甘肃省通渭县第二中学2018届高三第一次月考语文试题及参考答案(3)
时间:2017-09-29
甘肃省通渭县第二中学2018届高三级第一次月考语文试题参考答案
1.A 2.B 3.B 4.A（并非游记，不以时间而以张诗为线索，侧重点在感悟不在见闻）
5. 承上启下的过度作用。上文游览途中联想感悟，通过这一句，行文又回到游览的结构上来，收到言归正传的作用，而这篇文章又不是简单的游记文，重点还是“悟”，这一句又顺利成长地将文字由张继个人和那些诗文里的古人引向了现实生活世界里的形形色色的人们身上。（要对过度有真切的感受）
6.张继科举不第，垂头丧气，满怀愁绪中，受钟声的刺激，能超脱一时得失，转悲为喜，积极乐观求学生存，终而及第。人生世间，不能因一时得失而丧失信心，不能过度满足欲望，要能辩证看待人事物，“塞翁失马，焉知非福”，祸福相依，要有知足、安常、感恩的胸怀。（言之成理即可）
7.C
8.出言不逊、过分张扬伤害他人，包括老师、同学等；不能合理把握，浪费学习时间；感染影响成长中的学生的兴趣、价值观；看似安全自由的贴吧空间影响学生和他人的正常沟通；（不重复，言之有理即可）
9.作为家长，自己应该多关心孩子的成长，纵然生活再忙再紧张，都要时刻关注孩子，不要等到发现在贴吧灌水了才恶语相向，就孩子关心、关注的问题要及时引导，正确处理，要树立正确的价值标杆，即使不可避免的话题也要导之以正；作为孩子已经建贴吧、有贴吧、上贴吧的家长，也不能强行阻止，假以时日纠正，要是能把孩子关注、交流的内容引向学习，善莫大焉。（方法可取，思想健康即可）
10.C 11.A文中的谢为请罪之意 12.C他并没有受到皇帝的宠信理解不准确
13.（1）能够懂得他的聪明能干之处并屈居其下，把国家政事交给他，孔子非常欣赏这样的做法（给分点：表意通顺完整，“贤”“下之”“以”“美”）
（2）（皇上）近来逐渐懈怠政务疏于政事，恐怕有奸佞趁机钻朝廷的空子（给分点：表意通顺完整，“进者”“稍”“当”“小人”）
14.这是一首别后怀人的五言诗，诗中表达了送别友人杜甫之后的怀念之情、对重逢的渴盼以及对各自前途飘转不定的忧虑之情。
15.“飞蓬”来自《诗经•卫风•伯兮》之“自伯之东，首如飞蓬” （即用典），在这首诗里面作者用来比喻漂泊不定、前途未卜的境况，能起到举重若轻的表达效果。诗里面因为朋友分别以后自伤伤人的忧虑很重，但却以这一形象表述收束诗篇，既符合审美要求，又切合诗歌本身的表达节奏。
16.凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 两朝开济老臣心 先天下之忧而忧
17.B 18.D 19.D
20. 大雪压顶的日子,你不肯屈服。站着，给苍生一地绿荫。 只为显示生命的伟岸。（结构相似，语意连贯即可）
21.它不是开在阳春三月天，而是开在寒冬腊月时；它不是开在花坛暖房中，而是开在冰天雪地里；它不是开在和煦春风里，而是开在凛冽北风中；它不是开在春雨秋露中，而是开在血泪培植下（以任意一句为基础结构都可以）
22.考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解文句含义，并选择其中几句在文章中合理引用，言之成理即可。立意参考：思考的意义，择善而从，看齐意识，躬自厚而薄责于人、求知进取等等。
文言文参考译文
姚崇曾有一次为儿子办丧事请了十几天的假，从而使得应当处理的政务堆积成山，卢怀慎无法决断，感到十分惶恐，入朝向玄宗谢罪。唐玄宗对他说：“朕把天下之事委托给姚崇，只是想让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。”姚崇假满复出之后，很快便将未决之事处理完毕，不禁面有得意之色，回头对紫微舍人齐浣道：“我作宰相，可以与历史上哪些宰相相提并论？”齐浣没有回答。姚崇继续问道：“我与管仲、晏婴相比，谁更好些？”齐浣回答说：“管仲、晏婴所奉行的法度虽然未能传之后世，起码也做到终身实施。您所制定的法度则随时更改，似乎比不上他们。”