重庆市第一中学2018届高三上学期第一次定时练习语文试题及参考答案(3)
时间:2017-12-05
2017 年 9 月月考语文答案
【选择题】 1. D 2. D 3. D 4．C 7. B 8. B D 10 D 11 C 12 D
14．A E 17 B 18 C
【解析】1.。D 项原文是指在“利民”“富民”“裕民”的基础上，儒家重视和强 调人的精神生活，这才是儒家生命大智慧的内涵。
2. D 项礼是德与法的统一，它可以约束人们的行为，形成普遍的秩序与和谐，并 非专“用来协调义利关系”。
3. D 项原文是说“荀子是儒家治统的系统阐释者，是儒学由纯学术向汉初政治儒学转化、转型的重要中介”并非“由此向政治儒学转化”。
4．C A 选项中作者产生神秘感是因为“我”在关中地区生活了几十年却并没有 看到过老腔；老腔和老腔演员得到了“我”的朋友的赞赏，所以我觉得很神秘的 原因不仅是这些演员，更重要的是朋友如此推崇。B 选项中并不是演奏声遮住了鼓 掌叫好声，而是因为意想不到的表演，让全场震惊、“鸦雀无声”。故 B 选项错误。 C 选项在文章第⑤段明确提出“有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，你的小说《白鹿原》……要是有一笔老腔的画面就好了……”“我”想 到的是“不单是一笔或几笔画面、而是在整个叙述中……老腔的气韵弥漫”第⑥ 段中，也提到过话剧《白鹿原》加入老腔的演唱后，让“我”“释然”了。故 C 选 项正确。D 选项，文中说老腔“也许从宋代就唱着”，从宋代唱到现在，并不能反 映出这种表演形式一直很流行。文中没有相关语句。故 D 选项错误。
5．要点一：开始不知道，不了解，后产生神秘感。 要点二：第一次看过老腔表演之后，感到震撼。 要点三：再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。要点四：最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。 每答对 1 点 1 分，答对 4 点给 5 分
6．①联想。从老腔的强调联想到关中大地特有的生活，点出了老腔源于关中大地、
具有浓厚乡土气息的特点。
②比喻。将老腔的强调比喻为骤雨击拍秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等，既写出 了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形象的画面，生动地
写出了老腔给作者带来的感受。
③排比。几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。
④化用古诗句。如“随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村，依依墟里烟”“斜 阳照墟落，穷巷牛羊归”等，丰富了作品的文学意蕴。
每答对 1 点 2 分，答对任意 3 点即可得 6 分。
7.A 项材料二并没有谈到传统文化保护。C 项“网络直播优于传统表演形式” 的说法过于绝对。D 项田青委员反对的是为迎合观众“将所有的戏剧改成流行音 乐”。
8. A 项“不能像德国的‘梵文’那样‘阳春白雪’”说法错误。季羡林的故事 是以梵文绝学的凄凉景象，引出传统文化要避免“绝学化”需要亲近普通民众的 观点。C 项原文是“传统文化找到新的落点，才有焕发新一轮蓬勃生命力的可能”。 E 项迎合听众不一定就是指“网络直播”这种形式。
9. ①加强传统文化的创新发展。改造陈旧的表现形式，赋予现代的表达形式。 如利用直播平台、综艺节目、发展文创产品等让传统文化跟得上时代的发展。
②加强对传统文化的发掘。从深邃和厚重的传统文化中挖掘内涵，获得智慧 的启迪。
③创新发展的同时要有对传统文化的自信，保持传统文化的底色。传统文化 不能媚俗，不能自降格调，传统艺术要坚持自己的基因不变，不能因为听众文化积累和修养还没有达到一定的水平就去迎合。
9.为了更好地传承和发展传统文化，应该注意哪些方面，答题时注意审清题干， 然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，加强传统 文化的创新发展；加强对传统文化的发掘；创新发展的同时要有对传统文化的自信，保持传统文化的底色。
