河北省衡水第一中学2018届高三上学期分科综合考试语文试题及答案解析(3)
时间:2017-12-14
参考答案
1.B【解析】A项对“二次元世界”概念的解读外延过宽，由第一段最后一句可知。C项，“忧大于喜”的结论过于武断。D项，原因概括不全，除了年龄增长原因，还有心智成熟的原则。
2.C【解析】“侧重点就在于剖析了二次元文化受到追捧的两大原因”错，文章的侧重点应在提出解决问题的办法。
3.A【解析】网络游戏只是二次元文化中的一项内容，它不能左右整个二次元文化的火爆兴盛。
4.D【解析】“他们的遭遇有一个共同特点，就是工作压力巨大”不当，第一个农民工主要倾诉的是精神上的“孤单”，第二个农民工主要倾诉的是物质上的“工资”（被骗）“我”当年倾诉的是生活环境之差和工作之苦，各有侧重。
5.不好，（1分）（1）表意上，“城市聆听”已经暗含了“打工倾诉”的意思，若改为“打工倾诉”，却不一定意味着“城市聆听”。（2）人物上，小说重点表现了我由当年的“倾诉”者成为了现在的“聆听”者。（3）主题上，以“城市聆听”为题，更能彰显城市要关注农民工的工作、生存和精神诉求的主题。（第1点2分，2、3任意一点2分）
6.（1）从情节上看，三个故事高度相似，顺叙排列，难免使读者产生单调之感，而这样处理是一种倒叙的叙述方式，使小说形成一定的起伏，避免了平铺直叙。（2）可以造成“我”的角色逆转，突出主题，前两个农民工正是当年“我”的身影，我耐心聆听他们是因为当年他人耐心地聆听了“我”，“我”的角色逆转，更有冲击力，更突出了每个人都需要心灵关爱，心灵关爱需要传递的主题。（3）先设疑，再释疑，可以吸引读者，前两个故事中，“我”对陌生人的电话骚扰无条件倾听的态度令人生疑，似乎不合情理，读者急欲一穷究竟，结尾才搞清原由，得到合理解释，产生既在意料之外，又在情理之中的效果，加深读者印象。（每点2分）
7.D【解析】接待人次增长率只有两年超出了年平均值。
8.CE【解析】A项最初叫“农家乐”并不是20世纪50年代，根据材料一“经过几十年的发展，从最初兴起的所谓‘农家乐’，到现如今相对高端的‘民宿’”一句，“农家乐”应是几十年发展中的“最初”现象。B项，“乡村旅游是扶贫的主阵地”说法过于绝对，材料二中有“俨然”一词，表述还是有分寸的；另外，将材料二中的“230万贫困户，747万贫困人口”表述为“大部分……”也不够严谨。D项，“国家将拿出专项资金改善乡村旅游基础设施”错，材料三中说的是“行动反感强调要鼓励和引导民间投资”，并非国家专项资金。
9.（1）促进旅游业的发展，增加国家收入。（2）增加农民就业机会，增加农民收入，摆脱贫困局面，乡村旅游成为国家扶贫的重要方式。（3）增加创业机会。（4）其他社会效益显著。（每点1分）
10，C【解析】原文标点：天旱，道士持青蛇，曰卢师谷小青，谓龙也，祷之即雨。思诚以其惑人，杀蛇，逐道士，雨亦随至，遂有年。
11.C【解析】淫祠是指滥建的祠庙，这些祠庙不具有正宗的佛寺道观等传统的宗教建筑的特点。
12.A【解析】“有经济头脑”是对“树畜勤敏”的误解。
13.（1）按季（每季最后一个月）上报县里，不孝顺父母，不友爱兄弟，不参加生产劳动的人，都记在文簿上，罚他们服劳役。（季月，弟，事，输作各1分，句意1分）
（2）于是发号令，戒备职事，造器械，修城郭，整顿军队，先考虑守城，再慢慢计划出征。（申、葺、部伍、徐议各1分，句意1分）
参考译文：
