宁夏银川一中2018届高三上学期第二次月考语文试题及参考答案(3)
时间:2017-10-11
银川一中2018届高三年级第二次月考
一、现代文阅读(35分)
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
1、D．解析：A项偷换概念，所述对象是“仁”不是“孝”。B依据原文“仁则是对世间一切人和事普遍关照的伦理道德归宿，是由个人道德修养提升而来的”可知普遍关照世间一切人和事的应为“仁”，不是“孝” 。C说法太过绝对，原文是“百姓通过对父母的亲情之爱推己及人，彰显个人对社会、国家的责任和担当，不断追求仁爱的最高目标。”“只要……便” 太过绝对。
2、B．因果倒置。原文表述为对父母尽孝依法奉行，包括生时尽孝，死时依礼祭祀，礼即理，是社会必须遵循的道德规范，由此得出依礼尽孝就是仁德的自我实现和不断提升。
3、C未然变已然。原文表述为“以期对家庭、社会和国家关系作出较为圆融的和解”
（二）文学类文本阅读（14分）
4．C （A项“没有留下精神财富”错。B项“继承了母亲温厚而乐观的秉性”错，应该是“勤劳”。D项“主要是为了突出那时生活的艰难”错，应该主要是为了突出当时一家人生活的温馨。）
5、可敬之处：①母亲的任劳任怨（勤劳）②温厚乐观③平凡朴素④担当起哺育四个子女的重任等。（一个要点2分，答三点即给5分）
6、对本题的作答应涵盖下面三个方面的内容：
①指明叩问中两者的具体内容：“两者”是指“快快乐乐地踱步”和“充满忧虑地攀缘”这两种人生态度。（2分）②结合文意，分析作者的本意：作者虽然说“我的叩问没有答案。不必求答案”，其实作者的答案就隐含在文中，即人生应“充满忧虑地攀缘”。理由：母亲任劳任怨，辛劳一生；作者自己多年来“以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形”；孔子教导子贡要“生无所息”。（2分）③联系现实探究作答，允许学生自主探究。可以认同作者的观点并结合现实谈生无所息的现实意义；也可以联系现实辩证地分析在奋斗的过程中，辛劳疲惫之时，不妨停下歇息修整（快快乐乐地踱步），蓄积力量之后再出发。但不得脱离作者本意”人生需要奋斗”这一前提，泛泛去谈享乐主义等。（2分）
（三）实用类文本阅读（12分）
7．B .分析：B项行文引用黄萱的感慨，不是“增强文章的生动性”，而是增强文章的真实性，属于侧面塑造传主形象，间接体现了陈寅恪治学可贵的精神风貌，更传达了黄萱对陈寅恪深深的敬佩之情。
8．C(3分)，E(2分)分析：本题主要考查文本内容及手法分析。A项全文紧紧围绕“陈寅恪的眼睛”有序展开，从其右眼弃医见其气节，左眼视力消退见其生活艰辛而不失节，双目失明著述不辍见其坚毅，对表现人物性格有突出作用，高度统领全文。B项“视网膜脱离，而他决定不做手术，放弃了复明的希望”仅是其右眼无法复明的原因。其双目失明既有幼时嗜书苦读损伤目力的原因，也有后来生活贫苦、著述艰辛，过度用眼而未能及时医治等原因。D、项材料提及他多次拒绝他人好意，足见其高洁的做人品格，其为人专心治学，淡泊官场，不慕荣利，极具民族气节。
9．①学识过人受人敬重，既在于其读书刻苦广博，更在于治学坚毅，有责任担当。幼年嗜书夜读，无书不观，通宵达旦；失明之后，坚苦卓绝，著述不辍，坚持讲学。
②纯粹的学者风骨，淡泊官场，不慕名利，表现出崇高的民族气节。不迎合“双百”方针，专心地研究“钱柳姻缘”，足见其治学纯粹，不慕名利。放弃治眼手术，拒受日本人馈赠，拒当院长，宁可逃难，可见其崇高的民族气节。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读
