山东省宁阳第四中学2018届高三下学期一轮复习模拟检测语文试题及参考答案(3)
时间:2018-03-03
山东省宁阳第四中学2018届高三下学期一轮复习模拟检测语文试题参考答案
1.【答案】C。【解析】C项，“再像先秦两汉文化一样属于纯粹的中国文化”错，先秦两汉文化也不属于纯粹的中国文化。
2.【答案】B。【解析】原文指出“解决人类共同面临的问题就可以是这样一种中介，”“在这种寻求解答的平等对话中，新的话语就会逐渐形成”。这种“新的话语”也是两种文化交流中能够相互沟通的话语，B项“唯一”的说法是片面的，不符合原文的意思。
3.【答案】B。【解析】B项，“因此，研究历史上外来文化对本土文化的影响也是没有必要的”错误。根据原文，我们是可以通过研究外来文化了解本土文化的，因此不是“没有必要”而是“有必要”。
4.D [“倡导人们要居安思危，节约粮食”错，小说主题应是做人要惜福。]
5.【解析】 本题考查分析人物形象的能力。云源大师“一脸威严”，这是运用神态描写对云源大师进行刻画。这样“威严”的神情符合大师作为寺院住持的身份，而且让弟子了同内心产生敬畏之情。大师因为弟子了同羞愧难当、知错能改而欣慰，为自己的良苦用心终于有了回报而高兴，因此他“威严的脸上有了笑容”。
【答案】 ①运用了神态描写，表现了云源大师“威严”的特点，符合寺院住持身份；②“威严”也是作为徒弟的了同的内心感受与敬畏的表现。③“有了笑容”是因为了同羞愧难当、知错能改，云源大师的良苦用心终于有了回报，感到欣慰。(答出1点给1分，2点3分，3点5分)
6.【解析】 解答本题，考生首先要选准探究的角度。如：从小说内容、情节结构、人物形象塑造、艺术手法、主题表达等角度进行探究。然后，从这个角度出发，深入挖掘，结合文本具体分析。如，从文章主旨的角度探究，题目“一粒剩饭的佛缘”中，“一粒剩饭”的深意是“一花一世界，粒米藏乾坤”。“佛缘”是“一粥一饭，来之不易。人惜饭，饭惜人。心生惜心，万物有情”。这个标题告诉我们，人要学会感恩。
【答案】 ①从小说情节来看，小说以剩饭为线索，贯穿全文，演绎出两位出家人的生活故事。两人都因家庭变故，出家为僧，历经磨难，悟道明理，终得佛法。两人既自度，又度人，都是与佛有缘之人。②从艺术手法上看，以小见大。“一花一世界，粒米藏乾坤”，意含“佛观一粒米，大如须弥山”，一粒小小的米，其中的功德、福报和须弥山一样深远高大。在佛法看来，世间大的不一定大，小的也不一定小，我们的心量有多大，世界就有多大。③从主旨上看，深化了小说主题。“人惜饭，饭惜人。心生惜心，万物有情。”懂福、惜福才会有福，对细微之物不可轻易糟蹋，并且要以感恩、惜福的心来领受。(每点2分，意思对即可)
7.解析：选C “‘周百科’的美誉”并非因为“参与翻译《简明不列颠百科全书》”，而是其在圣约翰大学求学期间广泛阅读、查阅书籍，积攒了极其丰厚的知识储备。所以不能说“实至名归”。
8.解析：选BE A项，“突出其晚年酷爱阅读”错误，对联以“书童”赞扬了周有光甘为人梯的精神；C项，“华语将在全世界得到推广”范围扩大，原文是说“华语将在全世界华人中普遍推广”；D项，以偏概全，根据原文最后一段，其思考的内容更广泛。