每答对 1 点 2 分，答对 3 点 5 分
10．D（四川至建昌驿，道经大渡河，往来者多死瘴疠。询父老，自眉州峨眉至建 昌，有古驿道，平易无瘴毒，已令军民修治。）
11．C（封建时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情。）
12．D（“有人妒忌他，就污告蓝玉曾与曹震和朱寿诱使指挥庄成等图谋不轨”理 解有误，原文意思是因蓝玉叛逆事情败露，很快就有人告蓝玉曾与曹震和朱寿诱 使指挥庄成等图谋不轨。）
13．（1）松州土地贫瘠，不适宜聚居垦荒，戍守士卒三千人，粮运不能供给，请
求移守茂州，使他们就近垦种荒地。（“瘠、俾致”各 1 分，句意 3 分）
（2） 曹震在蜀的时间很久，管理的地方都有规划，一并十分周详，蜀人（都）很感激他。（“画、德”各 1 分，句意 3 分））
【参考译文】 曹震，濠州人。跟从太祖起兵，累积功劳被任命为指挥使。洪武十二年，因
征讨西番有功封为景川侯，食禄二千石。跟从蓝玉征讨云南，分道攻取临安诸路， 至威楚，降服元平章、阎乃、马歹等人。云南平定后，趁机请求征讨容美、散毛 诸洞蛮及西番朵甘、思曩日诸族。朝廷下诏令不可。又请求将贵州、四川二都司 所买番马分给陕西、河南将士。又说：“四川至建昌驿道，途经大渡河，来往者多 半死于瘴毒。询问当地的老人，得知从眉州峨眉至建昌，有古驿道，（道路）平坦 且无瘴毒，已经命令军民加以修治。请求把泸州至建昌的驿马，移到峨眉新驿站。” 得到许可。二十一年与靖宁侯叶升分兵讨伐平定了东川叛蛮，俘虏五千余人。不 久任命统领四川军务，同蓝玉考察征南军士。
永宁宣慰司说，所辖之地有一百九十个滩，其中有八十多个滩堵塞不便利。诏 令曹震治理疏通。曹震到泸州巡视，看到了有条河直通永宁，于是凿石削崖，加 深、扩广河道，达到通漕运的目的。又开辟陆路，兴建驿舍邮亭，架桥立栈，自茂州，一条道路直通松潘，一条道路到贵州，最后通达保宁。最初行人许穆说：“松 州土地贫瘠，不适宜聚居种植垦荒，戍守士卒三千人，粮草不能供给，请求移守 茂州，可使他们就近垦种荒地。”太祖认为松州控制着西番，不能动摇。至此运道 已经畅道，松潘于是成为重镇，太祖嘉奖曹震的功劳。过了一年，他又上奏了四 件事：一、请求在云南大宁境内掘井煮盐，招募商人运输粮食以供给边防；二、 命令商人输送粮食到云南建昌，替重庆、綦江等地以粮钱换马；三、请求免除马 湖拖欠的租子；四、施州卫的军储物资，依赖于湖广，逆江而上十分险远，请求从重庆顺江而下输送粮食。他的奏请得到了允准。
曹震在蜀的时间很久，所有管理的地方都有规划，一并十分周详，得到了蜀人 的赞颂。良好的管理就有好名誉了，因蓝玉叛逆事情败露，很快有人告蓝玉曾与 曹震和朱寿诱使指挥庄成等图谋不轨。密诏追论逆党，以曹震为首，连同他的儿 子曹炳一同被杀。
14．A E（A 项 3 分，“暗示生活艰辛，身处战争频繁的边疆”分析错误，诗中应是
“暗示背井离乡，身处十分遥远的边疆”。E 项 2 分，理解诗意有误，“还有乔迁之
喜和美丽的羽毛”一句应为“还时不时梳理自己的羽毛”。）
15． 本诗借用“林间鸟”这一意象，感叹自己还不如林间的飞鸟快乐，（2 分）写 出了“林间鸟”自由地飞翔，还时不时梳理自己的羽毛的情景，（1 分）表现了作 者为世俗所累，顾及太多却无法达成本心，于是向往自由生活的情感。（3 分）共
6 分。
【诗歌鉴赏】 诗歌大意似乎是这样的：暮春三月，清明时节，我惆怅地望着城北的山边。
新取得的火种闪耀着光焰，梧桐树的老枝头又开满桐花。可是我这隐居的人生活 平淡毫无起色，羞对年年更新的花草，也不好意思邀朋友欢聚宴饮。可叹我还不 如这些林间的飞鸟，它们自由地从一棵树飞向另一棵树，还时不时梳理自己的羽 毛。
本诗表现了作者自觉为世俗所累，需要顾及的东西太多却无法达成本心，于 是向往自由自在生活的心情。诗人借景抒情，这才是他和我们读者的共同享受， 这才是艺术，这也是我国古典诗歌所特别擅长的地方。古人曾说过，好的诗，能 够“状难写之景，如在目前；含不尽之意，在于言外”。拿这首《清明》来说，在 一定意义上，也是当之无愧的。
