陕西省2018年高三教学质量检测试题（三）语文试题及参考答案(3)
时间:2018-05-02
2018年陕西省高三教学质量检测试题（三）
语文参考答案及评分标准
1.(3分)B(A项，“更是后世历代君王不得不面对的历史难题”属于无中生有，文中并未提及；C项,原文中说“秦法残暴而至覆亡让之后历代统治者认识到‘以法为本’所带来的弊端”而选项偷换了概念,变成了“秦法残暴这一弊端”；D项,原文中说“又将法的机械性发挥到了极致”认为这是点燃抗争之火的直接因素，而选项忽略了这一点，因果关系不能成立。）
2.(3分)D(D项所对应的信息点在全文最后一段,也就是总结段。而文章中“良好的法令制度”与“法治信仰”是并列关系，而非先后关系或者递进关系。）
3.(3分)A(选项中“丰富法治内涵”与“形成良性包容互动”是“建立牢固的法治信仰与法治思维”的先决条件。而原文中,“丰富法治内涵”“形成良性包容互动”与“进而建立牢固的法治信仰与法治思维”是递进关系。）
4.(3分)A(“与后文老谢的能干形成了对比”分析有误，作者开篇写老谢其貌不扬主要是为了表现老谢的执着精神。衣着寒酸与否和是否能干并无逻辑关系，故而不能构成对比。）
5.(5分)老谢干活很执着，把自己力所能及的都修理好才作罢；老谢对女儿婚姻以及女儿出走的态度也是一种执着；老谢收藏5000余枚毛主席像章,追忆那个年代，这也是一种执着；老谢在家筹办 “毛主席像章展览室”把像章分门别类排列的整整齐齐，也是一种执着；老谢对珍贵像章被骗耿耿于怀以至于生病去世，也是执着的体现。
6.(6分)老谢因为执着于像章被骗而生病致死是情节发展的必然，使得故事情节略有波澜,形成了小说的高潮；这样的结局符合老谢执着的人物形象，使得老谢这一形象更具典型性；这样的结局升华了小说的主题，促使读者反思“执着”的意义。
7.(3分)C(“同时他也认为条件的优渥反而不利于作家的创作”属于曲解文意，原文中红柯说“水土太好是否对一个作家有利真不好说，反正我感谢大漠戈壁。”可见红柯对于创作环境好是否会让作家受益是保留态度的，但并未直接否定。从他自身来说，他认为大漠的恶劣环境是值得他感谢的。）
8.(5分)C D(A项,原文中说“李敬泽在《南方周末》撰文评论，总结这一年莫言的《檀香刑》、红柯的《西去的骑手》标志着中国作家从模仿欧美文学到本土化的完成，这是一个标志性文化事件。”可见这是李敬泽的评价，并非文学界的共识。因而此项曲解了文意。B项,“红柯的浪漫主义写作倾向与其他作家很不相同”这句话扩大了原文的表意范围，原文是说“西部作家多是现实主义，而红柯是浪漫主义。”E项，原文中说“从1983年发表处女作到1996年9月《人民文学》发表《奔马》引起文坛注意”由此可见，红柯的处女作并不是《奔马》）
9.(分)紧扣主题，不枝不蔓。记者的提问紧扣“作家及其创作”这一中心。几乎每一个问题都与其创作有关，中心明确;善于引导，环环相扣。当红柯说“迁居西安，再次激活了我西域10年的生活积累” 时，记者马上问道“到西安时写的第一部作品是什么?”引导转换非常得体，自然;适时应和，便于沟通。当红柯说到自己与新疆的渊源时，记者适时应和“在新疆生活这么久,一旦决心离开，定有很多不舍。”并追问“创作环境的变化是否会影响到创作”，这种方式能够拉近与被访者的感情距离，自然延伸话题。（答对1点，得2分;答出两点即可得4分。共4分。意思对即可）
10.(3 分)C
11.(3分)C(龙是皇帝的象征，所以“逆龙鳞”一般是指反抗违背或者辩驳皇帝。）
12.(3分)B(原文中说“时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：吾等岂独无愧耶？由是相待如初。”可见与司马李孝廉关系不和睦的是蔺仁基。此项张冠李戴。）
13.(1)(5分)况且，贤明的君主能够用道理来使他改变,忠诚的大臣却不能被威权所恐吓。（评分标准：句意正确2分,且”“夺”“惧”解释各1分，共5分。）
(2)(5分)法律既然没有准则，那老百姓该(怎么办呢?)把手脚安放到何处呢？（评分标准：句意正确2分,无常”何所”措”的解释各1分，共5分。）
