江西省赣州市会昌中学2018届高三上学期第一次半月考语文试题及参考答案(3)
时间:2017-09-19
会昌中学2017-2018学年上学期高三年级第一次半月考语文试题答案
1. D试题分析：D项与文中相关句子“明代的文人把这种诗歌的审美意境用清言来表现，反而达到了另一审美高度，这不能不说是一种文学的奇迹”比较，显然强加了因果关系。原文说的“文学的奇迹”指的是“明代的文人把这种诗歌的审美意境用清言来表现，反而达到了另一审美高度”。
2. A
3. D. 试题分析：D项说明明代的文人崇尚佛教，远离世俗，逃避现实，推论不正确
4.C （A.“旨在批评波兰统治阶级对下层百姓的奴役。”理解有误。B.“因为生活中真有这样的小矮人”不对；D、“挖苦、嘲笑 人们思想意识中的许多弱点和社会中的阴暗面”概括宽泛。）
5．（5分）①演技高超。评论界对他天才的演技赞不绝口。如果剧院得以存在，首先是由于他的功劳。②害怕长高。文本多次写他因为身体长高而痛苦不已。③坦然面对现实。他因为长高而不得不离开剧场，没有消沉，而是接受了生活的各种考验。
（答出一点给1分，两点给3分，三点5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
6．（6分）①从人物塑造上：表现小矮人的内心世界，已经从小矮人的世界当中走了出来，以一个正常人的角度来重新审视小矮人这样的一个世界；②从艺术效果上：点睛之笔，意味深长“不错，一群很好玩的小矮人”，主人公可知道当年他矮小的时候，有多少人看了他之后也会这么说呢？③从情节发展和主题上：与上文写小矮人一心想当“小矮人”而不想长高形成对比，突出小矮人世界观上的转变。（答出①②③点的，各给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
7．D【解析】A项，对主要原因的分析不当，根据材料一中第二段和第四段的内容可知，主要原因还是诗词本身的魅力唤起了人们的情怀，而不是节目形式的特点。B项，“理解了诗词意思”说法不当，根据材料二中第二段的内容可知，“小孩子现在不一定能完全理解这些诗词的意思”。C项，“在现代诗中融人古诗词元素是传承古诗词的一个好方法”说法过于绝对，根据材料三中第四段的内容“将古诗词元素融汇于现代诗中，或许是传承传统文化的好方法”可知，原文中有“或许”二字。（3分）
8．BE【解析】A项，“《中国诗词大会》有一些需要解决的问题"说法不恰当，材料一和材料二中没有明确提到《中国诗词大会》有需要解决的问题。C项，“材料一和材料二只从某一个方面来报道，不够客观”说法不恰当，尽管材料一和材料二的报道不是面面俱到，只侧重某些方面，但也是以客观实际为基础的。D项，都“能提升我们的文化自觉”说法不恰当，材料三中没有明确指出《中国诗词大会》能提升我们的文化自觉。（每项2分，共4分，选三项及三项以上不给分。）
9．【答案】①弘扬和传播传统文化时，应尝试采用趣味性强、参与性强、百姓喜闻乐见的形式。②弘扬和传播传统文化时，应注重挖掘传统文化中的积极内涵，注重传统文化对人的精神滋养与提升的意义。③弘扬和传播传统文化时，应注重传统文化的现实活力，防止传统文化成为独立的、与现实隔绝的文化。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。）
10. D试题分析：解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满，于是据此理解断句。“号”，号称之意，“八人”号称“八虎”，主谓句，很明显要在“八虎”之后断，排除AB两项。“语及”是“谈到”的意思，“对僚属”介宾短语，话没结束，不能独立，“对僚属语及”是条件，“辄泣下”是结果。
11. B 试题分析：B项“成化”“弘治” “嘉靖”属于皇帝年号，“武宗”属于皇帝庙号。
12. B 试题分析：本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。B项中“他不顾非议”错误，原文是“ 武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用。”并没有提到同僚的看法、意见。
13. （1）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。 （关键词：赐、复、民业、力争）
( 2)韩文立即偕同各位大臣跪伏在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。 （关键词：偕、伏阙、入、不食）
参考译文：
韩文，字贯道，成化二年考中进士，授予工科给事中官职。中贵人督太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换万石米，用来防备赈贷灾荒。九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻打，韩文前往训谕，交战双方都表示服从。
弘治十六年，任南京兵部尚书。此年收成不好，米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。第二年任命为户部尚书。 韩文为人凝重敦厚,和蔼纯美，平时谨慎谦虚。而到面临大事，坚决果断不妥协。