这首诗，一个艳词也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自 如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境 界优美、兴味隐跃。诗由篇法讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、环 境、气氛，是“起”；第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷的心境； 第三句是一“转”，然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法；而这就直接逼出了最后一句，成为整篇的精彩所在“合”，“不及林间鸟，迁乔并羽仪”。在艺术上， 这是由低而高、由近及远的手法。所谓到高潮顶点，却又不是一览无余，索然兴 尽，而是余韵邈然，耐人寻味。这些，都是诗人的高明之处，也就是值得我们学 习继承的地方吧！
16．（1）术业有专攻；（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁；（3）塞下秋来风 景异，衡阳雁去无留意。
17.B 本题主要考查成语的正确运用。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等 低沉微弱、时断时续。使用对象错误，可用“络绎不绝”。耳熟能详：指听得多了，
能够说得很清楚、很详细。应运而生：旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。
全力以赴：指把全部精力都投入进去。
18．C（A 项，结构混乱，可删掉“成为”。B 项，成分残缺，应在“精神伤害”后 加上“的行为”。D 项，搭配不当，“牵涉”与“情感”搭配不当，可将“牵涉”改 为“牵动”。）
19 ⑴去掉“围绕”，在举办前加上“以” ⑵ “务必”改为删掉或者改为“拨 冗” ⑶ “抛砖引玉”改为删掉 每条 1 分 。
20. (1). ①但它们都是由碳氢化合物组成 (2). ②如果发现某个星球上存 在碳氢化合物 (3). ③就完全有可能演化成为生命， 每答对 1 点 2 分答对 3 点 5 分
【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合后面内容“是否有 碳氢化合物存在”可知，是由碳氢化合物组成；②处结合后面内容可知，如果某 个星球上存在碳氢化合物；③结合语境，言之有理即可。
21. 中国高中生的意识特征：每条 1 分 ①学习意识极强，特别关心学习成绩。② 金钱、独立自主意识比较弱。③大部分同学不满足普通生活，幸福指数较高。 建 议 2 分：中国高中生可通过打工培养独立意识，锻炼社会能力。
【解析】试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说 明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是中日韩美四国 “高中生学习意识和生活意识比较”的调查数据表，结合不同的数据比例等方面分析。 点睛：图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反应的内容提出自己的 建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。如本题中国高中生 的意识特征：学习意识极强，特别关心学习成绩。金钱、独立自主意识比较弱。
22．【立意探索】材料生动地写出了某些人对别人和自己缺点的不同态度，即只看
到别人的缺点，而忽略了自己的缺点。如果只看到别人的缺点，就会产生一种优 越的心理，自我感觉良好，会严重影响自己与别人的关系，并把自己孤立起来。 同时，还会用自己的优点去和别人的缺点比较，这样就会不知道自己和他人的差 距，会影响自己的进步。如果把筐倒过来，我们就会经常看到自己的缺点，并改掉这些缺点，从而促使自己进步。
经过“为什么”和“怎样办”两个角度的深入思考后，可从以下几个角度立
