广东六校联盟2018届高三第一次联考语文试题及参考答案(3)
时间:2017-09-13
广东六校联盟2018届高三第一次联考语文参考答案与评分标准一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
1．D（文中没有说“王阳明推翻了先秦诸子时代的传统万物一体论”。）
2．D（文中说“一般认为，王阳明的万物一体论源自程颢”，而作者认为王阳明的万物一体论与
程颢仁者境界的万物一体论论述不同，没有说“王阳明是仁者境界说的继承者”。）
3．C（原文是说“唯有用‘一体之仁’的观念才能充分展现阳明学万物一体论的思想精髓”，因
此只关注“仁”是不够的。）
（二）文学类文本阅读（本题共 3小题，14分）
4．C（主人公并非真的想要和女孩成就一段姻缘，而且怅憾之情也并不是全文的感情基调。）
5．（5分）
①对“他”的心理描写（对苏州的生动感受）进行评论，表现“他”对苏州的喜爱。②与“他像一个诗人”呼应，强调“他”具有诗人气质和诗意情怀。
③为下文“他”乍见苏州女孩便生好感做铺垫。
④转换叙述视角，由第三人称转为第二人称，使行文摇曳多姿，不单调。
⑤第二人称叙述，让读者更能参与到故事中来，引起对主人公形象的思考。
[5分。答对一点给2分，两点给4分，三点给5分。意思对即可。]
6．（6分）
①浪漫（或：有诗心，善于发现和欣赏美）。他享受夜航船上诗意的一夜，能领略苏州的春日之美，从女孩的笑中能联想到才子佳人电影《三笑》，念念不忘青春时期的才子风流。
②克制（或：有分寸，“发乎情而止乎礼”）。他欣赏苏州女孩之美，但能清醒地认识到自己已为人父的身份。
③豁达（或：洒脱，通透）。他虽然不能和喜爱的女孩成就姻缘，但依然因女孩的善意一笑而感受到人生的美好。
[6分。答对一点给2分。意思对即可。]
（三）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分）
7．C（文中没有提到成思危的兴趣发生了变化。）
8．B D（B 项，成思危是我国硼砂业而非化工工业的科研开拓者和学术带头人。D 项，文中虽然说“在自己的众多头衔里，成思危说只有学者是永远的”，但这并不意味着成思危厚“学者”而薄“政治家”，而是说成思危强调 “学者”身份是政治家的底色；联系相关链接②和③，成思危对自己的政治成绩也是满意的；文中也没有提到“学人风骨”。）
[选对一项给2分，选对2项给5分。多于两项不给分。]
9．（4分）
“皓首穷经”指成思危一直到老都坚持不懈地搞学问做研究：年近半百，依然去到美国重新开始学习管理学；到了晚年，仍然保持“每天凌晨6时许起床，午夜方寝，节假日和晚间都在学习”，从不懈怠。“情满腔”是指成思危在选择人生的每一步时，都怀着满腔热情，这份浓情即是对祖国、对人民始终不渝的爱。
[4分。“皓首穷经”和“情满腔”各2分。意思对即可。]
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.B（标点：光朝老儒，素有士望。在后省未有建明，或疑之，及闻缴驳廓然，士论始服。光朝因引疾提举兴国宫，卒，年六十五。）
11.C（出：由京官调任地方官。）
12.B（林光朝的仕途并非“一直不顺”，他曾担任过国子司业兼太子侍读、宝谟阁直学士以及国子祭酒兼太子左谕德等要职，还曾受到皇帝金鱼袋和紫衣的赏赐；他也没有议论张说的罪行，只是因为没有祝贺张说任职签书枢密院事而被外放为官。）
13.（10分）
（1）《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。
[5分。译出大意给3分，“发明”“固”每译对一处给1分。]
（2）皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。
[5分。译出大意给3分，“度”“知婺州”每译对一处给1分。]
【参考译文】
林光朝，字谦之，兴化军莆田人。两次参加会试都没有考中，听说吴中陆子正曾经跟从尹焞求学，于是前往尹焞处与他交游。从此他专心学习实践圣贤的学问，通晓《六经》和诸子百家的学问，一言一行必定遵循礼节，四方来向他求学的不下数百人。然而他不曾著书，只是亲口将学问传授给学生，让他们在心里通晓理解。他曾经说：“道的全部，完备齐全而又博大玄奥。《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。” 孝宗隆兴元年，林光朝五十岁，因为进士及第调任袁州司户参军。乾道三年，龙大渊、曾觌因为在皇帝做太子时蒙受恩宠而得到任用，台谏、给事中和中书舍人的驳议都不得施行。