江苏淮安淮海中学2018届高三上学期第一次阶段调研测试语文试题及答案(3)
时间:2017-09-08
淮海中学2017—2018学年度高三第一次阶段调研测试语文试题答案
1.解析 防治：预防和治疗(疾病等)；预防和治理(灾害等)。防止：预先设法制止(坏事发生)。节操：气节操守。情操：由感情和思想综合起来的、不轻易改变的心理状态。口是心非：嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。答案 B
2.解析 本题考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，“全球化”与“频繁”搭配不当。B项，“有人尽管质疑这种方式”语序不当，应为“尽管有人质疑这种方式”。C项，“深受广大乘客所喜爱”句式杂糅，可改为“深受广大乘客喜爱”或“深为广大乘客所喜爱”。
答案 D
3.解析 对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，这里称呼的是对方，因此错误。
答案 B
4.解析 ⑥句中的“各地先民”承接上文，指出文化发展的地理跨度，②紧接⑥叙述发展的方位，④谈文化交流发展的意义，①谈“中华文明不断丰富”的表现，⑤谈政治、经济、文化表现不一的结果，③得出历史结论。答案 D
5.解析 从图画中可以看出右边一个人蒙着眼睛站在高凳上，左边的人想踢倒凳子，两个人的脖子上都套着绳索，中间有滑轮将绳子相连。A项，强调蒙上眼睛，只关注了右边的人，理解片面。C项，“尔虞我诈”表示两人都想加害对方，不符合右边人的做法。D项，强调相连是对的，但说利益相连不对，图画中显然强调的是生死。B项，侧重于左边人的行为，方向正确，害人最终害己符合绳套的寓意。答案 B
6. 解析 B项，“亦已过矣”的“过”意为“错误，荒谬”； D项，“后世之谬其传”中的“谬”意为“弄错，使……错误”，是形容词的使动用法。因此题中的解释错误。
答案 B、D
7. 解析 A项，……的原因。B项，主谓之间，取独；结构助词，的。C项，却；是。D项，相当于“而”，并且，又；表目的的连词，来。
答案 A
8. 解析 A项，“善”，形容词活用为名词，好事。“日”，名词作状语，每天。 B项，“夷”，形容词活用为名词，平坦的地方。“臣妾”，名词活用为动词，做臣妾。C项，“舍”“家”，名词活用为动词，筑室居住；安家。D项，“深”， 形容词活用为名词，深度。“羽衣” 名词作状语，穿着羽衣。
答案 C
9. 解析 B项，古今义相同，“亲自；亲身从事”。A项，博士：古义，一种传授经学的官员。今义，学位的最高一级。C项，挟持：古义，怀有。今义，用威力强迫对方服从。D项，前人：古义，职位在自己之上的人。今义，古人或以前的人。
答案 B
10. 解析 例句为被动句，“见……于”表被动。D项，被动句，“录”，语意含被动。A、B、C三项，都是倒装句，分别是宾语前置句；状语后置句；定语后置句。
答案 D
11．B（损，减少）
12．D（D都是连词，表转折，但是。A代词，他；结构助词，的。B代词，他；副词，表揣测，恐怕。C都是介词，被；从）
13．（1）至于他跟一般人交往，尤其温和而庄重，不随便与他们谈论。（每句1分，妄1分，“胡乱、随意、随便”均可）
（2）能够用对待婆婆的礼节侍奉我嫂子的女子，就可以做我妻子了。（第一句定语后置1分，姑1分，事1分，第二句“妇”1分）
（3）但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在险阻、僻远的地方，而人们很少到那里。（“而”、“非常”、“ 险远”、“焉”各1分）
14． 他的友人都敬畏他的严正；喜爱他的坦诚（都愿意和他交游）；他死后，友人陈惇出力使他归葬；作者为他作铭。（答对一点得1分）
【参考译文】
张先生姓张氏，名持，字久中，一开始名为伯虎。庆历三年，从曲江来，进入太学府。在这时候，天子正诏令学官每年推荐读书人两人，求学的有成百上千的人，只推举你，恰逢太学府解散，没有批复。在这个时候，我大概还不认识你呢。二年后，路过我居住的临川时，才认识你。