意：应有包容心，忽略、忘掉别人的缺点；应多审视自己的缺点，克服自己的缺 点。也可把这两种立意综合起来，立意为应多审视自己的缺点，多包容别人的缺点。
【选择题】 1. D 2. D 3. D 4．C 7. B 8. B D 10 D 11 C 12 D
14．A E 17 B 18 C
【解析】1.。D 项原文是指在“利民”“富民”“裕民”的基础上，儒家重视和强 调人的精神生活，这才是儒家生命大智慧的内涵。
2. D 项礼是德与法的统一，它可以约束人们的行为，形成普遍的秩序与和谐，并 非专“用来协调义利关系”。
3. D 项原文是说“荀子是儒家治统的系统阐释者，是儒学由纯学术向汉初政治儒学转化、转型的重要中介”并非“由此向政治儒学转化”。
4．C A 选项中作者产生神秘感是因为“我”在关中地区生活了几十年却并没有 看到过老腔；老腔和老腔演员得到了“我”的朋友的赞赏，所以我觉得很神秘的 原因不仅是这些演员，更重要的是朋友如此推崇。B 选项中并不是演奏声遮住了鼓 掌叫好声，而是因为意想不到的表演，让全场震惊、“鸦雀无声”。故 B 选项错误。 C 选项在文章第⑤段明确提出“有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，你的小说《白鹿原》……要是有一笔老腔的画面就好了……”“我”想 到的是“不单是一笔或几笔画面、而是在整个叙述中……老腔的气韵弥漫”第⑥ 段中，也提到过话剧《白鹿原》加入老腔的演唱后，让“我”“释然”了。故 C 选 项正确。D 选项，文中说老腔“也许从宋代就唱着”，从宋代唱到现在，并不能反 映出这种表演形式一直很流行。文中没有相关语句。故 D 选项错误。
5．要点一：开始不知道，不了解，后产生神秘感。 要点二：第一次看过老腔表演之后，感到震撼。 要点三：再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。要点四：最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。 每答对 1 点 1 分，答对 4 点给 5 分
6．①联想。从老腔的强调联想到关中大地特有的生活，点出了老腔源于关中大地、
具有浓厚乡土气息的特点。
②比喻。将老腔的强调比喻为骤雨击拍秋禾的啸响、雨润麦苗的柔声等，既写出 了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形象的画面，生动地
写出了老腔给作者带来的感受。
③排比。几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。
④化用古诗句。如“随风潜入夜，润物细无声”“暧暧远人村，依依墟里烟”“斜 阳照墟落，穷巷牛羊归”等，丰富了作品的文学意蕴。
每答对 1 点 2 分，答对任意 3 点即可得 6 分。
7.A 项材料二并没有谈到传统文化保护。C 项“网络直播优于传统表演形式” 的说法过于绝对。D 项田青委员反对的是为迎合观众“将所有的戏剧改成流行音 乐”。
8. A 项“不能像德国的‘梵文’那样‘阳春白雪’”说法错误。季羡林的故事 是以梵文绝学的凄凉景象，引出传统文化要避免“绝学化”需要亲近普通民众的 观点。C 项原文是“传统文化找到新的落点，才有焕发新一轮蓬勃生命力的可能”。 E 项迎合听众不一定就是指“网络直播”这种形式。
9. ①加强传统文化的创新发展。改造陈旧的表现形式，赋予现代的表达形式。 如利用直播平台、综艺节目、发展文创产品等让传统文化跟得上时代的发展。
②加强对传统文化的发掘。从深邃和厚重的传统文化中挖掘内涵，获得智慧 的启迪。
③创新发展的同时要有对传统文化的自信，保持传统文化的底色。传统文化 不能媚俗，不能自降格调，传统艺术要坚持自己的基因不变，不能因为听众文化积累和修养还没有达到一定的水平就去迎合。
9.为了更好地传承和发展传统文化，应该注意哪些方面，答题时注意审清题干， 然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，加强传统 文化的创新发展；加强对传统文化的发掘；创新发展的同时要有对传统文化的自信，保持传统文化的底色。
