宁夏银川一中2018届高三年级第六次月考语文试题及参考答案(3)
时间:2018-01-30
银川一中2018届高三年级第六次月考
语文答案
1. C 解析：A项“最早可以追溯到上古时期”错，原文是说“我国在上古时期，人们为了抵挡风雨的侵扰。起初只能用野草裹住身子”，而编织加工成挡雨的工具是在以后。B项“蓑衣既能避雨，也能遮挡烈日”错，原文“既可避风雨，也可防烈日酷暑”说的是“笠”。 D项 “只有农夫和渔人在使用”错， “在很长时期内，不分尊卑，外出遇雨，都穿这种蓑衣。”
2.B 解析：B项“并且无论身份高低贵贱，只要外出遇雨，都穿这种蓑衣”错，原文是说“在很长时间内”，丢掉了这个时间限制。此外“只要” 和“都”绝对化。
3.C 解析：C项“此中的蓑衣应该是由油葵做成的”错，根据文章内容来看，应该是由蓑草做成的。
4.C 解析：文中的确多处提到了恩人眉心间的痣,但不能说是“全文的行文线索,使结构更紧凑”。
5.①知恩图报。女儿获救后借助点滴线索坚持寻找恩人。②坚持不懈,有毅力。多年寻找恩人未果,但他不断画像寻找恩人,从未放弃。③有善心,像恩人一样做好事,成为别人口中的恩人。④真诚。虽然恩人在坐牢,他也赶去见面并深深地鞠躬。(每点1分,答全得满分)
【解析】建涛是小说的主人公,故事主要是通过他来展开的,总结其形象特点需要统揽全篇。就整个故事而言,建涛因为女儿被人救下没有说声谢谢而心里不安,想要找到他说声谢谢,这说明他是个知恩图报的人。建涛找不到恩人却没有放弃,女儿都结婚生子了,他还在找,这说明他是个有毅力的人。建涛在寻找恩人的过程中也在帮助人,找到恩人后依然去帮助人,说明他有善心。寻找到最后,原来恩人在坐牢,但建涛还是去深深地鞠了躬,这说明他很真诚。
6.①“不再画像”,是因为救女儿的恩人已经找到,“继续寻找恩人”是说建涛依然像恩人一样做好事,成为别人口中的恩人。②这一结尾凸显了建涛的善良、心怀感恩,丰富了建涛这一人物形象。③这结尾告诉人们做善事可以感染人,爱可以传播,深化了主题,引发读者思考。(每点2分)
【解析】仔细阅读题干,需要把握住两个方面的信息:说结尾意味深长,就是要求分析结尾句的意思;要对结尾进行“赏析”，就是要求分析结尾的妙处、作用。结尾句的前半句很好理解,后半句则要结合前文的情节进行理解。这里的“恩人”肯定不是救女儿的恩人,前文还提到了“成了别人嘴里的恩人”,那么这里说的继续寻找恩人应是要继续成为别人嘴里的恩人的意思,对小说结尾作用的赏析则可从其对故事内容、故事结构、人物塑造、主题表达、阅读效果等方面进行。
7. D【解析】“率先”“成效显著”无中生有,原文没有相关信息。
8. B、D(选对一项给2分,两项全对得满分)
【解析】A项,“持反对态度”错,原文是说“戏曲、武术等进校园,很有必要,但不必进入所有学校”;C项,“任何……都是徒劳无效的”过于绝对;E项,“最重要”错,材料一提及“礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育”是支撑点,但并没有说哪一个最重要。
9. ①重“道”轻“术”,找准传统文化进校园的重心和支撑点。
②提供合理的课程设置、足够的活动资金及专业师资。
③找到科学有效的教育方法。
④采取具体的做法,加以落实,做到“入脑入心”。
(每点1分;意思相近或其他出自文本且合理的答案也可给分)
【解析】这是一道紧扣文本的探究题,要求从文本中找答案。材料一阐述当今传统文化进校园“重术轻道”的误区,从中可概括出第一点答案;材料二、材料三提及目前传统文化进校园的困难,从中可概括出第二点、第三点答案;材料四对传统文化进校园的具体做法进行了阐释,从中可概括出第四点答案。