【参考译文】
狄仁杰，字怀英，并州太原人。仁杰小时候，家中的一个仆役被人杀了，县衙里来人盘问调查，家里人都忙着接待，接受问询。只有仁杰一动不动的坐在那里读书。县衙里的人责怪他，仁杰说：这些书中，圣人贤良都在，我都接待应对不过来，哪有时间理你这样的庸俗小吏?”后来以明经科中举，他担任汴州判佐。狄仁杰崇孝重友，无人能比。在并州时，和他同为法曹的郑崇质，母亲老而多病，轮到他到万里之外的西域出差时，仁杰对他说：你母亲病重，而你却要出远门，怎么能让亲人对远在万里之外的你担心呢！”于是上报长史蔺仁基,请求代替郑崇质出差。当时蔺仁基和州司马李孝廉关系不和睦，经常闹矛盾，于是对李孝廉说：“（看看人家狄仁杰），我们不感到羞愧吗？”两人因此和好如初。狄仁杰在仪凤年间担任大理丞，一年之内审理判决了积压案件达17000件，没有一个认为冤屈再要求申诉的。当时武卫大将军权善才因不慎砍伐了太宗昭陵上的柏树而获罪，仁杰上奏，认为他的罪过应当免去其官职。高宗下诏命令立即处死他，狄仁杰又上奏说此人罪过不当处死。高宗气得变了脸色，说:“权善才砍了昭陵的柏树，是让我背上不孝的罪名，必须处死他。”左右群臣都示意仁杰退出宫廷，狄仁杰说:“我听说违背圣意，违抗君王，自古以来都认为是很难的事，我以为并非如此。如果处在桀纣时代，的确很难办;但如果处在尧舜时代，就容易做到了。我今天有幸遇到了尧舜一样的贤君，所以不怕像比干那样被杀掉。过去汉文帝时，有人盗窃了高祖庙里的玉环，张释之在朝廷上向汉文帝诤谏，定罪时并没有将盗贼砍头示众。况且，贤明的君主能够用道理来使他改变，忠诚的大臣却不能被威权所恐吓。如今陛下不采纳我的谏言，我死后，没脸面去见地下的张释之。陛下制定法律，悬挂在象魏之上，流放、处死等刑罚，都有其等级次序，哪有所犯并非死罪，就叫判处死刑的？法律既然没有准则，那老百姓该（怎么办呢？）把手脚安放到何处呢？陛下如果一定要改变法律，请从今天开始吧。古人说：如果盗取长陵一捧泥土，陛下如何治他的罪？，如今陛下为了昭陵的一株柏树杀死一位将军，那千年以后，人们会说陛下是什么样的君王？这就是我不敢奉命处死权善才，使陛下背上无道的恶名的原因啊!”高宗的怒气渐渐消解,权善才因之免于一死。当初，中宗在房陵，吉顼、李昭德都有匡复李氏天下正直慷慨之言，武则天却没有复辟的想法。只有狄仁杰每次私下上奏回应，没有不把母亲和儿子之亲情作为谈论之话题的，武则天也渐渐省悟，最终召回中宗，又立为储君。不久,狄仁杰上奏说：“太子回宫，没有知道的人，众人(对是否恢复李唐江山）议论纷纷哪能明白对错呢？”武则天认为狄仁杰说得有理，于是又在龙门安置中宗，准备好礼节迎接归来，大家都感到非常开心。
14.(5分)A D(A项中前两句“羽檄”“烽火”用借代互文见义之法，虽化了军情的危急。D项中这四句把边塞景象与战地生活紧紧衔联，而不是指美景。）
15.(6分)从情感来看，诗人将爱国豪情与眼前边塞之景紧密结合起来，以情驭景，展现豪放之情;从意象选用来看，诗人着意选取疾风、战马、劲弓等特殊意象，将爱国豪情生动地展现于读者面前;从表现手法来看,诗人善用比喻，视角宽广，勾连时空，虚实结合,将君臣吏民同仇敌忾，共御强敌的豪壮生动地展现出来。（每点2分，共6分。意思对即可。）
16.(5 分)(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识(2)剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开
17.(3分)C(蔚然成风:指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。半斤八两：比喻彼此不相上下，实力相当。感情色彩不对，此词含贬义。如数家珍:好像在数自己家里的珍宝一样。通常用来形容某人对所讲的事情十分熟悉。坐而论道:原指坐着议论政事，后指空谈大道理。望文生义。不一而足：原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。使用语境错误。光风霁月：形容雨过天晴时万物明净的景象，也比喻开阔的胸襟和心地。）