10.（3分） D。"乃荐王随、陈尧叟代己"不可拆分，故排除Ｂ、Ｃ。“取笑多士”表达完整的意思，不可拆分，故排除Ａ。
11.（3分）B.为官员办理丁忧守制手续属吏部
12.（3分） Ｃ（“李安世还是被贬为衡山知县”错误，被贬的是孙沔）
13.（1）大概吕夷简不推举贤能的人来为国家做长远的打算，只推荐不如自己的人作为巩固自己地位的计策，是想让陛下知道宰相的位子非他不可（“盖”“社稷”“远图”各一分，“不若己”句式1分，句意1分）
（2）孙沔从前驻守环庆，供养训练士兵，招安异族，恩德信义最突出（“向”“蕃夷”“著”各1分，句意通顺2 分）
附:文言文译文
孙沔，字元规，越州会稽人。中进士，补任赵州司理参军。性格放纵狂妄，不遵守士节礼义，但是才能与凶猛的性格超过一般人。景祐元年，礼院上奏在冬至日这一天册封皇后，孙沔上奏说：“丧礼还没有举行完，就举行婚礼，这不合乎规制。”李安世上书指责朝廷，被弹劾，孙沔上奏：“如果加罪于李安世，恐怕会拒绝天下上书言事的人，请不要治他的罪”（孙沔）被贬为衡山知县。他在路上上述谈论时政大事，第二次被贬为永州监酒。他治理的地方都有很好的政绩。当时宰相吕夷简上书自求罢免，仁宗下诏书褒奖，没有答应（他）。孙沔上书说：“自从吕夷简当宰相，废黜罢免说忠言走正道的人，等到他以使相的身份去镇守许昌时，就推荐王随、陈尧叟代替自己担任宰相。（王随、陈尧叟）才干平庸却担负重任，（他们）的谋略与议事不和，在中堂之上忿怒相争，被百官取笑，（导致）政事被搁置荒废。又用张士逊担任宰相，士逊原本就缺乏远见，以致于对待国事懒散、懈怠。大概吕夷简不推举贤能的人来为国家做长远的打算，只推荐不如自己的人作为巩固自己地位的计策，是想让陛下知道宰相的位子非他不可，希望再次想到他而征召任用他。陛下果真召令夷简回来，自吕夷简执掌朝政，到如今已经三年，没有更改一事。把姑息纵容当作安定的（手段），把逃避批评当作明智（的举动）。即使用完南山的竹子（制成的竹简），也不能够写完他的罪过啊。”看过奏章后，皇帝没有加罪于他，议论者喜欢他的正直恳切。过了两个月，孙沔升迁为礼部侍郎，主政庆州。元昊死了，诸位将领想趁这个机会，一举灭了西夏。孙沔说：“乘人之危，在别国举丧之时攻打，不是我中国的作风。”三司给予的特别赏赐，东西质量不好但是价格很高，士兵有埋怨之语，艺人于是嘲弄这件事，（孙沔）下令斩杀艺人来示众。第二天，给予特别赏赐的时候，士兵没有敢欢呼起哄的。孙沔升迁为枢密直学士，主政成都府，孙沔还没到任，因为母亲逝去，所以罢官归去。守丧期满，任职陕西都转运使。调任秦州，当时侬智高谋反，孙沔入宫觐见，皇上用秦州政事勉励他。孙沔回答说：“虽然我年老，但是秦州不足以劳烦陛下您担忧挂虑，陛下您应该把岭南地区当做忧心的事情。我看反贼势力正在扩张，朝廷军队早晚会有失败的消息传来。”第二天，听说蒋偕死了，皇帝告诉执政说：“南方战事果真像孙沔预料的那样。”英宗继位，孙沔升迁到户部。皇帝与执政讨论守边的人选，苦于没有合适的人，欧阳修上奏说：“孙沔曾经防守环庆，供养训练士兵，招安异族，恩德信义最突出。如今他虽然七十岁，精神体力没有衰减，任职中曾经因为罪行被废免，然而应该不追究缺点和过错。”于是又让他担任观文殿学士，主政庆州，调任延州，在路上去世。孙沔做官凭借才识能力闻名，刚强正直少有忌惮，可是喜欢宴饮游乐，沉迷美色，所以任职中获罪免职。
（二）古代诗歌阅读（11分）
参考答案
14. C（2分）D（3分）（C项，“以乐景衬哀情”错误，词中的“草色芊绵，雨点阑斑”不是乐景。D项，“榕叶生在寒冷的环境之中”错误，“生寒”的意思是绿色的榕叶让作者内心升起寒意，更加悲凉。）