10．C (进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。)
11. D 《孙子兵法》的作者是孙武。
12. A.“经苗萌劝说投降刘秀”错。冯异自己决定投降刘秀，苗萌只是“敬从子计”。
13. ①冯异为人谦让，从不自夸，路上与其他将领相遇，总是让自己的车到路边避让。(重点词：谦退、伐、辄)
②现在看到您给我看的奏章，战战栗栗，惊恐万状。我深知圣明的主上了解微臣的愚钝品性，所以才敢借机表白自己的心迹。(重点词：怖惧、因、自陈)
【译文】
冯异字公孙，颍川郡父城县人。他爱好读书，通晓《左氏春秋》《孙子兵法》。汉兵初起时，冯异以郡掾的身份监察五个县，与父城县长苗萌共同守城，为王莽抵御汉军。光武抢占颍川时，攻打父城县攻不下来，将军队驻扎在巾车乡。冯异乘间隙到所管辖的属县巡察，被汉军抓获。当时冯异的堂兄冯孝以及同乡人丁缣、吕晏，都跟随着光武，于是一起举荐冯异，得到了召见。冯异说：“以冯异我一人的微薄之力，不足以影响您的强弱。我的老母尚在父城之中，请允许我回去据守五个城邑，立功来报答您的恩德。”光武回答说：“很好。”冯异回去后，对苗萌说：“当今众将领都是由武士兴起，大多暴虐专横，只有刘将军所到之处不抢掠。我看他的言谈举止，并非庸俗之人，可以归附他。”苗萌说：“我与您生死与共，一切都听从您的安排。”等到光武担任司隶校尉，途经父城时，冯异等人随即打开城门奉上牛酒相迎。光武任命冯异为主簿，苗萌为从事，带回洛阳。等到王郎兴起，跟着光武击败王郎，被封为应侯。
冯异为人谦让，从不自夸，路上与其他将领相遇，总是让自己的车到路边避让。进退都做好标记，军中称为最有秩序。每次军队停下来作短暂休息时，将领们都围坐在一起讲论战功，冯异却经常独自避坐大树之下，因此在军中有“大树将军”的称号。攻破邯郸后，军中调整将领部署，并分配各自的属官。士官们都说愿意跟从大树将军，光武因此称赞他。冯异另外率军击败北平县的铁胫军，又降伏了匈奴的于林暧顿王，接着又跟从光武平定河北。建武二年春，正式封冯异为阳夏侯。冯异带兵攻打阳翟一带以严终、赵根为首的盗贼，击破他们。光武帝下诏让冯异回乡祭扫祖坟，派太中大夫送上牛酒，下令二百里内的太守、都尉以下的官员以及同宗族的人陪同祭坟。
冯异自己觉得长久在外征战，心里不踏实，就上书表白渴望回归朝廷之心，愿意亲自侍奉皇帝，光武帝不允许。后来有人上书说冯异在关中十分专制，斩杀长安县令，有至高的权威，百姓都拥戴他，称他为“咸阳王”。光武帝把奏章给冯异看。冯异十分惶恐，上书谢罪说：“我本一介书生，过分地蒙受圣上恩宠，高居大将之位，享有通侯的爵位，接受治理一方的使命，建立了微不足道的功勋。在危乱混沌之时，都不敢有什么闪失，何况现在天下太平，上下尊卑有序，而我却要为自己的卑微爵位所蒙蔽，竟不知思量陛下的巍峨高大？我自始至终都想着要谨遵您的旨意，从未想过要改变。现在看到您给我看的奏章，战战栗栗，惊恐万状。我深知圣明的主上了解微臣的愚钝品性，所以才敢借机表白自己的心迹。”光武帝下诏回复说：“将军您对于国家，谨遵君臣的大义，恩情亲如父子。有什么值得嫌疑，而心怀恐惧呢？”
建武六年春，冯异进京朝见光武帝。光武帝召见他，并对公卿们说：“他是我起兵时的主簿。为我披荆斩棘，平定关中。”接见结束，让中黄门赐给他珍宝、衣服、钱币、布帛。之后光武帝多次宴请冯异，商议收复蜀地之事，过了十几天，才命令冯异带着妻子儿女返回关中。
14. BD(答对一项2分,答对两项5分)
