湖南师大附中2017－2018学年度高二第二学期期中考试语文试题及参考答案(2)
时间:2018-05-21
第卷 表达题
10. 默写出下列空缺处的文字。
(1)看万山红遍，层林尽染；______________，__________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)高渐离击筑，_______________，__________，士皆垂泪涕泣。(《荆轲刺秦王》)
(3)____________，桃李罗堂前。_______________，依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》)
(4)虽无丝竹管弦之盛，______________，_________________。(王羲之《兰亭集序》)
【答案】
【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：漫、碧、舸、轲、徵、荫、暧暧、觞、畅叙等。
11. 阅读下面的唐诗，完成题目
并州路
李宣远
秋日并州路，黄榆落故关。
孤城吹角罢，数骑射雕还。
帐幕遥临水，牛羊自下山。
征人正垂泪，烽火起云间。
从体裁上看，这是一首________________。诗歌描绘了秋日________时分的边地境况，其中“吹角罢”“射雕还”分别从__________角度和__________角度描写了戍边军士的生活场景。
【答案】
【解析】试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度比较多，有体裁，有内容，有写景的角度。首先要把握诗歌的体裁，主要包括古体诗和近体诗，近体诗包括律诗和绝句，律诗又包括七律和五律，绝句又包括七绝和五绝。从体裁来看，本诗应是一首五言律诗，一共八句四联，每句共五个字。第二问是“诗歌描绘了秋日什么时分的边地境况”，从“吹角”“射雕还”“牛羊下山”等文字可知，这应是黄昏时候。第三问是“‘吹角罢’‘射雕还’分别从什么角度和什么角度描写了戍边军士的生活场景”，这是从感官的角度考查写景角度。“吹角罢”指结束吹号角的声音，“射雕还”指几个人就骑着马射雕回来了，前者是耳中所闻，属于听觉，后者属于眼中所见，是视觉。
现代文(文学类)阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
心灵踱步
张秀亚
又是阴天，浮云的帘帏还未曾拉开。火车行过那长遍茅草的山坡，渐渐地速度快了起来。她觉得那垂垂的草叶，好像她的思绪，如波，如带，纷披，凌乱。
打开车窗，她又似呼吸到青麦般的沁人芳香。比那香味更浓的乡愁，似烟非烟，弥漫开来，沾濡上她的睫毛了。啊，在这阴沉沉的天气，无处不萋萋，在她这怀乡病的患者，也就无处不凄凄了。她眨了眨眼睛，车子正在浊水溪上的铁轨桥上狂奔，这溪水已经干涸了，只是溪床上一些乱石，大睁着茫然的白眼，无语地凝望着天空。
车子在终点停下来了，她的眼睛自车窗外收了回来，那本单调但有趣的大书，遂暂时向她阖起来了。她走出车站，亲切的目光到处逡巡着。
长髯的老榕树旁边，是几辆饱经风雨的破旧三轮车，那些车夫还认得她，古铜色的脸上，浮漾着古铜色的微笑。在数不清的日子里，在那简陋的车儿上，她享受过多少清风与明月。那时候，两个孩子还小。她可以从容地坐在车子座位中间，那两个蠕动的小身子，紧紧地依偎着她，有时候，一张红通通的小脸突然贴了过来，小手开始摸弄她的面颊，拉扯她的头发。她那时感觉到幸福、温馨，毕竟有两个美丽的小生命需要她……想着，想着，她不知怎的竟跳到一辆三轮车上来了。
车子上只有她一个人，空荡荡的，当年那两个可爱的孩子呢？他们的生活的天际线已经扩展了，他们有了自己的新天地，已不再需要一个母亲过分关怀与扶持……她的嘴角在搐动着，她在笑呢，在笑吗？
