安徽省寿县第一中学2018屇高三上学期第一次月考语文试题及答案解析(2)
时间:2017-09-16
二、古代诗文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。贞幼聪敏，有至性。祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食，贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成，至如‘风定花犹落’，乃追步惠连【注】矣。”年十三，略通《五经》大旨。尤善《左氏传》，工草隶虫篆。十四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。父蔺居母阮氏忧不食泣血而卒家人宾客惧贞复然从父洽族兄暠乃共往华严寺请长爪禅师为贞说法。仍谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？”自后少进饘粥。
太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺。及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。太建五年，贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。
后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表，后主览而奇之。尝因宴席问确曰：“卿表自制邪？”确对曰：“臣表谢贞所作。”后主因敕舍人施文庆曰：“谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。”
至德三年，以母忧去职。顷之，敕起还府。贞累启固辞，敕报曰：“虽知哀茕在疚，而官俟得才，可便力疾还府也。”贞哀毁羸瘠，终不能之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。”是夜卒。后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。
（节选自《陈书•列传第二十六》，有删改）
【注】惠连：谢惠连，南朝宋文学家。
10. 下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法
B. 父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法
C. 父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法
D. 父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 草隶虫篆，指各种书体，其中隶书是在篆书基础上，化繁为简，改曲为直，书写便捷的字体。
B. 丁父艰，父艰即父忧，丁有成年男子的意思，所以母亲去世不用“丁母忧”，如文中说“以母忧去职”。
C. 除，授予官职，“寻蒙国恩，除臣洗马”中的“除”也是此意。
D. 秩，本义为根据功过确定的官员俸禄。由此可见，古代官员的俸禄并非固定的铁饭碗。
12. 下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）
A. 谢贞天性聪慧，小时候读过不少典籍，有的读过就能背诵，有的粗通大意；他八岁时写的诗就深得长辈称赞。
B. 谢贞非常孝顺，小时候祖母因病难以进食，他便也不进食；父亲去世他悲痛欲绝，之后，奉养母亲未曾间断。
C. 谢贞受府长史周确委托，为他撰写辞让都官尚书的表文。陈后主读过之后，怀疑该表文不是周确亲笔所作。
D. 母亲去世后，谢贞一心守丧，极度悲痛，骨瘦如柴，令人叹息。他忧病而死后，后主下令长期供他儿子吃穿。
13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。
（2）吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。
【答案】10. D 11. B 12. B
13. （1）不久高宗驾崩，叔陵叛逆作乱，叔陵府中的属官大多受到牵连而被拘捕，唯独谢贞与阮卓没有受株连而获罪。（2）礼部尚书姚察与谢贞友爱交好，等谢贞病情严重时，姚察前去看望他（谢贞），问他后事。
【解析】
10. 试题分析：“家人”作后句的主语，“贞复然”“华严寺”作前句的宾语。
11. 试题分析：“母亲去世不用‘丁母忧’”错误。
12. 试题分析：原文“祖母不食，贞亦不食”，选项“小时候祖母因病难以进食”无中生有。
13. 试题分析：注意重点词语“俄而”“肆逆”“连逮”“坐”“友善”“笃”“省”“后事”的翻译。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下列小题。
晓行巴峡（王维）
际晓投巴峡，馀春忆帝京。
晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
水国舟中市，山桥树梢⑴行。
登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语⑵，莺为故国声。
赖⑶多山水趣，稍解别离情。
注释：⑴树杪：树梢。⑵殊方语：异乡语言。⑶赖：多亏。
14. 下列对本诗的理解赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。
B. 水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。
C. 诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。
D. “莺为故国声”借鸟雀之声传递了作者的思乡之情，这和“欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。”（王昌龄《古意》）的写作手法一样。
E. 诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
15. 同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）
【答案】14. CD 15. （1）运用意象：王诗运用"晴江""浣女""朝日""鸡鸣""水国舟市""山桥行人"等意象，描写了巴峡自然景物和风土人情，色调明丽，呈现出一派安宁祥和的山乡之景。 郦诗运用"猿鸣"，杜诗运用"玉露"和"枫树"的意象，通过描写凄婉的猿鸣、秋天的霜露以及草木，烘托出凄凉萧森的氛围。（2）抒发情感：王诗中表达了思乡之情，而这种情绪，幸得巴峡山水之美，离愁别绪得以宽慰。全诗哀而不伤，并不消沉。郦诗和杜诗渲染出凄清悲凉的氛围，表达了愁苦悲伤的情感。
【解析】
14. 试题分析：C项，“万井”指千家万户；D项，“欲暮黄鹂啭”句的写作手法是反衬。
15. 试题分析：注意概括意象，然后分析情感“王诗中表达了思乡之情”“郦道元和杜甫表达愁苦悲伤”的情感。
点睛：诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较意象和情感的异同，注意区分。
（三）名句名篇默写
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子•鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义是我希望得到的，但“①_______，②__________”。
（2）在《离骚》中，屈原诉说自己曾佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“③___________，④______________。”
（3）《庄子•逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，⑤___________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
【答案】 (1). 二者不可得兼 (2). 舍身而取义者也 (3). 亦余心之所善兮 (4). 虽九死其犹未悔 (5). 则其负大舟也无力
