山东省烟台市2018届高三(下)诊断性测试语文试题(2)
时间:2018-03-22
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
李彦颖字秀叔，湖州德清人。绍兴十八年，擢进士第，主余杭簿。守曹泳豪事酒家业为官监，利其赀具，彦颖争之。泳怒，戒吏煅炼，不得毫发罪。调建德丞，改秩。时宰知其才，将处之学官；或劝使一见，彦颖耻自献。御史周操荐为御史台主簿。
金败盟，张浚督师进讨，上方向浚，执政坚主和，陈良翰、周操不以为然。右正言尹穑阴符执政，荐引同己者，转言和于上前。上惑之，罢督府，良翰、操相继黜，而穑进殿中，迁谏议大夫。一日，穑以和、战、守叩彦颖，彦颖曰：“人所见固不同公既以和议为是曷不明陈于上前以身任之事成功归于公不成奉身而退。若欲享其利而不及其害，国事将谁倚？”穑大怒曰：“自为谏官，前后百余奏，曷尝及一‘和'字，而台簿有是言！”自是衔彦颖，阴排之。
改国子博士，权吏部郎中，以父丧去。免丧，复为吏部兼皇子恭王府直讲，权右史兼兵部侍郎。经筵，张栻讲《葛覃》，言先王正家之道，因及时事，语激切，上意不怿。彦颖曰：“人臣事君，岂不能阿谀取容？栻所以敢直言，正为圣明在上，得尽爱君之诚耳。《书》曰：‘有言逆于汝心，必求诸道。'”上意遽解，曰：“使臣下皆若此，人主应无过。”
坠马在告，力求去，以资政殿学士知绍兴府，勤约有惠政。提举洞霄宫，复参知政事，病羸，艰拜起，力辞，上曰：“老者不以筋力为礼，孟享礼繁，特免卿。”绍熙元年，致仕。家居凡十载，自奉澹约，食才米数合。室无姬媵，萧然永日，与州县了不相闻。薨，年八十一，赠少保，谥忠文。
（节选自《宋史·李彦颖传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．人所见固不同／公既以和议为是／曷不明陈／于上前以身任之事成／功归于公／不成奉身而退
B．人所见固不同公／既以和议为是／曷不明陈于上／前以身任之／事成功归于公／不成奉身而退
C.人所见固不同／公既以和议为是／曷不明陈于上前／以身任之／事成功归于公／不成奉身而退
D．人所见固不同公／既以和议为是／曷不明陈于上前／以身任之事／成功归于公／不成奉身而退
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．改秩，指改变官吏的职位或品级，多指提升。“秩”原指俸禄，后引申为官吏的级别。
B．学官，指古代主管学务的官员或官学教师，在不同时期，对其有着不同的具体称谓。
C．经筵，指为皇太子讲论经史而特设的讲席，讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。
D．孟享，指帝王宗庙祭礼。因其在每年的四孟（孟春、孟夏、孟秋、孟冬）举行，故称。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．李彦颖正直爱民，洁身自好。太守曹泳强夺酒家私产，李彦颖极力反对，曹泳让手下官吏岁织罪名陷害李彦颖，一却抓不到任何把柄。
B.李彦颖坦率耿直，勇于直言。尹穑蛊惑皇帝改变立场，受到重用，尹穑问讯“和战守”的策略，李彦颖毫不畏惧，指责其退让求和的卖国行径。
C．李彦颖善于劝谏，解人之难。张拭谈论从前帝王治家之道时，涉及时事且言语激切，招致皇上不悦，李彦颖引用《尚书》之语劝解，得到皇上认可。
D．李彦颖清正自律，淡泊自守。他曾因从马上掉落受伤和体弱多病请求辞官，离职乡居十年间，吃住简约，不纳姬妾，不与州县官员交结往来。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）右正言尹穑阴符执政，荐引同己者，转言和于上前。（5分）
（2）人臣事君，岂不能阿谀取容？栻所以敢直言，正为圣明在上，得尽爱君之诚耳。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