武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说:“府藏空虚，赏赐除京边军士以外，请分别给银钞，加一些内库及内府钱。并暂时借用勋臣外戚赐庄的田税， 然后下令承运库内官核实库内储积的金银，记录于簿籍，并全部取消各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库内官不能超过二三人，后来逐渐增加，有的一仓十多人，上林苑、林衡署竟达三十二人，韩文竭力请求裁减冗员。淳安公主赏赐三百顷土地，又想夺取任丘百姓的田产,韩文竭力抗争才停止。韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛絶。
而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说:“您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去‘八虎’也很容易的。”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说：“好！即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”于是偕同诸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不能进食，刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。一个月后，有人把假银输入内库，于是以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休，刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文入钦犯监狱。几个月后才释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，韩文家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，韩文恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。
14.CE（答对一项给2分，两项给5分。C项“魂断”在此是“痛快之极”的意思，不指悲伤；“直言今日别离的苦痛”应为“回忆从前游宴会之乐”。E写“眼前景当下事”错）
15.①与朋友惜别的感伤；②空有壮志而功名未立的感慨；③乡关渺远而有家难归的感叹；④对朋友的相思之情。每点2分，任意答出三点即可。
（三）
16.（1）金戈铁马，气吞万里如虎。
（2）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也
三、17.C
解析：
①使用正确。克绍箕裘，踵武赓续：比喻能继承父、祖事业的意思。克，能够；绍、踵，继承；箕，扬去米糠的竹器，或者畚箕之类的东西；裘，冶铁用来鼓气的风裘。踵武，踏着前人脚印，比喻继承前人事业。赓、续，继续。
②使用错误。细大不捐：小的大的都不抛弃。不是“捐助”的意思
③使用正确。薪尽火传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄灭，比喻师生传授，学问和技艺一代代继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。
④使用正确。犯而不校：别人触犯了自己也不计较。
⑤使用错误。不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改。
⑥使用错误。铩羽而归：失败归来。铩羽：翅膀被摧残，比喻失意或失败。
18．C【解析】A项，语序不当。B项，中途易辙，首句主语是“翁偶虹”，末句的主语变成了《桃花村》。D项，句式杂糅，“对于……看来”是“对于……来说”或“在……看来”两种结构的杂糅。
19.D
解析：
A项“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）；
B项“斧正”敬辞，用于请人改文章；
C项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
20.参考答案：
① 那我为何要强迫它呢 （注意：人称用字和后面的“？”）
② 那块荒废的土地上长满了灌木（注意：上下文的提示）
③ 如果当初我强迫这块地长庄稼（注意：关联词语的使用）（每空2分，注意字数）
21.参考答案：于3月15日20点在中央电视台一套直播的主题是“携手共治、畅享消费”的“3•15”晚会充分满足了广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件的收视期待。
解析：首先分析所给句子，找出相同成分，并确定句子主干，然后把其他内容作为修饰成分加以梳理。本题中，①句介绍晚会直播时间和地点；②句介绍晚会的内容；③句介绍晚会的播出效果；④句介绍晚会的主题。通过分析可知，句子主干应为“晚会满足了收视期待”，然后把①②④句的内容变为句子的修饰成分，按照一定的逻辑顺序排列即可。
（得分点：找准主干得1分，每个修饰成分各1分，标点1分）
22.作文立意：围绕“共享”谈素质、做法及有关共享的话题都可以。注意所站角度是老师或家长。
提示：1.素质（教育孩子的角度）：责任感、公德心、规则意识等，参考事例：四川崇州市两名男子扫二维码失败，砸坏车锁，被处以行政拘留5日的惩罚。