一缕阳光，穿过了车篷的缝隙，照到她的鬓边。暖洋洋的，就像当年两只温热的小手捧着她的脸，接着，嘘着气的小嘴巴贴到她的耳边来了，“嗯，妈妈，给我五毛钱，去买个大气球”。她笑了，这一次笑得真开心，但还未敢笑出声来，怕车夫听了会感到诧异。车子走过一片凤凰木树荫，顽皮的阳光隐去了，也没有了那甜甜的、泡泡糖味道的耳语了。
车子又转了一个弯，她看到那座图书馆了，白色的屋顶，土红色的墙头，散布着木棉花的影子。有着夕阳一般颜色的木棉花，给人一种古香古色的感受，和墙里边那些旧书的纸色一样，令人总想到过去的日子。
“啊，没有什么，秋天的落叶！”在把玩着那些落叶时，她随口念出这句译诗。的确，一片普通的枯干了的叶，原本没有什么，只是它代表着一个浅碧的春天，一个浓艳的夏日，一个有回忆的瑰丽生命。
车子一直向前驰去，身边传来淙淙的水响，那一道蜿蜒过这小城的长溪，又如半道项链般出现在她的眼前了。岸上那垂到水面的大堆大堆的紫藤，那画中烟村一般的紫色呢？还有那白船般的肥鹅，它们曾在水中衔吞落日，追逐浮云，把诗句拨弄在藻荇间，但如今这一切都不见了，只有那寂寞的流水，在岸边人家抛掷的菜叶下，现着一圈圈的旋涡。
车子停下来了，打断了她的沉思。啊，这是她的老家呢——什么地方才是一个游子的家呢？巷子里静悄悄的，只有谁家孩子养的鸽子在吐着泡沫般的声音。邻居门口的榉树，守望着一地日影，一条发亮的蜥蜴，在她这旧宅的短墙上爬过去了，是她的断了线的思想吗？
她原来是想在这个旧家里待一个下午的，但是到了门口，看到那锈了的铁锁，实在不想进去了。那宅院里满潴着一池清水似的寂静，她不想去搅动它。这些残破的砖头，这么多年来，看过多少次她的身影的闪出闪进，听过多少次她的絮语同歌声？真的，如今她已忘了那些老歌，那些可爱的老歌。她如今转而爱谛听寂静，她多喜欢那两句：“虚空至极，转觉万籁有声。”她如今已会自“无”中寻求“有”了。
太阳渐渐地斜下去了，她一直还未开启旧宅门前那把锁。任着它生锈吧，任着它锁住一地夕阳吧，她又要走了。她默默地祝福，为了她的这座旧舍，为了这条长巷，为了这座小城。
当晚，她又坐夜快车回到某城，她觉得很疲倦，也很快乐，她已做了一次心灵的踱步。
(选自《张秀亚散文集》，有删改)
12. 第3段说到“那本单调但有趣的大书”。“大书”的“单调”“有趣”各指什么？
(1)“单调”指：
(2)“有趣”指：
13. 简析“她在笑呢，在笑吗？”这句话在文中的作用。
14. 文章通过写图书馆、长溪，分别表现了“她”怎样的感受？
(1)写“图书馆”的：
(2)写“长溪”的：
15. 根据文章，探究“心灵踱步”的意蕴。
【答案】12. (1)单调：车窗外的景致，除开萋萋的茅草，就只有干涸的溪床以及乱石。 (2)有趣：茅草的纷披，好像她的思绪；青麦般的芳香，勾起她的乡愁；还有乱石睁大白眼，也在凝望天空。
13. 细节描写。捕捉“她在笑”，生动表现出母亲回忆孩子时，内心的幸福感。情绪感染。“还认得”的车夫的微笑，使她置身于温馨的氛围中，而有了笑。思想变化。孩子有了“新天地”，与母亲渐行渐远，又笑不出来。行文呼应。阳光的温热，令她重又想起儿子捧脸的小手，她终于有了“真开心”的笑。
14. ．(1)古旧的不曾变化的感受，令人想到过去的读书时光。 (2)逝去的有些改变的感受，有些美好已然不再重见。
15. 文章通过写“她”多年后回乡，情感上展开自“无”求“有”，由因离乡而生迷乱到因回乡而获幸福的心路历程。她一路行来，一路寻梦，而一树一花、一水一人、一屋一砖等等，无不将旧梦唤醒，在现实与往事的交织中，浓重的乡愁得以渐次化开，她内心趋向温馨、宁静和充实。
【解析】