姚崇又问道：“那么到底我是什么样的宰相呢？”齐浣回答说：“您可以说是一位救时之相。”姚崇听后十分高兴，将手中的笔扔在桌案上说：“一位救时宰相，也是不容易找到的呀！”卢怀慎与姚崇同时担任宰相，自认为才能不及姚崇，所以每遇到一件事，都会推让给姚崇来处理，当时的人将他称为“伴食宰相”。臣司马光评论说：春秋时期齐国的鲍叔牙对于管仲，郑国的子皮对于子产，都是前者职位在后者之上，因为了解后者的贤能而甘居其下，将治理国家的大权交给他们，这种做法受到了孔子的赞赏。汉朝丞相曹参自认为才能不及萧何，因而完全奉行萧何制定的法度，没有变化或修改的内容，汉家的功业即因此而得以成就。如果不贤的人当权，作为他的僚属，为了苟全性命保有禄位，无原则地秉承上司的旨意行事，不顾国家的安危得失，这种人真是国家的罪人。如果贤良明智的人当权，作为他的僚属，用欺诈蛊惑来扰乱他的布署，用独断固执来削弱他的权力，用百般嫉妒来诋毁他的功绩，用执拗乖僻来窃取他的名望，这种人也是国家的罪人。姚崇是唐朝的贤相，卢怀慎与他齐心协力，为的就是成就唐明皇太平盛世的基业，对他有什么可以责备的呢！（取材于《资治通鉴》）
唐朝的卢怀慎，清正廉洁，不谋求钱产资财。他的住宅和家里的陈设用具都非常简陋。当官身份高贵以后，妻子和儿女仍免不了经常挨饿受冻，但是对待亲戚朋友，卢怀慎的帮助和接济非常大方。后来他担任黄门监兼吏部尚书期间，病了很长时间，宋璟和卢从愿经常一起去探望他。卢怀慎一直很器重宋璟和卢从愿，看到他们俩来了，心里非常高兴，留他们呆了很长时间，并叫家里人准备饭菜。端上来的只有两瓦盆蒸豆和几根青菜，此外什么也没有。卢怀慎握着宋璟和卢从愿两个人的手说：“你们两个人一定会出将入相，作国家的藩篱、皇帝的辅臣，皇帝寻求天下大治的心思很急切，但是统治的时间长了，近来对政务慢慢有所懈怠，这时候往往就会有小人乘机接近讨好皇帝，你们两个人一定要记住（在意）。”过了没几天，卢怀慎就死了，他在病危的时候，就亲手写了一封奏章，向皇帝推荐宋璟、卢从愿、李杰和李朝隐。皇帝看了奏章，对他的离世越发惋惜。（取材于《明皇杂录》）
1.A 2.B 3.B 4.A（并非游记，不以时间而以张诗为线索，侧重点在感悟不在见闻）
5. 承上启下的过度作用。上文游览途中联想感悟，通过这一句，行文又回到游览的结构上来，收到言归正传的作用，而这篇文章又不是简单的游记文，重点还是“悟”，这一句又顺利成长地将文字由张继个人和那些诗文里的古人引向了现实生活世界里的形形色色的人们身上。（要对过度有真切的感受）
6.张继科举不第，垂头丧气，满怀愁绪中，受钟声的刺激，能超脱一时得失，转悲为喜，积极乐观求学生存，终而及第。人生世间，不能因一时得失而丧失信心，不能过度满足欲望，要能辩证看待人事物，“塞翁失马，焉知非福”，祸福相依，要有知足、安常、感恩的胸怀。（言之成理即可）
7.C
8.出言不逊、过分张扬伤害他人，包括老师、同学等；不能合理把握，浪费学习时间；感染影响成长中的学生的兴趣、价值观；看似安全自由的贴吧空间影响学生和他人的正常沟通；（不重复，言之有理即可）
9.作为家长，自己应该多关心孩子的成长，纵然生活再忙再紧张，都要时刻关注孩子，不要等到发现在贴吧灌水了才恶语相向，就孩子关心、关注的问题要及时引导，正确处理，要树立正确的价值标杆，即使不可避免的话题也要导之以正；作为孩子已经建贴吧、有贴吧、上贴吧的家长，也不能强行阻止，假以时日纠正，要是能把孩子关注、交流的内容引向学习，善莫大焉。（方法可取，思想健康即可）
10.C 11.A文中的谢为请罪之意 12.C他并没有受到皇帝的宠信理解不准确
13.（1）能够懂得他的聪明能干之处并屈居其下，把国家政事交给他，孔子非常欣赏这样的做法（给分点：表意通顺完整，“贤”“下之”“以”“美”）
（2）（皇上）近来逐渐懈怠政务疏于政事，恐怕有奸佞趁机钻朝廷的空子（给分点：表意通顺完整，“进者”“稍”“当”“小人”）
14.这是一首别后怀人的五言诗，诗中表达了送别友人杜甫之后的怀念之情、对重逢的渴盼以及对各自前途飘转不定的忧虑之情。
