湖北省襄阳市第五中学2018届高三12月第2次周考语文试题及参考答案(3)
时间:2018-01-09
参考答案
1.B（A“推陈出新”无中生有；C“比……更有影响力”错，原文是说儒学向道家等学说学习，才位居百家第一；D绝对化错误，原文是“在古往今来的中国儒学界所在多有”。）
2.D（文章引用王充《论衡》相关的观点，旨在说明求真务实、实事求是是儒学文化的重要特性。）
3.C（原文中是目的关系，“实行这一方针的目的和实质”，选项曲解为“因为把积极进取……所以汉武帝…”因果关系。）
4.B（文中第一次战斗中没有提及《喀秋莎》的影响。）
5.①贯穿全文，是小说的线索，推动着情节的发展。喀秋莎是苏联战士心中正义和神圣的化身，德军的哼唱激起了他们内心的愤怒，进而引发又一次的战斗，到最后棒着唱片失声痛哭。
②丰富了人物形象。当心中象征正义和神圣的喀秋莎被德军玷污，年轻的战士们拼死保护，甚至不惜为之献出生命，凸显了年轻战士誓死捍卫祖国尊严与荣誉的精神。
③深化了文章的主题。战争的残酷与喀秋莎的正义神圣、温情形成鲜明对比。借美妙的歌声控诉战争的罪恶，表达战士们对美好爱情、安定生活的向往。（一点1分。两点3分，三点5分。）
6.①这是特写，以慢镜头的方式展示了安德烈听到“孩子们]都牺牲了”的噩耗后经受不住打击而倒下去的过程；特写产生了强烈的悲剧效果，从另一个侧面凸显了战争的残酷。
②给读者留下想象空间，安德烈的痛苦是因为自己的“意气用事”还是因为战友的牺牲，或许两者兼而有之，表现了他极度矛盾的心理。
③结尾有艺术感染力，容易让读者产生共鸣，从而升华了小说的主题。（每点2分，三点6分）
7.C（“这必将在客观上限制其发展”没有依据，尽管它存在作者所说的不足之处，但是人们可以通过一定的方式消除其消极影响。）
8.B、D（答对1项2分，答对两项5分。A项中“表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者”说法错误，这类人可能占的比例较高，但还有其它身份的人群。C项中“与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮”不正确，原文中只是说二者变现方式的差别，并不是说互联网商业模式不符合国内创新产业热潮。E项中“以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的”说法错误，原文中“多采用免费服务”。）
9.①国家层面要加大网络版权保护力度，鼓励相关商家合理发展
②商家层面要针对市场需求，努力提供更广泛、更优质、更具性价比的优质服务；
③消费者在消费过程中要更加理性，不能盲目消费，养成思考的习惯，注重能力的提高。
③消费者在消费过程中要更加理性，不能盲目消费，养成思考的习惯，注重能力的提高。
（答出一点给2分，答出任两点即给满分，意思相近即可。促进“内容付费”的快速良性发展需要各方面的努力，结合文本，有政府层面，有商家层面，有消费者层面，只有这几个方面都有合适的行为举措，这样的新生事物才能真正地成长。从文本（材料二）来看，政府需要提供好的发展环境，即加强对于网络版权的保护力度，这也是为商家提供了正常的经营环境。从文本（材料一-、二、四）来看，商家要想发展，只有让消费者愿意消费，并且从消费中得到自己想要的商品，即更全面的内容、更优质的答案、更合理的价格。从文本（材料三）来看，作为消费者个人来讲，需要从内容付费中得到自己想要的答案，但是也要形成自己独立的思考，促进自身的发展。）
10.D（“会”即会同，“诏礼部会礼科议之”中间不停顿；排除A项C项，“永明议是”中“是”是“正确”的意思，后面要停顿。“自今”即“从今往后”中间不能隔开，排除C项，故选D。）
11.A（A项“以上全指官职的升迁”表述错误
12.C（“搜集廷聘的罪行”错误，阴：私事。应是“搜集廷聘的私事”。