15. ①作者以“天涯万里，海上三年” “谩凝眸、老泪凄然”等抒发被长期贬谪海上的孤独、落寞。（2分）②“试倚危楼，将远恨” 饱含了对权奸的愤怒之情。（2分）③“举头见日，不见长安”和“尚凭阑”等写出了作者对国家的忠贞及怀才不遇之情。（2分）
赏析
南宋抗金名相赵鼎被贬至吉阳军（今海南三亚）谪居三年之后，写下了这首词。“草色芊绵。雨点阑斑。糁飞花、还是春残。”首三句写春末景色：草木繁密茂盛，小雨淅沥，花朵飘零。景色凄美，渲染出悲凉惨淡的氛围，奠定了全词的感伤基调，为后面的抒情做了铺垫。“天涯万里，海上三年”概括了被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。这八个字，由景物过渡到人事，引出了后面的动作描写：倚着高楼，带着思远之恨，作者卷帘远眺。下片紧承“卷帘看”而来，作者举头见日，不见长安。长安，在这里其实是指南宋的首都临安。“谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己胸怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”。这七个字直抒胸臆，将内心的孤独凄凉、落寞悲伤之情倾泻而出。“山禽飞去，榕叶生寒”以悲景写悲情，对作者的抒情是极好的强化。“到黄昏也，独自个，尚凭阑”极妙，前文已经提到，凭栏远眺是没有用的，只会让老泪纵横，然而，作者凭栏竟然“到黄昏也”，且是“独自个”，可见，纵使凭栏无用，作者也要痴痴凝眸远眺家国。全词写的是登楼远眺故都，抒发的是长期遭贬谪、希望终成失望的极度悲伤之情以及对故乡、故都的思念之情。
（三）名句名篇默写（5分）
16（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17、C解析：①同日而语：指同一事物在不同时间相比较。（多用于否定句）用在此处不恰当。②顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。③抛砖引玉：谦敬错位，这是谦辞，不可用于别人。④俯拾即是：只要低下头捡取，到处都是，比喻多而易得。适用于形容地上某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字特别多⑤泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或者事物混杂在一起。⑥不经之谈：指荒诞无稽、没有根据的话，
18、D．解析：A句式杂糅，“根据”与“显示”删去一个；B不合逻辑，“凡是”与“不少”前后矛盾；C中途易辙。前句主语是“许昌市防汛指挥部”，后面陈述对象变成“襄城”造成结构混乱。应改为“在许昌市防汛指挥部的统一部署和大力动员下”
19、A．解析、A马齿徒增：马年龄越大，牙齿越多。所以马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大。比喻自己年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。B恭候是敬辞，恭敬地等候。C请人指教说“请赐教”，请人校正说“请雅正”。 D笑纳也作“哂纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物。
20、①必先治其家。②会对这个国家产生责任感和使命感。③只有首先爱家人和家庭。（一句2分）
21、答案：个人存款必须使用真实姓名，并提供相关法定证件的储蓄管理制度叫个人存款实名制。（关键信息各1分，句子通畅2分）
22.作文解析
一、审题时有两个关键点：