【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“坚定地表示”“无法浮起一个杯子一样”，这样就能准确的答出题目，注意“负”的写法。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。贞幼聪敏，有至性。祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食，贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成，至如‘风定花犹落’，乃追步惠连【注】矣。”年十三，略通《五经》大旨。尤善《左氏传》，工草隶虫篆。十四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。父蔺居母阮氏忧不食泣血而卒家人宾客惧贞复然从父洽族兄暠乃共往华严寺请长爪禅师为贞说法。仍谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？”自后少进饘粥。
太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺。及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。太建五年，贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。
后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表，后主览而奇之。尝因宴席问确曰：“卿表自制邪？”确对曰：“臣表谢贞所作。”后主因敕舍人施文庆曰：“谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。”
至德三年，以母忧去职。顷之，敕起还府。贞累启固辞，敕报曰：“虽知哀茕在疚，而官俟得才，可便力疾还府也。”贞哀毁羸瘠，终不能之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。”是夜卒。后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。
（节选自《陈书•列传第二十六》，有删改）
【注】惠连：谢惠连，南朝宋文学家。
10. 下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法
B. 父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法
C. 父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法
D. 父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 草隶虫篆，指各种书体，其中隶书是在篆书基础上，化繁为简，改曲为直，书写便捷的字体。
B. 丁父艰，父艰即父忧，丁有成年男子的意思，所以母亲去世不用“丁母忧”，如文中说“以母忧去职”。
C. 除，授予官职，“寻蒙国恩，除臣洗马”中的“除”也是此意。
D. 秩，本义为根据功过确定的官员俸禄。由此可见，古代官员的俸禄并非固定的铁饭碗。
12. 下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）
A. 谢贞天性聪慧，小时候读过不少典籍，有的读过就能背诵，有的粗通大意；他八岁时写的诗就深得长辈称赞。
B. 谢贞非常孝顺，小时候祖母因病难以进食，他便也不进食；父亲去世他悲痛欲绝，之后，奉养母亲未曾间断。
C. 谢贞受府长史周确委托，为他撰写辞让都官尚书的表文。陈后主读过之后，怀疑该表文不是周确亲笔所作。
D. 母亲去世后，谢贞一心守丧，极度悲痛，骨瘦如柴，令人叹息。他忧病而死后，后主下令长期供他儿子吃穿。
13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。
（2）吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。
【答案】10. D 11. B 12. B
13. （1）不久高宗驾崩，叔陵叛逆作乱，叔陵府中的属官大多受到牵连而被拘捕，唯独谢贞与阮卓没有受株连而获罪。（2）礼部尚书姚察与谢贞友爱交好，等谢贞病情严重时，姚察前去看望他（谢贞），问他后事。
【解析】
10. 试题分析：“家人”作后句的主语，“贞复然”“华严寺”作前句的宾语。
11. 试题分析：“母亲去世不用‘丁母忧’”错误。
12. 试题分析：原文“祖母不食，贞亦不食”，选项“小时候祖母因病难以进食”无中生有。
13. 试题分析：注意重点词语“俄而”“肆逆”“连逮”“坐”“友善”“笃”“省”“后事”的翻译。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下列小题。
晓行巴峡（王维）
际晓投巴峡，馀春忆帝京。
晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
水国舟中市，山桥树梢⑴行。
登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语⑵，莺为故国声。
赖⑶多山水趣，稍解别离情。
注释：⑴树杪：树梢。⑵殊方语：异乡语言。⑶赖：多亏。
14. 下列对本诗的理解赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。
B. 水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。
C. 诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。
D. “莺为故国声”借鸟雀之声传递了作者的思乡之情，这和“欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。”（王昌龄《古意》）的写作手法一样。
E. 诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
15. 同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）
【答案】14. CD 15. （1）运用意象：王诗运用"晴江""浣女""朝日""鸡鸣""水国舟市""山桥行人"等意象，描写了巴峡自然景物和风土人情，色调明丽，呈现出一派安宁祥和的山乡之景。 郦诗运用"猿鸣"，杜诗运用"玉露"和"枫树"的意象，通过描写凄婉的猿鸣、秋天的霜露以及草木，烘托出凄凉萧森的氛围。（2）抒发情感：王诗中表达了思乡之情，而这种情绪，幸得巴峡山水之美，离愁别绪得以宽慰。全诗哀而不伤，并不消沉。郦诗和杜诗渲染出凄清悲凉的氛围，表达了愁苦悲伤的情感。
【解析】
14. 试题分析：C项，“万井”指千家万户；D项，“欲暮黄鹂啭”句的写作手法是反衬。
15. 试题分析：注意概括意象，然后分析情感“王诗中表达了思乡之情”“郦道元和杜甫表达愁苦悲伤”的情感。
点睛：诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较意象和情感的异同，注意区分。
（三）名句名篇默写
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子•鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义是我希望得到的，但“①_______，②__________”。
（2）在《离骚》中，屈原诉说自己曾佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“③___________，④______________。”
（3）《庄子•逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，⑤___________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
【答案】 (1). 二者不可得兼 (2). 舍身而取义者也 (3). 亦余心之所善兮 (4). 虽九死其犹未悔 (5). 则其负大舟也无力
【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“坚定地表示”“无法浮起一个杯子一样”，这样就能准确的答出题目，注意“负”的写法。