先生为人深沉大度，喜好气节操守，重视交往游历，一时间是与你交往的人很多。而你特别称道的人，是广汉张贲，认为年轻可以接近并学习的，是莆阳陈惇。大概你的学问大多是张贲启发的，而和陈惇以师友身份相处。凡是您与人交往，喜欢追究其中的得失，他的正义足够用来使人品行端正，而他的行为正直不曾随便停止改变。至于他跟一般人交往，尤其温和而庄端，不随便与他们谈论。和别人说话，必须根据其才智所到，不说他做不到的事情。所以先生的朋友们都害怕你的严厉，却喜欢倾其所有与之相处。那些与先生一同游览各地山川的人，也对先生很敬爱却从未有过失望的。先生说道：“士人活在今天，没有威望可以维持社会，只能游览于世间，应当这样做。”在临川，拿出他的文章，就与我谈论古今治理天下是非的道理，一直到修身养性人生得失的关系，对他的观点，我不能改变。后二年死在兴国军职任上，某月某日。
第二年，先生的弟弟来江南， 尽管没有能力，还是要将你的骨头带回。这时陈惇正以进士出身，阻止你的弟弟说：“我难道不想让我的朋友落叶归根吗，到第二年我补任为吏时，我一定尽我能力让他回家 。”先生的弟弟才停下。
先生年纪不详。祖辈不详，父辈不详。先生年幼的孤儿，被兄嫂抚养，先生曾说：“嫂子对我如同母亲，能够用对待婆婆的礼节侍奉我嫂子的女子，就可以做我的妻子了。”但最终也没有了。你本来就很难结交，但不改变自己的喜好。而陈惇，和你交往最深的。我曾看惇和您的相处，忧愁不得志遭遇挫折，没有不共同分担的，在他们内心难道有利益使他们这样吗，世上的交友之道被废弃了很久了，就是他们有，或许不是这样的。既然这样，那么久中的事迹，难道有从世俗的教育中获取错误的交友之道吗 ？惇在某年某月某日回到您的丧葬地，而嘱托我写铭记。他说的是：
唉，久中，没有实现自己的理想。孔子、孟子都是这样，难道仅仅是你一人吗？活着却没实现大志，上天本来就让你这样 。这种事常发生在人身上，从这里可以看到的。
15.（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。（2分）
（2）“浮”和“动”。（1分）“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下 波动；(2分）“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。（2分）
（3）对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。（4分）
16.【答案】（1）恐美人之迟暮（2）故不积跬步（3）寄蜉蝣于天地（4）江州司马青衫湿（5）雕阑玉砌应犹在 （6）伛偻提携（7）语不惊人死不休（8）千淘万漉虽辛苦
【解析】试题分析：本题是记忆性默写题，要结合文意填写正确的句子。默写时要注意字形正确，不多字，不漏字。本题需要注意的重点字有：暮、跬步、蜉蝣、衫、伛偻、提携、阑、休、淘、漉。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
五、现代文阅读（一）（20分）
17.（6分）内容：点明自己的喜好，设置悬念，让读者思考为何作者喜欢乘车时临窗观风景。（2分）结构：呼应标题，开篇即明确文章写作话题。为结尾处的主旨句“在人生旅途上保持一份童趣和闲心”作铺垫。（2分）
18.（4分）“白日梦”是指作者在长途旅行中，随着窗外掠过的景物，在自己的心灵窗户里不召自来的早已遗忘的往事、得而复失的感受、无暇顾及的思想。（2分）是平时遭到我们忽略的心灵景观，表明作者对于乘火车临窗看风景的喜爱。（2分）
19.（4分） 从另一种更漫长、更无聊的旅行角度，说明作者喜欢在车窗前观赏风景，在寂寞中触发出神遐想的心境。（2分）表明作者的旅行与现代人的不同，他不讲究效率和舒适，他讲究的是享受。（2分）
20.（6分） 作者艺术性地看到现代人在喧嚣的世界里，忙于种种所谓必要的工作。一方面在人生的工作车厢里拼命干活和挣钱，一方面却又在娱乐车厢里拼命享受和把钱花掉。（3分）作者由此反思每个人都曾经拥有的童趣和闲心，呼吁人们经常敞开心灵的窗户，用心鉴赏人生旅途和心灵世界的美好风景，不能辜负人生这趟美好的旅行。（3分）