（一）材料部分
首先要对材料中“领先者与追随者”这两个概念界定。而这个概念的界定不能简单地从字面义解释，必须紧扣材料内容及含意来理解。即这两个是比较、相对的关系，因此可以理解为:
领先者：处于前列的，开拓、革新、创新、探索的人。
跟随者：处于后发的，效仿前人，吸取前人经验教训的人。
（二）写作要求部分
对关键句“你更欣赏谁？”“请综合材料内容及含义作文”，“体现你的思考、权衡与选择。”
从“更”字理解，学生对材料中所涉及到的两类人，首先必须体现你的选择，必须明确指出“我更欣赏谁？”才可能上一类卷的二等卷（48—53分）；而要一类卷一等卷（54分以上）的作文，除了以上要求外，还要在选择中对这两者进行比较，体现你对这两者的权衡与思考，体现思维的深度和合理性。注意这两者的关系中，不是简单的肯定与否定的关系，而是比较关系，即在充分思考、权衡二者的特点之后，选择“更欣赏”的那一类人进行论述。
二、关于立意
1．综合材料内容及含意，充分理解“领先者”与”追随者”内涵，很好地体现权衡、思考，明确论述我更欣赏谁的理由，视为一等卷。（54分以上）
从领先者的角度，分析权衡、思考两者关系，论述我更欣赏处于前列的，开拓、革新、探索的人。
从跟随者的角度，分析权衡、思考两者关系，论述我更欣赏处于后发的，效仿前人，吸取前人前人经验教训的人。
2．明确指出“我更欣赏谁”，只是未能很好地体现权衡、思考与比较，视为二等卷。（48—53分）
仅从领先者的角度，论述我更欣赏处于前列的，开拓、革新、探索的人。
仅从跟随者的角度，论述我更欣赏处于后发的，效仿前人，吸取前人前人经验教训的人。
3、分数段(42——47分）
①全文写“领先者”与“追随者”没明确比较表态“我更欣赏谁”，或谈这两者我都欣赏，只是文章最后才提出“我更欣赏”。
②对“领先者”与”追随者”内涵理解不准确，泛谈“领先者”与”追随者”这两者各自特点或有共同的特点。
一、现代文阅读(35分)
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
1、D．解析：A项偷换概念，所述对象是“仁”不是“孝”。B依据原文“仁则是对世间一切人和事普遍关照的伦理道德归宿，是由个人道德修养提升而来的”可知普遍关照世间一切人和事的应为“仁”，不是“孝” 。C说法太过绝对，原文是“百姓通过对父母的亲情之爱推己及人，彰显个人对社会、国家的责任和担当，不断追求仁爱的最高目标。”“只要……便” 太过绝对。
2、B．因果倒置。原文表述为对父母尽孝依法奉行，包括生时尽孝，死时依礼祭祀，礼即理，是社会必须遵循的道德规范，由此得出依礼尽孝就是仁德的自我实现和不断提升。
3、C未然变已然。原文表述为“以期对家庭、社会和国家关系作出较为圆融的和解”
（二）文学类文本阅读（14分）
4．C （A项“没有留下精神财富”错。B项“继承了母亲温厚而乐观的秉性”错，应该是“勤劳”。D项“主要是为了突出那时生活的艰难”错，应该主要是为了突出当时一家人生活的温馨。）
5、可敬之处：①母亲的任劳任怨（勤劳）②温厚乐观③平凡朴素④担当起哺育四个子女的重任等。（一个要点2分，答三点即给5分）
6、对本题的作答应涵盖下面三个方面的内容：
①指明叩问中两者的具体内容：“两者”是指“快快乐乐地踱步”和“充满忧虑地攀缘”这两种人生态度。（2分）②结合文意，分析作者的本意：作者虽然说“我的叩问没有答案。不必求答案”，其实作者的答案就隐含在文中，即人生应“充满忧虑地攀缘”。理由：母亲任劳任怨，辛劳一生；作者自己多年来“以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形”；孔子教导子贡要“生无所息”。（2分）③联系现实探究作答，允许学生自主探究。可以认同作者的观点并结合现实谈生无所息的现实意义；也可以联系现实辩证地分析在奋斗的过程中，辛劳疲惫之时，不妨停下歇息修整（快快乐乐地踱步），蓄积力量之后再出发。但不得脱离作者本意”人生需要奋斗”这一前提，泛泛去谈享乐主义等。（2分）