12. 试题分析：题干问的是“第3段说到‘那本单调但有趣的大书’。‘大书’的‘单调’‘有趣’各指什么”，这是考查学生理解文意概括文章内容的能力。首先到第三段找到题干中的引文，“她的眼睛自车窗外收了回来，那本单调但有趣的大书，遂暂时向她阖起来了”，联系上下文可知，此处的“大书”是指上文所见的景象，故考生可以把上文所见的景象圈出来，分出“单调”和“有趣”的内容再进行概括即可。如“火车行过那长遍茅草的山坡”“车子正在浊水溪上的铁轨桥上狂奔，这溪水已经干涸了，只是溪床上一些乱石”，车窗外除了野草，就只要干涸的溪床和乱石，景色单一乏味；如“她觉得那垂垂的草叶，好像她的思绪，如波，如带，纷披，凌乱”“她又似呼吸到青麦般的沁人芳香。比那香味更浓的乡愁，似烟非烟，弥漫开来，沾濡上她的睫毛了”“溪床上一些乱石，大睁着茫然的白眼，无语地凝望着天空”，车窗外的景象因她纷繁的思绪又变得有趣起来。考生根据这些内容进行概括即可。
点睛：解答此类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如本题是考查第五段最后一句的作用，故考生应结合第四段和第六段的内容来分析这句话的作用。
14. 试题分析：题干问的是“文章通过写图书馆、长溪，分别表现了‘她’怎样的感受”。考生需要先到文中圈出写图书馆和长溪的内容，圈出在写到这些内容时“她”的表现，根据这些表现来概括人物的感受。如第七段和第八段写图书馆，“有着夕阳一般颜色的木棉花，给人一种古香古色的感受，和墙里边那些旧书的纸色一样，令人总想到过去的日子”“在把玩着那些落叶时，她随口念出这句译诗。的确，一片普通的枯干了的叶，原本没有什么，只是它代表着一个浅碧的春天，一个浓艳的夏日，一个有回忆的瑰丽生命”，古旧的不曾变化的感受，令人想到过去的读书时光；第九段写到长溪，“岸上那垂到水面的大堆大堆的紫藤，那画中烟村一般的紫色呢？还有那白船般的肥鹅，它们曾在水中衔吞落日，追逐浮云，把诗句拨弄在藻荇间，但如今这一切都不见了，只有那寂寞的流水，在岸边人家抛掷的菜叶下，现着一圈圈的旋涡”，“那……呢”“都不见了”“只有……”，逝去的有些改变的感受，有些美好已然不再重见。考生可以抓住这些内容概括作答。
15. 试题分析：题干要求“根据文章，探究‘心灵踱步’的意蕴”，这是探究题，主要是围绕标题来探究深刻意蕴。首先理解“心灵踱步”中“踱步”的字典意，即表示慢慢地行走，速度不快，此处的主语是“心灵”，故应是说心灵的行走；然后回归文本圈出人物的行程，人物心情变化的文字，如一开始“她觉得那垂垂的草叶，好像她的思绪，如波，如带，纷披，凌乱”，这是离乡人的感受；如破旧的三轮车让她想起曾经的美好生活，如图书馆让她想起过去的日子，如长溪，如旧宅，等等，她一路行来，一路寻梦，家乡的这些一草一木把她内心的旧梦唤醒，内心趋向温馨宁静，如最后所说“她如今已会自‘无’中寻求‘有’了”“她默默地祝福，为了她的这座旧舍，为了这条长巷，为了这座小城”“她觉得很疲倦，也很快乐，她已做了一次心灵的踱步”。
10. 默写出下列空缺处的文字。
(1)看万山红遍，层林尽染；______________，__________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)高渐离击筑，_______________，__________，士皆垂泪涕泣。(《荆轲刺秦王》)
(3)____________，桃李罗堂前。_______________，依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》)
(4)虽无丝竹管弦之盛，______________，_________________。(王羲之《兰亭集序》)
【答案】
【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：漫、碧、舸、轲、徵、荫、暧暧、觞、畅叙等。