1.解析 防治：预防和治疗(疾病等)；预防和治理(灾害等)。防止：预先设法制止(坏事发生)。节操：气节操守。情操：由感情和思想综合起来的、不轻易改变的心理状态。口是心非：嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。答案 B
2.解析 本题考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，“全球化”与“频繁”搭配不当。B项，“有人尽管质疑这种方式”语序不当，应为“尽管有人质疑这种方式”。C项，“深受广大乘客所喜爱”句式杂糅，可改为“深受广大乘客喜爱”或“深为广大乘客所喜爱”。
答案 D
3.解析 对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，这里称呼的是对方，因此错误。
答案 B
4.解析 ⑥句中的“各地先民”承接上文，指出文化发展的地理跨度，②紧接⑥叙述发展的方位，④谈文化交流发展的意义，①谈“中华文明不断丰富”的表现，⑤谈政治、经济、文化表现不一的结果，③得出历史结论。答案 D
5.解析 从图画中可以看出右边一个人蒙着眼睛站在高凳上，左边的人想踢倒凳子，两个人的脖子上都套着绳索，中间有滑轮将绳子相连。A项，强调蒙上眼睛，只关注了右边的人，理解片面。C项，“尔虞我诈”表示两人都想加害对方，不符合右边人的做法。D项，强调相连是对的，但说利益相连不对，图画中显然强调的是生死。B项，侧重于左边人的行为，方向正确，害人最终害己符合绳套的寓意。答案 B
6. 解析 B项，“亦已过矣”的“过”意为“错误，荒谬”； D项，“后世之谬其传”中的“谬”意为“弄错，使……错误”，是形容词的使动用法。因此题中的解释错误。
答案 B、D
7. 解析 A项，……的原因。B项，主谓之间，取独；结构助词，的。C项，却；是。D项，相当于“而”，并且，又；表目的的连词，来。
答案 A
8. 解析 A项，“善”，形容词活用为名词，好事。“日”，名词作状语，每天。 B项，“夷”，形容词活用为名词，平坦的地方。“臣妾”，名词活用为动词，做臣妾。C项，“舍”“家”，名词活用为动词，筑室居住；安家。D项，“深”， 形容词活用为名词，深度。“羽衣” 名词作状语，穿着羽衣。
答案 C
9. 解析 B项，古今义相同，“亲自；亲身从事”。A项，博士：古义，一种传授经学的官员。今义，学位的最高一级。C项，挟持：古义，怀有。今义，用威力强迫对方服从。D项，前人：古义，职位在自己之上的人。今义，古人或以前的人。
答案 B
10. 解析 例句为被动句，“见……于”表被动。D项，被动句，“录”，语意含被动。A、B、C三项，都是倒装句，分别是宾语前置句；状语后置句；定语后置句。
答案 D
11．B（损，减少）
12．D（D都是连词，表转折，但是。A代词，他；结构助词，的。B代词，他；副词，表揣测，恐怕。C都是介词，被；从）
13．（1）至于他跟一般人交往，尤其温和而庄重，不随便与他们谈论。（每句1分，妄1分，“胡乱、随意、随便”均可）
（2）能够用对待婆婆的礼节侍奉我嫂子的女子，就可以做我妻子了。（第一句定语后置1分，姑1分，事1分，第二句“妇”1分）
（3）但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在险阻、僻远的地方，而人们很少到那里。（“而”、“非常”、“ 险远”、“焉”各1分）
14． 他的友人都敬畏他的严正；喜爱他的坦诚（都愿意和他交游）；他死后，友人陈惇出力使他归葬；作者为他作铭。（答对一点得1分）
【参考译文】
张先生姓张氏，名持，字久中，一开始名为伯虎。庆历三年，从曲江来，进入太学府。在这时候，天子正诏令学官每年推荐读书人两人，求学的有成百上千的人，只推举你，恰逢太学府解散，没有批复。在这个时候，我大概还不认识你呢。二年后，路过我居住的临川时，才认识你。