（三）实用类文本阅读（12分）
7．B .分析：B项行文引用黄萱的感慨，不是“增强文章的生动性”，而是增强文章的真实性，属于侧面塑造传主形象，间接体现了陈寅恪治学可贵的精神风貌，更传达了黄萱对陈寅恪深深的敬佩之情。
8．C(3分)，E(2分)分析：本题主要考查文本内容及手法分析。A项全文紧紧围绕“陈寅恪的眼睛”有序展开，从其右眼弃医见其气节，左眼视力消退见其生活艰辛而不失节，双目失明著述不辍见其坚毅，对表现人物性格有突出作用，高度统领全文。B项“视网膜脱离，而他决定不做手术，放弃了复明的希望”仅是其右眼无法复明的原因。其双目失明既有幼时嗜书苦读损伤目力的原因，也有后来生活贫苦、著述艰辛，过度用眼而未能及时医治等原因。D、项材料提及他多次拒绝他人好意，足见其高洁的做人品格，其为人专心治学，淡泊官场，不慕荣利，极具民族气节。
9．①学识过人受人敬重，既在于其读书刻苦广博，更在于治学坚毅，有责任担当。幼年嗜书夜读，无书不观，通宵达旦；失明之后，坚苦卓绝，著述不辍，坚持讲学。
②纯粹的学者风骨，淡泊官场，不慕名利，表现出崇高的民族气节。不迎合“双百”方针，专心地研究“钱柳姻缘”，足见其治学纯粹，不慕名利。放弃治眼手术，拒受日本人馈赠，拒当院长，宁可逃难，可见其崇高的民族气节。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读
10.（3分） D。"乃荐王随、陈尧叟代己"不可拆分，故排除Ｂ、Ｃ。“取笑多士”表达完整的意思，不可拆分，故排除Ａ。
11.（3分）B.为官员办理丁忧守制手续属吏部
12.（3分） Ｃ（“李安世还是被贬为衡山知县”错误，被贬的是孙沔）
13.（1）大概吕夷简不推举贤能的人来为国家做长远的打算，只推荐不如自己的人作为巩固自己地位的计策，是想让陛下知道宰相的位子非他不可（“盖”“社稷”“远图”各一分，“不若己”句式1分，句意1分）
（2）孙沔从前驻守环庆，供养训练士兵，招安异族，恩德信义最突出（“向”“蕃夷”“著”各1分，句意通顺2 分）
附:文言文译文
孙沔，字元规，越州会稽人。中进士，补任赵州司理参军。性格放纵狂妄，不遵守士节礼义，但是才能与凶猛的性格超过一般人。景祐元年，礼院上奏在冬至日这一天册封皇后，孙沔上奏说：“丧礼还没有举行完，就举行婚礼，这不合乎规制。”李安世上书指责朝廷，被弹劾，孙沔上奏：“如果加罪于李安世，恐怕会拒绝天下上书言事的人，请不要治他的罪”（孙沔）被贬为衡山知县。他在路上上述谈论时政大事，第二次被贬为永州监酒。他治理的地方都有很好的政绩。当时宰相吕夷简上书自求罢免，仁宗下诏书褒奖，没有答应（他）。孙沔上书说：“自从吕夷简当宰相，废黜罢免说忠言走正道的人，等到他以使相的身份去镇守许昌时，就推荐王随、陈尧叟代替自己担任宰相。（王随、陈尧叟）才干平庸却担负重任，（他们）的谋略与议事不和，在中堂之上忿怒相争，被百官取笑，（导致）政事被搁置荒废。又用张士逊担任宰相，士逊原本就缺乏远见，以致于对待国事懒散、懈怠。大概吕夷简不推举贤能的人来为国家做长远的打算，只推荐不如自己的人作为巩固自己地位的计策，是想让陛下知道宰相的位子非他不可，希望再次想到他而征召任用他。陛下果真召令夷简回来，自吕夷简执掌朝政，到如今已经三年，没有更改一事。把姑息纵容当作安定的（手段），把逃避批评当作明智（的举动）。