每答对 1 点 2 分，答对 3 点 5 分
10．D（四川至建昌驿，道经大渡河，往来者多死瘴疠。询父老，自眉州峨眉至建 昌，有古驿道，平易无瘴毒，已令军民修治。）
11．C（封建时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情。）
12．D（“有人妒忌他，就污告蓝玉曾与曹震和朱寿诱使指挥庄成等图谋不轨”理 解有误，原文意思是因蓝玉叛逆事情败露，很快就有人告蓝玉曾与曹震和朱寿诱 使指挥庄成等图谋不轨。）
13．（1）松州土地贫瘠，不适宜聚居垦荒，戍守士卒三千人，粮运不能供给，请
求移守茂州，使他们就近垦种荒地。（“瘠、俾致”各 1 分，句意 3 分）
（2） 曹震在蜀的时间很久，管理的地方都有规划，一并十分周详，蜀人（都）很感激他。（“画、德”各 1 分，句意 3 分））
【参考译文】 曹震，濠州人。跟从太祖起兵，累积功劳被任命为指挥使。洪武十二年，因
征讨西番有功封为景川侯，食禄二千石。跟从蓝玉征讨云南，分道攻取临安诸路， 至威楚，降服元平章、阎乃、马歹等人。云南平定后，趁机请求征讨容美、散毛 诸洞蛮及西番朵甘、思曩日诸族。朝廷下诏令不可。又请求将贵州、四川二都司 所买番马分给陕西、河南将士。又说：“四川至建昌驿道，途经大渡河，来往者多 半死于瘴毒。询问当地的老人，得知从眉州峨眉至建昌，有古驿道，（道路）平坦 且无瘴毒，已经命令军民加以修治。请求把泸州至建昌的驿马，移到峨眉新驿站。” 得到许可。二十一年与靖宁侯叶升分兵讨伐平定了东川叛蛮，俘虏五千余人。不 久任命统领四川军务，同蓝玉考察征南军士。
永宁宣慰司说，所辖之地有一百九十个滩，其中有八十多个滩堵塞不便利。诏 令曹震治理疏通。曹震到泸州巡视，看到了有条河直通永宁，于是凿石削崖，加 深、扩广河道，达到通漕运的目的。又开辟陆路，兴建驿舍邮亭，架桥立栈，自茂州，一条道路直通松潘，一条道路到贵州，最后通达保宁。最初行人许穆说：“松 州土地贫瘠，不适宜聚居种植垦荒，戍守士卒三千人，粮草不能供给，请求移守 茂州，可使他们就近垦种荒地。”太祖认为松州控制着西番，不能动摇。至此运道 已经畅道，松潘于是成为重镇，太祖嘉奖曹震的功劳。过了一年，他又上奏了四 件事：一、请求在云南大宁境内掘井煮盐，招募商人运输粮食以供给边防；二、 命令商人输送粮食到云南建昌，替重庆、綦江等地以粮钱换马；三、请求免除马 湖拖欠的租子；四、施州卫的军储物资，依赖于湖广，逆江而上十分险远，请求从重庆顺江而下输送粮食。他的奏请得到了允准。
曹震在蜀的时间很久，所有管理的地方都有规划，一并十分周详，得到了蜀人 的赞颂。良好的管理就有好名誉了，因蓝玉叛逆事情败露，很快有人告蓝玉曾与 曹震和朱寿诱使指挥庄成等图谋不轨。密诏追论逆党，以曹震为首，连同他的儿 子曹炳一同被杀。
14．A E（A 项 3 分，“暗示生活艰辛，身处战争频繁的边疆”分析错误，诗中应是
“暗示背井离乡，身处十分遥远的边疆”。E 项 2 分，理解诗意有误，“还有乔迁之
喜和美丽的羽毛”一句应为“还时不时梳理自己的羽毛”。）
15． 本诗借用“林间鸟”这一意象，感叹自己还不如林间的飞鸟快乐，（2 分）写 出了“林间鸟”自由地飞翔，还时不时梳理自己的羽毛的情景，（1 分）表现了作 者为世俗所累，顾及太多却无法达成本心，于是向往自由生活的情感。（3 分）共
6 分。
【诗歌鉴赏】 诗歌大意似乎是这样的：暮春三月，清明时节，我惆怅地望着城北的山边。
新取得的火种闪耀着光焰，梧桐树的老枝头又开满桐花。可是我这隐居的人生活 平淡毫无起色，羞对年年更新的花草，也不好意思邀朋友欢聚宴饮。可叹我还不 如这些林间的飞鸟，它们自由地从一棵树飞向另一棵树，还时不时梳理自己的羽 毛。
本诗表现了作者自觉为世俗所累，需要顾及的东西太多却无法达成本心，于 是向往自由自在生活的心情。诗人借景抒情，这才是他和我们读者的共同享受， 这才是艺术，这也是我国古典诗歌所特别擅长的地方。古人曾说过，好的诗，能 够“状难写之景，如在目前；含不尽之意，在于言外”。拿这首《清明》来说，在 一定意义上，也是当之无愧的。