张阐从外地被召回朝廷担任参知政事，急切想要免除龙大渊、曾觌的职务，因为觉得他们（有皇上撑腰）不可动摇，于是就以年老体病坚决辞官不去就职。而当时林光朝和刘朔正以名儒的身份被推荐参加廷对，对龙大渊、曾觌两人的罪行颇多议论，（惹怒了皇帝），因此林光朝改任左承奉郎、永福知县。但大臣们对此论荐不已，于是林光朝被皇帝召试，在史馆任职，担任秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历任著作佐郎兼礼部郎官。乾道八年，林光朝升任国子司业兼太子侍读，史官的职位依旧保留。当时，张说再次被任命为签书枢密院事，林光朝因为没有前往祝贺，于是被外放担任广西提点刑狱，不久又调任广东。茶寇从湖北、湖南一直剽掠到江西，迫近岭南，他们的气势十分嚣张。林光朝亲自率领郡里的士兵抵御，又传书给摧锋统制路海、本路钤辖黄进，让他们各自率军分别控制住要害之地。这时恰好有诏书调任林光朝担任转运副使，林光朝认为贼兵的气焰正处嚣张，就留在驻军中没有离开，督促两位将军拦击贼兵，接连挫败敌人，贼兵惊恐，连夜奔逃。皇帝听说后，高兴地说：“林光朝是个儒生，竟然还懂得兵法啊！”于是加封林光朝为宝谟阁直学士，又召拜为国子祭酒兼太子左谕德。淳熙四年，皇帝驾临国子监，命林光朝讲解《中庸》，皇帝听后大加赞赏，当面赐给他金鱼袋和紫衣。没几天，又拜他为中书舍人。当时，吏部侍郎谢 廓然通过曾觌推荐，被赐予进士出身，担任殿中侍御史。诏命从宫中发出，林光朝非常愕然，说： “这样做是轻视台谏，让科举蒙羞啊。”立刻封还了诏命。皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。林光朝是个博学而年长的学者，在士人中素有威望。他在中书省任职还没发表什么言论时，有人对他的才能表示怀疑，等到听说他驳还了谢廓然任命一事，士人们的议论才表示钦服。林光朝因为引病辞官，被提举江西太平兴国宫，不久去世，享年六十五岁。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，11分）
14.BE（B项，颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景，并不是“诗人离任归京途中所见之景”。E项，尾联抒发的是作者与友人离别的依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情，而不是“友人远离故国的寂寞之情”。）
[选对一项给2分，选对2项给5分。多于两项不给分。]
15.（6分）
（1）①虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。②远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。
（2）反衬（或：以乐景衬哀情）。前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。
[6分。答对一点给3分，其中手法（作用）1分，分析2分；第一问两点可任答一点。意思对即可。]
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，5分）
16．（5分）
（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台
（2）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 水落而石出
[5分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。]
三、语言文字运用（20分）
17．B（风声鹤唳：形容惊慌疑惧。不合语境。求全责备：要求完美无缺。多用于对别人，倾向于贬义。用在此处不恰当。如饥似渴：好像饥思食，渴思饮那样，形容要求非常迫切。不合语境。）18．D（A语序不当，应改为“从自家院里挖出的19件珍贵文物”。B项句式杂糅，应删掉“原因是……”或“由……共同所导致的”。C项成分赘余，应去掉“左右”。）
19．A（“隆出地表”对应“白昼”，“陷了进去”对应“夜晚”；“令人战栗”对应“战士”，“令人不安”对应“梦想家”。）
20．（6分）①成本高而作用有限 ②猫自身也携带大量病毒 ③容易扩散鼠身上的病毒[6分。答对一处给2分。语言不连贯扣1分，超过字数扣1分。]
21.（5分）
答案示例：（客服部）接到买家催发货信息后，先检查发货是否超期。如发货正常，则安抚买家；如发货超期，应立即记录超期发货原因，并做好催发货和补发赠品的工作。