9.答案：①坚持不懈，追寻思想之光：独立思考，紧跟时代潮流，反思个人思想发展历程，总结中国现代化的经验教训，提出人类社会发展的规律。②天下为公，担当道义：早年就关注语言文字，认识到语言文字在社会发展、人类进步中的重要作用；进入全球化时代，更极力推进语文现代化；关心儿童的阅读状况。③谦逊、淡泊名利：辞却“汉语拼音之父”桂冠。④不畏艰苦，精神富足：工作条件极其简陋，9平方米的书房，风化了的小书桌，他却满足快乐，在这样的条件下创作出了大量的著作。
10.解析：选B 解答文言断句题的前提是要粗通大意，然后利用人名、地名、官职名、虚词、句式结构等进行断句，最后运用排除法得出答案。“因问曰”的主语是刘劭，“曰”后是说话内容，故“因问曰”后应断开，排除C、D。“淑曰”后是袁淑说的话，“曰”后也应断开，排除A。
11.解析：选D “追赠”只针对死者。
12.解析：选D “趁他熟睡之际把他杀了”错，根据文意可知，袁淑是因“至车后”不肯上车而被杀。
13.答案：(1)他不做分析文字的章节与句读的学问，而是广泛地涉猎，通晓多种知识，喜欢写文章，辞章文采刚健华美，纵横奔放，雄辩有力。(得分点：“章句”“属文”“遒”各1分，大意2分)
(2)始兴王刘濬曾经将三万钱赠给袁淑，过了一夜又派人追回，说是送钱的人弄错了，想用这种办法戏弄袁淑。(得分点：“尝”“饷”“谬误”各1分，大意2分)
[参考译文]
袁淑，陈郡阳夏人，是丹阳尹袁豹的小儿子。少年时期就很有风度气概，他的伯父袁湛对家里人说：“这不是一个普通的孩子。”到了十几岁，得到姑父王弘的赏识。他不做分析文字的章节与句读的学问，而是广泛地涉猎，通晓多种知识，喜欢写文章，辞章文采刚健华美，纵横奔放，雄辩有力。本州官府任命他为主簿，著作佐郎，太子舍人，他都没有就任。刘湛，是袁淑的姨表兄，他想让袁淑归附自己，但袁淑不把他放在心上，因而彼此大不相合。出任宣城太守，因遭逢母亲丧事而辞官。丧期完毕后，任太子中庶子。
元嘉二十六年，这年秋季，朝廷大举北伐，袁淑陪伴侍奉皇帝时不慌不忙地说：“(您)现今应当临视中岳，攻打赵、魏，到泰山封禅，现在正当时。我遇上这千载难逢的机会，愿意献上《封禅书》一篇。”太祖笑着说：“这是盛德之事，我哪里可以担当？”袁淑喜欢说夸大虚妄、不合实际的话，常常被当时的人嘲笑。始兴王刘濬曾经将三万钱赠给袁淑，过了一夜又派人追回，说是送钱的人弄错了，想用这种办法戏弄袁淑。袁淑给刘濬写信说：“我从以前的文字记载中听说，七年当中，一次送给，一次又把它夺回去，即便是义士，也会遭受非议。”
袁淑调任太子左卫率。元凶刘劭将要弑君谋反，那天晚上袁淑当值，二更左右，刘劭召来袁淑和萧斌等人，流着泪对他们说：“主上听信谗言，要加罪于我并废除我。我自省并没有过错，不能受此冤枉。明天早上我就要办大事，希望你们能共同协助。”袁淑和萧斌二人一道说：“从古至今没有这样的事，希望您慎重考虑。”刘劭发怒变了脸色，手下都要动手。萧斌害怕了，就说：“我以往忝任东宫之职，服侍伺候您，常常想为您效力尽忠，何况现在情况如此紧迫，定当竭力听从您的号令。”袁淑斥责萧斌说：“你认为殿下真会这样做吗？殿下小时候曾得过风邪之症，现在可能是他的病又发作了。”刘劭更加生气了，于是问袁淑：“这事能不能成功？”袁淑说：“您处在不被怀疑的位置上，哪里用得着担心不能成功？只是成功之后，会被天地所不容，大的祸患也会随即临头。希望您迅速停止此事。”刘劭手下的人抓住袁淑的衣领说：“这是什么样的事，怎么能停止！”袁淑出来回到省署，绕着床行走，到了四更才睡下。刘劭将要出动，已经和萧斌坐在同一辆车上，十分着急地呼唤袁淑，袁淑睡着始终不起来。刘劭在奉化门停车，不停催促他。他慢慢起来走到车后面，刘劭让他上车，他推辞不上。刘劭于是命令手下的人说：“杀死他。”袁淑被杀死在奉化门外，时年四十六岁。刘劭即位后，追赠他为太常。世祖即位，赠他谥号为忠宪公。
