东地区就不再归汉朝所有了。” “什么是中策？” “向东攻取吴国，向西攻取楚国，吞并韩国，夺取魏国，占有粮仓的粮食，封锁成皋的要道，谁胜谁败就难以预料了。” “什么是下策？” “向东攻取吴国，向西攻取下蔡，把贵重财物搬到越国，自己跑到长沙，陛下就可以高枕无忧了，汉朝就平安无事了。”皇帝说：“他会采用哪种计策？”薛公回答说： “采用下策。”皇帝说：“他为什么不采用上中策却要采用下策呢？” 薛公说： “黥布原来是骊山的刑徒，自己奋力做到了万乘之主，这都是为了自身的富贵，而不顾及当今百姓，更不为后世子孙考虑，所以说他会采用下策。”皇帝说：“说得好。”赐封薛公为千户。册封皇子刘长为淮南王。皇帝就调动军队，亲自率领着向东攻打黥布。
18．B (间，从小路)
19．B （①是志向远大，④是被迫出战，⑥是兵败被擒）
20．C
21．D （潘美听到了杨业兵败的消息，立即指挥军队退却。）
22．太宗皇帝待我恩重，（我）期望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，却反而被奸臣逼迫出兵，致使军队遭惨败，我还有什么脸面活下来呢！（“遇”“厚”“期”各1分，被动句1分。）
【参考译文】
杨业是并州太原人。父亲杨信，担任后汉麟州刺史。杨业少年时性格豪爽，不拘小节，喜欢仗义行侠，善于骑马射箭，喜爱打猎。每次打猎，所得猎物总要比同伴多一倍。杨业曾对他的同伴说：“我以后当将军领兵打仗，也会像（打猎时）用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。”他青年时代奉事北汉皇帝刘崇，担任保卫指挥使，并凭勇猛矫健而闻名。经过多次提升以后，出任北汉建雄军节度使。在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。
宋太宗亲征太原，平日早就听说杨业的名声，曾经出重金想购求他。不久，太原城在宋军的包围下已成了一座孤城，形势危在旦夕，杨业劝北汉主刘继元主动投降，以保全太原城中百姓的生命。刘继元投降后，宋太宗派遣宫中的使者召见杨业，十分高兴，让杨业担任右领军卫大将军。（出征北汉的）大军凯旋回朝后，又加授杨业郑州刺史之职。宋太宗认为杨业在边防事务方面富有经验，又升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署。正当契丹军队侵入雁门关，杨业率领部下数千骑兵从代州北面的西陉寨出发，从小路到雁门关的北口，由北向南从契丹军队的背后攻击契丹，将契丹军队打得一败涂地。因立有战功，杨业被升为云州观察使，仍兼管郑州、代州之事。从此，契丹军队一看见杨业的军旗，就立即退兵逃走。
雍熙三年（986），宋朝军队开始了对契丹的大举征伐，任用忠武军节度使潘美担任云、应路行营都部署，命令杨业为潘美的副手。不久，宋太宗下诏书，要将云、应、寰、朔四州的居民迁往内地，命令潘美等人率领部下的军队护送这些居民。这时，契丹皇太后萧氏与她的大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐一起率领十几万军队重新攻陷寰州。杨业对潘美等人说：“现在辽国军队正处在士气最旺盛的时候，不能同他们交战。”监军王侁说：“您一向被人称为‘杨无敌’，怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢？莫非您还有其他的意图吗？”杨业说：“我并非贪生怕死，只因为现在时机对我方不利，白白牺牲士兵而不能立功。（既然）现在您拿不愿牺牲来责备我，那我就当在你们之前先出战。”
临出兵前，杨业流着眼泪对潘美说：“这次出兵必定失败。”于是，杨业指着（代州西北的）陈家谷口说：“请各位将军在这里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右两翼准备支援。等我战败退到这里时，你们就用伏兵从左右两边夹击敌军救援我。不然的话，只怕我会全军覆灭，不剩一人了！”潘美就与王侁带领部下士兵在陈家谷口排好阵式。从寅时一直守到巳时，王侁派人登上托逻台了望前面战场，以为契丹军队被杨业打败逃走，就想与杨业争功，马上带领军队离开陈家谷口。潘美不能阻挡，于是他（带领军队）沿着交河向西南前进了二十里。不久，听到了杨业兵败的消息，潘美立即指挥军队退却。杨业奋力战斗，从中午一直打到傍晚，果然他到达了谷口。望见谷口无救兵，就捶胸悲恸。只能接着率部下兵士奋力作战，受伤达几十处，士兵们也几乎全部战死，杨业还亲手斩杀了百十来个敌人。后来因为战马受了重伤，无法前进，于是被契丹军队俘虏。他的儿子杨延玉也在这次战斗中牺牲。杨业于是仰天长叹道：“太宗皇帝待我恩重，我本来指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，谁知却被奸臣逼迫出兵，致使军队遭惨败，我还有什么脸面活下来呢！”于是绝食三天而死。
23．AD（A“萧瑟凄凉”不符，D“千村杵”是作者想象，选对一项2分，两项4分）
