天津市部分区2018届高三下学期第一次质量调查考试语文试题及参考答案(3)
时间:2018-04-13
参考答案
1．C（A“吭”应读“hng”。B“糜”应为“靡”。D“症”应读“zh ng”，“拴”应为“栓”）
2．A（创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。创设：创办；创造条件。制造：用人工使原材料成为可供使用的物品；人为地造成某种气氛和局面等。创制：初次制定，多指法律、文字等。从搭配上看，应用“创造”。典型：具有代表性的人物或事件；具有代表性的。样板：板状的样品；比喻学习的榜样。标志：标明特征的记号或事物；标明某种特征。典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物。应用“典型”，表示“具有代表性”的含义。千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。千人一面：一千个人的面孔都一个样子，比喻文章或对人物的描写公式化，都是一个样子，多用以讥讽文艺创作上的雷同。老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。如出一辙：车子好像从同一个车辙出来，形容事情非常相像。无微不至：没有一个细微的的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。无所不知：什么事情都知道，没有不懂得的。不符合句意。无所不至：没有达不到的地方；指凡能做的都做到了。多用于坏事，感情色彩不当。体贴入微：多指对人照顾和关怀十分细致周到）
3．D（A．搭配不当，“开创……氛围”应为“营造……氛围”。B．成分赘余，删去“以上”；C．结构混乱，在“成为”之前加主语“冯珊珊”）
4．B（“陛下”是对皇帝的敬称，与“践阼”意义不同）
5．C（“白银作为贸易结算货币通行世界各国”错，文中是说“白银为国际贸易结算货币”，是国家之间做贸易使用白银结算）
6．C（“由自给自足的农业经济转变为货币经济”错，是“转向”不是“转变为”）
7．C（A．“到海外开采白银矿藏资源”错，是通过贸易获取白银；B．只有一个目的得到白银，太绝对；D．“属于明代的新时代已到来”错，原文是“整体世界新时代”的到来）
8．D（友：兄弟友爱）
9．D（A动词，认为/连词，并且；B代词，其中的/副词，大概；C助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；D构成“所”字结构）
10．C（①表现刘兆麒受太宗喜爱，⑤是刘兆麒的儿子的行为，⑥表现刘兆麒隐居生活）
11．B（生平守不欺之学，僚友故交皆终身如一。利人济物之事，见无不为）
12．B（原文说，刘兆麒坐镇崇明十年，“人不知兵”，意思是人们不知道如何打仗，极言太平日久）
参考译文
刘兆麒，字瑞图，是宝坻人。刘兆麒幼时端庄，不善言笑，小孩子即有成年人的举止。读书过目成诵，写的文章都有义理和章法。十四岁，遇到太宗在京都附近地区阅兵，太宗看见刘兆麒，认为他不同一般，让他进入官办学校读书。十六岁，跟随世祖进入山海关。又过了七年，朝廷下诏选汉军中精通满汉两族文学的人，刘兆麒名列上等卷，授任翰林院编修。刘兆麒出身于旗下布衣，担任皇帝侍从，感激皇恩图谋报答。世祖多次驾临内院，喜他年纪轻轻做事敏捷干练，十年间，刘兆麒历任都察院启心郎，改任宗人府，晋升为都察院左副都御史。当时刘兆麒不到三十岁，每次回答皇帝问话，总是符合皇上的心意。
顺治十八年，滇地、黔地已经平定，剩余的党羽逃入楚地。皇上认为刘兆麒有才能，提拔为湖广巡抚。圣祖即位，大军南下，军队的粮食草料，刘兆麒都亲自处理，没有缺少军队的供应，授官工部侍郎。楚地人刚刚遭受兵祸，刘兆麒抚慰百姓病痛使百姓安定，百姓都庆祝获得新生。康熙七年，提拔为四川总督，不久因为免去原任官职，等候补缺而回京，授任兵部尚书、加一品，这是酬谢他安抚四川的功劳。康熙八年，授任浙闽总督。当时海疆的动乱没有平定，刘兆麒分条上奏防卫海疆的对策。康熙十二年，刘兆麒入京觐见皇帝，适逢吴三桂等三个藩镇叛乱，在朝堂上推举将帅，皇上特地任用三名文臣，更改官衔前往，刘兆麒就是其中的一个。他起初担任直隶援剿提督，改授江南崇明水师提督。