13.（1）陈安打开他的行李，发现了他所携带的金银钱财。廷聘惊慌地向他请罪，陈安便将财物还给他。
（关键词“发”“皇恐”“谢”各1分，句子大意2分。）
（2）张永明张榜命令遵守旧制，并制定报名、谒见的礼节上奏皇上，皇上诏令各部严格遵守。
（关键词“榜”“故事”“奏闻”各1分，句子大意2分。）
14.A、C（A项“诗人进入红楼院后”与诗意不符，C项“无人问”三字并非表现诗人不被人理解的孤独。）
15.相同点：①都使用环境描写来烘托主人公的品格。李诗写出广宣所居红楼院的清新雅静，烘托出广宣的高雅洒脱；贾诗写出隐者采药的山之高深，烘托出隐者的高古脱俗。②都从“不遇”入手，为侧面描写巧妙设置缘由
不同点：①李诗对环境的描写注重渲染，红叶、碧天、红楼与翠竹掩映生姿；贾诗对环境纯用白描，用笔俭省。②李诗在环境烘托之外，还通过自己的动作描写，借自己的貌似唐突实则亲密无间的“觅户钩”之举，间接写出广宣的不拘俗格（洒脱、豪气）；贾诗则通过与童子问答形式，暗寓自己对隐者的渴慕，也表现出隐者的飘逸绝尘
（共4点，每点2分，意思接近即可，给满6分为止。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
16.（1）一日之内，一宫之间，而气候不齐（2）了却君王天下事，赢得生前身后名
17.A（①南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。与“一场”重复。②南腔北调：形容人口音不纯，掺杂着方言。此处是陈述游客源自全国各地，故掺杂着各地方言。这里使用正确。③登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。不合语境，这里使用错误。④乔迁之喜：贺人迁居或贺人官职升迁。这里使用正确。⑤娓娓而谈：指人说话时连续不断、生动地谈论。可作谓语，但不能带宾语。⑥夸大其词：说话或写文章不切实际，扩大了事实。这里使用正确。）
18.B（A项，成分残缺，在“一幅”前加谓语动词“构成”或“形成”；C项，搭配不当，不能说阻止……的影响”，应删去“的影响”；D项，结构混乱，应将“对其”改为“被”。）
19.C（A项，招领启事因说了详细的款项，失去意义；B项，应将“足下”换为“您的”；D项，寻物启事应详细描述失物的特征。）
20.①但祭灶的日期却不尽相同②而且要准备供果③祭灶仪式主要由男子主持
21.①多源自中国传统文化②志向远大、聪明睿智、品德高尚
【解析】（1）分析材料中给出的几个名字，可知大多来自中国的古典文化，如“浩然”出自《孟子》的“浩然之气”，“思齐”则出自《论语》中的“见贤思齐焉”，再如“瑾瑜”“翰海”等，也都是传统文化中的美好意象（2）材料列出的一系列名字，浩然、宇轩、瑾瑜、思齐等，都属于对人的品格的希冀；浩宇、鹏超等，暗含着父母希望孩子志向远大的寄托；展哲、睿渊等则包含着聪明、睿智等美好含义。
22.写作指导：首先，要完整准确地理解漫画内容，聚焦漫画核心。就漫画内容而言，焦点问题是法律与道德的博弈：年轻人主认为，法律赋予我有坐的权利，你不能强迫我让座；老人认为，年轻人有让座的道德义务，你应该主动让座。其次是挖掘漫画的社会意义，如何看待“法律与道德”的关系，如何处理好这种关系。
参考立意：列举以下几种，以供参考。
1、公交让座不能道德绑架，道德不可违背法律
2、“坐”有权，但不可将法律与道德对立
3、公交让座体现的是文明素养，也是道德素养，道德是最大的人情；
4、法律与道德的碰撞中，应有自己的选择。
易误提示：一是部分考生抛开漫画内容，大谈法律与道德的对立；
二是部分考生审题忽视漫画特征，视“法律与道德”的碰撞与不顾，大谈道德或法律的重要性造
三是部分考生审题重点发生偏移，将目光停留在公共服务方面，大谈要提升服务水平；