[5分。“检查……”“安抚……”“记录……”“催发货”“补发赠品”各1分。语言不连贯扣1分，超过字数扣1分。]
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
1．D（文中没有说“王阳明推翻了先秦诸子时代的传统万物一体论”。）
2．D（文中说“一般认为，王阳明的万物一体论源自程颢”，而作者认为王阳明的万物一体论与
程颢仁者境界的万物一体论论述不同，没有说“王阳明是仁者境界说的继承者”。）
3．C（原文是说“唯有用‘一体之仁’的观念才能充分展现阳明学万物一体论的思想精髓”，因
此只关注“仁”是不够的。）
（二）文学类文本阅读（本题共 3小题，14分）
4．C（主人公并非真的想要和女孩成就一段姻缘，而且怅憾之情也并不是全文的感情基调。）
5．（5分）
①对“他”的心理描写（对苏州的生动感受）进行评论，表现“他”对苏州的喜爱。②与“他像一个诗人”呼应，强调“他”具有诗人气质和诗意情怀。
③为下文“他”乍见苏州女孩便生好感做铺垫。
④转换叙述视角，由第三人称转为第二人称，使行文摇曳多姿，不单调。
⑤第二人称叙述，让读者更能参与到故事中来，引起对主人公形象的思考。
[5分。答对一点给2分，两点给4分，三点给5分。意思对即可。]
6．（6分）
①浪漫（或：有诗心，善于发现和欣赏美）。他享受夜航船上诗意的一夜，能领略苏州的春日之美，从女孩的笑中能联想到才子佳人电影《三笑》，念念不忘青春时期的才子风流。
②克制（或：有分寸，“发乎情而止乎礼”）。他欣赏苏州女孩之美，但能清醒地认识到自己已为人父的身份。
③豁达（或：洒脱，通透）。他虽然不能和喜爱的女孩成就姻缘，但依然因女孩的善意一笑而感受到人生的美好。
[6分。答对一点给2分。意思对即可。]
（三）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分）
7．C（文中没有提到成思危的兴趣发生了变化。）
8．B D（B 项，成思危是我国硼砂业而非化工工业的科研开拓者和学术带头人。D 项，文中虽然说“在自己的众多头衔里，成思危说只有学者是永远的”，但这并不意味着成思危厚“学者”而薄“政治家”，而是说成思危强调 “学者”身份是政治家的底色；联系相关链接②和③，成思危对自己的政治成绩也是满意的；文中也没有提到“学人风骨”。）
[选对一项给2分，选对2项给5分。多于两项不给分。]
9．（4分）
“皓首穷经”指成思危一直到老都坚持不懈地搞学问做研究：年近半百，依然去到美国重新开始学习管理学；到了晚年，仍然保持“每天凌晨6时许起床，午夜方寝，节假日和晚间都在学习”，从不懈怠。“情满腔”是指成思危在选择人生的每一步时，都怀着满腔热情，这份浓情即是对祖国、对人民始终不渝的爱。
[4分。“皓首穷经”和“情满腔”各2分。意思对即可。]
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.B（标点：光朝老儒，素有士望。在后省未有建明，或疑之，及闻缴驳廓然，士论始服。光朝因引疾提举兴国宫，卒，年六十五。）
11.C（出：由京官调任地方官。）
12.B（林光朝的仕途并非“一直不顺”，他曾担任过国子司业兼太子侍读、宝谟阁直学士以及国子祭酒兼太子左谕德等要职，还曾受到皇帝金鱼袋和紫衣的赏赐；他也没有议论张说的罪行，只是因为没有祝贺张说任职签书枢密院事而被外放为官。）
13.（10分）
（1）《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。
[5分。译出大意给3分，“发明”“固”每译对一处给1分。]
（2）皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。
[5分。译出大意给3分，“度”“知婺州”每译对一处给1分。]
【参考译文】
林光朝，字谦之，兴化军莆田人。两次参加会试都没有考中，听说吴中陆子正曾经跟从尹焞求学，于是前往尹焞处与他交游。从此他专心学习实践圣贤的学问，通晓《六经》和诸子百家的学问，一言一行必定遵循礼节，四方来向他求学的不下数百人。然而他不曾著书，只是亲口将学问传授给学生，让他们在心里通晓理解。他曾经说：“道的全部，完备齐全而又博大玄奥。《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。” 孝宗隆兴元年，林光朝五十岁，因为进士及第调任袁州司户参军。乾道三年，龙大渊、曾觌因为在皇帝做太子时蒙受恩宠而得到任用，台谏、给事中和中书舍人的驳议都不得施行。张阐从外地被召回朝廷担任参知政事，急切想要免除龙大渊、曾觌的职务，因为觉得他们（有皇上撑腰）不可动摇，于是就以年老体病坚决辞官不去就职。