广东省惠州市2018届高三第二次调研考能力测试语文试题及参考答案(3)
时间:2017-11-03
惠州市2018届高三第二次调研考试语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．（3分）C．【A．发端于孔子→经孔子整理而发扬光大。B．法律→道德规范。D．不符合“放进现代文化的框架下进行科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源泉”的意思。】
2．（3分）A．【曲解“中国礼仪文化根植于传统社会，不可避免地带有封建思想的印迹。遵循‘取其精华，去其糟粕’的原则，挖掘其中的合理内核，可以提炼一些超越时空的价值观念”的意思。】
3．（3分）A．【不符合“使礼仪意识变为礼仪行为，再使礼仪行为变为礼仪习惯，形成社会氛围”的顺序】
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，共14分）
4．（3分）B．【不是小说。没有情节。】
5．（6分）【反衬（“对比突出”）（1分）了女儿对于故乡的人、事、物的陌生淡漠（3分），更加突出表现了作者面对面目全非的故乡所感受到的无奈和失落（3分）。（本题最多得6分）】
6．（5分）【参考要点：相同处都是说风物长宜放眼量（不值得为眼前利益斤斤计较）。（3分）不同处：张英诗句主张强势一方应该主动作为，谦让友善。（态度主动退让，与邻为善）；（2分）第⑼段画线句子意思是争执双方的任何得失都经不起时间消磨，无须斤斤计较。（态度消极无奈，在时间面前人很可怜，任何争斗都无价值）。（2分）（不求全面，意思对即可。本题最多得5分）】
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
7．（3分）B．【A．“制止”不对。C．“社会的普遍要求”不对。D．“主要原因”不对。】
8．（5分）C．E．【C．“出发点就是解放家长”不对。D．“与调查……价值没有必然关联，应该删除”不对。】
9．（4分）【答案示例一：为了落实教师职责和学生学习主体地位（学生职责）（2分），应该让家长告别检查作业（应该取消家长为孩子家庭作业签字的要求）（2分）。
答案示例二：为保证义务教育的效率（为保证家长知情权和发挥其指导作用）（2分），应该由家长给家庭作业签字（应该要求家长检查孩子的家庭作业）（2分）。】
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
【参考译文】
和熹邓皇后邓绥，是太傅邓禹的孙女。父亲邓训，是护羌校尉；母亲阴氏，是光烈皇后堂弟之女。邓皇后五岁时，太傅夫人很疼爱她，亲自为她剪发。夫人年老眼睛看不太清，误伤邓皇后的额头，邓皇后忍住痛苦不吭声。身旁看到的人感觉奇怪就问邓皇后，邓皇后说：“不是不痛，太夫人怜爱我为我剪发，不忍伤老人心意，所以忍着不喊痛罢了。”邓皇后六岁能读史书，十二岁通读《诗经》《论语》。每当诸位兄长诵读经书，她总虚心请教。她的志趣在研究诗书典籍，而不过问居家事务。母亲常常批评她，说：“你不学习女红来为将来做衣裳做服饰之用，却改为致力于学习经书，难道你要去考博士吗？”邓皇后难以违拗母亲的话，白天操练女红，晚上就诵读经书典籍，家人称呼她为“诸生”。她父亲邓训认为她与众不同，无论大小事，往往和她详细计议。
和帝永元七年，邓皇后与诸家女子一同被选入宫中，进入掖庭成为贵人，时年十六岁。她恭谦肃穆，小心谨慎，一举一动，中规中矩，和帝深深地嘉许而喜爱她。邓皇后有病，皇帝特许她的母亲和兄弟入宫服侍医药各事，而且不限定留宫的日数。邓皇后对和帝说：“宫中禁地至为重要，而使外家的人久留禁宫之地，对上来说让陛下蒙受偏袒私幸的讥讽，对下来说使我获得不知足的讥刺。上下两相受损，我实在不情愿啊！”和帝说：“别人都以获允经常进入禁宫走动为荣幸，而你却反以为忧虑，深深地自我克制，常人难以相比啊！”和帝每次想给邓皇后家族里的人加官晋爵，邓皇后就哀求辞让，所以她哥哥邓骘在整个和帝在位时期不过是一位虎贲中郎将而已。
