山西大同一中2017-2018学年度高二阶段测试（一）语文试题及参考答案(3)
时间:2017-10-23
高二第一次月考答案
1．C（曲解文意，“这已经不是游戏了”错误，原文只说“那就不是纯粹的为游戏而游戏了”，并没有说这不是游戏，只是说不再是纯粹的游戏。另外，以肯定代可能错误，“或多或少”表明游戏中肯定存在社会的成分，但原文说“或许”只是一种可能。）
2．B（任意嫁接错误，“倘若他的弟弟不在”，原文说“他也可以拿傀儡做主顾”；“他会若无其事地继续玩他的”原因是“他玩得高兴时，他的伴侣头撞痛了在号啕大哭”。）
3．D（“游戏离不开艺术”不符合作者的观点，从题干的后面分析可以看出，应该是“艺术离不开游戏”。）
4.AD（B项，说老人说出自己的事情主要是因为“寂寞”说法错误，老人看到“他”的形象、做法后，感觉到这个人是有说不出的难处的，他这样做主要是想引导对方说出自己的心事。C项，“艰难的决定”错误，老人虽贫困，但其助人之心是自然生发的，并无艰难可言。E项，“他”的哭还包含着对老人的感激与不舍。）
5.①敬畏习俗。老人看到“他”要烤圣湖的鱼吃，就用自己的糌粑鱼并把鱼诞生。
②心地善良。老人看到“他”落魄的样子时，就用让“他”给自己拉车的方式来接济“他”。
③勇于救人。面对危险，直接扑倒“他”，为“他”挡住山上掉下来的石头。
④深明大义。知道“他”的身份是逃犯时，就用道理劝“他”投案自首。（每点2分，答出任意三点即可）
6.①推动故事情节的发展。比如第1处写“他”的心像夕阳一样沉下去，表现了饥饿状态下的“他”的心理，引出抓鱼等情节；第2处写大雨来临前乌云盘旋，引出下文大雨中老人舍命救“他”的情节等等。
②更好地烘托人物形象。三处描写体现了“他”内心的变化，凸显了一位在老人的感召下敢于面对现状的“他”的形象，突出了老人的伟大。
③渲染气氛的作用。第2处写大雨来临前乌云盘旋，营造了紧张的气氛。第3处写雪后的山景，渲染出了静谧祥和的气氛。
7.D
8.C（“顿首”中的“顿”是以头叩地的意思，“顿首”是指头叩地即起，没有“稍停一会儿”的意思。）
9.C（“到军门献上印章，并登记好所辖郡县的具体情况，奉上书表投降”的不是何真，而是他的都事刘克佐。）
10.（1）赣州熊天瑞率领几万水军想要对付何真，何真在胥江迎敌作战。天降大雷雨，熊天瑞船上的樯被折断，何真(趁势)击退敌人。
（2）就像窦融、李这类人，拥有重兵占据险要地势，卓然特立于群雄之间，不是真正的君主不屈服。（）
参考译文
何真，字邦佐，东莞人。年少时英俊奇伟，喜好读书舞剑。元末盗贼四起，何真聚集民众保护乡里。十四年，同县之人王成、陈仲玉发动叛乱，何真到元帅府状告他们。元帅收受了王成、陈仲玉的贿赂，反过来抓捕何真。何真逃走居住在坭冈，带兵攻打王成，没有成功。过了很久，惠州人王仲刚与叛将黄常占据了惠州。何真攻打黄常，黄常逃走，何真杀了王仲刚。海寇邵宗愚攻陷广州。何真带兵击退他们，夺回了广州城，他被提拔为广东分省参政，不久又被提拔为右丞。赣州熊天瑞率领几万水军想要对付何真，何真在胥江迎敌作战。天降大雷雨，熊天瑞船上的樯被折断，何真(趁势)击退敌人。广东人依赖何真得以保全。在这之前何真曾两次攻打王成，杀了陈仲玉，但王成最终牢固地守住城池。二十六年，何真又围攻王成，招募能擒拿王成的人，给予钱财十千。王成的奴仆绑着王成出城。何真给那人钱，下令准备汤镬，催促人烹煮王成的奴仆，向众人大声喊道：“奴仆背叛主人的与他下场相同！”