广东六校联盟2018届高三第二次联考语文试题及参考答案(3)
时间:2018-01-10
2018届广东省六校第二次联考
语文参考答案
1 A （举中医治疗SARS和艾滋病的例子，只能说明在治疗新病种时中医有优势）
2 C （原文是“这种（指中医）带有明显的个体化、技艺化的临床决策思维特点，恰恰与现代医学临床决策思维高度的规范化、逻辑化形成强烈的反差，表现出独特的色彩、风格”没有“高度的规范化、逻辑化”，不等于“不需要规范和逻辑”。）
3 D （ A项原文谈到“不论是病菌还是病毒，中医均认为是“邪”气，而人体主要靠的是正气来战胜病邪，也就是说调整好人的正气，同时给邪气以出路，就能战胜病邪，使患者得以康复。”所以中医不需要专杀特定病毒和病菌的特效抗生素之类。B项“亚健康”即疾病潜伏前期的状态，中医的治疗在于“调整好人的正气”以战胜邪气，可以预防疾病。C原文举了中医治疗SARS的例子中说“退热快、痊愈快、住院费用低”，这个例子说明中医可以治疗急重病的。D 作者认为“中医药优势病种”的研究没有抓住中医的根本优势去发扬中医，“难道几千年不断发展的中医药学就只剩下文中所说的那点优势吗”并没有说这种研究没有意义）
4. D （ A没有给二狗造船作铺垫；B、金发蛮横霸道没有根据；C、二狗不是小说的线索。
5. ① 塑造人物。“收船粮”作为小说的矛盾冲突，突出了文中金发的贪心爱财、村民的忍气吞声的人物形象。 ②推动情节。小说围绕收船粮一事展开，引出渡船之争的故事情节。 ③渲染气氛。金发加倍增收船粮激起了村民的不满，二狗造船义务摆渡，营造了一种紧张的气氛。 ④暗示主题。人们顺顺溜溜交了船粮，背后却心怀不满；收船粮事件凸显出社会的丑态，开始引发读者对主题的思考。（答出两点4分，三点5分）
6. ①趋炎附势。大伙“面面相觑”，而最终选择了走向金发的船，因为金发是支部书记的弟弟而不敢得罪他，让人联想到社会中屈从权势一边倒的现象。 ②盲目从众。有第一个人走向金发的船，其他的人也都上了金发的船，让人联想到社会中很多人随波逐流的现象。 ③怀疑高尚。二狗做好事却得不到村民的认可，导致了二狗最终砸船，让人联想到现在社会中人们质疑崇高的病态心理。（每点2分，其他答案言之成理即可）
7 A （材料一介绍上海浙江物理选考科目人数下降用了列数字，但没有引言论。开头引教育部长的话是说明高考招生制度改革方面存在一些问题。）
8 CE （ C绝对化；E曲解文意，应该是“需要学习物理学科的专业）
9 ①要扭转基础教育的应试导向，唯分数论，必须改变整体的高考录取制度；
②培养学生的综合素质，不能仅靠调整高考考试科目，还要通过开展校园讲座、组建社团、开设小本课程等一系列活动来辅助。（每点2分，共4分）
10.B（闻：使……闻知）（3分）
11.C（秦代开始官职不世袭，宋代开始出现了爵位不世袭的现象）（3分）
12.B（“简锐士，约赍深入，追及其众于库山，大战，破之”的主语应是李靖）（3分）
13．（10分）
（1）大军已到（这里），而贼寇没有跑到险阻之地，这是上天帮助我们。倘若率精兵攻其不备，他们不会料想到我军（的动态），一定会对我们很有利。（5分,“赞”、“彼不我虞”各1分，大意3分）
（2）君集对国家有功，我不忍心用法律处置他，想请求饶他性命，各位应该会答应我吧？（5分，“丐”、“其……乎”句式1分，大意3分）
【参考译文】：
侯君集，是豳州三水县人。以才力雄豪见称。年少时在秦王幕府做事，随从秦王征讨立有功劳，历任左虞候、车骑将军，封为全椒县子。参与谋划诛除隐太子时尤为得力。秦王继位后，升任左卫将军，进封为潞国公，享受封邑一千户。贞观四年，升任兵部尚书。
李靖征讨吐谷浑时，任用候君集做积石道行军总管。大军停驻在鄯州，商议出击方向。君集说：“大军已到（这里），而贼寇没有跑到险阻之地，这是上天帮助我们。如率精兵攻其不备，他们不会料想到我军（的动态），一定能大获全胜。如让他们逃脱并守险于山谷，再行讨伐就很难取胜了。”李靖赞同他的想法，便挑选精锐士卒，轻装深入，在库山追上了吐谷浑的军队，大战破敌，进军会师于大非川，平定其国。