2.做法（师长的榜样、以身作则）：遵守规则、按需取用、文明当先
1. D试题分析：D项与文中相关句子“明代的文人把这种诗歌的审美意境用清言来表现，反而达到了另一审美高度，这不能不说是一种文学的奇迹”比较，显然强加了因果关系。原文说的“文学的奇迹”指的是“明代的文人把这种诗歌的审美意境用清言来表现，反而达到了另一审美高度”。
2. A
3. D. 试题分析：D项说明明代的文人崇尚佛教，远离世俗，逃避现实，推论不正确
4.C （A.“旨在批评波兰统治阶级对下层百姓的奴役。”理解有误。B.“因为生活中真有这样的小矮人”不对；D、“挖苦、嘲笑 人们思想意识中的许多弱点和社会中的阴暗面”概括宽泛。）
5．（5分）①演技高超。评论界对他天才的演技赞不绝口。如果剧院得以存在，首先是由于他的功劳。②害怕长高。文本多次写他因为身体长高而痛苦不已。③坦然面对现实。他因为长高而不得不离开剧场，没有消沉，而是接受了生活的各种考验。
（答出一点给1分，两点给3分，三点5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
6．（6分）①从人物塑造上：表现小矮人的内心世界，已经从小矮人的世界当中走了出来，以一个正常人的角度来重新审视小矮人这样的一个世界；②从艺术效果上：点睛之笔，意味深长“不错，一群很好玩的小矮人”，主人公可知道当年他矮小的时候，有多少人看了他之后也会这么说呢？③从情节发展和主题上：与上文写小矮人一心想当“小矮人”而不想长高形成对比，突出小矮人世界观上的转变。（答出①②③点的，各给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
7．D【解析】A项，对主要原因的分析不当，根据材料一中第二段和第四段的内容可知，主要原因还是诗词本身的魅力唤起了人们的情怀，而不是节目形式的特点。B项，“理解了诗词意思”说法不当，根据材料二中第二段的内容可知，“小孩子现在不一定能完全理解这些诗词的意思”。C项，“在现代诗中融人古诗词元素是传承古诗词的一个好方法”说法过于绝对，根据材料三中第四段的内容“将古诗词元素融汇于现代诗中，或许是传承传统文化的好方法”可知，原文中有“或许”二字。（3分）
8．BE【解析】A项，“《中国诗词大会》有一些需要解决的问题"说法不恰当，材料一和材料二中没有明确提到《中国诗词大会》有需要解决的问题。C项，“材料一和材料二只从某一个方面来报道，不够客观”说法不恰当，尽管材料一和材料二的报道不是面面俱到，只侧重某些方面，但也是以客观实际为基础的。D项，都“能提升我们的文化自觉”说法不恰当，材料三中没有明确指出《中国诗词大会》能提升我们的文化自觉。（每项2分，共4分，选三项及三项以上不给分。）
9．【答案】①弘扬和传播传统文化时，应尝试采用趣味性强、参与性强、百姓喜闻乐见的形式。②弘扬和传播传统文化时，应注重挖掘传统文化中的积极内涵，注重传统文化对人的精神滋养与提升的意义。③弘扬和传播传统文化时，应注重传统文化的现实活力，防止传统文化成为独立的、与现实隔绝的文化。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。）
10. D试题分析：解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满，于是据此理解断句。“号”，号称之意，“八人”号称“八虎”，主谓句，很明显要在“八虎”之后断，排除AB两项。“语及”是“谈到”的意思，“对僚属”介宾短语，话没结束，不能独立，“对僚属语及”是条件，“辄泣下”是结果。
11. B 试题分析：B项“成化”“弘治” “嘉靖”属于皇帝年号，“武宗”属于皇帝庙号。
12. B 试题分析：本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。B项中“他不顾非议”错误，原文是“ 武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用。”并没有提到同僚的看法、意见。
13. （1）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。 （关键词：赐、复、民业、力争）
( 2)韩文立即偕同各位大臣跪伏在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。 （关键词：偕、伏阙、入、不食）
参考译文：
韩文，字贯道，成化二年考中进士，授予工科给事中官职。中贵人督太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换万石米，用来防备赈贷灾荒。九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻打，韩文前往训谕，交战双方都表示服从。
弘治十六年，任南京兵部尚书。此年收成不好，米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。第二年任命为户部尚书。 韩文为人凝重敦厚,和蔼纯美，平时谨慎谦虚。而到面临大事，坚决果断不妥协。