24．（5分）①悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。
②思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。
③为生计而愁：岁末为温饱奔波。
④感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。（每点2分，答对三点即得满分）
25．（1）尔卜尔筮 体无咎言
（2）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫；
（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （每空1分）
26．C（“用来…”，其余“…的原因” ）
27．D（名做动；意动；名做状；使动）
28．A （ B定语后置C被动D省略句）
29．D 解析 根据语境和词义来分析，①始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。贬义词，褒贬失当，因为傅园慧不是干坏事。②久假不归：长期借去，不归还。望文生义。③不胜其烦：烦琐得使人受不了。使用正确。④待价而沽：等待有好价钱才出售，旧时比喻等待时机出来做官，现多比喻等待有好的待遇、条件才肯答应任职或做事。不合语境。⑤子虚乌有：指虚构的或不真实的事情。使用正确。⑥鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。使用正确。
30．AD（两个选项全对得2分） 解析 A项敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。B项分庭抗礼：指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。C项火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。D项左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。E项孜孜矻矻：形容勤勉不懈怠的样子。
31．C 解析 A项搭配不当，“减少”不能搭配“门槛”。B项“近30多页”语义矛盾，把“近”或“多”删去一个即可。D项成分残缺，应在“择优录取”后加“原则”。
32．D 解析 A项语序不当，应将“男单羽毛球”改为“羽毛球男单”；主客颠倒，“留下”的主动者和受动者语序颠倒，应改为“精彩表演给观众们留下了深刻印象，他们纷纷赞叹这场巅峰对决”。B项句式杂糅，“围绕……中心”和“以……为中心”选用其一即可。C项“防止”与“免遭”合用，否定失当，不合逻辑。
33．B 解析 本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，结合“那深度很罕见”“并非不合理”两者之间是转折关系，排除A项；“系石头”和“离开湖底”两者是条件关系，后面是对“用石头测深度”的原理的解释，可以用“因为”；最后一空主要是退一步讲，用“不妨”合适，综合选择，B项符合语境。
四、作文
首先审读材料涉及问题和事情：对地名洋化的思考。“对于地名洋化，你有怎样的思考？”突出本次作文属于“任务驱动型”作文，既有明显的立意倾向，又留给考生一定的自主空间。
其次“综合材料内容及含意”综合立意。根据“新兴建筑偏爱洋名”“古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化”及多家权威媒体的批评可知，主流意识对“地名洋化”持否定态度。当然也不是强迫考生必须达成“统一共识”，这势必会束缚了学生健康、合理、多角度的思考，况且对“地名洋化”都持否定意见也未必符合生活实际。故既可赞同主流意识，否定“地名洋化”；也可独出机杼，赞同“地名洋化”。
最后选择和权衡，综合思辨立意。
1．不赞同地名洋化
（1）地名洋化对传统文化构成了巨大的威胁和冲击。
（2）地名洋化冲击传统，隔绝记忆，可导致文化的断层。
（3）失去自我，丧失民族特色。
（4）淆乱文化特色，扭曲价值取向，可能造成民族传统文化被侵略。
（5）制造生活混乱，不利民生。
2．地名洋化应适当（有条件地赞同地名洋化）
（1）重要地名不能洋化，无关紧要的地名洋化无妨。
（2）拿出自信，适度吸收，化洋为中。
（3）洋化也要规范，不能唯洋是崇。
（4）洋化可以，但要提防文化侵略。
3．贊同地名洋化
（1）洋为中用，“拿来”无妨。
（2）打开心结，地名洋化正可丰富中华文化。
（3）与世界接轨，中外相融，中外共荣。
（4）开阔视野，为世界一体化做准备。
在权衡后综合立意，表明自己的观点，分析原因，提出建议，完成该文。
1．A (偷换概念原文是说 “无求与苏世”使独立不迁臻于更坚实更完美的境地。)
2．C (C“认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄”错，这是作者的观点.)