高昌王不臣服，拜君集为交河道行军大总管出讨。高昌王麴文泰大笑说：“唐国离我们有七千里远，沙漠盐碱地二千里且无水草，冬风刺骨，吹裂肌肤，夏风如火，到这里的商人都寥寥无几，哪里能拍派大军前来？即使他们能围困我们的城池，一二十天后，他们的粮食吃完了就会溃败，我就可以击败他们了。”君集率军进至碛口时，文泰死去，其子智盛承袭其位。大军进驻柳谷，侦骑说该国正在安葬已故国君，诸将请求出兵袭击。君集说：“不行，天子因高昌国骄慢无礼，派我替天行道前往讨伐，如果趁丧事偷袭他们，就不是问罪之师了。”于是大振旗鼓而行。贼众据城固守，遣使晓谕而不听。便斩树填护城河，推出撞车毁其城堞，抛掷石块如雨，敌人无法抵挡，因而攻下城池，俘获男女七千人，进而围困都城。智盛于是开城出降。高昌平定，君集刻石纪功而还。
起初，侯君集发配没收罪人没有上报朝廷，又私自收取珍宝、妇女，将士因此也盗取宝物，侯君集不能控制他们。等到返回京师后，有关官员弹劾他的罪名，皇帝下诏侯君集入狱接受审讯。侯君集依仗自己立有功劳，却因为其他的罪名被捕，心中怏怏不平。皇太子承乾屡犯过失，担心被废，闻知君集不满，通过君集女婿东宫千牛贺兰楚石，私引君集进宫，询问自安之计。君集举起手对他说“：此手当为殿下效劳。”又派楚石对承乾说“：魏王得宠，陛下若有诏书征召，希望不要让他轻易入宫。”承乾采纳其策。
李承乾谋反事败后，收捕君集入狱。太宗亲自临问，说“：我不想让刀笔吏折辱您。”君集理屈词穷不能回答。太宗对群臣说：“君集对国家有功，我不忍心用法律处置他，想免其死罪，各位应该会答应我吧？”群臣都说：“君集之罪，大逆不道，请依照法令处决。”太宗便对君集说：“与您永别了，从今以后，只能观看您的遗像了！”因而流下眼泪，随即将他斩首，并籍没其家。
14． BD（B.“顶针”手法错，“极致”错，三句同用“年时”开头，有哀婉成分，但没到“极致”这个程度，从某个角度看，倒稍有“刚劲”之味。D.“落点在……无所事事”错，全词落点应在“恨”上；“白居易”也错，“百川……”这几句诗出自汉代无名氏的乐府诗歌行》。）
（答对一项2分，答对两项5分）
15． 答：手法相同：都是通过“拍阑干”的细节描写表现人物发杂的心情，刻画人物形象（2分）
情感不同：本词表现怀旧念友，感慨时过境迁的愁怨之情（2分，如果答成羁旅思乡之愁也给分，关键点落在“愁情”上）辛词表现壮志难酬的愤懑之情。（2分）
16．⑴箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（2）反是不思，亦已焉哉（3）赢得仓皇北顾
17.D（电光石火：闪电和燧石的火光，比喻事物转瞬即逝，亦形容速度极快。这与要表达的"光明"的意思不符。属望文生义。平分秋色：指双方各占一半，不分上下。用于双方，与所表达的"几家"不符。属用错对象。"莫衷一是"是指意见有分歧，不能得出一致的结论，"普遍认为"与之相矛盾。）
18.C（A中途易辙，第一分句的“学校”没有谓语部分，就转换了主语；B项语意重复，圭臬即准则；D项句式杂糅，可删去“所决定的”或将“看”改为“由”，并删去句末的“的”。）
19．D （语言得体主要指根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A项的“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。要注意与“杏林”区别开来，“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。此处应用“杏林”。B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C.拜读，读别人作品或书信的敬辞。大作，称人作品的敬辞。斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。D项，正确。）
20．（1）必然恣肆狂放（1分）
（2）当前不少教育者无暇乃至不屑于顾及的（主语是教育或教育者，占1分；谓语表述酌情给分，占1分）
（3）受教育者饱受压抑、苦不堪言（主语是受教育者或学生，占1分，谓语部分表示酌情给分，占1分）
22． 解析：
该题为时事现象题。参与网络游戏是当今存在于青年和少年中比较普遍的现象，具有现实意义，也贴近考生生活经验。本题是立意开放题，考生只要围绕该现象发表意见即可，既可客观分析该现象背后的原因，也可以谈其后果和相应的对策，也可以结合起来谈。