18.(3分)A(B.搭配不当。应改为:相比于一味求稳定、求清闲、求高薪,青年把自己干事创业的理想与祖国的发展进步联系在一起,更能彰显青春的意义、增加生命的厚度。C.关联词语使用不当。应改为: 数九寒天，一张“冰花男孩”的照片让人揪心。只有提前考虑，把关爱工作更多做在风雨来临前，才能让他们少一些头顶“冰花”的寒冷与无助。D.否定词滥用。应改为:针对近日新闻媒体报道的“支付宝年度账单事件”国家信办络安全协调局日前约谈了支付宝络有限公司有关负责人，要求切实采取有效措施，防止类似事件再次发生。）
19.(3 分)D
20.(6分)【答案示例】人们很难不忘初心不是因为走的路程太远人们才应该不忘初心(这是一道语言运用的综合考核题。首先应浏览语段,把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。处结合后面内容“善始者实繁，克终者盖寡'，人们自然难得始终”等分析可知，人们很难不忘初心；处结合前面纪伯伦说的话分析可知，忘记初心，不是因为走的路太远；处结合本语段的中心话题“不忘初心，方得始终”“难得”等内容分析可知，我们应该不忘初心。）
21.(5分)【答案示例】有了素材，也不一定会产生创作的兴趣和信心。不是有时间认真创作就可以写出经典作品。(本题解答时，首先要认真审题，仔细阅读所给文段，明确推断的依据，然后仔细阅读句，明确句的表达方式，再从文段中找出推断错误的地方，得出答案。本题从所给文段看，句是对文段中“如果我们坚持阅读的习惯，一定可以积累许多的创作素材”的否定，也就是说否定的是表述不符合客观实际且绝对化的句子,依照这个形式，可找出文段中存在同样问题的另外两个句子：“有了这些收获，必然会产生创作的兴趣、和信心”“假以时日，认真创作，就会有经典的作品问世”。最后按句的形式表述出来就可以了。）（写对一句给3分，写对二句给5分，共5分。意思对即可。）
22.(60分）（参照2017年高考全国课程标准卷作文评分标准）
语文参考答案及评分标准
1.(3分)B(A项，“更是后世历代君王不得不面对的历史难题”属于无中生有，文中并未提及；C项,原文中说“秦法残暴而至覆亡让之后历代统治者认识到‘以法为本’所带来的弊端”而选项偷换了概念,变成了“秦法残暴这一弊端”；D项,原文中说“又将法的机械性发挥到了极致”认为这是点燃抗争之火的直接因素，而选项忽略了这一点，因果关系不能成立。）
2.(3分)D(D项所对应的信息点在全文最后一段,也就是总结段。而文章中“良好的法令制度”与“法治信仰”是并列关系，而非先后关系或者递进关系。）
3.(3分)A(选项中“丰富法治内涵”与“形成良性包容互动”是“建立牢固的法治信仰与法治思维”的先决条件。而原文中,“丰富法治内涵”“形成良性包容互动”与“进而建立牢固的法治信仰与法治思维”是递进关系。）
4.(3分)A(“与后文老谢的能干形成了对比”分析有误，作者开篇写老谢其貌不扬主要是为了表现老谢的执着精神。衣着寒酸与否和是否能干并无逻辑关系，故而不能构成对比。）
5.(5分)老谢干活很执着，把自己力所能及的都修理好才作罢；老谢对女儿婚姻以及女儿出走的态度也是一种执着；老谢收藏5000余枚毛主席像章,追忆那个年代，这也是一种执着；老谢在家筹办 “毛主席像章展览室”把像章分门别类排列的整整齐齐，也是一种执着；老谢对珍贵像章被骗耿耿于怀以至于生病去世，也是执着的体现。
6.(6分)老谢因为执着于像章被骗而生病致死是情节发展的必然，使得故事情节略有波澜,形成了小说的高潮；这样的结局符合老谢执着的人物形象，使得老谢这一形象更具典型性；这样的结局升华了小说的主题，促使读者反思“执着”的意义。
7.(3分)C(“同时他也认为条件的优渥反而不利于作家的创作”属于曲解文意，原文中红柯说“水土太好是否对一个作家有利真不好说，反正我感谢大漠戈壁。”可见红柯对于创作环境好是否会让作家受益是保留态度的，但并未直接否定。从他自身来说，他认为大漠的恶劣环境是值得他感谢的。）