3．C (文中引材料的目的是为了阐释屈原独立不迁的人格。)
4．C （行李：出使的人）（3分）
5．B（B．两个“之”都是结构助词，的；A．“以”字，前者是介词，用，后者是连词，表目的，来；C．“乃”，前者译为于是，就，后者译为“才”；D．“其”，前者是语气副词，还是，后者是代词，这）（3分）
6．B（是郑伯去劝说烛之武）（3分）
7．A 不是纪传体是编年体（3分）
8．（1）况且，您曾经给予晋君恩惠，他也曾答应给您焦、瑕这两座城池。然而，他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。（5分。许、济、版、所知各1分，大意1分）
9．C（蜀人何光逢，易简之执友也，尝任县令，坐赂削籍，流寓京师。会易简典贡部，光逢代人充试以取赀，易简于稠人中屏出之。）
10．A（古代无论男女到了二十岁都要行“加冠之礼”有误，只有男子到了二十岁才行“加冠之礼”。）
11．C（理解有误。原文是说苏易简借实验欹器这件事情劝诫皇上，告诫皇上要“持盈守成，慎终如始，以固丕基”，而非皇上劝诫苏易简。）
12．遇上郊祀典礼，易简担任礼仪使。这之前，扈蒙建议把宣祖升到配祀。易简援引唐朝旧例，请以宣祖、太祖一同享祀。（“会、充、先是、故事”各1分，语意通顺1分。）
【文言文参考译文】
苏易简字太简，梓州铜山人。易简年幼时聪明好学，风度奇秀，才思敏捷。太平兴国五年，年满二十，考中进士。太宗正留心儒术，贡士都临殿复试。易简所作答卷三千多字很快写成，进奏皇上，（太宗）看后称善，选拔为甲科之首。授职将作监丞。雍熙二年，与贾黄中一同主持贡举。易简年幼时随父亲到河南，贾黄中任使者来河南，曾经教他作文；到此时，成为同列官吏。
淳化元年，遭父丧。易简续撰唐朝李肇的《翰林志》二卷献给皇上，皇上赐诗嘉奖他。有一天，苏易简在宫中值班，用水来试验欹器（古代一种计时个工具）。皇上暗地听说这件事，趁晚朝的时候，命令（苏易简）取来试玩。易简奏：“我听说太阳到了正午就要偏西，月亮盈满就要亏缺，器物装满了就会倾覆，事物繁盛后就将衰败。希望陛下保持已成就的盛业，谨慎收尾，如同开始时一样，来加固宏大的基业，那么天下就非常幸运了。”遇上（碰上、恰逢）郊祀典礼，易简充任（担任）礼仪使。这之前（先前），扈蒙建议把宣祖升到配祀。易简援引唐朝旧例（先例），请以宣祖、太祖一同享祀。皇上听从了他的意见。主持审官院，建议初任京中朝官，从未历任州县职的，不得任为知州、通判。下达诏书同意。改为主持审刑院，不久掌管吏部选官，升为给事中、参知政事。至道二年去世，终年三十九岁，追赠礼部尚书。
易简表面虽然坦诚直率，心中却有城府。由知制诰入翰林为学士，年纪不满三十岁。写文章开始不达要点，到掌管诰命，非常刻苦磨练。在翰林任职八年，太宗遵照旧有制度，想等他名望成熟后任宰相，苏易简因为双亲年老急于被选拔任用，因为及时谈论时政得失，于是参与大政。
蜀人何光逢，是苏易简的挚友，曾经担任过县令，因贿赂被削除官籍，客居京城。正遇上苏易简主管贡部，何光逢替人代试以收取费用，苏易简在考试的人群中把他清除出来。何光逢于是捏造谤书，指斥朝廷政事，并且讥刺苏易简。苏易简获得他的谤书告诉皇上，逮捕光逢，官司审结，定罪诛杀。苏易简因杀光逢不是本意，平时常常怏怏不乐。其母薛氏以杀死父亲挚友严厉责备他，苏易简哭着说：“本认为不会致死，是我的罪过啊。”苏易简任参知政事后，（皇上）召薛氏进入宫中，问（薛氏）说：“（你）用什么方法教育孩子成为这样有用的人才？”（薛氏）回答说：“年幼时则用礼仪谦让约束他，年长后则用《诗》《书》教育他。”皇上看着身边大臣说：“真是孟母啊。”
13．B 14．B 15．D 16．A
17．皇上分割土地立他为王，分赐爵位让他显贵，面南听政立他为万乘之主，他为什么谋反呢？
“裂”“王”“疏”补出主语，倒装句式，各1分。
译文：
汉十一年，高后诛杀了淮阴侯，淮南王黥布因此内心恐惧，暗中派人部署集结军队，窥探邻郡是否有危急情况。