语文参考答案
1 A （举中医治疗SARS和艾滋病的例子，只能说明在治疗新病种时中医有优势）
2 C （原文是“这种（指中医）带有明显的个体化、技艺化的临床决策思维特点，恰恰与现代医学临床决策思维高度的规范化、逻辑化形成强烈的反差，表现出独特的色彩、风格”没有“高度的规范化、逻辑化”，不等于“不需要规范和逻辑”。）
3 D （ A项原文谈到“不论是病菌还是病毒，中医均认为是“邪”气，而人体主要靠的是正气来战胜病邪，也就是说调整好人的正气，同时给邪气以出路，就能战胜病邪，使患者得以康复。”所以中医不需要专杀特定病毒和病菌的特效抗生素之类。B项“亚健康”即疾病潜伏前期的状态，中医的治疗在于“调整好人的正气”以战胜邪气，可以预防疾病。C原文举了中医治疗SARS的例子中说“退热快、痊愈快、住院费用低”，这个例子说明中医可以治疗急重病的。D 作者认为“中医药优势病种”的研究没有抓住中医的根本优势去发扬中医，“难道几千年不断发展的中医药学就只剩下文中所说的那点优势吗”并没有说这种研究没有意义）
4. D （ A没有给二狗造船作铺垫；B、金发蛮横霸道没有根据；C、二狗不是小说的线索。
5. ① 塑造人物。“收船粮”作为小说的矛盾冲突，突出了文中金发的贪心爱财、村民的忍气吞声的人物形象。 ②推动情节。小说围绕收船粮一事展开，引出渡船之争的故事情节。 ③渲染气氛。金发加倍增收船粮激起了村民的不满，二狗造船义务摆渡，营造了一种紧张的气氛。 ④暗示主题。人们顺顺溜溜交了船粮，背后却心怀不满；收船粮事件凸显出社会的丑态，开始引发读者对主题的思考。（答出两点4分，三点5分）
6. ①趋炎附势。大伙“面面相觑”，而最终选择了走向金发的船，因为金发是支部书记的弟弟而不敢得罪他，让人联想到社会中屈从权势一边倒的现象。 ②盲目从众。有第一个人走向金发的船，其他的人也都上了金发的船，让人联想到社会中很多人随波逐流的现象。 ③怀疑高尚。二狗做好事却得不到村民的认可，导致了二狗最终砸船，让人联想到现在社会中人们质疑崇高的病态心理。（每点2分，其他答案言之成理即可）
7 A （材料一介绍上海浙江物理选考科目人数下降用了列数字，但没有引言论。开头引教育部长的话是说明高考招生制度改革方面存在一些问题。）
8 CE （ C绝对化；E曲解文意，应该是“需要学习物理学科的专业）
9 ①要扭转基础教育的应试导向，唯分数论，必须改变整体的高考录取制度；
②培养学生的综合素质，不能仅靠调整高考考试科目，还要通过开展校园讲座、组建社团、开设小本课程等一系列活动来辅助。（每点2分，共4分）
10.B（闻：使……闻知）（3分）
11.C（秦代开始官职不世袭，宋代开始出现了爵位不世袭的现象）（3分）
12.B（“简锐士，约赍深入，追及其众于库山，大战，破之”的主语应是李靖）（3分）
13．（10分）
（1）大军已到（这里），而贼寇没有跑到险阻之地，这是上天帮助我们。倘若率精兵攻其不备，他们不会料想到我军（的动态），一定会对我们很有利。（5分,“赞”、“彼不我虞”各1分，大意3分）
（2）君集对国家有功，我不忍心用法律处置他，想请求饶他性命，各位应该会答应我吧？（5分，“丐”、“其……乎”句式1分，大意3分）
【参考译文】：
侯君集，是豳州三水县人。以才力雄豪见称。年少时在秦王幕府做事，随从秦王征讨立有功劳，历任左虞候、车骑将军，封为全椒县子。参与谋划诛除隐太子时尤为得力。秦王继位后，升任左卫将军，进封为潞国公，享受封邑一千户。贞观四年，升任兵部尚书。
李靖征讨吐谷浑时，任用候君集做积石道行军总管。大军停驻在鄯州，商议出击方向。君集说：“大军已到（这里），而贼寇没有跑到险阻之地，这是上天帮助我们。如率精兵攻其不备，他们不会料想到我军（的动态），一定能大获全胜。如让他们逃脱并守险于山谷，再行讨伐就很难取胜了。”李靖赞同他的想法，便挑选精锐士卒，轻装深入，在库山追上了吐谷浑的军队，大战破敌，进军会师于大非川，平定其国。