渔家傲
重九良辰，翻成感怆，因用前韵，少豁旅情
洪皓①
臂上萸囊悬已满。杯中菊蕊浮无限。纵使登高宁忍看。昏复旦。心肠似铁还须断。
岁月川流难把玩。平生万事思量遍。但对割愁山似剑。聊自劝。东坡海岛犹三见②。
[注]①洪皓：字光弼，邵阳人，宋政和五年（1115）进士。官至徽猷阁直学士。后忤秦桧，谪濠州团练副使，寻谪英州，徙袁州，卒。②东坡海岛犹二见：苏轼曾被贬谪到海南儋州三年。
14.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）
A．“臂上萸囊悬己满”与王维的“遍插茱萸少一人”两句，都写了重阳节插茱萸以避灾克邪的习俗，蕴涵的情感有相似之处。
B．“杯中菊蕊浮无限”，杯中浮动的花蕊勾起作者无限的思绪，“浮”字既写花蕊，又写愁思，赋予无形的愁思以动态形象。
C．“纵使登高宁忍看”假设推想，进一步渲染了作者沉重的思绪，自然引起下句的“昏复旦”的情景，句句言愁，却不落痕迹。
D．“但对割愁山似剑”一句化用了柳宗元“海畔尖山似剑锥，秋来处处割愁肠”的诗句，写出作者借用如剑山峰，消除了心中的万般愁情。
E．本词围绕“重九”和“旅情”写愁绪，注重借景抒情，情景交融，层层铺垫渲染，意与境会，感情流露自然真切。
15.请简要赏析下片“聊自劝，东坡海岛犹三见”两句。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共l小题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）自居易《琵琶行》中的“ ① ， ② 。”两句，写了乐曲在达到高潮之前却突然暂停之后，听者从此时的寂静中更能感受到琵琶女埋藏在心中的深沉情感。
（2）在《送东阳马生序》中，宋濂用“ ③ ， ④ ， ⑤ ”三句，描写了寒日从师学习途中风雪阻路、酷寒难耐的经历。
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
李彦颖字秀叔，湖州德清人。绍兴十八年，擢进士第，主余杭簿。守曹泳豪事酒家业为官监，利其赀具，彦颖争之。泳怒，戒吏煅炼，不得毫发罪。调建德丞，改秩。时宰知其才，将处之学官；或劝使一见，彦颖耻自献。御史周操荐为御史台主簿。
金败盟，张浚督师进讨，上方向浚，执政坚主和，陈良翰、周操不以为然。右正言尹穑阴符执政，荐引同己者，转言和于上前。上惑之，罢督府，良翰、操相继黜，而穑进殿中，迁谏议大夫。一日，穑以和、战、守叩彦颖，彦颖曰：“人所见固不同公既以和议为是曷不明陈于上前以身任之事成功归于公不成奉身而退。若欲享其利而不及其害，国事将谁倚？”穑大怒曰：“自为谏官，前后百余奏，曷尝及一‘和'字，而台簿有是言！”自是衔彦颖，阴排之。
改国子博士，权吏部郎中，以父丧去。免丧，复为吏部兼皇子恭王府直讲，权右史兼兵部侍郎。经筵，张栻讲《葛覃》，言先王正家之道，因及时事，语激切，上意不怿。彦颖曰：“人臣事君，岂不能阿谀取容？栻所以敢直言，正为圣明在上，得尽爱君之诚耳。《书》曰：‘有言逆于汝心，必求诸道。'”上意遽解，曰：“使臣下皆若此，人主应无过。”
坠马在告，力求去，以资政殿学士知绍兴府，勤约有惠政。提举洞霄宫，复参知政事，病羸，艰拜起，力辞，上曰：“老者不以筋力为礼，孟享礼繁，特免卿。”绍熙元年，致仕。家居凡十载，自奉澹约，食才米数合。室无姬媵，萧然永日，与州县了不相闻。薨，年八十一，赠少保，谥忠文。
（节选自《宋史·李彦颖传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．人所见固不同／公既以和议为是／曷不明陈／于上前以身任之事成／功归于公／不成奉身而退
B．人所见固不同公／既以和议为是／曷不明陈于上／前以身任之／事成功归于公／不成奉身而退