14.解析：选BC B项，“轻寒细雨情何限”一句写花在暮春轻寒细雨中的动人情态和作者的惜春情绪，并非“以动衬静”；C项，“表达了无奈和忧愤之情”错，应为“表达了对春光易逝的惋惜之情”。
15.解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。第一问是问碧桃这一形象的特点，紧扣这两句中的“乱”“深”“可惜”“如画”“为谁开”可以概括出桃花美丽、生长环境恶劣、无人欣赏的特点。第二问是问这一物象的作用，秦观叹碧桃实则是寄寓自己“不为世所用”的身世之感，这一点借助注释也不难答出，作答时应指出手法。
答案：碧桃的特点：①美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美艳。②生长在偏僻之地(生长环境恶劣)。“乱山深处”一“乱”一“深”，写出碧桃托身非所、处地荒僻。③无人欣赏(不得意的遭遇)。“为谁开”的疑问写出了碧桃不得意的遭遇。(每点1分)
用意：作者以花自喻(托物抒怀)，(1分)寄托了无人赏识、怀才不遇的身世之感。(2分)
16.【答案】（1）风之积也不厚，其负大翼也无力
（2）人生如梦，一尊还酹江月
（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
【解析】本题在解答时要注意字字落实，书写工整，尤其要注意下列字的正确书写：负、翼、尊、酹、幽、佳、繁、阴。
三、语言文字运用（19分）
17.D
20.（6分） ①人们急于快速获取更多信息
②读者往往会对文章缺少思考
③严肃而深度的阅读却是需要的
1.【答案】C。【解析】C项，“再像先秦两汉文化一样属于纯粹的中国文化”错，先秦两汉文化也不属于纯粹的中国文化。
2.【答案】B。【解析】原文指出“解决人类共同面临的问题就可以是这样一种中介，”“在这种寻求解答的平等对话中，新的话语就会逐渐形成”。这种“新的话语”也是两种文化交流中能够相互沟通的话语，B项“唯一”的说法是片面的，不符合原文的意思。
3.【答案】B。【解析】B项，“因此，研究历史上外来文化对本土文化的影响也是没有必要的”错误。根据原文，我们是可以通过研究外来文化了解本土文化的，因此不是“没有必要”而是“有必要”。
4.D [“倡导人们要居安思危，节约粮食”错，小说主题应是做人要惜福。]
5.【解析】 本题考查分析人物形象的能力。云源大师“一脸威严”，这是运用神态描写对云源大师进行刻画。这样“威严”的神情符合大师作为寺院住持的身份，而且让弟子了同内心产生敬畏之情。大师因为弟子了同羞愧难当、知错能改而欣慰，为自己的良苦用心终于有了回报而高兴，因此他“威严的脸上有了笑容”。
【答案】 ①运用了神态描写，表现了云源大师“威严”的特点，符合寺院住持身份；②“威严”也是作为徒弟的了同的内心感受与敬畏的表现。③“有了笑容”是因为了同羞愧难当、知错能改，云源大师的良苦用心终于有了回报，感到欣慰。(答出1点给1分，2点3分，3点5分)
6.【解析】 解答本题，考生首先要选准探究的角度。如：从小说内容、情节结构、人物形象塑造、艺术手法、主题表达等角度进行探究。然后，从这个角度出发，深入挖掘，结合文本具体分析。如，从文章主旨的角度探究，题目“一粒剩饭的佛缘”中，“一粒剩饭”的深意是“一花一世界，粒米藏乾坤”。“佛缘”是“一粥一饭，来之不易。人惜饭，饭惜人。心生惜心，万物有情”。这个标题告诉我们，人要学会感恩。