崇明接近海疆动乱的地方，地势险要，刘兆麒请求选择偏将追随自己，预先储存粮饷，使我军的气势雄壮，窥探敌人的可乘之机。皇上再三说好，完全按照他请求的做。他坐镇崇明十年，（因为太平无事）人们不知道战争为何物。康熙二十三年，俄国人侵犯边境。皇上选择贤能熟悉军队的大臣掌管军事，任命刘兆麒担任黑龙江总管，率领军队打了三次仗，都有功劳。康熙三十一年，边境的敌人已被消灭干净，刘兆麒年龄已经超过六十岁了，他以母亲年老的理由上疏请求退休。优待的诏命允许了他的请求。他在家乡自由自在地生活了六年。后来监修的北运河工程已经竣工，皇上又命令他担任总督、兵部尚书。当时他的儿子刘殿衡担任江南布政使，适逢圣祖南巡，刘殿衡迎驾。皇上问刘兆麒的年纪以及做海疆提督的时间，又赐给刘兆麒宫中珍藏的宝物。他承受皇上的恩宠眷顾，时间越长越深厚，确实是不同一般的待遇。康熙四十年六月卒，八十岁。
刘兆麒生性孝敬父母，兄弟友爱，家庭和睦融洽。他生平遵守不欺骗他人的道德学问，对待下属故交都终身如一。对于使别人有利、能帮助他人的事，见到了没有不做的。刘殿衡继承他的事业做楚地巡抚，一些大动乱后遗留下来的人民和原来的老人争着迎上他的马前，问刘兆麒的饮食起居，这就可以知道刘兆麒的恩德泽及他人是多么深厚了。
13、
（1）当时刘兆麒不到三十岁，每次回答皇帝问话，总是符合皇上的心意。（3分。对：回答。当：符合。指：通“旨”，心意）
（2）当时海疆的动乱没有平定，刘兆麒分条上奏防卫海疆的对策。（2分。靖：平定。条上：分条上奏，分条陈述）
（3）他承受皇上的恩宠眷顾，时间越长越深厚，确实是不同一般的待遇。（3分。膺：承受。笃：深厚。诚：确实）
14、
（1）描写了盛夏炎热干旱、尘土笼罩万物的酷暑难耐的景象（1分）。表达了对雨的渴求，为下文写雨做铺垫（1分）。
（2）运用了拟人的手法（1分），将雷电击树说成发怒，将雨淋湿人说成雨追人（1分），形象生动，富有生活气息和情趣（1分）。（如答出对偶，解释合理，可酌情给1分）
（3）蛛网挂满水珠，燕子欢快筑巢，清风吹来，荷香四溢。（2分）。表达了作者雨后的轻松、惬意之情（1分）。
15、
（1）春水碧于天
（2）总角之宴
（3）访风景于崇阿
（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷
16．AD（A．王维的诗并没有表现松阳得天独厚的地理优势。D．“记得住乡愁”是说体现松阳魅力的自然、人文景象保持得完整）
17．①运用了比喻、铺排等手法，刻画了松阳生态美的多样性，表达更加生动形象，使读者有身临其境的感受。②句式灵活，整散结合，长短结合，使行文富有变化，有韵律美。③照应上文，具体描写了松阳的自然美，蕴含了作者对松阳山水的惊叹。（每点2分，答出两点即得满分）
18．①以“我”的所见所感为线索，使文章脉络清晰，内容丰富而不散乱。②“我”作为松阳之美的体验者，使景物描述更加真实，便于抒情，使情感表达更加自然。（每点2分）
19．（1）①生态环境良好②具有传统美学的韵味和情致③文化底蕴仍存④传统生活方式活态传承（每点1分）
（2）①要善于变劣势为优势，善于借鉴。②在现代化浪潮中，不跟风，保持特点，拒绝雷同化。③要发展性保护，保持生命的活力，力争“活态传承”。（可以选取任意一点，启示2分，自己的认识3分。答其它方面，只要言之成理亦可）
20．（1）①担当责任类。文章：《记念刘和珍君》——时代先驱，决然前行，使所有的苟活者失去了生命的重量。②忠义孝悌类。文章：《苏武传》——忠义塞天地，浩气存世间，把坚贞深刻在历史的纪念碑上。（3分，选取文章合适1分，评论2分）
（2）文化是民族的血脉，是人们的精神家园。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。传承中华优秀文化传统，实现中华民族伟大复兴的中国梦。（5分，可从强调优秀传统文化的重要性、作用、预期的效果等方面组织答案）
21．②加大宣传力度，不一定能让全社会形成尊崇工匠精神的氛围。
③有了工匠精神，不一定能使我们国家发展创新，品牌树立。（4分，每点2分）
22、作文审题立意角度参考：
1．从众人的角度：应该帮助别人，但应该理性正确地帮助别人；
2．从校长（王福满）的角度：要正确看待帮助，树立“自立自强”的人生志向；