8.(5分)C D(A项,原文中说“李敬泽在《南方周末》撰文评论，总结这一年莫言的《檀香刑》、红柯的《西去的骑手》标志着中国作家从模仿欧美文学到本土化的完成，这是一个标志性文化事件。”可见这是李敬泽的评价，并非文学界的共识。因而此项曲解了文意。B项,“红柯的浪漫主义写作倾向与其他作家很不相同”这句话扩大了原文的表意范围，原文是说“西部作家多是现实主义，而红柯是浪漫主义。”E项，原文中说“从1983年发表处女作到1996年9月《人民文学》发表《奔马》引起文坛注意”由此可见，红柯的处女作并不是《奔马》）
9.(分)紧扣主题，不枝不蔓。记者的提问紧扣“作家及其创作”这一中心。几乎每一个问题都与其创作有关，中心明确;善于引导，环环相扣。当红柯说“迁居西安，再次激活了我西域10年的生活积累” 时，记者马上问道“到西安时写的第一部作品是什么?”引导转换非常得体，自然;适时应和，便于沟通。当红柯说到自己与新疆的渊源时，记者适时应和“在新疆生活这么久,一旦决心离开，定有很多不舍。”并追问“创作环境的变化是否会影响到创作”，这种方式能够拉近与被访者的感情距离，自然延伸话题。（答对1点，得2分;答出两点即可得4分。共4分。意思对即可）
10.(3 分)C
11.(3分)C(龙是皇帝的象征，所以“逆龙鳞”一般是指反抗违背或者辩驳皇帝。）
12.(3分)B(原文中说“时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：吾等岂独无愧耶？由是相待如初。”可见与司马李孝廉关系不和睦的是蔺仁基。此项张冠李戴。）
13.(1)(5分)况且，贤明的君主能够用道理来使他改变,忠诚的大臣却不能被威权所恐吓。（评分标准：句意正确2分,且”“夺”“惧”解释各1分，共5分。）
(2)(5分)法律既然没有准则，那老百姓该(怎么办呢?)把手脚安放到何处呢？（评分标准：句意正确2分,无常”何所”措”的解释各1分，共5分。）
【参考译文】
狄仁杰，字怀英，并州太原人。仁杰小时候，家中的一个仆役被人杀了，县衙里来人盘问调查，家里人都忙着接待，接受问询。只有仁杰一动不动的坐在那里读书。县衙里的人责怪他，仁杰说：这些书中，圣人贤良都在，我都接待应对不过来，哪有时间理你这样的庸俗小吏?”后来以明经科中举，他担任汴州判佐。狄仁杰崇孝重友，无人能比。在并州时，和他同为法曹的郑崇质，母亲老而多病，轮到他到万里之外的西域出差时，仁杰对他说：你母亲病重，而你却要出远门，怎么能让亲人对远在万里之外的你担心呢！”于是上报长史蔺仁基,请求代替郑崇质出差。当时蔺仁基和州司马李孝廉关系不和睦，经常闹矛盾，于是对李孝廉说：“（看看人家狄仁杰），我们不感到羞愧吗？”两人因此和好如初。狄仁杰在仪凤年间担任大理丞，一年之内审理判决了积压案件达17000件，没有一个认为冤屈再要求申诉的。当时武卫大将军权善才因不慎砍伐了太宗昭陵上的柏树而获罪，仁杰上奏，认为他的罪过应当免去其官职。高宗下诏命令立即处死他，狄仁杰又上奏说此人罪过不当处死。高宗气得变了脸色，说:“权善才砍了昭陵的柏树，是让我背上不孝的罪名，必须处死他。”左右群臣都示意仁杰退出宫廷，狄仁杰说:“我听说违背圣意，违抗君王，自古以来都认为是很难的事，我以为并非如此。如果处在桀纣时代，的确很难办;但如果处在尧舜时代，就容易做到了。我今天有幸遇到了尧舜一样的贤君，所以不怕像比干那样被杀掉。过去汉文帝时，有人盗窃了高祖庙里的玉环，张释之在朝廷上向汉文帝诤谏，定罪时并没有将盗贼砍头示众。况且，贤明的君主能够用道理来使他改变，忠诚的大臣却不能被威权所恐吓。如今陛下不采纳我的谏言，我死后，没脸面去见地下的张释之。陛下制定法律，悬挂在象魏之上，流放、处死等刑罚，都有其等级次序，哪有所犯并非死罪，就叫判处死刑的？法律既然没有准则，那老百姓该（怎么办呢？）把手脚安放到何处呢？陛下如果一定要改变法律，请从今天开始吧。古人说：如果盗取长陵一捧泥土，陛下如何治他的罪？，如今陛下为了昭陵的一株柏树杀死一位将军，那千年以后，人们会说陛下是什么样的君王？这就是我不敢奉命处死权善才，使陛下背上无道的恶名的原因啊!”高宗的怒气渐渐消解,权善才因之免于一死。当初，中宗在房陵，吉顼、李昭德都有匡复李氏天下正直慷慨之言，武则天却没有复辟的想法。只有狄仁杰每次私下上奏回应，没有不把母亲和儿子之亲情作为谈论之话题的，武则天也渐渐省悟，最终召回中宗，又立为储君。不久,狄仁杰上奏说：“太子回宫，没有知道的人，众人(对是否恢复李唐江山）议论纷纷哪能明白对错呢？”武则天认为狄仁杰说得有理，于是又在龙门安置中宗，准备好礼节迎接归来，大家都感到非常开心。