四是部分考生没有紧扣法律与道德的辩证关系，将二者完全对立。
1.B（A“推陈出新”无中生有；C“比……更有影响力”错，原文是说儒学向道家等学说学习，才位居百家第一；D绝对化错误，原文是“在古往今来的中国儒学界所在多有”。）
2.D（文章引用王充《论衡》相关的观点，旨在说明求真务实、实事求是是儒学文化的重要特性。）
3.C（原文中是目的关系，“实行这一方针的目的和实质”，选项曲解为“因为把积极进取……所以汉武帝…”因果关系。）
4.B（文中第一次战斗中没有提及《喀秋莎》的影响。）
5.①贯穿全文，是小说的线索，推动着情节的发展。喀秋莎是苏联战士心中正义和神圣的化身，德军的哼唱激起了他们内心的愤怒，进而引发又一次的战斗，到最后棒着唱片失声痛哭。
②丰富了人物形象。当心中象征正义和神圣的喀秋莎被德军玷污，年轻的战士们拼死保护，甚至不惜为之献出生命，凸显了年轻战士誓死捍卫祖国尊严与荣誉的精神。
③深化了文章的主题。战争的残酷与喀秋莎的正义神圣、温情形成鲜明对比。借美妙的歌声控诉战争的罪恶，表达战士们对美好爱情、安定生活的向往。（一点1分。两点3分，三点5分。）
6.①这是特写，以慢镜头的方式展示了安德烈听到“孩子们]都牺牲了”的噩耗后经受不住打击而倒下去的过程；特写产生了强烈的悲剧效果，从另一个侧面凸显了战争的残酷。
②给读者留下想象空间，安德烈的痛苦是因为自己的“意气用事”还是因为战友的牺牲，或许两者兼而有之，表现了他极度矛盾的心理。
③结尾有艺术感染力，容易让读者产生共鸣，从而升华了小说的主题。（每点2分，三点6分）
7.C（“这必将在客观上限制其发展”没有依据，尽管它存在作者所说的不足之处，但是人们可以通过一定的方式消除其消极影响。）
8.B、D（答对1项2分，答对两项5分。A项中“表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者”说法错误，这类人可能占的比例较高，但还有其它身份的人群。C项中“与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮”不正确，原文中只是说二者变现方式的差别，并不是说互联网商业模式不符合国内创新产业热潮。E项中“以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的”说法错误，原文中“多采用免费服务”。）
9.①国家层面要加大网络版权保护力度，鼓励相关商家合理发展
②商家层面要针对市场需求，努力提供更广泛、更优质、更具性价比的优质服务；
③消费者在消费过程中要更加理性，不能盲目消费，养成思考的习惯，注重能力的提高。
③消费者在消费过程中要更加理性，不能盲目消费，养成思考的习惯，注重能力的提高。
（答出一点给2分，答出任两点即给满分，意思相近即可。促进“内容付费”的快速良性发展需要各方面的努力，结合文本，有政府层面，有商家层面，有消费者层面，只有这几个方面都有合适的行为举措，这样的新生事物才能真正地成长。从文本（材料二）来看，政府需要提供好的发展环境，即加强对于网络版权的保护力度，这也是为商家提供了正常的经营环境。从文本（材料一-、二、四）来看，商家要想发展，只有让消费者愿意消费，并且从消费中得到自己想要的商品，即更全面的内容、更优质的答案、更合理的价格。从文本（材料三）来看，作为消费者个人来讲，需要从内容付费中得到自己想要的答案，但是也要形成自己独立的思考，促进自身的发展。）
10.D（“会”即会同，“诏礼部会礼科议之”中间不停顿；排除A项C项，“永明议是”中“是”是“正确”的意思，后面要停顿。“自今”即“从今往后”中间不能隔开，排除C项，故选D。）
11.A（A项“以上全指官职的升迁”表述错误
12.C（“搜集廷聘的罪行”错误，阴：私事。应是“搜集廷聘的私事”。