元兴元年，和帝去世。殇帝刚出生只百余日，邓皇后就迎立他为皇帝。殇帝尊邓皇后为太后，太后临朝听政。这个时候刚刚遭受大丧之事，法规禁条没有完备。宫中丢失了一箧大珠，邓太后考虑到，如果加以拷问，必定伤及无辜。于是亲自检看所有宫人，观察她们的脸色和神情，偷窃者马上就自首服罪了。左右侍从没有不叹服的，认为邓太后圣英明哲。等到殇帝去世，邓太后决定迎立安帝，仍临朝听政。因接连遭受大丧之事，老百姓苦于差役，殇帝的随葬品以及各项丧葬之事，事事都减省节约，只有常规的十分之一。自从邓太后临朝听政以来，水旱之灾共有十年，周边外夷入侵，国内盗贼兴起不绝。太后每听到老百姓遭受饥荒，有时通宵不能入睡，亲自减少或撤除生活供给，用以救济灾难困苦，所以天下恢复太平，年景又丰收了。
10．（3分）C．
11．（3分）D．【天子死曰“崩”；诸侯死曰“薨”；士大夫死曰“卒”；士死曰“不禄”；庶人死曰“死”；仙逝即去世，像仙人一样离开人间，是对“死”委婉的说法。】
12．（3分）C．【“首服”说明偷窃者是自首服罪的，并不是邓皇后亲自找出来的。】
13．（10分）【（1）（5分）身旁看到的人感觉奇怪就问邓皇后，邓皇后说：“不是不痛，太夫人怜爱我为我剪发，不忍伤老人心意，所以忍着不喊痛罢了。”关注点：左右见者、怪、哀怜、难各1分，大意对1分。（2）（5分）于是亲自检看所有宫人，观察她们的脸色和神情，偷窃者马上就自首服罪了。左右侍从没有不叹服的，认为邓太后圣英明哲。关注点：亲阅、颜色、首服、以为圣明各1分，大意对1分。】
（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，11分）
14．（5分）B．E．
15．（6分）【写出了作者轻松自在悠然自得心无挂碍的心情。（2分）沿途不急不忙徘徊赏玩的行为、对沿途所见景物的观赏之细、欣悦之情，（2分）回到旧宅后对熟悉景物的认同和舒适之感（2分），都表现了轻松自如的心情。】
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16．（5分）【（1）圣人无名。（2）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯。（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中。】
三、语言文字运用（20分）
17．（3分）A．【①望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定句式）。使用正确。②一挥而就，形容才思敏捷，一动笔就写成，形容写字、写文章、画画快。使用对象有误。③轩然大波，比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。感情色彩有误。④不甚了了：不太了解，不怎么清楚。正确⑤和衷共济，比喻同心协力，克服困难。使用正确。⑥不一而足：不止一种或一次，而是很多。用于此处不合语境。】
18．（3分）D．【A“围绕这一战略为布局展开”句式杂糅，改为“以……为布局”或是“围绕……的布局”。B“导致”后面缺失宾语中心语“的问题”。C语序不当，“不仅仅……更……”表递进关系，所带两个分句应对调。】
19．（3分）C．【A斧正，是请别人修改文章的敬词。B请从速交还，语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞】
20．（5分）【①E②C③B④D⑤A（每对一项得1分）】
21．（6分）【答案示例：①再往前走第三个站点才是C站。（还要经过A站和B站才到C站；往前走，B站的下一站才到C站）②再往前走第二个站点才是C站。（往前走B站的下一站就到C站了。）③下一个站点就是C站了。（每空2分。提供的信息不正确的不给分，信息正确但含混容易使人误解的每项给1分。）】