【答案】 ①从小说情节来看，小说以剩饭为线索，贯穿全文，演绎出两位出家人的生活故事。两人都因家庭变故，出家为僧，历经磨难，悟道明理，终得佛法。两人既自度，又度人，都是与佛有缘之人。②从艺术手法上看，以小见大。“一花一世界，粒米藏乾坤”，意含“佛观一粒米，大如须弥山”，一粒小小的米，其中的功德、福报和须弥山一样深远高大。在佛法看来，世间大的不一定大，小的也不一定小，我们的心量有多大，世界就有多大。③从主旨上看，深化了小说主题。“人惜饭，饭惜人。心生惜心，万物有情。”懂福、惜福才会有福，对细微之物不可轻易糟蹋，并且要以感恩、惜福的心来领受。(每点2分，意思对即可)
7.解析：选C “‘周百科’的美誉”并非因为“参与翻译《简明不列颠百科全书》”，而是其在圣约翰大学求学期间广泛阅读、查阅书籍，积攒了极其丰厚的知识储备。所以不能说“实至名归”。
8.解析：选BE A项，“突出其晚年酷爱阅读”错误，对联以“书童”赞扬了周有光甘为人梯的精神；C项，“华语将在全世界得到推广”范围扩大，原文是说“华语将在全世界华人中普遍推广”；D项，以偏概全，根据原文最后一段，其思考的内容更广泛。
9.答案：①坚持不懈，追寻思想之光：独立思考，紧跟时代潮流，反思个人思想发展历程，总结中国现代化的经验教训，提出人类社会发展的规律。②天下为公，担当道义：早年就关注语言文字，认识到语言文字在社会发展、人类进步中的重要作用；进入全球化时代，更极力推进语文现代化；关心儿童的阅读状况。③谦逊、淡泊名利：辞却“汉语拼音之父”桂冠。④不畏艰苦，精神富足：工作条件极其简陋，9平方米的书房，风化了的小书桌，他却满足快乐，在这样的条件下创作出了大量的著作。
10.解析：选B 解答文言断句题的前提是要粗通大意，然后利用人名、地名、官职名、虚词、句式结构等进行断句，最后运用排除法得出答案。“因问曰”的主语是刘劭，“曰”后是说话内容，故“因问曰”后应断开，排除C、D。“淑曰”后是袁淑说的话，“曰”后也应断开，排除A。
11.解析：选D “追赠”只针对死者。
12.解析：选D “趁他熟睡之际把他杀了”错，根据文意可知，袁淑是因“至车后”不肯上车而被杀。
13.答案：(1)他不做分析文字的章节与句读的学问，而是广泛地涉猎，通晓多种知识，喜欢写文章，辞章文采刚健华美，纵横奔放，雄辩有力。(得分点：“章句”“属文”“遒”各1分，大意2分)
(2)始兴王刘濬曾经将三万钱赠给袁淑，过了一夜又派人追回，说是送钱的人弄错了，想用这种办法戏弄袁淑。(得分点：“尝”“饷”“谬误”各1分，大意2分)
[参考译文]
袁淑，陈郡阳夏人，是丹阳尹袁豹的小儿子。少年时期就很有风度气概，他的伯父袁湛对家里人说：“这不是一个普通的孩子。”到了十几岁，得到姑父王弘的赏识。他不做分析文字的章节与句读的学问，而是广泛地涉猎，通晓多种知识，喜欢写文章，辞章文采刚健华美，纵横奔放，雄辩有力。本州官府任命他为主簿，著作佐郎，太子舍人，他都没有就任。刘湛，是袁淑的姨表兄，他想让袁淑归附自己，但袁淑不把他放在心上，因而彼此大不相合。出任宣城太守，因遭逢母亲丧事而辞官。丧期完毕后，任太子中庶子。