黥布宠幸的爱妾病了，请求治疗。医师的家与中大夫贲赫家是对门，爱妾多次去医师家治疗，贲赫认为自己是侍中，就送去了丰厚的礼物，随黥布爱妾在医师家饮酒。爱妾侍奉淮南王，闲谈之中，称赞贲赫是个情性谨厚的人。淮南王生气地说：“你怎么知道的？”爱妾就把他们交往的情况全都告诉了他。淮南王怀疑她跟贲赫有淫乱关系。贲赫害怕，借口有病(不去见他)。淮南王更加愤怒，就要逮捕贲赫。贲赫要告发黥布叛变，就坐着驿车前往长安。黥布派人追赶，没有追上。贲赫到了长安，上书告发，说黥布有造反的迹象，可以在叛乱之前诛杀他。皇帝看了他的报告，对萧相国说了这件事。相国说： “黥布应该不会做这样的事，恐怕是和他结有怨仇的人诬陷他。请把贲赫关押起来，派人暗中侦察淮南王。”淮南王黥布见贲赫畏罪潜逃，上书告发自己要叛变，本来就怀疑他会说出自己暗中部署的情况；汉朝的使者又来了，很有侦察他情况的样子，就杀了贲赫全家，起兵反叛。造反的消息传到长安，皇帝就释放了贲赫，任命他为将军。
皇帝召见将领们问道： “黥布造反，拿他怎么办？”将领们都说：“出兵打他，活埋了这个小子，还能怎么办！”汝阴侯滕公召来原楚国令尹询问这件事。令尹说：“他本来就应该造反。”滕公说：“皇帝分割土地立他为王，分赐爵位让他显贵，面南听政立他为万乘之主，他为什么还造反呢？”令尹说：“前几年杀了彭越，前年又杀了韩信，这三个人有同样的功劳，是结为一体的人。黥布自然会怀疑祸患会牵连到自身，因而造反了。”滕公把这些话报告皇帝，说： “我的门客原楚国的令尹薛公，这个人很有韬略，(黥布的事)可以问问他。”皇帝就召见了薛公问他。薛公回答说：“黥布造反是不足为怪的。如果黥布采用上策，山东地区就不是汉朝所有了；采用中策，谁胜谁败就难以预料了；采用下策，陛下就可高枕无忧了。”皇帝问：“什么是上策？”薛公回答说： “向东攻取吴国，向西攻取楚国，吞并齐国，夺取鲁国，传一纸檄文，叫燕国和赵国坚守他们的本土，山东地区就不再归汉朝所有了。” “什么是中策？” “向东攻取吴国，向西攻取楚国，吞并韩国，夺取魏国，占有粮仓的粮食，封锁成皋的要道，谁胜谁败就难以预料了。” “什么是下策？” “向东攻取吴国，向西攻取下蔡，把贵重财物搬到越国，自己跑到长沙，陛下就可以高枕无忧了，汉朝就平安无事了。”皇帝说：“他会采用哪种计策？”薛公回答说： “采用下策。”皇帝说：“他为什么不采用上中策却要采用下策呢？” 薛公说： “黥布原来是骊山的刑徒，自己奋力做到了万乘之主，这都是为了自身的富贵，而不顾及当今百姓，更不为后世子孙考虑，所以说他会采用下策。”皇帝说：“说得好。”赐封薛公为千户。册封皇子刘长为淮南王。皇帝就调动军队，亲自率领着向东攻打黥布。
18．B (间，从小路)
19．B （①是志向远大，④是被迫出战，⑥是兵败被擒）
20．C
21．D （潘美听到了杨业兵败的消息，立即指挥军队退却。）
22．太宗皇帝待我恩重，（我）期望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，却反而被奸臣逼迫出兵，致使军队遭惨败，我还有什么脸面活下来呢！（“遇”“厚”“期”各1分，被动句1分。）
【参考译文】
杨业是并州太原人。父亲杨信，担任后汉麟州刺史。杨业少年时性格豪爽，不拘小节，喜欢仗义行侠，善于骑马射箭，喜爱打猎。每次打猎，所得猎物总要比同伴多一倍。杨业曾对他的同伴说：“我以后当将军领兵打仗，也会像（打猎时）用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。”他青年时代奉事北汉皇帝刘崇，担任保卫指挥使，并凭勇猛矫健而闻名。经过多次提升以后，出任北汉建雄军节度使。在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。