3．综合角度：可以接受帮助，但不能依赖帮助，重在自我奋斗。
1．C（A“吭”应读“hng”。B“糜”应为“靡”。D“症”应读“zh ng”，“拴”应为“栓”）
2．A（创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。创设：创办；创造条件。制造：用人工使原材料成为可供使用的物品；人为地造成某种气氛和局面等。创制：初次制定，多指法律、文字等。从搭配上看，应用“创造”。典型：具有代表性的人物或事件；具有代表性的。样板：板状的样品；比喻学习的榜样。标志：标明特征的记号或事物；标明某种特征。典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物。应用“典型”，表示“具有代表性”的含义。千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。千人一面：一千个人的面孔都一个样子，比喻文章或对人物的描写公式化，都是一个样子，多用以讥讽文艺创作上的雷同。老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。如出一辙：车子好像从同一个车辙出来，形容事情非常相像。无微不至：没有一个细微的的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。无所不知：什么事情都知道，没有不懂得的。不符合句意。无所不至：没有达不到的地方；指凡能做的都做到了。多用于坏事，感情色彩不当。体贴入微：多指对人照顾和关怀十分细致周到）
3．D（A．搭配不当，“开创……氛围”应为“营造……氛围”。B．成分赘余，删去“以上”；C．结构混乱，在“成为”之前加主语“冯珊珊”）
4．B（“陛下”是对皇帝的敬称，与“践阼”意义不同）
5．C（“白银作为贸易结算货币通行世界各国”错，文中是说“白银为国际贸易结算货币”，是国家之间做贸易使用白银结算）
6．C（“由自给自足的农业经济转变为货币经济”错，是“转向”不是“转变为”）
7．C（A．“到海外开采白银矿藏资源”错，是通过贸易获取白银；B．只有一个目的得到白银，太绝对；D．“属于明代的新时代已到来”错，原文是“整体世界新时代”的到来）
8．D（友：兄弟友爱）
9．D（A动词，认为/连词，并且；B代词，其中的/副词，大概；C助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；D构成“所”字结构）
10．C（①表现刘兆麒受太宗喜爱，⑤是刘兆麒的儿子的行为，⑥表现刘兆麒隐居生活）
11．B（生平守不欺之学，僚友故交皆终身如一。利人济物之事，见无不为）
12．B（原文说，刘兆麒坐镇崇明十年，“人不知兵”，意思是人们不知道如何打仗，极言太平日久）
参考译文
刘兆麒，字瑞图，是宝坻人。刘兆麒幼时端庄，不善言笑，小孩子即有成年人的举止。读书过目成诵，写的文章都有义理和章法。十四岁，遇到太宗在京都附近地区阅兵，太宗看见刘兆麒，认为他不同一般，让他进入官办学校读书。十六岁，跟随世祖进入山海关。又过了七年，朝廷下诏选汉军中精通满汉两族文学的人，刘兆麒名列上等卷，授任翰林院编修。刘兆麒出身于旗下布衣，担任皇帝侍从，感激皇恩图谋报答。世祖多次驾临内院，喜他年纪轻轻做事敏捷干练，十年间，刘兆麒历任都察院启心郎，改任宗人府，晋升为都察院左副都御史。当时刘兆麒不到三十岁，每次回答皇帝问话，总是符合皇上的心意。
顺治十八年，滇地、黔地已经平定，剩余的党羽逃入楚地。皇上认为刘兆麒有才能，提拔为湖广巡抚。圣祖即位，大军南下，军队的粮食草料，刘兆麒都亲自处理，没有缺少军队的供应，授官工部侍郎。楚地人刚刚遭受兵祸，刘兆麒抚慰百姓病痛使百姓安定，百姓都庆祝获得新生。康熙七年，提拔为四川总督，不久因为免去原任官职，等候补缺而回京，授任兵部尚书、加一品，这是酬谢他安抚四川的功劳。康熙八年，授任浙闽总督。当时海疆的动乱没有平定，刘兆麒分条上奏防卫海疆的对策。康熙十二年，刘兆麒入京觐见皇帝，适逢吴三桂等三个藩镇叛乱，在朝堂上推举将帅，皇上特地任用三名文臣，更改官衔前往，刘兆麒就是其中的一个。他起初担任直隶援剿提督，改授江南崇明水师提督。