C.人所见固不同／公既以和议为是／曷不明陈于上前／以身任之／事成功归于公／不成奉身而退
D．人所见固不同公／既以和议为是／曷不明陈于上前／以身任之事／成功归于公／不成奉身而退
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．改秩，指改变官吏的职位或品级，多指提升。“秩”原指俸禄，后引申为官吏的级别。
B．学官，指古代主管学务的官员或官学教师，在不同时期，对其有着不同的具体称谓。
C．经筵，指为皇太子讲论经史而特设的讲席，讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。
D．孟享，指帝王宗庙祭礼。因其在每年的四孟（孟春、孟夏、孟秋、孟冬）举行，故称。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．李彦颖正直爱民，洁身自好。太守曹泳强夺酒家私产，李彦颖极力反对，曹泳让手下官吏岁织罪名陷害李彦颖，一却抓不到任何把柄。
B.李彦颖坦率耿直，勇于直言。尹穑蛊惑皇帝改变立场，受到重用，尹穑问讯“和战守”的策略，李彦颖毫不畏惧，指责其退让求和的卖国行径。
C．李彦颖善于劝谏，解人之难。张拭谈论从前帝王治家之道时，涉及时事且言语激切，招致皇上不悦，李彦颖引用《尚书》之语劝解，得到皇上认可。
D．李彦颖清正自律，淡泊自守。他曾因从马上掉落受伤和体弱多病请求辞官，离职乡居十年间，吃住简约，不纳姬妾，不与州县官员交结往来。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）右正言尹穑阴符执政，荐引同己者，转言和于上前。（5分）
（2）人臣事君，岂不能阿谀取容？栻所以敢直言，正为圣明在上，得尽爱君之诚耳。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
渔家傲
重九良辰，翻成感怆，因用前韵，少豁旅情
洪皓①
臂上萸囊悬已满。杯中菊蕊浮无限。纵使登高宁忍看。昏复旦。心肠似铁还须断。
岁月川流难把玩。平生万事思量遍。但对割愁山似剑。聊自劝。东坡海岛犹三见②。
[注]①洪皓：字光弼，邵阳人，宋政和五年（1115）进士。官至徽猷阁直学士。后忤秦桧，谪濠州团练副使，寻谪英州，徙袁州，卒。②东坡海岛犹二见：苏轼曾被贬谪到海南儋州三年。
14.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）
A．“臂上萸囊悬己满”与王维的“遍插茱萸少一人”两句，都写了重阳节插茱萸以避灾克邪的习俗，蕴涵的情感有相似之处。
B．“杯中菊蕊浮无限”，杯中浮动的花蕊勾起作者无限的思绪，“浮”字既写花蕊，又写愁思，赋予无形的愁思以动态形象。
C．“纵使登高宁忍看”假设推想，进一步渲染了作者沉重的思绪，自然引起下句的“昏复旦”的情景，句句言愁，却不落痕迹。
D．“但对割愁山似剑”一句化用了柳宗元“海畔尖山似剑锥，秋来处处割愁肠”的诗句，写出作者借用如剑山峰，消除了心中的万般愁情。
E．本词围绕“重九”和“旅情”写愁绪，注重借景抒情，情景交融，层层铺垫渲染，意与境会，感情流露自然真切。
15.请简要赏析下片“聊自劝，东坡海岛犹三见”两句。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共l小题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）自居易《琵琶行》中的“ ① ， ② 。”两句，写了乐曲在达到高潮之前却突然暂停之后，听者从此时的寂静中更能感受到琵琶女埋藏在心中的深沉情感。
（2）在《送东阳马生序》中，宋濂用“ ③ ， ④ ， ⑤ ”三句，描写了寒日从师学习途中风雪阻路、酷寒难耐的经历。