13.（1）陈安打开他的行李，发现了他所携带的金银钱财。廷聘惊慌地向他请罪，陈安便将财物还给他。
（关键词“发”“皇恐”“谢”各1分，句子大意2分。）
（2）张永明张榜命令遵守旧制，并制定报名、谒见的礼节上奏皇上，皇上诏令各部严格遵守。
（关键词“榜”“故事”“奏闻”各1分，句子大意2分。）
14.A、C（A项“诗人进入红楼院后”与诗意不符，C项“无人问”三字并非表现诗人不被人理解的孤独。）
15.相同点：①都使用环境描写来烘托主人公的品格。李诗写出广宣所居红楼院的清新雅静，烘托出广宣的高雅洒脱；贾诗写出隐者采药的山之高深，烘托出隐者的高古脱俗。②都从“不遇”入手，为侧面描写巧妙设置缘由
不同点：①李诗对环境的描写注重渲染，红叶、碧天、红楼与翠竹掩映生姿；贾诗对环境纯用白描，用笔俭省。②李诗在环境烘托之外，还通过自己的动作描写，借自己的貌似唐突实则亲密无间的“觅户钩”之举，间接写出广宣的不拘俗格（洒脱、豪气）；贾诗则通过与童子问答形式，暗寓自己对隐者的渴慕，也表现出隐者的飘逸绝尘
（共4点，每点2分，意思接近即可，给满6分为止。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
16.（1）一日之内，一宫之间，而气候不齐（2）了却君王天下事，赢得生前身后名
17.A（①南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。与“一场”重复。②南腔北调：形容人口音不纯，掺杂着方言。此处是陈述游客源自全国各地，故掺杂着各地方言。这里使用正确。③登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。不合语境，这里使用错误。④乔迁之喜：贺人迁居或贺人官职升迁。这里使用正确。⑤娓娓而谈：指人说话时连续不断、生动地谈论。可作谓语，但不能带宾语。⑥夸大其词：说话或写文章不切实际，扩大了事实。这里使用正确。）
18.B（A项，成分残缺，在“一幅”前加谓语动词“构成”或“形成”；C项，搭配不当，不能说阻止……的影响”，应删去“的影响”；D项，结构混乱，应将“对其”改为“被”。）
19.C（A项，招领启事因说了详细的款项，失去意义；B项，应将“足下”换为“您的”；D项，寻物启事应详细描述失物的特征。）
20.①但祭灶的日期却不尽相同②而且要准备供果③祭灶仪式主要由男子主持
21.①多源自中国传统文化②志向远大、聪明睿智、品德高尚
【解析】（1）分析材料中给出的几个名字，可知大多来自中国的古典文化，如“浩然”出自《孟子》的“浩然之气”，“思齐”则出自《论语》中的“见贤思齐焉”，再如“瑾瑜”“翰海”等，也都是传统文化中的美好意象（2）材料列出的一系列名字，浩然、宇轩、瑾瑜、思齐等，都属于对人的品格的希冀；浩宇、鹏超等，暗含着父母希望孩子志向远大的寄托；展哲、睿渊等则包含着聪明、睿智等美好含义。
22.写作指导：首先，要完整准确地理解漫画内容，聚焦漫画核心。就漫画内容而言，焦点问题是法律与道德的博弈：年轻人主认为，法律赋予我有坐的权利，你不能强迫我让座；老人认为，年轻人有让座的道德义务，你应该主动让座。其次是挖掘漫画的社会意义，如何看待“法律与道德”的关系，如何处理好这种关系。
参考立意：列举以下几种，以供参考。
1、公交让座不能道德绑架，道德不可违背法律
2、“坐”有权，但不可将法律与道德对立
3、公交让座体现的是文明素养，也是道德素养，道德是最大的人情；
4、法律与道德的碰撞中，应有自己的选择。
易误提示：一是部分考生抛开漫画内容，大谈法律与道德的对立；
二是部分考生审题忽视漫画特征，视“法律与道德”的碰撞与不顾，大谈道德或法律的重要性造
三是部分考生审题重点发生偏移，将目光停留在公共服务方面，大谈要提升服务水平；
四是部分考生没有紧扣法律与道德的辩证关系，将二者完全对立。
