河南省八市2017-2018学年度上期高一第一次质量检测语文试题及答案解析(2)
时间:2017-10-20
二、古代诗文阅读（35分）
(―)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。
其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客皆亡。高渐离变名姓为人庸保②，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人③召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目④。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。
（节选自《史记·刺客列传》）
【注】①社稷幸得血食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。被雇用的人。③家丈人：东家，主人。④嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。
10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。
B.岸坐/客皆惊/ 下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者。
C.率坐客許惊/下与抗/礼以为上/客使击筑向歌/客无不流涕而去者
D.举坐客竚惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者。
11.下列对文中加点间语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）
A.皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国，认为自己“徳兼三皇、功盖五帝”创“皇帝”一词作为向已的封号。
B.社稷社，“社”游土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”，代表国家。
C.太子,指封建时代对君主儿子中被确定继承王位的人，有时也可指其他儿子。
D.诸侯，周初的诸侯由中央统一控制。春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。
12.下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是(3分）
A.秦王被燕同派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。
B.秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。
C.高渐离在得知别人知道了他的身份圮，不再担惊受怕地躲藏了，于娃换h了自己原来的行装。
D.秦始皇怜惜高渐离檀长击筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，让他击筑。
13.把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。（10分）
（1）燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。（5分）
（2）宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”(5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首明诗，完成14-15题。
塞上曲送元美①
[明]李举龙
白羽②如霜出塞寒，胡烽不断接长安。
城头一片西山月，多少征人马上看。
【注】①元美即工世贞（字元美），与李攀龙齐名，同为“后七子”领袖。②白羽：羽书，又名羽檄，古代征调军队的文书，插鸟羽示紧急，故名。
14.下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分）
A.首句运用比喻，以“馆”喻“白羽”，既形容乌羽之白，又烘托塞外之寒，还暗示形势逼人。
B.次句运用拟人，以“胡烽不断”比拟异族频频入侵，战报立入朝廷，局势之严峻尽在不言中。
C.前两句选用白羽、寒塞、胡烽、长安四组意象，强调军倚的紧急，为元戈的出行渲染气
D.第三句把边塞的月夜写得非常静美，既衬托怙竞，暗示时间，乂与下文“征人”矜月相照应。
E.后两句承上面来，写军士出征应战，节奏由舒缓变急促，内容从战事转抒情，豪放中有缠绵。
15.三、四两句表达了怎样的思想感情？请结合诗句分析。（6分）
(三）名篇名句默写。（本题共1小题，5分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）烛之武劝说杂伯，貌似诚恭，却极有分量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，这个句子是“ ， 。”
（2）《荆轲刺秦王》中“_ ”一句，抓住“头发”这个细节，运用夸张式描写刻画出众宾客为荆轲送行时的神态，渲染了一种极其悲壮的气氛。
（3）《鸿门宴》中有两个句子，意思是要注意人的行为不计较细枝末节。这两个句子是“ ， 。”
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中，下列加点成语使用不正确的一项是（3分）
A.我们可以这样说，每个学生的进步，其实都离不开老师的教导，说老师劳苦功高不为过。
B.既然我们两个意见不一致，就没有必要再往一块走了，以后我们只能是秋毫无犯。
C.一个国家只有依靠白己的实力才能屹立于世界之林，要不然只能落到人为刀俎，我为鱼肉的地步。
D.你说他就说他，跟我有什么关系啊，你知道你这叫什么吗？这是典型的项庄舞剑，意在沛公。
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分)
A. 春秋争霸战争打破了列国分野，各民族交往频繁，相互学相互促进，共同走上了封建制。
B.《左传》虽然是我国第一部叙事详细的编年史其作，但是也是先秦著名的文学作品，是历代散文的典范。
C. 左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量书籍，学识渊博、德才兼备，任鲁国史官时尽职尽责，被当时人所崇拜。
D.烛之武的事迹给我们带来这样的启：个人通过努力，使整个国家得到了安定，他才是真英雄。
19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3分）
当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。① 他们从你身边走过，② 站在你身边，也可能视而不见，③ 你还不引人注目。而④ 当你长成一株大树时，哪怕在很远的地方，别人⑤ 会看到你，⑥ 欣赏你。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 虽然 或者 因为 / / 并且
B 虽然 / 除非 / / 并且
C 即使 / 除非 / 也 并且
D 即使 甚至 因为 / 也 并且
20.下面的漫画，内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题，不超过6个字，不得以“无题” 或“写字”为标題，也不要出现英文字母或数学符号；然后说说理出。（6分）
（1）标题： (2分，不超过6个字）
（2）拟写理由（4分） 。
21.阅读下面材料，根据语境在横线上t补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30 字。（5分）
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿，他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上，诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
四、写作（60分）
请以“记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：①自定立意，②不要套作，不得抄袭，③不少丁 800字。