吕思诚字仲实，是平定州人。泰定元年中进士第，被授同知辽州知事，因母丧未赴任，改任景州蓚县尹，将民户分为三等，平均他们的徭役;刻孔子像，让地方学校进行祭祀;每年春季开犁，对植树养畜勤快灵活的人，赏给农具，人们争着务农，因而所有土地都被开垦利用。又印制文簿，赐与社长保管，按季（每季最后一个月）上报县里，不孝顺父母，不友爱兄弟，不参加生产劳动的人，都记在文簿上，罚他们服劳役。胥吏到乡社中去，有多少人，饮食多少（都有标准），多用者要求按价付款。狡猾豪民篡改姓名而享有职田的，这种弊端思诚都加以清除。天旱，道士持青蛇说是卢师谷小青，是龙，祈祷即可下雨。思诚因他迷惑众人，杀了蛇，驱逐了道士，随之也下了雨，有了丰年。县里淫祠有百余座，每天都杀牲祭祀，思诚命令全都摧毁，只保存了江都相董仲舒祠。不久先后任国子监丞、司业、监察御史。调任浙西。当时达识帖睦迩任南台御史大夫，与江浙省不和，鼓动思诚弹劾，思诚说“：我是天子的耳目，不是台臣的鹰犬。”不听。其后得知行省平章左吉贪污受贿，浙民多怨恨他，思诚上奏其罪，将其流放到海南。降职调任湖广行省左丞，朝廷派遣太医院宣使秦初立即到他的家中强迫成行。秦初不遗余力地窘辱他，思诚并不害怕。到达武昌城下，对诸将说：“贼人据城与各位相持很久，必然不知道我为此而来，出其不意，可以进城。”就开始入城，诸将不得已，跟随其后，竟然未经战斗而进城。问其原故，因为贼仓猝无准备，都被惊走。思诚于是召军民开会，告诉他们说“：贼走了，向我们表明他们弱，估计还将再来。”于是发号令，戒备职事，造器械，修城郭，整顿军队，先考虑守城，再慢慢计划出征。苗军横暴，侵犯侮辱行省长官，思诚厉声厉色申斥说：“你们能杀吕左丞么?”从此苗军不敢再来。于至正十七年(1357)三月十七日病逝，终年六十五岁。思诚气质持重，素以刚直闻名，不为势利所屈服。
14，CD【解析】C项“汉朝的旌旗”错，这里是借代手法，代指南宋。D项对“暂”的解读有误，“暂”字蕴含着作者对元军的轻蔑，意谓他们占领苏州只是暂时的，长久不了。
15.（1）该句扣住了题意“岁旦”，以梅花绽放形象地交代了时序的交替。（2）“荒”字极写元军占领下的苏州城残破程度。（3）“荒城梅又春”是对本诗主题的形象概括，“梅又春”写梅树又开花了，说明时间又过了一年，但是国事毫无起色，依然干戈不息，表现了诗人空见时光流逝，未能为国尽责的惭恨。（每点2分）
16.（1）至人无己神人无功圣人无名（2）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
17.D【解析】（1）一笔勾销，常用来比喻把一切完全取消或再也不提往事，误用。（2）去伪存真，除掉虚假的，留下真实的，正确。（3）苦心孤诣，指苦心钻研，到了被人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。正确。（4）不绝如缕，多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，误用。（5）同日而语，同一事物在不同时间比较，把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，用于否定，误用。（5）刻不容缓，用来形容事情非常紧迫，正确。
18.B【解析】A项中途易辙，将“经过”放在“一些无良商家”之前。C项，成分残缺，在第一个“一国两制”后加上“的样本”。D项，语序不当，将“不仅”放在“一些家长”之后。
19.A【解析】B项长辈对晚辈不能用“顺颂”C项D项中“谨致鸣谢”“特此函达”是官方书信用语。
20.（1）人靠教育吸收各种知识（2）接受良好的教育（3）一个人学得越多，学得越深
21.（2）不是青少年养成了高尚的思想品格，就能具备创造个人价值的本领。（3）也不是具备创造个人价值的本领，才能为国家做更大的贡献。
22.立意提示，作文要求谈对“情商夏令营”现象的看法，这是内容上的任务驱动，考生必须就这个问题展开讨论，谈其他角度都视为偏离题意。就“情商夏令营”来说，可以赞同，理由是（1这是对教育中只重视智力教育的一种纠偏，为杜绝有知识没教养的学生不断出现做了积极的努力。（2）情商和智商同样重要，两者并重，有利于孩子健康成长。（3）可以改变一下家长的错误观念，也可以反对，理由是：培养孩子的情商，不可能一蹴而就，情商教育需要的是“水滴石穿”的日常功夫，需要在日常生活中进行系统的情商培养，更需要有良好的家庭环境，社会环境，需要家长及学校教师尽到情商教育的责任，要避免陷入情商教育是可以通过短期培训得来的误区。