即使用完南山的竹子（制成的竹简），也不能够写完他的罪过啊。”看过奏章后，皇帝没有加罪于他，议论者喜欢他的正直恳切。过了两个月，孙沔升迁为礼部侍郎，主政庆州。元昊死了，诸位将领想趁这个机会，一举灭了西夏。孙沔说：“乘人之危，在别国举丧之时攻打，不是我中国的作风。”三司给予的特别赏赐，东西质量不好但是价格很高，士兵有埋怨之语，艺人于是嘲弄这件事，（孙沔）下令斩杀艺人来示众。第二天，给予特别赏赐的时候，士兵没有敢欢呼起哄的。孙沔升迁为枢密直学士，主政成都府，孙沔还没到任，因为母亲逝去，所以罢官归去。守丧期满，任职陕西都转运使。调任秦州，当时侬智高谋反，孙沔入宫觐见，皇上用秦州政事勉励他。孙沔回答说：“虽然我年老，但是秦州不足以劳烦陛下您担忧挂虑，陛下您应该把岭南地区当做忧心的事情。我看反贼势力正在扩张，朝廷军队早晚会有失败的消息传来。”第二天，听说蒋偕死了，皇帝告诉执政说：“南方战事果真像孙沔预料的那样。”英宗继位，孙沔升迁到户部。皇帝与执政讨论守边的人选，苦于没有合适的人，欧阳修上奏说：“孙沔曾经防守环庆，供养训练士兵，招安异族，恩德信义最突出。如今他虽然七十岁，精神体力没有衰减，任职中曾经因为罪行被废免，然而应该不追究缺点和过错。”于是又让他担任观文殿学士，主政庆州，调任延州，在路上去世。孙沔做官凭借才识能力闻名，刚强正直少有忌惮，可是喜欢宴饮游乐，沉迷美色，所以任职中获罪免职。
（二）古代诗歌阅读（11分）
参考答案
14. C（2分）D（3分）（C项，“以乐景衬哀情”错误，词中的“草色芊绵，雨点阑斑”不是乐景。D项，“榕叶生在寒冷的环境之中”错误，“生寒”的意思是绿色的榕叶让作者内心升起寒意，更加悲凉。）
15. ①作者以“天涯万里，海上三年” “谩凝眸、老泪凄然”等抒发被长期贬谪海上的孤独、落寞。（2分）②“试倚危楼，将远恨” 饱含了对权奸的愤怒之情。（2分）③“举头见日，不见长安”和“尚凭阑”等写出了作者对国家的忠贞及怀才不遇之情。（2分）
赏析
南宋抗金名相赵鼎被贬至吉阳军（今海南三亚）谪居三年之后，写下了这首词。“草色芊绵。雨点阑斑。糁飞花、还是春残。”首三句写春末景色：草木繁密茂盛，小雨淅沥，花朵飘零。景色凄美，渲染出悲凉惨淡的氛围，奠定了全词的感伤基调，为后面的抒情做了铺垫。“天涯万里，海上三年”概括了被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。这八个字，由景物过渡到人事，引出了后面的动作描写：倚着高楼，带着思远之恨，作者卷帘远眺。下片紧承“卷帘看”而来，作者举头见日，不见长安。长安，在这里其实是指南宋的首都临安。“谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己胸怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”。这七个字直抒胸臆，将内心的孤独凄凉、落寞悲伤之情倾泻而出。“山禽飞去，榕叶生寒”以悲景写悲情，对作者的抒情是极好的强化。“到黄昏也，独自个，尚凭阑”极妙，前文已经提到，凭栏远眺是没有用的，只会让老泪纵横，然而，作者凭栏竟然“到黄昏也”，且是“独自个”，可见，纵使凭栏无用，作者也要痴痴凝眸远眺家国。全词写的是登楼远眺故都，抒发的是长期遭贬谪、希望终成失望的极度悲伤之情以及对故乡、故都的思念之情。
（三）名句名篇默写（5分）