(―)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。
其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客皆亡。高渐离变名姓为人庸保②，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人③召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目④。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。
（节选自《史记·刺客列传》）
【注】①社稷幸得血食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。被雇用的人。③家丈人：东家，主人。④嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。
10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。
B.岸坐/客皆惊/ 下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者。
C.率坐客許惊/下与抗/礼以为上/客使击筑向歌/客无不流涕而去者
D.举坐客竚惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者。
11.下列对文中加点间语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）
A.皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国，认为自己“徳兼三皇、功盖五帝”创“皇帝”一词作为向已的封号。
B.社稷社，“社”游土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”，代表国家。
C.太子,指封建时代对君主儿子中被确定继承王位的人，有时也可指其他儿子。
D.诸侯，周初的诸侯由中央统一控制。春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。
12.下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是(3分）
A.秦王被燕同派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。
B.秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。
C.高渐离在得知别人知道了他的身份圮，不再担惊受怕地躲藏了，于娃换h了自己原来的行装。
D.秦始皇怜惜高渐离檀长击筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，让他击筑。
13.把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。（10分）
（1）燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。（5分）
（2）宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”(5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首明诗，完成14-15题。
塞上曲送元美①
[明]李举龙
白羽②如霜出塞寒，胡烽不断接长安。
城头一片西山月，多少征人马上看。
【注】①元美即工世贞（字元美），与李攀龙齐名，同为“后七子”领袖。②白羽：羽书，又名羽檄，古代征调军队的文书，插鸟羽示紧急，故名。
14.下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分）
A.首句运用比喻，以“馆”喻“白羽”，既形容乌羽之白，又烘托塞外之寒，还暗示形势逼人。
B.次句运用拟人，以“胡烽不断”比拟异族频频入侵，战报立入朝廷，局势之严峻尽在不言中。
C.前两句选用白羽、寒塞、胡烽、长安四组意象，强调军倚的紧急，为元戈的出行渲染气
D.第三句把边塞的月夜写得非常静美，既衬托怙竞，暗示时间，乂与下文“征人”矜月相照应。
E.后两句承上面来，写军士出征应战，节奏由舒缓变急促，内容从战事转抒情，豪放中有缠绵。
15.三、四两句表达了怎样的思想感情？请结合诗句分析。（6分）
(三）名篇名句默写。（本题共1小题，5分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）烛之武劝说杂伯，貌似诚恭，却极有分量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，这个句子是“ ， 。”
（2）《荆轲刺秦王》中“_ ”一句，抓住“头发”这个细节，运用夸张式描写刻画出众宾客为荆轲送行时的神态，渲染了一种极其悲壮的气氛。
（3）《鸿门宴》中有两个句子，意思是要注意人的行为不计较细枝末节。这两个句子是“ ， 。”
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中，下列加点成语使用不正确的一项是（3分）
A.我们可以这样说，每个学生的进步，其实都离不开老师的教导，说老师劳苦功高不为过。
B.既然我们两个意见不一致，就没有必要再往一块走了，以后我们只能是秋毫无犯。
C.一个国家只有依靠白己的实力才能屹立于世界之林，要不然只能落到人为刀俎，我为鱼肉的地步。
D.你说他就说他，跟我有什么关系啊，你知道你这叫什么吗？这是典型的项庄舞剑，意在沛公。
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分)
A. 春秋争霸战争打破了列国分野，各民族交往频繁，相互学相互促进，共同走上了封建制。
B.《左传》虽然是我国第一部叙事详细的编年史其作，但是也是先秦著名的文学作品，是历代散文的典范。
C. 左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量书籍，学识渊博、德才兼备，任鲁国史官时尽职尽责，被当时人所崇拜。
D.烛之武的事迹给我们带来这样的启：个人通过努力，使整个国家得到了安定，他才是真英雄。
19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3分）
当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。① 他们从你身边走过，② 站在你身边，也可能视而不见，③ 你还不引人注目。而④ 当你长成一株大树时，哪怕在很远的地方，别人⑤ 会看到你，⑥ 欣赏你。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 虽然 或者 因为 / / 并且
B 虽然 / 除非 / / 并且
C 即使 / 除非 / 也 并且
D 即使 甚至 因为 / 也 并且
20.下面的漫画，内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题，不超过6个字，不得以“无题” 或“写字”为标題，也不要出现英文字母或数学符号；然后说说理出。（6分）
（1）标题： (2分，不超过6个字）
（2）拟写理由（4分） 。
21.阅读下面材料，根据语境在横线上t补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30 字。（5分）
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿，他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上，诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
四、写作（60分）
请以“记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：①自定立意，②不要套作，不得抄袭，③不少丁 800字。