15.“飞蓬”来自《诗经•卫风•伯兮》之“自伯之东，首如飞蓬” （即用典），在这首诗里面作者用来比喻漂泊不定、前途未卜的境况，能起到举重若轻的表达效果。诗里面因为朋友分别以后自伤伤人的忧虑很重，但却以这一形象表述收束诗篇，既符合审美要求，又切合诗歌本身的表达节奏。
16.凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 两朝开济老臣心 先天下之忧而忧
17.B 18.D 19.D
20. 大雪压顶的日子,你不肯屈服。站着，给苍生一地绿荫。 只为显示生命的伟岸。（结构相似，语意连贯即可）
21.它不是开在阳春三月天，而是开在寒冬腊月时；它不是开在花坛暖房中，而是开在冰天雪地里；它不是开在和煦春风里，而是开在凛冽北风中；它不是开在春雨秋露中，而是开在血泪培植下（以任意一句为基础结构都可以）
22.考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解文句含义，并选择其中几句在文章中合理引用，言之成理即可。立意参考：思考的意义，择善而从，看齐意识，躬自厚而薄责于人、求知进取等等。
文言文参考译文
姚崇曾有一次为儿子办丧事请了十几天的假，从而使得应当处理的政务堆积成山，卢怀慎无法决断，感到十分惶恐，入朝向玄宗谢罪。唐玄宗对他说：“朕把天下之事委托给姚崇，只是想让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。”姚崇假满复出之后，很快便将未决之事处理完毕，不禁面有得意之色，回头对紫微舍人齐浣道：“我作宰相，可以与历史上哪些宰相相提并论？”齐浣没有回答。姚崇继续问道：“我与管仲、晏婴相比，谁更好些？”齐浣回答说：“管仲、晏婴所奉行的法度虽然未能传之后世，起码也做到终身实施。您所制定的法度则随时更改，似乎比不上他们。”姚崇又问道：“那么到底我是什么样的宰相呢？”齐浣回答说：“您可以说是一位救时之相。”姚崇听后十分高兴，将手中的笔扔在桌案上说：“一位救时宰相，也是不容易找到的呀！”卢怀慎与姚崇同时担任宰相，自认为才能不及姚崇，所以每遇到一件事，都会推让给姚崇来处理，当时的人将他称为“伴食宰相”。臣司马光评论说：春秋时期齐国的鲍叔牙对于管仲，郑国的子皮对于子产，都是前者职位在后者之上，因为了解后者的贤能而甘居其下，将治理国家的大权交给他们，这种做法受到了孔子的赞赏。汉朝丞相曹参自认为才能不及萧何，因而完全奉行萧何制定的法度，没有变化或修改的内容，汉家的功业即因此而得以成就。如果不贤的人当权，作为他的僚属，为了苟全性命保有禄位，无原则地秉承上司的旨意行事，不顾国家的安危得失，这种人真是国家的罪人。如果贤良明智的人当权，作为他的僚属，用欺诈蛊惑来扰乱他的布署，用独断固执来削弱他的权力，用百般嫉妒来诋毁他的功绩，用执拗乖僻来窃取他的名望，这种人也是国家的罪人。姚崇是唐朝的贤相，卢怀慎与他齐心协力，为的就是成就唐明皇太平盛世的基业，对他有什么可以责备的呢！（取材于《资治通鉴》）
唐朝的卢怀慎，清正廉洁，不谋求钱产资财。他的住宅和家里的陈设用具都非常简陋。当官身份高贵以后，妻子和儿女仍免不了经常挨饿受冻，但是对待亲戚朋友，卢怀慎的帮助和接济非常大方。后来他担任黄门监兼吏部尚书期间，病了很长时间，宋璟和卢从愿经常一起去探望他。卢怀慎一直很器重宋璟和卢从愿，看到他们俩来了，心里非常高兴，留他们呆了很长时间，并叫家里人准备饭菜。端上来的只有两瓦盆蒸豆和几根青菜，此外什么也没有。卢怀慎握着宋璟和卢从愿两个人的手说：“你们两个人一定会出将入相，作国家的藩篱、皇帝的辅臣，皇帝寻求天下大治的心思很急切，但是统治的时间长了，近来对政务慢慢有所懈怠，这时候往往就会有小人乘机接近讨好皇帝，你们两个人一定要记住（在意）。”过了没几天，卢怀慎就死了，他在病危的时候，就亲手写了一封奏章，向皇帝推荐宋璟、卢从愿、李杰和李朝隐。皇帝看了奏章，对他的离世越发惋惜。（取材于《明皇杂录》）