高昌王不臣服，拜君集为交河道行军大总管出讨。高昌王麴文泰大笑说：“唐国离我们有七千里远，沙漠盐碱地二千里且无水草，冬风刺骨，吹裂肌肤，夏风如火，到这里的商人都寥寥无几，哪里能拍派大军前来？即使他们能围困我们的城池，一二十天后，他们的粮食吃完了就会溃败，我就可以击败他们了。”君集率军进至碛口时，文泰死去，其子智盛承袭其位。大军进驻柳谷，侦骑说该国正在安葬已故国君，诸将请求出兵袭击。君集说：“不行，天子因高昌国骄慢无礼，派我替天行道前往讨伐，如果趁丧事偷袭他们，就不是问罪之师了。”于是大振旗鼓而行。贼众据城固守，遣使晓谕而不听。便斩树填护城河，推出撞车毁其城堞，抛掷石块如雨，敌人无法抵挡，因而攻下城池，俘获男女七千人，进而围困都城。智盛于是开城出降。高昌平定，君集刻石纪功而还。
起初，侯君集发配没收罪人没有上报朝廷，又私自收取珍宝、妇女，将士因此也盗取宝物，侯君集不能控制他们。等到返回京师后，有关官员弹劾他的罪名，皇帝下诏侯君集入狱接受审讯。侯君集依仗自己立有功劳，却因为其他的罪名被捕，心中怏怏不平。皇太子承乾屡犯过失，担心被废，闻知君集不满，通过君集女婿东宫千牛贺兰楚石，私引君集进宫，询问自安之计。君集举起手对他说“：此手当为殿下效劳。”又派楚石对承乾说“：魏王得宠，陛下若有诏书征召，希望不要让他轻易入宫。”承乾采纳其策。
李承乾谋反事败后，收捕君集入狱。太宗亲自临问，说“：我不想让刀笔吏折辱您。”君集理屈词穷不能回答。太宗对群臣说：“君集对国家有功，我不忍心用法律处置他，想免其死罪，各位应该会答应我吧？”群臣都说：“君集之罪，大逆不道，请依照法令处决。”太宗便对君集说：“与您永别了，从今以后，只能观看您的遗像了！”因而流下眼泪，随即将他斩首，并籍没其家。
14． BD（B.“顶针”手法错，“极致”错，三句同用“年时”开头，有哀婉成分，但没到“极致”这个程度，从某个角度看，倒稍有“刚劲”之味。D.“落点在……无所事事”错，全词落点应在“恨”上；“白居易”也错，“百川……”这几句诗出自汉代无名氏的乐府诗歌行》。）
（答对一项2分，答对两项5分）
15． 答：手法相同：都是通过“拍阑干”的细节描写表现人物发杂的心情，刻画人物形象（2分）
情感不同：本词表现怀旧念友，感慨时过境迁的愁怨之情（2分，如果答成羁旅思乡之愁也给分，关键点落在“愁情”上）辛词表现壮志难酬的愤懑之情。（2分）
16．⑴箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（2）反是不思，亦已焉哉（3）赢得仓皇北顾
17.D（电光石火：闪电和燧石的火光，比喻事物转瞬即逝，亦形容速度极快。这与要表达的"光明"的意思不符。属望文生义。平分秋色：指双方各占一半，不分上下。用于双方，与所表达的"几家"不符。属用错对象。"莫衷一是"是指意见有分歧，不能得出一致的结论，"普遍认为"与之相矛盾。）
18.C（A中途易辙，第一分句的“学校”没有谓语部分，就转换了主语；B项语意重复，圭臬即准则；D项句式杂糅，可删去“所决定的”或将“看”改为“由”，并删去句末的“的”。）
19．D （语言得体主要指根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A项的“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。要注意与“杏林”区别开来，“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。此处应用“杏林”。B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C.拜读，读别人作品或书信的敬辞。大作，称人作品的敬辞。斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。D项，正确。）
20．（1）必然恣肆狂放（1分）
（2）当前不少教育者无暇乃至不屑于顾及的（主语是教育或教育者，占1分；谓语表述酌情给分，占1分）
（3）受教育者饱受压抑、苦不堪言（主语是受教育者或学生，占1分，谓语部分表示酌情给分，占1分）
22． 解析：
该题为时事现象题。参与网络游戏是当今存在于青年和少年中比较普遍的现象，具有现实意义，也贴近考生生活经验。本题是立意开放题，考生只要围绕该现象发表意见即可，既可客观分析该现象背后的原因，也可以谈其后果和相应的对策，也可以结合起来谈。