14.(5分)A D(A项中前两句“羽檄”“烽火”用借代互文见义之法，虽化了军情的危急。D项中这四句把边塞景象与战地生活紧紧衔联，而不是指美景。）
15.(6分)从情感来看，诗人将爱国豪情与眼前边塞之景紧密结合起来，以情驭景，展现豪放之情;从意象选用来看，诗人着意选取疾风、战马、劲弓等特殊意象，将爱国豪情生动地展现于读者面前;从表现手法来看,诗人善用比喻，视角宽广，勾连时空，虚实结合,将君臣吏民同仇敌忾，共御强敌的豪壮生动地展现出来。（每点2分，共6分。意思对即可。）
16.(5 分)(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识(2)剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开
17.(3分)C(蔚然成风:指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。半斤八两：比喻彼此不相上下，实力相当。感情色彩不对，此词含贬义。如数家珍:好像在数自己家里的珍宝一样。通常用来形容某人对所讲的事情十分熟悉。坐而论道:原指坐着议论政事，后指空谈大道理。望文生义。不一而足：原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。使用语境错误。光风霁月：形容雨过天晴时万物明净的景象，也比喻开阔的胸襟和心地。）
18.(3分)A(B.搭配不当。应改为:相比于一味求稳定、求清闲、求高薪,青年把自己干事创业的理想与祖国的发展进步联系在一起,更能彰显青春的意义、增加生命的厚度。C.关联词语使用不当。应改为: 数九寒天，一张“冰花男孩”的照片让人揪心。只有提前考虑，把关爱工作更多做在风雨来临前，才能让他们少一些头顶“冰花”的寒冷与无助。D.否定词滥用。应改为:针对近日新闻媒体报道的“支付宝年度账单事件”国家信办络安全协调局日前约谈了支付宝络有限公司有关负责人，要求切实采取有效措施，防止类似事件再次发生。）
19.(3 分)D
20.(6分)【答案示例】人们很难不忘初心不是因为走的路程太远人们才应该不忘初心(这是一道语言运用的综合考核题。首先应浏览语段,把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。处结合后面内容“善始者实繁，克终者盖寡'，人们自然难得始终”等分析可知，人们很难不忘初心；处结合前面纪伯伦说的话分析可知，忘记初心，不是因为走的路太远；处结合本语段的中心话题“不忘初心，方得始终”“难得”等内容分析可知，我们应该不忘初心。）
21.(5分)【答案示例】有了素材，也不一定会产生创作的兴趣和信心。不是有时间认真创作就可以写出经典作品。(本题解答时，首先要认真审题，仔细阅读所给文段，明确推断的依据，然后仔细阅读句，明确句的表达方式，再从文段中找出推断错误的地方，得出答案。本题从所给文段看，句是对文段中“如果我们坚持阅读的习惯，一定可以积累许多的创作素材”的否定，也就是说否定的是表述不符合客观实际且绝对化的句子,依照这个形式，可找出文段中存在同样问题的另外两个句子：“有了这些收获，必然会产生创作的兴趣、和信心”“假以时日，认真创作，就会有经典的作品问世”。最后按句的形式表述出来就可以了。）（写对一句给3分，写对二句给5分，共5分。意思对即可。）
22.(60分）（参照2017年高考全国课程标准卷作文评分标准）