沿海叛乱的人都投降于他。当时中原大乱，岭南与中原隔绝，有人劝何真效仿尉佗称帝的旧例。何真没有听从。多次派遣使者经海路向朝廷进贡土特产，多次升迁担任资德大夫、行省左丞。洪武元年，太祖任命廖永忠为征南将军，率领水军攻取广东。廖永忠到了福州，就给何真写信告知他，于是航行去潮州。廖永忠的军队到了之后，何真派遣都事刘克佐到军门献上印章，登记所辖郡县人口、军队和粮食的数量，奉上书表投降。廖永忠将此事报告给朝廷，皇帝赐诏书褒扬何真说：“我想到古代的豪杰，保护境域安抚百姓，来等待有德之君。就像窦融、李这类人，拥有重兵占据险要地势，卓然特立于群雄之间，不是真正的君主不屈服。这是汉代和唐代的名臣，到现在还没有见过呢。而何真你联合数郡民众，竟不费一兵一卒，保证境内平安来归顺，即使与窦、李比又有什么逊色的呢？”廖永忠抵达东莞，何真率官员前来迎接慰问，于是奉诏入朝。皇帝提拔他为江西行省参知政事，并且下诏说：“你诚心归附，不抵拒王师前行，可称得上识时务者。”何真顿首拜谢。他为官期间非常有声望，尤其喜欢儒术，读书写文章。不久，转任山东参政。洪武四年又受命返回广东，召集以前的部下。事情结束，仍然回到山东。洪武九年辞官。大军征伐云南，皇帝命令何真和他的儿子兵马指挥何贵一同前往，筹划军饷，设置驿传。不久任命何真为浙江布政使，后又改任湖广。洪武二十年又辞官，被封为东莞伯，俸禄一千五百石，被赐予世券(世代享有特权的铁券)，之后去世。
11.A E（A项“箜篌引”中的“引”是乐府古体诗的一种诗体，《滕王阁序》中“短引”指序文；E项写的是词人自己，而非恋人。）（答对一项得3分，答对两项得6分）
12.①直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零客，泪满衣”等句直接抒发伤感和相思情感。②虚写（想象）。内容包括梦境和回忆两部分。“几度”句，写两人欢会梦境，“今夜”四句，写另一种梦境，悲欢两种梦境相比，进一步诉述别后对情人刻骨铭心的相思之情；“俊游巷陌”“旧约扁舟”回忆往昔，表达人事已非，旧约难以实现的悲苦，抒发思念的深切。（答“虚实结合”也可）③对比。通过悲欢两种梦境的对比，昔日之欢的回忆和今日孤独的现实对比抒发情感。（借景抒情、借事抒情、用典，言之成理亦可给分。（每点2分。写出三点即得6分。意思对即可。）
13.（1）吾视其辙乱，望其旗靡 （2）古之学者必有师 （3）飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷
14.D（风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊扰；言人人殊：说的话各个不同，指各人有各人的意见；重足而立：后脚紧挨着前脚，不敢迈步，形容非常恐惧；心劳日拙：费尽心机，不但得不到好处，处境反而越来越差，贬义；相形见绌：跟另一人或事物相比，显得远远不如。）
15.A（B成分残缺，“开发”后加“新模式”；C名式杂糅，删去“据”或“显示”；D搭配不当，“塑造”和“类型”“过程”不搭配。）
16.B（此语段主要讲传统的通讯密钥和量子密钥的区别。①很明显表示假设关系，由此排除A；②要与①假设关系呼应；③表示转折关系，可填可不填，但D“反之”，一般单用，后面跟逗号，通过标点排除C；④前后表示因果关系，排除ACD；⑤是带有结论性的句子，D在语意上不连贯，故排除；⑥表示因果关系，排除AD）