这首诗，一个艳词也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自 如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境 界优美、兴味隐跃。诗由篇法讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、环 境、气氛，是“起”；第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷的心境； 第三句是一“转”，然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法；而这就直接逼出了最后一句，成为整篇的精彩所在“合”，“不及林间鸟，迁乔并羽仪”。在艺术上， 这是由低而高、由近及远的手法。所谓到高潮顶点，却又不是一览无余，索然兴 尽，而是余韵邈然，耐人寻味。这些，都是诗人的高明之处，也就是值得我们学 习继承的地方吧！
16．（1）术业有专攻；（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁；（3）塞下秋来风 景异，衡阳雁去无留意。
17.B 本题主要考查成语的正确运用。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等 低沉微弱、时断时续。使用对象错误，可用“络绎不绝”。耳熟能详：指听得多了，
能够说得很清楚、很详细。应运而生：旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。
全力以赴：指把全部精力都投入进去。
18．C（A 项，结构混乱，可删掉“成为”。B 项，成分残缺，应在“精神伤害”后 加上“的行为”。D 项，搭配不当，“牵涉”与“情感”搭配不当，可将“牵涉”改 为“牵动”。）
19 ⑴去掉“围绕”，在举办前加上“以” ⑵ “务必”改为删掉或者改为“拨 冗” ⑶ “抛砖引玉”改为删掉 每条 1 分 。
20. (1). ①但它们都是由碳氢化合物组成 (2). ②如果发现某个星球上存 在碳氢化合物 (3). ③就完全有可能演化成为生命， 每答对 1 点 2 分答对 3 点 5 分
【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合后面内容“是否有 碳氢化合物存在”可知，是由碳氢化合物组成；②处结合后面内容可知，如果某 个星球上存在碳氢化合物；③结合语境，言之有理即可。
21. 中国高中生的意识特征：每条 1 分 ①学习意识极强，特别关心学习成绩。② 金钱、独立自主意识比较弱。③大部分同学不满足普通生活，幸福指数较高。 建 议 2 分：中国高中生可通过打工培养独立意识，锻炼社会能力。
【解析】试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说 明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是中日韩美四国 “高中生学习意识和生活意识比较”的调查数据表，结合不同的数据比例等方面分析。 点睛：图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反应的内容提出自己的 建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。如本题中国高中生 的意识特征：学习意识极强，特别关心学习成绩。金钱、独立自主意识比较弱。
22．【立意探索】材料生动地写出了某些人对别人和自己缺点的不同态度，即只看
到别人的缺点，而忽略了自己的缺点。如果只看到别人的缺点，就会产生一种优 越的心理，自我感觉良好，会严重影响自己与别人的关系，并把自己孤立起来。 同时，还会用自己的优点去和别人的缺点比较，这样就会不知道自己和他人的差 距，会影响自己的进步。如果把筐倒过来，我们就会经常看到自己的缺点，并改掉这些缺点，从而促使自己进步。
经过“为什么”和“怎样办”两个角度的深入思考后，可从以下几个角度立
意：应有包容心，忽略、忘掉别人的缺点；应多审视自己的缺点，克服自己的缺 点。也可把这两种立意综合起来，立意为应多审视自己的缺点，多包容别人的缺点。