而当时林光朝和刘朔正以名儒的身份被推荐参加廷对，对龙大渊、曾觌两人的罪行颇多议论，（惹怒了皇帝），因此林光朝改任左承奉郎、永福知县。但大臣们对此论荐不已，于是林光朝被皇帝召试，在史馆任职，担任秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历任著作佐郎兼礼部郎官。乾道八年，林光朝升任国子司业兼太子侍读，史官的职位依旧保留。当时，张说再次被任命为签书枢密院事，林光朝因为没有前往祝贺，于是被外放担任广西提点刑狱，不久又调任广东。茶寇从湖北、湖南一直剽掠到江西，迫近岭南，他们的气势十分嚣张。林光朝亲自率领郡里的士兵抵御，又传书给摧锋统制路海、本路钤辖黄进，让他们各自率军分别控制住要害之地。这时恰好有诏书调任林光朝担任转运副使，林光朝认为贼兵的气焰正处嚣张，就留在驻军中没有离开，督促两位将军拦击贼兵，接连挫败敌人，贼兵惊恐，连夜奔逃。皇帝听说后，高兴地说：“林光朝是个儒生，竟然还懂得兵法啊！”于是加封林光朝为宝谟阁直学士，又召拜为国子祭酒兼太子左谕德。淳熙四年，皇帝驾临国子监，命林光朝讲解《中庸》，皇帝听后大加赞赏，当面赐给他金鱼袋和紫衣。没几天，又拜他为中书舍人。当时，吏部侍郎谢 廓然通过曾觌推荐，被赐予进士出身，担任殿中侍御史。诏命从宫中发出，林光朝非常愕然，说： “这样做是轻视台谏，让科举蒙羞啊。”立刻封还了诏命。皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。林光朝是个博学而年长的学者，在士人中素有威望。他在中书省任职还没发表什么言论时，有人对他的才能表示怀疑，等到听说他驳还了谢廓然任命一事，士人们的议论才表示钦服。林光朝因为引病辞官，被提举江西太平兴国宫，不久去世，享年六十五岁。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，11分）
14.BE（B项，颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景，并不是“诗人离任归京途中所见之景”。E项，尾联抒发的是作者与友人离别的依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情，而不是“友人远离故国的寂寞之情”。）
[选对一项给2分，选对2项给5分。多于两项不给分。]
15.（6分）
（1）①虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。②远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。
（2）反衬（或：以乐景衬哀情）。前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。
[6分。答对一点给3分，其中手法（作用）1分，分析2分；第一问两点可任答一点。意思对即可。]
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，5分）
16．（5分）
（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台
（2）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 水落而石出
[5分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。]
三、语言文字运用（20分）
17．B（风声鹤唳：形容惊慌疑惧。不合语境。求全责备：要求完美无缺。多用于对别人，倾向于贬义。用在此处不恰当。如饥似渴：好像饥思食，渴思饮那样，形容要求非常迫切。不合语境。）18．D（A语序不当，应改为“从自家院里挖出的19件珍贵文物”。B项句式杂糅，应删掉“原因是……”或“由……共同所导致的”。C项成分赘余，应去掉“左右”。）
19．A（“隆出地表”对应“白昼”，“陷了进去”对应“夜晚”；“令人战栗”对应“战士”，“令人不安”对应“梦想家”。）
20．（6分）①成本高而作用有限 ②猫自身也携带大量病毒 ③容易扩散鼠身上的病毒[6分。答对一处给2分。语言不连贯扣1分，超过字数扣1分。]
21.（5分）
答案示例：（客服部）接到买家催发货信息后，先检查发货是否超期。如发货正常，则安抚买家；如发货超期，应立即记录超期发货原因，并做好催发货和补发赠品的工作。
[5分。“检查……”“安抚……”“记录……”“催发货”“补发赠品”各1分。语言不连贯扣1分，超过字数扣1分。]