元嘉二十六年，这年秋季，朝廷大举北伐，袁淑陪伴侍奉皇帝时不慌不忙地说：“(您)现今应当临视中岳，攻打赵、魏，到泰山封禅，现在正当时。我遇上这千载难逢的机会，愿意献上《封禅书》一篇。”太祖笑着说：“这是盛德之事，我哪里可以担当？”袁淑喜欢说夸大虚妄、不合实际的话，常常被当时的人嘲笑。始兴王刘濬曾经将三万钱赠给袁淑，过了一夜又派人追回，说是送钱的人弄错了，想用这种办法戏弄袁淑。袁淑给刘濬写信说：“我从以前的文字记载中听说，七年当中，一次送给，一次又把它夺回去，即便是义士，也会遭受非议。”
袁淑调任太子左卫率。元凶刘劭将要弑君谋反，那天晚上袁淑当值，二更左右，刘劭召来袁淑和萧斌等人，流着泪对他们说：“主上听信谗言，要加罪于我并废除我。我自省并没有过错，不能受此冤枉。明天早上我就要办大事，希望你们能共同协助。”袁淑和萧斌二人一道说：“从古至今没有这样的事，希望您慎重考虑。”刘劭发怒变了脸色，手下都要动手。萧斌害怕了，就说：“我以往忝任东宫之职，服侍伺候您，常常想为您效力尽忠，何况现在情况如此紧迫，定当竭力听从您的号令。”袁淑斥责萧斌说：“你认为殿下真会这样做吗？殿下小时候曾得过风邪之症，现在可能是他的病又发作了。”刘劭更加生气了，于是问袁淑：“这事能不能成功？”袁淑说：“您处在不被怀疑的位置上，哪里用得着担心不能成功？只是成功之后，会被天地所不容，大的祸患也会随即临头。希望您迅速停止此事。”刘劭手下的人抓住袁淑的衣领说：“这是什么样的事，怎么能停止！”袁淑出来回到省署，绕着床行走，到了四更才睡下。刘劭将要出动，已经和萧斌坐在同一辆车上，十分着急地呼唤袁淑，袁淑睡着始终不起来。刘劭在奉化门停车，不停催促他。他慢慢起来走到车后面，刘劭让他上车，他推辞不上。刘劭于是命令手下的人说：“杀死他。”袁淑被杀死在奉化门外，时年四十六岁。刘劭即位后，追赠他为太常。世祖即位，赠他谥号为忠宪公。
14.解析：选BC B项，“轻寒细雨情何限”一句写花在暮春轻寒细雨中的动人情态和作者的惜春情绪，并非“以动衬静”；C项，“表达了无奈和忧愤之情”错，应为“表达了对春光易逝的惋惜之情”。
15.解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。第一问是问碧桃这一形象的特点，紧扣这两句中的“乱”“深”“可惜”“如画”“为谁开”可以概括出桃花美丽、生长环境恶劣、无人欣赏的特点。第二问是问这一物象的作用，秦观叹碧桃实则是寄寓自己“不为世所用”的身世之感，这一点借助注释也不难答出，作答时应指出手法。
答案：碧桃的特点：①美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美艳。②生长在偏僻之地(生长环境恶劣)。“乱山深处”一“乱”一“深”，写出碧桃托身非所、处地荒僻。③无人欣赏(不得意的遭遇)。“为谁开”的疑问写出了碧桃不得意的遭遇。(每点1分)
用意：作者以花自喻(托物抒怀)，(1分)寄托了无人赏识、怀才不遇的身世之感。(2分)
16.【答案】（1）风之积也不厚，其负大翼也无力
（2）人生如梦，一尊还酹江月
（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
【解析】本题在解答时要注意字字落实，书写工整，尤其要注意下列字的正确书写：负、翼、尊、酹、幽、佳、繁、阴。
三、语言文字运用（19分）
17.D
20.（6分） ①人们急于快速获取更多信息
②读者往往会对文章缺少思考
③严肃而深度的阅读却是需要的