17.略
1．C（曲解文意，“这已经不是游戏了”错误，原文只说“那就不是纯粹的为游戏而游戏了”，并没有说这不是游戏，只是说不再是纯粹的游戏。另外，以肯定代可能错误，“或多或少”表明游戏中肯定存在社会的成分，但原文说“或许”只是一种可能。）
2．B（任意嫁接错误，“倘若他的弟弟不在”，原文说“他也可以拿傀儡做主顾”；“他会若无其事地继续玩他的”原因是“他玩得高兴时，他的伴侣头撞痛了在号啕大哭”。）
3．D（“游戏离不开艺术”不符合作者的观点，从题干的后面分析可以看出，应该是“艺术离不开游戏”。）
4.AD（B项，说老人说出自己的事情主要是因为“寂寞”说法错误，老人看到“他”的形象、做法后，感觉到这个人是有说不出的难处的，他这样做主要是想引导对方说出自己的心事。C项，“艰难的决定”错误，老人虽贫困，但其助人之心是自然生发的，并无艰难可言。E项，“他”的哭还包含着对老人的感激与不舍。）
5.①敬畏习俗。老人看到“他”要烤圣湖的鱼吃，就用自己的糌粑鱼并把鱼诞生。
②心地善良。老人看到“他”落魄的样子时，就用让“他”给自己拉车的方式来接济“他”。
③勇于救人。面对危险，直接扑倒“他”，为“他”挡住山上掉下来的石头。
④深明大义。知道“他”的身份是逃犯时，就用道理劝“他”投案自首。（每点2分，答出任意三点即可）
6.①推动故事情节的发展。比如第1处写“他”的心像夕阳一样沉下去，表现了饥饿状态下的“他”的心理，引出抓鱼等情节；第2处写大雨来临前乌云盘旋，引出下文大雨中老人舍命救“他”的情节等等。
②更好地烘托人物形象。三处描写体现了“他”内心的变化，凸显了一位在老人的感召下敢于面对现状的“他”的形象，突出了老人的伟大。
③渲染气氛的作用。第2处写大雨来临前乌云盘旋，营造了紧张的气氛。第3处写雪后的山景，渲染出了静谧祥和的气氛。
7.D
8.C（“顿首”中的“顿”是以头叩地的意思，“顿首”是指头叩地即起，没有“稍停一会儿”的意思。）
9.C（“到军门献上印章，并登记好所辖郡县的具体情况，奉上书表投降”的不是何真，而是他的都事刘克佐。）
10.（1）赣州熊天瑞率领几万水军想要对付何真，何真在胥江迎敌作战。天降大雷雨，熊天瑞船上的樯被折断，何真(趁势)击退敌人。
（2）就像窦融、李这类人，拥有重兵占据险要地势，卓然特立于群雄之间，不是真正的君主不屈服。（）
参考译文
何真，字邦佐，东莞人。年少时英俊奇伟，喜好读书舞剑。元末盗贼四起，何真聚集民众保护乡里。十四年，同县之人王成、陈仲玉发动叛乱，何真到元帅府状告他们。元帅收受了王成、陈仲玉的贿赂，反过来抓捕何真。何真逃走居住在坭冈，带兵攻打王成，没有成功。过了很久，惠州人王仲刚与叛将黄常占据了惠州。何真攻打黄常，黄常逃走，何真杀了王仲刚。海寇邵宗愚攻陷广州。何真带兵击退他们，夺回了广州城，他被提拔为广东分省参政，不久又被提拔为右丞。赣州熊天瑞率领几万水军想要对付何真，何真在胥江迎敌作战。天降大雷雨，熊天瑞船上的樯被折断，何真(趁势)击退敌人。广东人依赖何真得以保全。在这之前何真曾两次攻打王成，杀了陈仲玉，但王成最终牢固地守住城池。二十六年，何真又围攻王成，招募能擒拿王成的人，给予钱财十千。王成的奴仆绑着王成出城。何真给那人钱，下令准备汤镬，催促人烹煮王成的奴仆，向众人大声喊道：“奴仆背叛主人的与他下场相同！”沿海叛乱的人都投降于他。