16（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17、C解析：①同日而语：指同一事物在不同时间相比较。（多用于否定句）用在此处不恰当。②顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。③抛砖引玉：谦敬错位，这是谦辞，不可用于别人。④俯拾即是：只要低下头捡取，到处都是，比喻多而易得。适用于形容地上某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字特别多⑤泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或者事物混杂在一起。⑥不经之谈：指荒诞无稽、没有根据的话，
18、D．解析：A句式杂糅，“根据”与“显示”删去一个；B不合逻辑，“凡是”与“不少”前后矛盾；C中途易辙。前句主语是“许昌市防汛指挥部”，后面陈述对象变成“襄城”造成结构混乱。应改为“在许昌市防汛指挥部的统一部署和大力动员下”
19、A．解析、A马齿徒增：马年龄越大，牙齿越多。所以马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大。比喻自己年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。B恭候是敬辞，恭敬地等候。C请人指教说“请赐教”，请人校正说“请雅正”。 D笑纳也作“哂纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物。
20、①必先治其家。②会对这个国家产生责任感和使命感。③只有首先爱家人和家庭。（一句2分）
21、答案：个人存款必须使用真实姓名，并提供相关法定证件的储蓄管理制度叫个人存款实名制。（关键信息各1分，句子通畅2分）
22.作文解析
一、审题时有两个关键点：
（一）材料部分
首先要对材料中“领先者与追随者”这两个概念界定。而这个概念的界定不能简单地从字面义解释，必须紧扣材料内容及含意来理解。即这两个是比较、相对的关系，因此可以理解为:
领先者：处于前列的，开拓、革新、创新、探索的人。
跟随者：处于后发的，效仿前人，吸取前人经验教训的人。
（二）写作要求部分
对关键句“你更欣赏谁？”“请综合材料内容及含义作文”，“体现你的思考、权衡与选择。”
从“更”字理解，学生对材料中所涉及到的两类人，首先必须体现你的选择，必须明确指出“我更欣赏谁？”才可能上一类卷的二等卷（48—53分）；而要一类卷一等卷（54分以上）的作文，除了以上要求外，还要在选择中对这两者进行比较，体现你对这两者的权衡与思考，体现思维的深度和合理性。注意这两者的关系中，不是简单的肯定与否定的关系，而是比较关系，即在充分思考、权衡二者的特点之后，选择“更欣赏”的那一类人进行论述。
二、关于立意
1．综合材料内容及含意，充分理解“领先者”与”追随者”内涵，很好地体现权衡、思考，明确论述我更欣赏谁的理由，视为一等卷。（54分以上）
从领先者的角度，分析权衡、思考两者关系，论述我更欣赏处于前列的，开拓、革新、探索的人。
从跟随者的角度，分析权衡、思考两者关系，论述我更欣赏处于后发的，效仿前人，吸取前人前人经验教训的人。
2．明确指出“我更欣赏谁”，只是未能很好地体现权衡、思考与比较，视为二等卷。（48—53分）
仅从领先者的角度，论述我更欣赏处于前列的，开拓、革新、探索的人。
仅从跟随者的角度，论述我更欣赏处于后发的，效仿前人，吸取前人前人经验教训的人。
3、分数段(42——47分）
①全文写“领先者”与“追随者”没明确比较表态“我更欣赏谁”，或谈这两者我都欣赏，只是文章最后才提出“我更欣赏”。
②对“领先者”与”追随者”内涵理解不准确，泛谈“领先者”与”追随者”这两者各自特点或有共同的特点。