解析:B项,“蕴含着对岁月无情的伤感”错误,应是既是伤悼众友早逝,更是对挚友柳宗元的痛悼,表现了“一人突逝,举目寂空”的沉痛之情。D项“体现诗人的淡定"错误,应是对自然界的春天无所谓,但对于政治的春天却是渴望的,只可惜看不到,表现诗人壮志未酬的苦闷。
15.①对过往坎坷命运的愤慨。首联写自己多年来就在坎坷不得意中渡过,新的一年又当如何呢?言外之意是不会有新的希望了,由此体现了对命运坎坷的愤慨与无奈。②对众友早逝的哀痛,尤其是对挚友柳宗元的痛悼。诗中说“而今有几多”,用反问写出了朋友只剩下几个人了,以此表达对逝世朋友的哀痛；根据注释可知,主要表达出对挚友柳宗元逝世的痛悼。③对国家颓败的伤感以及自己壮志未酬的苦闷。末联写年年春色如故,在贬谪幽居时也是如此。表面似乎是表现诗人的平静、闲适，但字里行间隐透出诗人的伤感和自己壮志未酬的极端苦闷。(每点3分,写出两点得满分。共6分)
16.（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）非蛇鳝之穴无可寄托者
17. A (①如蚁附膻：像蚂蚁附着在有膻味的东西上，形容许多人纷纷追求某种恶劣的事物或依附有钱有势的人。使用正确。②大而化之:形容做事情不小心谨慎，此处将其误用为“通过放大去解决问题”，犯了望文生义的错误。③风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。④移樽就教：指主动前去向人请教，符合语境。⑤无所事事：没有什么事情可做，指闲着无事可干。不合语境，应改为“无所作为”或“一无所成”。 ⑥满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）。放在句中褒贬不当。)
18. A （B项“没有道理”是指“美国、日本、韩国”还是指“朝鲜”，有歧义。C项搭配不当，“配送员”不能是“工作”。D项“国有企业、上市公司和龙头企业”不能并列，“杜绝……现象”与“增强……意识”语序不当）
19． B（A“敝帚自珍”不能用来说别人送的礼物；C“鼎力”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于学校自己来说，故使用错误；D雅意，敬辞，指对方的心意。）
20.【答案示例】①由于铁丝上挂有重物 ②导致铁丝接触的冰先融化 ③铁丝就会从冰块中间穿出(每处2分,意对即可)
【解析】解答本题要从语法、语境、逻辑、连贯等方面进行思考。第①处，根据后面的“所以”可知此处讲原因，根据连贯原则，此处陈述的对象应为“铁丝"，再看后一句的“造成很大的压力”，所以此处应填“由于铁丝上挂有重物”之类的内容；第②处，横线前面是原因，后面是结果，事件逻辑应是“熔点降低一一冰融化一一铁丝嵌进冰块”，所以此处可填“导致铁丝接触的冰先融化”之类的内容；第③处，根据“最后”可知这里说的是实验的结果，再结合“冰块还是那个冰块”可知，此处应填“铁丝就会从冰块中间穿出”之类的内容。
21.【答案示例】
(1)“人非圣贤,孰能无过?”我们不是圣贤，所以肯定会犯错。
(2)“谦虚使人进步”，我们保持了谦虚的品质，所以能不断取得进步。(答出一个给2分，答出两个给满外)
【解析】解答此题，首先要读懂题目中对“三段论推理”的解释，然后对例句进行分析—— “狭路相逢勇者胜”是大前提，“我们是勇者”是小前提，“最终我们将取得胜利”是结论。拟写答案时首先要符合三段论的推理过程，而且结论要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式，示例是表示因果关系的复句，所写句子也应该是表示因果关系的复句。