1.B【解析】A项对“二次元世界”概念的解读外延过宽，由第一段最后一句可知。C项，“忧大于喜”的结论过于武断。D项，原因概括不全，除了年龄增长原因，还有心智成熟的原则。
2.C【解析】“侧重点就在于剖析了二次元文化受到追捧的两大原因”错，文章的侧重点应在提出解决问题的办法。
3.A【解析】网络游戏只是二次元文化中的一项内容，它不能左右整个二次元文化的火爆兴盛。
4.D【解析】“他们的遭遇有一个共同特点，就是工作压力巨大”不当，第一个农民工主要倾诉的是精神上的“孤单”，第二个农民工主要倾诉的是物质上的“工资”（被骗）“我”当年倾诉的是生活环境之差和工作之苦，各有侧重。
5.不好，（1分）（1）表意上，“城市聆听”已经暗含了“打工倾诉”的意思，若改为“打工倾诉”，却不一定意味着“城市聆听”。（2）人物上，小说重点表现了我由当年的“倾诉”者成为了现在的“聆听”者。（3）主题上，以“城市聆听”为题，更能彰显城市要关注农民工的工作、生存和精神诉求的主题。（第1点2分，2、3任意一点2分）
6.（1）从情节上看，三个故事高度相似，顺叙排列，难免使读者产生单调之感，而这样处理是一种倒叙的叙述方式，使小说形成一定的起伏，避免了平铺直叙。（2）可以造成“我”的角色逆转，突出主题，前两个农民工正是当年“我”的身影，我耐心聆听他们是因为当年他人耐心地聆听了“我”，“我”的角色逆转，更有冲击力，更突出了每个人都需要心灵关爱，心灵关爱需要传递的主题。（3）先设疑，再释疑，可以吸引读者，前两个故事中，“我”对陌生人的电话骚扰无条件倾听的态度令人生疑，似乎不合情理，读者急欲一穷究竟，结尾才搞清原由，得到合理解释，产生既在意料之外，又在情理之中的效果，加深读者印象。（每点2分）
7.D【解析】接待人次增长率只有两年超出了年平均值。
8.CE【解析】A项最初叫“农家乐”并不是20世纪50年代，根据材料一“经过几十年的发展，从最初兴起的所谓‘农家乐’，到现如今相对高端的‘民宿’”一句，“农家乐”应是几十年发展中的“最初”现象。B项，“乡村旅游是扶贫的主阵地”说法过于绝对，材料二中有“俨然”一词，表述还是有分寸的；另外，将材料二中的“230万贫困户，747万贫困人口”表述为“大部分……”也不够严谨。D项，“国家将拿出专项资金改善乡村旅游基础设施”错，材料三中说的是“行动反感强调要鼓励和引导民间投资”，并非国家专项资金。
9.（1）促进旅游业的发展，增加国家收入。（2）增加农民就业机会，增加农民收入，摆脱贫困局面，乡村旅游成为国家扶贫的重要方式。（3）增加创业机会。（4）其他社会效益显著。（每点1分）
10，C【解析】原文标点：天旱，道士持青蛇，曰卢师谷小青，谓龙也，祷之即雨。思诚以其惑人，杀蛇，逐道士，雨亦随至，遂有年。
11.C【解析】淫祠是指滥建的祠庙，这些祠庙不具有正宗的佛寺道观等传统的宗教建筑的特点。
12.A【解析】“有经济头脑”是对“树畜勤敏”的误解。
13.（1）按季（每季最后一个月）上报县里，不孝顺父母，不友爱兄弟，不参加生产劳动的人，都记在文簿上，罚他们服劳役。（季月，弟，事，输作各1分，句意1分）
（2）于是发号令，戒备职事，造器械，修城郭，整顿军队，先考虑守城，再慢慢计划出征。（申、葺、部伍、徐议各1分，句意1分）
参考译文：
吕思诚字仲实，是平定州人。泰定元年中进士第，被授同知辽州知事，因母丧未赴任，改任景州蓚县尹，将民户分为三等，平均他们的徭役;刻孔子像，让地方学校进行祭祀;每年春季开犁，对植树养畜勤快灵活的人，赏给农具，人们争着务农，因而所有土地都被开垦利用。又印制文簿，赐与社长保管，按季（每季最后一个月）上报县里，不孝顺父母，不友爱兄弟，不参加生产劳动的人，都记在文簿上，罚他们服劳役。胥吏到乡社中去，有多少人，饮食多少（都有标准），多用者要求按价付款。狡猾豪民篡改姓名而享有职田的，这种弊端思诚都加以清除。