先生为人深沉大度，喜好气节操守，重视交往游历，一时间是与你交往的人很多。而你特别称道的人，是广汉张贲，认为年轻可以接近并学习的，是莆阳陈惇。大概你的学问大多是张贲启发的，而和陈惇以师友身份相处。凡是您与人交往，喜欢追究其中的得失，他的正义足够用来使人品行端正，而他的行为正直不曾随便停止改变。至于他跟一般人交往，尤其温和而庄端，不随便与他们谈论。和别人说话，必须根据其才智所到，不说他做不到的事情。所以先生的朋友们都害怕你的严厉，却喜欢倾其所有与之相处。那些与先生一同游览各地山川的人，也对先生很敬爱却从未有过失望的。先生说道：“士人活在今天，没有威望可以维持社会，只能游览于世间，应当这样做。”在临川，拿出他的文章，就与我谈论古今治理天下是非的道理，一直到修身养性人生得失的关系，对他的观点，我不能改变。后二年死在兴国军职任上，某月某日。
第二年，先生的弟弟来江南， 尽管没有能力，还是要将你的骨头带回。这时陈惇正以进士出身，阻止你的弟弟说：“我难道不想让我的朋友落叶归根吗，到第二年我补任为吏时，我一定尽我能力让他回家 。”先生的弟弟才停下。
先生年纪不详。祖辈不详，父辈不详。先生年幼的孤儿，被兄嫂抚养，先生曾说：“嫂子对我如同母亲，能够用对待婆婆的礼节侍奉我嫂子的女子，就可以做我的妻子了。”但最终也没有了。你本来就很难结交，但不改变自己的喜好。而陈惇，和你交往最深的。我曾看惇和您的相处，忧愁不得志遭遇挫折，没有不共同分担的，在他们内心难道有利益使他们这样吗，世上的交友之道被废弃了很久了，就是他们有，或许不是这样的。既然这样，那么久中的事迹，难道有从世俗的教育中获取错误的交友之道吗 ？惇在某年某月某日回到您的丧葬地，而嘱托我写铭记。他说的是：
唉，久中，没有实现自己的理想。孔子、孟子都是这样，难道仅仅是你一人吗？活着却没实现大志，上天本来就让你这样 。这种事常发生在人身上，从这里可以看到的。
15.（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。（2分）
（2）“浮”和“动”。（1分）“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下 波动；(2分）“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。（2分）
（3）对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。（4分）
16.【答案】（1）恐美人之迟暮（2）故不积跬步（3）寄蜉蝣于天地（4）江州司马青衫湿（5）雕阑玉砌应犹在 （6）伛偻提携（7）语不惊人死不休（8）千淘万漉虽辛苦
【解析】试题分析：本题是记忆性默写题，要结合文意填写正确的句子。默写时要注意字形正确，不多字，不漏字。本题需要注意的重点字有：暮、跬步、蜉蝣、衫、伛偻、提携、阑、休、淘、漉。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
五、现代文阅读（一）（20分）
17.（6分）内容：点明自己的喜好，设置悬念，让读者思考为何作者喜欢乘车时临窗观风景。（2分）结构：呼应标题，开篇即明确文章写作话题。为结尾处的主旨句“在人生旅途上保持一份童趣和闲心”作铺垫。（2分）
18.（4分）“白日梦”是指作者在长途旅行中，随着窗外掠过的景物，在自己的心灵窗户里不召自来的早已遗忘的往事、得而复失的感受、无暇顾及的思想。（2分）是平时遭到我们忽略的心灵景观，表明作者对于乘火车临窗看风景的喜爱。（2分）
19.（4分） 从另一种更漫长、更无聊的旅行角度，说明作者喜欢在车窗前观赏风景，在寂寞中触发出神遐想的心境。（2分）表明作者的旅行与现代人的不同，他不讲究效率和舒适，他讲究的是享受。（2分）
20.（6分） 作者艺术性地看到现代人在喧嚣的世界里，忙于种种所谓必要的工作。一方面在人生的工作车厢里拼命干活和挣钱，一方面却又在娱乐车厢里拼命享受和把钱花掉。（3分）作者由此反思每个人都曾经拥有的童趣和闲心，呼吁人们经常敞开心灵的窗户，用心鉴赏人生旅途和心灵世界的美好风景，不能辜负人生这趟美好的旅行。（3分）