22.略
语文答案
1. C 解析：A项“最早可以追溯到上古时期”错，原文是说“我国在上古时期，人们为了抵挡风雨的侵扰。起初只能用野草裹住身子”，而编织加工成挡雨的工具是在以后。B项“蓑衣既能避雨，也能遮挡烈日”错，原文“既可避风雨，也可防烈日酷暑”说的是“笠”。 D项 “只有农夫和渔人在使用”错， “在很长时期内，不分尊卑，外出遇雨，都穿这种蓑衣。”
2.B 解析：B项“并且无论身份高低贵贱，只要外出遇雨，都穿这种蓑衣”错，原文是说“在很长时间内”，丢掉了这个时间限制。此外“只要” 和“都”绝对化。
3.C 解析：C项“此中的蓑衣应该是由油葵做成的”错，根据文章内容来看，应该是由蓑草做成的。
4.C 解析：文中的确多处提到了恩人眉心间的痣,但不能说是“全文的行文线索,使结构更紧凑”。
5.①知恩图报。女儿获救后借助点滴线索坚持寻找恩人。②坚持不懈,有毅力。多年寻找恩人未果,但他不断画像寻找恩人,从未放弃。③有善心,像恩人一样做好事,成为别人口中的恩人。④真诚。虽然恩人在坐牢,他也赶去见面并深深地鞠躬。(每点1分,答全得满分)
【解析】建涛是小说的主人公,故事主要是通过他来展开的,总结其形象特点需要统揽全篇。就整个故事而言,建涛因为女儿被人救下没有说声谢谢而心里不安,想要找到他说声谢谢,这说明他是个知恩图报的人。建涛找不到恩人却没有放弃,女儿都结婚生子了,他还在找,这说明他是个有毅力的人。建涛在寻找恩人的过程中也在帮助人,找到恩人后依然去帮助人,说明他有善心。寻找到最后,原来恩人在坐牢,但建涛还是去深深地鞠了躬,这说明他很真诚。
6.①“不再画像”,是因为救女儿的恩人已经找到,“继续寻找恩人”是说建涛依然像恩人一样做好事,成为别人口中的恩人。②这一结尾凸显了建涛的善良、心怀感恩,丰富了建涛这一人物形象。③这结尾告诉人们做善事可以感染人,爱可以传播,深化了主题,引发读者思考。(每点2分)
【解析】仔细阅读题干,需要把握住两个方面的信息:说结尾意味深长,就是要求分析结尾句的意思;要对结尾进行“赏析”，就是要求分析结尾的妙处、作用。结尾句的前半句很好理解,后半句则要结合前文的情节进行理解。这里的“恩人”肯定不是救女儿的恩人,前文还提到了“成了别人嘴里的恩人”,那么这里说的继续寻找恩人应是要继续成为别人嘴里的恩人的意思,对小说结尾作用的赏析则可从其对故事内容、故事结构、人物塑造、主题表达、阅读效果等方面进行。
7. D【解析】“率先”“成效显著”无中生有,原文没有相关信息。
8. B、D(选对一项给2分,两项全对得满分)
【解析】A项,“持反对态度”错,原文是说“戏曲、武术等进校园,很有必要,但不必进入所有学校”;C项,“任何……都是徒劳无效的”过于绝对;E项,“最重要”错,材料一提及“礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育”是支撑点,但并没有说哪一个最重要。
9. ①重“道”轻“术”,找准传统文化进校园的重心和支撑点。
②提供合理的课程设置、足够的活动资金及专业师资。
③找到科学有效的教育方法。
④采取具体的做法,加以落实,做到“入脑入心”。
(每点1分;意思相近或其他出自文本且合理的答案也可给分)
【解析】这是一道紧扣文本的探究题,要求从文本中找答案。材料一阐述当今传统文化进校园“重术轻道”的误区,从中可概括出第一点答案;材料二、材料三提及目前传统文化进校园的困难,从中可概括出第二点、第三点答案;材料四对传统文化进校园的具体做法进行了阐释,从中可概括出第四点答案。