四、写作（60分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．（3分）C．【A．发端于孔子→经孔子整理而发扬光大。B．法律→道德规范。D．不符合“放进现代文化的框架下进行科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源泉”的意思。】
2．（3分）A．【曲解“中国礼仪文化根植于传统社会，不可避免地带有封建思想的印迹。遵循‘取其精华，去其糟粕’的原则，挖掘其中的合理内核，可以提炼一些超越时空的价值观念”的意思。】
3．（3分）A．【不符合“使礼仪意识变为礼仪行为，再使礼仪行为变为礼仪习惯，形成社会氛围”的顺序】
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，共14分）
4．（3分）B．【不是小说。没有情节。】
5．（6分）【反衬（“对比突出”）（1分）了女儿对于故乡的人、事、物的陌生淡漠（3分），更加突出表现了作者面对面目全非的故乡所感受到的无奈和失落（3分）。（本题最多得6分）】
6．（5分）【参考要点：相同处都是说风物长宜放眼量（不值得为眼前利益斤斤计较）。（3分）不同处：张英诗句主张强势一方应该主动作为，谦让友善。（态度主动退让，与邻为善）；（2分）第⑼段画线句子意思是争执双方的任何得失都经不起时间消磨，无须斤斤计较。（态度消极无奈，在时间面前人很可怜，任何争斗都无价值）。（2分）（不求全面，意思对即可。本题最多得5分）】
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
7．（3分）B．【A．“制止”不对。C．“社会的普遍要求”不对。D．“主要原因”不对。】
8．（5分）C．E．【C．“出发点就是解放家长”不对。D．“与调查……价值没有必然关联，应该删除”不对。】
9．（4分）【答案示例一：为了落实教师职责和学生学习主体地位（学生职责）（2分），应该让家长告别检查作业（应该取消家长为孩子家庭作业签字的要求）（2分）。
答案示例二：为保证义务教育的效率（为保证家长知情权和发挥其指导作用）（2分），应该由家长给家庭作业签字（应该要求家长检查孩子的家庭作业）（2分）。】
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
【参考译文】
和熹邓皇后邓绥，是太傅邓禹的孙女。父亲邓训，是护羌校尉；母亲阴氏，是光烈皇后堂弟之女。邓皇后五岁时，太傅夫人很疼爱她，亲自为她剪发。夫人年老眼睛看不太清，误伤邓皇后的额头，邓皇后忍住痛苦不吭声。身旁看到的人感觉奇怪就问邓皇后，邓皇后说：“不是不痛，太夫人怜爱我为我剪发，不忍伤老人心意，所以忍着不喊痛罢了。”邓皇后六岁能读史书，十二岁通读《诗经》《论语》。每当诸位兄长诵读经书，她总虚心请教。她的志趣在研究诗书典籍，而不过问居家事务。母亲常常批评她，说：“你不学习女红来为将来做衣裳做服饰之用，却改为致力于学习经书，难道你要去考博士吗？”邓皇后难以违拗母亲的话，白天操练女红，晚上就诵读经书典籍，家人称呼她为“诸生”。她父亲邓训认为她与众不同，无论大小事，往往和她详细计议。
和帝永元七年，邓皇后与诸家女子一同被选入宫中，进入掖庭成为贵人，时年十六岁。她恭谦肃穆，小心谨慎，一举一动，中规中矩，和帝深深地嘉许而喜爱她。邓皇后有病，皇帝特许她的母亲和兄弟入宫服侍医药各事，而且不限定留宫的日数。邓皇后对和帝说：“宫中禁地至为重要，而使外家的人久留禁宫之地，对上来说让陛下蒙受偏袒私幸的讥讽，对下来说使我获得不知足的讥刺。上下两相受损，我实在不情愿啊！”和帝说：“别人都以获允经常进入禁宫走动为荣幸，而你却反以为忧虑，深深地自我克制，常人难以相比啊！”和帝每次想给邓皇后家族里的人加官晋爵，邓皇后就哀求辞让，所以她哥哥邓骘在整个和帝在位时期不过是一位虎贲中郎将而已。