宋太宗亲征太原，平日早就听说杨业的名声，曾经出重金想购求他。不久，太原城在宋军的包围下已成了一座孤城，形势危在旦夕，杨业劝北汉主刘继元主动投降，以保全太原城中百姓的生命。刘继元投降后，宋太宗派遣宫中的使者召见杨业，十分高兴，让杨业担任右领军卫大将军。（出征北汉的）大军凯旋回朝后，又加授杨业郑州刺史之职。宋太宗认为杨业在边防事务方面富有经验，又升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署。正当契丹军队侵入雁门关，杨业率领部下数千骑兵从代州北面的西陉寨出发，从小路到雁门关的北口，由北向南从契丹军队的背后攻击契丹，将契丹军队打得一败涂地。因立有战功，杨业被升为云州观察使，仍兼管郑州、代州之事。从此，契丹军队一看见杨业的军旗，就立即退兵逃走。
雍熙三年（986），宋朝军队开始了对契丹的大举征伐，任用忠武军节度使潘美担任云、应路行营都部署，命令杨业为潘美的副手。不久，宋太宗下诏书，要将云、应、寰、朔四州的居民迁往内地，命令潘美等人率领部下的军队护送这些居民。这时，契丹皇太后萧氏与她的大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐一起率领十几万军队重新攻陷寰州。杨业对潘美等人说：“现在辽国军队正处在士气最旺盛的时候，不能同他们交战。”监军王侁说：“您一向被人称为‘杨无敌’，怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢？莫非您还有其他的意图吗？”杨业说：“我并非贪生怕死，只因为现在时机对我方不利，白白牺牲士兵而不能立功。（既然）现在您拿不愿牺牲来责备我，那我就当在你们之前先出战。”
临出兵前，杨业流着眼泪对潘美说：“这次出兵必定失败。”于是，杨业指着（代州西北的）陈家谷口说：“请各位将军在这里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右两翼准备支援。等我战败退到这里时，你们就用伏兵从左右两边夹击敌军救援我。不然的话，只怕我会全军覆灭，不剩一人了！”潘美就与王侁带领部下士兵在陈家谷口排好阵式。从寅时一直守到巳时，王侁派人登上托逻台了望前面战场，以为契丹军队被杨业打败逃走，就想与杨业争功，马上带领军队离开陈家谷口。潘美不能阻挡，于是他（带领军队）沿着交河向西南前进了二十里。不久，听到了杨业兵败的消息，潘美立即指挥军队退却。杨业奋力战斗，从中午一直打到傍晚，果然他到达了谷口。望见谷口无救兵，就捶胸悲恸。只能接着率部下兵士奋力作战，受伤达几十处，士兵们也几乎全部战死，杨业还亲手斩杀了百十来个敌人。后来因为战马受了重伤，无法前进，于是被契丹军队俘虏。他的儿子杨延玉也在这次战斗中牺牲。杨业于是仰天长叹道：“太宗皇帝待我恩重，我本来指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，谁知却被奸臣逼迫出兵，致使军队遭惨败，我还有什么脸面活下来呢！”于是绝食三天而死。
23．AD（A“萧瑟凄凉”不符，D“千村杵”是作者想象，选对一项2分，两项4分）
24．（5分）①悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。
②思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。
③为生计而愁：岁末为温饱奔波。
④感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。（每点2分，答对三点即得满分）
25．（1）尔卜尔筮 体无咎言
（2）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫；
（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （每空1分）
26．C（“用来…”，其余“…的原因” ）