崇明接近海疆动乱的地方，地势险要，刘兆麒请求选择偏将追随自己，预先储存粮饷，使我军的气势雄壮，窥探敌人的可乘之机。皇上再三说好，完全按照他请求的做。他坐镇崇明十年，（因为太平无事）人们不知道战争为何物。康熙二十三年，俄国人侵犯边境。皇上选择贤能熟悉军队的大臣掌管军事，任命刘兆麒担任黑龙江总管，率领军队打了三次仗，都有功劳。康熙三十一年，边境的敌人已被消灭干净，刘兆麒年龄已经超过六十岁了，他以母亲年老的理由上疏请求退休。优待的诏命允许了他的请求。他在家乡自由自在地生活了六年。后来监修的北运河工程已经竣工，皇上又命令他担任总督、兵部尚书。当时他的儿子刘殿衡担任江南布政使，适逢圣祖南巡，刘殿衡迎驾。皇上问刘兆麒的年纪以及做海疆提督的时间，又赐给刘兆麒宫中珍藏的宝物。他承受皇上的恩宠眷顾，时间越长越深厚，确实是不同一般的待遇。康熙四十年六月卒，八十岁。
刘兆麒生性孝敬父母，兄弟友爱，家庭和睦融洽。他生平遵守不欺骗他人的道德学问，对待下属故交都终身如一。对于使别人有利、能帮助他人的事，见到了没有不做的。刘殿衡继承他的事业做楚地巡抚，一些大动乱后遗留下来的人民和原来的老人争着迎上他的马前，问刘兆麒的饮食起居，这就可以知道刘兆麒的恩德泽及他人是多么深厚了。
13、
（1）当时刘兆麒不到三十岁，每次回答皇帝问话，总是符合皇上的心意。（3分。对：回答。当：符合。指：通“旨”，心意）
（2）当时海疆的动乱没有平定，刘兆麒分条上奏防卫海疆的对策。（2分。靖：平定。条上：分条上奏，分条陈述）
（3）他承受皇上的恩宠眷顾，时间越长越深厚，确实是不同一般的待遇。（3分。膺：承受。笃：深厚。诚：确实）
14、
（1）描写了盛夏炎热干旱、尘土笼罩万物的酷暑难耐的景象（1分）。表达了对雨的渴求，为下文写雨做铺垫（1分）。
（2）运用了拟人的手法（1分），将雷电击树说成发怒，将雨淋湿人说成雨追人（1分），形象生动，富有生活气息和情趣（1分）。（如答出对偶，解释合理，可酌情给1分）
（3）蛛网挂满水珠，燕子欢快筑巢，清风吹来，荷香四溢。（2分）。表达了作者雨后的轻松、惬意之情（1分）。
15、
（1）春水碧于天
（2）总角之宴
（3）访风景于崇阿
（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷
16．AD（A．王维的诗并没有表现松阳得天独厚的地理优势。D．“记得住乡愁”是说体现松阳魅力的自然、人文景象保持得完整）
17．①运用了比喻、铺排等手法，刻画了松阳生态美的多样性，表达更加生动形象，使读者有身临其境的感受。②句式灵活，整散结合，长短结合，使行文富有变化，有韵律美。③照应上文，具体描写了松阳的自然美，蕴含了作者对松阳山水的惊叹。（每点2分，答出两点即得满分）
18．①以“我”的所见所感为线索，使文章脉络清晰，内容丰富而不散乱。②“我”作为松阳之美的体验者，使景物描述更加真实，便于抒情，使情感表达更加自然。（每点2分）
19．（1）①生态环境良好②具有传统美学的韵味和情致③文化底蕴仍存④传统生活方式活态传承（每点1分）
（2）①要善于变劣势为优势，善于借鉴。②在现代化浪潮中，不跟风，保持特点，拒绝雷同化。③要发展性保护，保持生命的活力，力争“活态传承”。（可以选取任意一点，启示2分，自己的认识3分。答其它方面，只要言之成理亦可）
20．（1）①担当责任类。文章：《记念刘和珍君》——时代先驱，决然前行，使所有的苟活者失去了生命的重量。②忠义孝悌类。文章：《苏武传》——忠义塞天地，浩气存世间，把坚贞深刻在历史的纪念碑上。（3分，选取文章合适1分，评论2分）
（2）文化是民族的血脉，是人们的精神家园。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。传承中华优秀文化传统，实现中华民族伟大复兴的中国梦。（5分，可从强调优秀传统文化的重要性、作用、预期的效果等方面组织答案）
21．②加大宣传力度，不一定能让全社会形成尊崇工匠精神的氛围。
③有了工匠精神，不一定能使我们国家发展创新，品牌树立。（4分，每点2分）
22、作文审题立意角度参考：
1．从众人的角度：应该帮助别人，但应该理性正确地帮助别人；
2．从校长（王福满）的角度：要正确看待帮助，树立“自立自强”的人生志向；
3．综合角度：可以接受帮助，但不能依赖帮助，重在自我奋斗。