10．C (进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。)
11. D 《孙子兵法》的作者是孙武。
12. A.“经苗萌劝说投降刘秀”错。冯异自己决定投降刘秀，苗萌只是“敬从子计”。
13. ①冯异为人谦让，从不自夸，路上与其他将领相遇，总是让自己的车到路边避让。(重点词：谦退、伐、辄)
②现在看到您给我看的奏章，战战栗栗，惊恐万状。我深知圣明的主上了解微臣的愚钝品性，所以才敢借机表白自己的心迹。(重点词：怖惧、因、自陈)
【译文】
冯异字公孙，颍川郡父城县人。他爱好读书，通晓《左氏春秋》《孙子兵法》。汉兵初起时，冯异以郡掾的身份监察五个县，与父城县长苗萌共同守城，为王莽抵御汉军。光武抢占颍川时，攻打父城县攻不下来，将军队驻扎在巾车乡。冯异乘间隙到所管辖的属县巡察，被汉军抓获。当时冯异的堂兄冯孝以及同乡人丁缣、吕晏，都跟随着光武，于是一起举荐冯异，得到了召见。冯异说：“以冯异我一人的微薄之力，不足以影响您的强弱。我的老母尚在父城之中，请允许我回去据守五个城邑，立功来报答您的恩德。”光武回答说：“很好。”冯异回去后，对苗萌说：“当今众将领都是由武士兴起，大多暴虐专横，只有刘将军所到之处不抢掠。我看他的言谈举止，并非庸俗之人，可以归附他。”苗萌说：“我与您生死与共，一切都听从您的安排。”等到光武担任司隶校尉，途经父城时，冯异等人随即打开城门奉上牛酒相迎。光武任命冯异为主簿，苗萌为从事，带回洛阳。等到王郎兴起，跟着光武击败王郎，被封为应侯。
冯异为人谦让，从不自夸，路上与其他将领相遇，总是让自己的车到路边避让。进退都做好标记，军中称为最有秩序。每次军队停下来作短暂休息时，将领们都围坐在一起讲论战功，冯异却经常独自避坐大树之下，因此在军中有“大树将军”的称号。攻破邯郸后，军中调整将领部署，并分配各自的属官。士官们都说愿意跟从大树将军，光武因此称赞他。冯异另外率军击败北平县的铁胫军，又降伏了匈奴的于林暧顿王，接着又跟从光武平定河北。建武二年春，正式封冯异为阳夏侯。冯异带兵攻打阳翟一带以严终、赵根为首的盗贼，击破他们。光武帝下诏让冯异回乡祭扫祖坟，派太中大夫送上牛酒，下令二百里内的太守、都尉以下的官员以及同宗族的人陪同祭坟。
冯异自己觉得长久在外征战，心里不踏实，就上书表白渴望回归朝廷之心，愿意亲自侍奉皇帝，光武帝不允许。后来有人上书说冯异在关中十分专制，斩杀长安县令，有至高的权威，百姓都拥戴他，称他为“咸阳王”。光武帝把奏章给冯异看。冯异十分惶恐，上书谢罪说：“我本一介书生，过分地蒙受圣上恩宠，高居大将之位，享有通侯的爵位，接受治理一方的使命，建立了微不足道的功勋。在危乱混沌之时，都不敢有什么闪失，何况现在天下太平，上下尊卑有序，而我却要为自己的卑微爵位所蒙蔽，竟不知思量陛下的巍峨高大？我自始至终都想着要谨遵您的旨意，从未想过要改变。现在看到您给我看的奏章，战战栗栗，惊恐万状。我深知圣明的主上了解微臣的愚钝品性，所以才敢借机表白自己的心迹。”光武帝下诏回复说：“将军您对于国家，谨遵君臣的大义，恩情亲如父子。有什么值得嫌疑，而心怀恐惧呢？”
建武六年春，冯异进京朝见光武帝。光武帝召见他，并对公卿们说：“他是我起兵时的主簿。为我披荆斩棘，平定关中。”接见结束，让中黄门赐给他珍宝、衣服、钱币、布帛。之后光武帝多次宴请冯异，商议收复蜀地之事，过了十几天，才命令冯异带着妻子儿女返回关中。
14. BD(答对一项2分,答对两项5分)