27．D（名做动；意动；名做状；使动）
28．A （ B定语后置C被动D省略句）
29．D 解析 根据语境和词义来分析，①始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。贬义词，褒贬失当，因为傅园慧不是干坏事。②久假不归：长期借去，不归还。望文生义。③不胜其烦：烦琐得使人受不了。使用正确。④待价而沽：等待有好价钱才出售，旧时比喻等待时机出来做官，现多比喻等待有好的待遇、条件才肯答应任职或做事。不合语境。⑤子虚乌有：指虚构的或不真实的事情。使用正确。⑥鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。使用正确。
30．AD（两个选项全对得2分） 解析 A项敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。B项分庭抗礼：指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。C项火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。D项左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。E项孜孜矻矻：形容勤勉不懈怠的样子。
31．C 解析 A项搭配不当，“减少”不能搭配“门槛”。B项“近30多页”语义矛盾，把“近”或“多”删去一个即可。D项成分残缺，应在“择优录取”后加“原则”。
32．D 解析 A项语序不当，应将“男单羽毛球”改为“羽毛球男单”；主客颠倒，“留下”的主动者和受动者语序颠倒，应改为“精彩表演给观众们留下了深刻印象，他们纷纷赞叹这场巅峰对决”。B项句式杂糅，“围绕……中心”和“以……为中心”选用其一即可。C项“防止”与“免遭”合用，否定失当，不合逻辑。
33．B 解析 本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，结合“那深度很罕见”“并非不合理”两者之间是转折关系，排除A项；“系石头”和“离开湖底”两者是条件关系，后面是对“用石头测深度”的原理的解释，可以用“因为”；最后一空主要是退一步讲，用“不妨”合适，综合选择，B项符合语境。
四、作文
首先审读材料涉及问题和事情：对地名洋化的思考。“对于地名洋化，你有怎样的思考？”突出本次作文属于“任务驱动型”作文，既有明显的立意倾向，又留给考生一定的自主空间。
其次“综合材料内容及含意”综合立意。根据“新兴建筑偏爱洋名”“古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化”及多家权威媒体的批评可知，主流意识对“地名洋化”持否定态度。当然也不是强迫考生必须达成“统一共识”，这势必会束缚了学生健康、合理、多角度的思考，况且对“地名洋化”都持否定意见也未必符合生活实际。故既可赞同主流意识，否定“地名洋化”；也可独出机杼，赞同“地名洋化”。
最后选择和权衡，综合思辨立意。
1．不赞同地名洋化
（1）地名洋化对传统文化构成了巨大的威胁和冲击。
（2）地名洋化冲击传统，隔绝记忆，可导致文化的断层。
（3）失去自我，丧失民族特色。
（4）淆乱文化特色，扭曲价值取向，可能造成民族传统文化被侵略。
（5）制造生活混乱，不利民生。
2．地名洋化应适当（有条件地赞同地名洋化）
（1）重要地名不能洋化，无关紧要的地名洋化无妨。
（2）拿出自信，适度吸收，化洋为中。
（3）洋化也要规范，不能唯洋是崇。
（4）洋化可以，但要提防文化侵略。
3．贊同地名洋化
（1）洋为中用，“拿来”无妨。
（2）打开心结，地名洋化正可丰富中华文化。
（3）与世界接轨，中外相融，中外共荣。
（4）开阔视野，为世界一体化做准备。
在权衡后综合立意，表明自己的观点，分析原因，提出建议，完成该文。