当时中原大乱，岭南与中原隔绝，有人劝何真效仿尉佗称帝的旧例。何真没有听从。多次派遣使者经海路向朝廷进贡土特产，多次升迁担任资德大夫、行省左丞。洪武元年，太祖任命廖永忠为征南将军，率领水军攻取广东。廖永忠到了福州，就给何真写信告知他，于是航行去潮州。廖永忠的军队到了之后，何真派遣都事刘克佐到军门献上印章，登记所辖郡县人口、军队和粮食的数量，奉上书表投降。廖永忠将此事报告给朝廷，皇帝赐诏书褒扬何真说：“我想到古代的豪杰，保护境域安抚百姓，来等待有德之君。就像窦融、李这类人，拥有重兵占据险要地势，卓然特立于群雄之间，不是真正的君主不屈服。这是汉代和唐代的名臣，到现在还没有见过呢。而何真你联合数郡民众，竟不费一兵一卒，保证境内平安来归顺，即使与窦、李比又有什么逊色的呢？”廖永忠抵达东莞，何真率官员前来迎接慰问，于是奉诏入朝。皇帝提拔他为江西行省参知政事，并且下诏说：“你诚心归附，不抵拒王师前行，可称得上识时务者。”何真顿首拜谢。他为官期间非常有声望，尤其喜欢儒术，读书写文章。不久，转任山东参政。洪武四年又受命返回广东，召集以前的部下。事情结束，仍然回到山东。洪武九年辞官。大军征伐云南，皇帝命令何真和他的儿子兵马指挥何贵一同前往，筹划军饷，设置驿传。不久任命何真为浙江布政使，后又改任湖广。洪武二十年又辞官，被封为东莞伯，俸禄一千五百石，被赐予世券(世代享有特权的铁券)，之后去世。
11.A E（A项“箜篌引”中的“引”是乐府古体诗的一种诗体，《滕王阁序》中“短引”指序文；E项写的是词人自己，而非恋人。）（答对一项得3分，答对两项得6分）
12.①直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零客，泪满衣”等句直接抒发伤感和相思情感。②虚写（想象）。内容包括梦境和回忆两部分。“几度”句，写两人欢会梦境，“今夜”四句，写另一种梦境，悲欢两种梦境相比，进一步诉述别后对情人刻骨铭心的相思之情；“俊游巷陌”“旧约扁舟”回忆往昔，表达人事已非，旧约难以实现的悲苦，抒发思念的深切。（答“虚实结合”也可）③对比。通过悲欢两种梦境的对比，昔日之欢的回忆和今日孤独的现实对比抒发情感。（借景抒情、借事抒情、用典，言之成理亦可给分。（每点2分。写出三点即得6分。意思对即可。）
13.（1）吾视其辙乱，望其旗靡 （2）古之学者必有师 （3）飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷
14.D（风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊扰；言人人殊：说的话各个不同，指各人有各人的意见；重足而立：后脚紧挨着前脚，不敢迈步，形容非常恐惧；心劳日拙：费尽心机，不但得不到好处，处境反而越来越差，贬义；相形见绌：跟另一人或事物相比，显得远远不如。）
15.A（B成分残缺，“开发”后加“新模式”；C名式杂糅，删去“据”或“显示”；D搭配不当，“塑造”和“类型”“过程”不搭配。）
16.B（此语段主要讲传统的通讯密钥和量子密钥的区别。①很明显表示假设关系，由此排除A；②要与①假设关系呼应；③表示转折关系，可填可不填，但D“反之”，一般单用，后面跟逗号，通过标点排除C；④前后表示因果关系，排除ACD；⑤是带有结论性的句子，D在语意上不连贯，故排除；⑥表示因果关系，排除AD）
17.略