解析:B项,“蕴含着对岁月无情的伤感”错误,应是既是伤悼众友早逝,更是对挚友柳宗元的痛悼,表现了“一人突逝,举目寂空”的沉痛之情。D项“体现诗人的淡定"错误,应是对自然界的春天无所谓,但对于政治的春天却是渴望的,只可惜看不到,表现诗人壮志未酬的苦闷。
15.①对过往坎坷命运的愤慨。首联写自己多年来就在坎坷不得意中渡过,新的一年又当如何呢?言外之意是不会有新的希望了,由此体现了对命运坎坷的愤慨与无奈。②对众友早逝的哀痛,尤其是对挚友柳宗元的痛悼。诗中说“而今有几多”,用反问写出了朋友只剩下几个人了,以此表达对逝世朋友的哀痛；根据注释可知,主要表达出对挚友柳宗元逝世的痛悼。③对国家颓败的伤感以及自己壮志未酬的苦闷。末联写年年春色如故,在贬谪幽居时也是如此。表面似乎是表现诗人的平静、闲适，但字里行间隐透出诗人的伤感和自己壮志未酬的极端苦闷。(每点3分,写出两点得满分。共6分)
16.（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）非蛇鳝之穴无可寄托者
17. A (①如蚁附膻：像蚂蚁附着在有膻味的东西上，形容许多人纷纷追求某种恶劣的事物或依附有钱有势的人。使用正确。②大而化之:形容做事情不小心谨慎，此处将其误用为“通过放大去解决问题”，犯了望文生义的错误。③风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。④移樽就教：指主动前去向人请教，符合语境。⑤无所事事：没有什么事情可做，指闲着无事可干。不合语境，应改为“无所作为”或“一无所成”。 ⑥满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）。放在句中褒贬不当。)
18. A （B项“没有道理”是指“美国、日本、韩国”还是指“朝鲜”，有歧义。C项搭配不当，“配送员”不能是“工作”。D项“国有企业、上市公司和龙头企业”不能并列，“杜绝……现象”与“增强……意识”语序不当）
19． B（A“敝帚自珍”不能用来说别人送的礼物；C“鼎力”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于学校自己来说，故使用错误；D雅意，敬辞，指对方的心意。）
20.【答案示例】①由于铁丝上挂有重物 ②导致铁丝接触的冰先融化 ③铁丝就会从冰块中间穿出(每处2分,意对即可)
【解析】解答本题要从语法、语境、逻辑、连贯等方面进行思考。第①处，根据后面的“所以”可知此处讲原因，根据连贯原则，此处陈述的对象应为“铁丝"，再看后一句的“造成很大的压力”，所以此处应填“由于铁丝上挂有重物”之类的内容；第②处，横线前面是原因，后面是结果，事件逻辑应是“熔点降低一一冰融化一一铁丝嵌进冰块”，所以此处可填“导致铁丝接触的冰先融化”之类的内容；第③处，根据“最后”可知这里说的是实验的结果，再结合“冰块还是那个冰块”可知，此处应填“铁丝就会从冰块中间穿出”之类的内容。
21.【答案示例】
(1)“人非圣贤,孰能无过?”我们不是圣贤，所以肯定会犯错。
(2)“谦虚使人进步”，我们保持了谦虚的品质，所以能不断取得进步。(答出一个给2分，答出两个给满外)
【解析】解答此题，首先要读懂题目中对“三段论推理”的解释，然后对例句进行分析—— “狭路相逢勇者胜”是大前提，“我们是勇者”是小前提，“最终我们将取得胜利”是结论。拟写答案时首先要符合三段论的推理过程，而且结论要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式，示例是表示因果关系的复句，所写句子也应该是表示因果关系的复句。
22.略