武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说:“府藏空虚，赏赐除京边军士以外，请分别给银钞，加一些内库及内府钱。并暂时借用勋臣外戚赐庄的田税， 然后下令承运库内官核实库内储积的金银，记录于簿籍，并全部取消各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库内官不能超过二三人，后来逐渐增加，有的一仓十多人，上林苑、林衡署竟达三十二人，韩文竭力请求裁减冗员。淳安公主赏赐三百顷土地，又想夺取任丘百姓的田产,韩文竭力抗争才停止。韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛絶。
而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说:“您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去‘八虎’也很容易的。”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说：“好！即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”于是偕同诸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不能进食，刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。一个月后，有人把假银输入内库，于是以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休，刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文入钦犯监狱。几个月后才释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，韩文家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，韩文恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。
14.CE（答对一项给2分，两项给5分。C项“魂断”在此是“痛快之极”的意思，不指悲伤；“直言今日别离的苦痛”应为“回忆从前游宴会之乐”。E写“眼前景当下事”错）
15.①与朋友惜别的感伤；②空有壮志而功名未立的感慨；③乡关渺远而有家难归的感叹；④对朋友的相思之情。每点2分，任意答出三点即可。
（三）
16.（1）金戈铁马，气吞万里如虎。
（2）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也
三、17.C
解析：
①使用正确。克绍箕裘，踵武赓续：比喻能继承父、祖事业的意思。克，能够；绍、踵，继承；箕，扬去米糠的竹器，或者畚箕之类的东西；裘，冶铁用来鼓气的风裘。踵武，踏着前人脚印，比喻继承前人事业。赓、续，继续。
②使用错误。细大不捐：小的大的都不抛弃。不是“捐助”的意思
③使用正确。薪尽火传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄灭，比喻师生传授，学问和技艺一代代继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。
④使用正确。犯而不校：别人触犯了自己也不计较。
⑤使用错误。不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改。
⑥使用错误。铩羽而归：失败归来。铩羽：翅膀被摧残，比喻失意或失败。
18．C【解析】A项，语序不当。B项，中途易辙，首句主语是“翁偶虹”，末句的主语变成了《桃花村》。D项，句式杂糅，“对于……看来”是“对于……来说”或“在……看来”两种结构的杂糅。
19.D
解析：
A项“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）；
B项“斧正”敬辞，用于请人改文章；
C项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
20.参考答案：
① 那我为何要强迫它呢 （注意：人称用字和后面的“？”）
② 那块荒废的土地上长满了灌木（注意：上下文的提示）
③ 如果当初我强迫这块地长庄稼（注意：关联词语的使用）（每空2分，注意字数）
21.参考答案：于3月15日20点在中央电视台一套直播的主题是“携手共治、畅享消费”的“3•15”晚会充分满足了广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件的收视期待。
解析：首先分析所给句子，找出相同成分，并确定句子主干，然后把其他内容作为修饰成分加以梳理。本题中，①句介绍晚会直播时间和地点；②句介绍晚会的内容；③句介绍晚会的播出效果；④句介绍晚会的主题。通过分析可知，句子主干应为“晚会满足了收视期待”，然后把①②④句的内容变为句子的修饰成分，按照一定的逻辑顺序排列即可。
（得分点：找准主干得1分，每个修饰成分各1分，标点1分）
22.作文立意：围绕“共享”谈素质、做法及有关共享的话题都可以。注意所站角度是老师或家长。
提示：1.素质（教育孩子的角度）：责任感、公德心、规则意识等，参考事例：四川崇州市两名男子扫二维码失败，砸坏车锁，被处以行政拘留5日的惩罚。
2.做法（师长的榜样、以身作则）：遵守规则、按需取用、文明当先