元兴元年，和帝去世。殇帝刚出生只百余日，邓皇后就迎立他为皇帝。殇帝尊邓皇后为太后，太后临朝听政。这个时候刚刚遭受大丧之事，法规禁条没有完备。宫中丢失了一箧大珠，邓太后考虑到，如果加以拷问，必定伤及无辜。于是亲自检看所有宫人，观察她们的脸色和神情，偷窃者马上就自首服罪了。左右侍从没有不叹服的，认为邓太后圣英明哲。等到殇帝去世，邓太后决定迎立安帝，仍临朝听政。因接连遭受大丧之事，老百姓苦于差役，殇帝的随葬品以及各项丧葬之事，事事都减省节约，只有常规的十分之一。自从邓太后临朝听政以来，水旱之灾共有十年，周边外夷入侵，国内盗贼兴起不绝。太后每听到老百姓遭受饥荒，有时通宵不能入睡，亲自减少或撤除生活供给，用以救济灾难困苦，所以天下恢复太平，年景又丰收了。
10．（3分）C．
11．（3分）D．【天子死曰“崩”；诸侯死曰“薨”；士大夫死曰“卒”；士死曰“不禄”；庶人死曰“死”；仙逝即去世，像仙人一样离开人间，是对“死”委婉的说法。】
12．（3分）C．【“首服”说明偷窃者是自首服罪的，并不是邓皇后亲自找出来的。】
13．（10分）【（1）（5分）身旁看到的人感觉奇怪就问邓皇后，邓皇后说：“不是不痛，太夫人怜爱我为我剪发，不忍伤老人心意，所以忍着不喊痛罢了。”关注点：左右见者、怪、哀怜、难各1分，大意对1分。（2）（5分）于是亲自检看所有宫人，观察她们的脸色和神情，偷窃者马上就自首服罪了。左右侍从没有不叹服的，认为邓太后圣英明哲。关注点：亲阅、颜色、首服、以为圣明各1分，大意对1分。】
（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，11分）
14．（5分）B．E．
15．（6分）【写出了作者轻松自在悠然自得心无挂碍的心情。（2分）沿途不急不忙徘徊赏玩的行为、对沿途所见景物的观赏之细、欣悦之情，（2分）回到旧宅后对熟悉景物的认同和舒适之感（2分），都表现了轻松自如的心情。】
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16．（5分）【（1）圣人无名。（2）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯。（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中。】
三、语言文字运用（20分）
17．（3分）A．【①望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定句式）。使用正确。②一挥而就，形容才思敏捷，一动笔就写成，形容写字、写文章、画画快。使用对象有误。③轩然大波，比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。感情色彩有误。④不甚了了：不太了解，不怎么清楚。正确⑤和衷共济，比喻同心协力，克服困难。使用正确。⑥不一而足：不止一种或一次，而是很多。用于此处不合语境。】
18．（3分）D．【A“围绕这一战略为布局展开”句式杂糅，改为“以……为布局”或是“围绕……的布局”。B“导致”后面缺失宾语中心语“的问题”。C语序不当，“不仅仅……更……”表递进关系，所带两个分句应对调。】
19．（3分）C．【A斧正，是请别人修改文章的敬词。B请从速交还，语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞】
20．（5分）【①E②C③B④D⑤A（每对一项得1分）】
21．（6分）【答案示例：①再往前走第三个站点才是C站。（还要经过A站和B站才到C站；往前走，B站的下一站才到C站）②再往前走第二个站点才是C站。（往前走B站的下一站就到C站了。）③下一个站点就是C站了。（每空2分。提供的信息不正确的不给分，信息正确但含混容易使人误解的每项给1分。）】
四、写作（60分）