天旱，道士持青蛇说是卢师谷小青，是龙，祈祷即可下雨。思诚因他迷惑众人，杀了蛇，驱逐了道士，随之也下了雨，有了丰年。县里淫祠有百余座，每天都杀牲祭祀，思诚命令全都摧毁，只保存了江都相董仲舒祠。不久先后任国子监丞、司业、监察御史。调任浙西。当时达识帖睦迩任南台御史大夫，与江浙省不和，鼓动思诚弹劾，思诚说“：我是天子的耳目，不是台臣的鹰犬。”不听。其后得知行省平章左吉贪污受贿，浙民多怨恨他，思诚上奏其罪，将其流放到海南。降职调任湖广行省左丞，朝廷派遣太医院宣使秦初立即到他的家中强迫成行。秦初不遗余力地窘辱他，思诚并不害怕。到达武昌城下，对诸将说：“贼人据城与各位相持很久，必然不知道我为此而来，出其不意，可以进城。”就开始入城，诸将不得已，跟随其后，竟然未经战斗而进城。问其原故，因为贼仓猝无准备，都被惊走。思诚于是召军民开会，告诉他们说“：贼走了，向我们表明他们弱，估计还将再来。”于是发号令，戒备职事，造器械，修城郭，整顿军队，先考虑守城，再慢慢计划出征。苗军横暴，侵犯侮辱行省长官，思诚厉声厉色申斥说：“你们能杀吕左丞么?”从此苗军不敢再来。于至正十七年(1357)三月十七日病逝，终年六十五岁。思诚气质持重，素以刚直闻名，不为势利所屈服。
14，CD【解析】C项“汉朝的旌旗”错，这里是借代手法，代指南宋。D项对“暂”的解读有误，“暂”字蕴含着作者对元军的轻蔑，意谓他们占领苏州只是暂时的，长久不了。
15.（1）该句扣住了题意“岁旦”，以梅花绽放形象地交代了时序的交替。（2）“荒”字极写元军占领下的苏州城残破程度。（3）“荒城梅又春”是对本诗主题的形象概括，“梅又春”写梅树又开花了，说明时间又过了一年，但是国事毫无起色，依然干戈不息，表现了诗人空见时光流逝，未能为国尽责的惭恨。（每点2分）
16.（1）至人无己神人无功圣人无名（2）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
17.D【解析】（1）一笔勾销，常用来比喻把一切完全取消或再也不提往事，误用。（2）去伪存真，除掉虚假的，留下真实的，正确。（3）苦心孤诣，指苦心钻研，到了被人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。正确。（4）不绝如缕，多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，误用。（5）同日而语，同一事物在不同时间比较，把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，用于否定，误用。（5）刻不容缓，用来形容事情非常紧迫，正确。
18.B【解析】A项中途易辙，将“经过”放在“一些无良商家”之前。C项，成分残缺，在第一个“一国两制”后加上“的样本”。D项，语序不当，将“不仅”放在“一些家长”之后。
19.A【解析】B项长辈对晚辈不能用“顺颂”C项D项中“谨致鸣谢”“特此函达”是官方书信用语。
20.（1）人靠教育吸收各种知识（2）接受良好的教育（3）一个人学得越多，学得越深
21.（2）不是青少年养成了高尚的思想品格，就能具备创造个人价值的本领。（3）也不是具备创造个人价值的本领，才能为国家做更大的贡献。
22.立意提示，作文要求谈对“情商夏令营”现象的看法，这是内容上的任务驱动，考生必须就这个问题展开讨论，谈其他角度都视为偏离题意。就“情商夏令营”来说，可以赞同，理由是（1这是对教育中只重视智力教育的一种纠偏，为杜绝有知识没教养的学生不断出现做了积极的努力。（2）情商和智商同样重要，两者并重，有利于孩子健康成长。（3）可以改变一下家长的错误观念，也可以反对，理由是：培养孩子的情商，不可能一蹴而就，情商教育需要的是“水滴石穿”的日常功夫，需要在日常生活中进行系统的情商培养，更需要有良好的家庭环境，社会环境，需要家长及学校教师尽到情商教育的责任，要避免陷入情商教育是可以通过短期培训得来的误区。