11. 阅读下面的唐诗，完成题目
并州路
李宣远
秋日并州路，黄榆落故关。
孤城吹角罢，数骑射雕还。
帐幕遥临水，牛羊自下山。
征人正垂泪，烽火起云间。
从体裁上看，这是一首________________。诗歌描绘了秋日________时分的边地境况，其中“吹角罢”“射雕还”分别从__________角度和__________角度描写了戍边军士的生活场景。
【答案】
【解析】试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度比较多，有体裁，有内容，有写景的角度。首先要把握诗歌的体裁，主要包括古体诗和近体诗，近体诗包括律诗和绝句，律诗又包括七律和五律，绝句又包括七绝和五绝。从体裁来看，本诗应是一首五言律诗，一共八句四联，每句共五个字。第二问是“诗歌描绘了秋日什么时分的边地境况”，从“吹角”“射雕还”“牛羊下山”等文字可知，这应是黄昏时候。第三问是“‘吹角罢’‘射雕还’分别从什么角度和什么角度描写了戍边军士的生活场景”，这是从感官的角度考查写景角度。“吹角罢”指结束吹号角的声音，“射雕还”指几个人就骑着马射雕回来了，前者是耳中所闻，属于听觉，后者属于眼中所见，是视觉。
现代文(文学类)阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
心灵踱步
张秀亚
又是阴天，浮云的帘帏还未曾拉开。火车行过那长遍茅草的山坡，渐渐地速度快了起来。她觉得那垂垂的草叶，好像她的思绪，如波，如带，纷披，凌乱。
打开车窗，她又似呼吸到青麦般的沁人芳香。比那香味更浓的乡愁，似烟非烟，弥漫开来，沾濡上她的睫毛了。啊，在这阴沉沉的天气，无处不萋萋，在她这怀乡病的患者，也就无处不凄凄了。她眨了眨眼睛，车子正在浊水溪上的铁轨桥上狂奔，这溪水已经干涸了，只是溪床上一些乱石，大睁着茫然的白眼，无语地凝望着天空。
车子在终点停下来了，她的眼睛自车窗外收了回来，那本单调但有趣的大书，遂暂时向她阖起来了。她走出车站，亲切的目光到处逡巡着。
长髯的老榕树旁边，是几辆饱经风雨的破旧三轮车，那些车夫还认得她，古铜色的脸上，浮漾着古铜色的微笑。在数不清的日子里，在那简陋的车儿上，她享受过多少清风与明月。那时候，两个孩子还小。她可以从容地坐在车子座位中间，那两个蠕动的小身子，紧紧地依偎着她，有时候，一张红通通的小脸突然贴了过来，小手开始摸弄她的面颊，拉扯她的头发。她那时感觉到幸福、温馨，毕竟有两个美丽的小生命需要她……想着，想着，她不知怎的竟跳到一辆三轮车上来了。
车子上只有她一个人，空荡荡的，当年那两个可爱的孩子呢？他们的生活的天际线已经扩展了，他们有了自己的新天地，已不再需要一个母亲过分关怀与扶持……她的嘴角在搐动着，她在笑呢，在笑吗？
一缕阳光，穿过了车篷的缝隙，照到她的鬓边。暖洋洋的，就像当年两只温热的小手捧着她的脸，接着，嘘着气的小嘴巴贴到她的耳边来了，“嗯，妈妈，给我五毛钱，去买个大气球”。她笑了，这一次笑得真开心，但还未敢笑出声来，怕车夫听了会感到诧异。车子走过一片凤凰木树荫，顽皮的阳光隐去了，也没有了那甜甜的、泡泡糖味道的耳语了。
车子又转了一个弯，她看到那座图书馆了，白色的屋顶，土红色的墙头，散布着木棉花的影子。有着夕阳一般颜色的木棉花，给人一种古香古色的感受，和墙里边那些旧书的纸色一样，令人总想到过去的日子。
“啊，没有什么，秋天的落叶！”在把玩着那些落叶时，她随口念出这句译诗。的确，一片普通的枯干了的叶，原本没有什么，只是它代表着一个浅碧的春天，一个浓艳的夏日，一个有回忆的瑰丽生命。
车子一直向前驰去，身边传来淙淙的水响，那一道蜿蜒过这小城的长溪，又如半道项链般出现在她的眼前了。岸上那垂到水面的大堆大堆的紫藤，那画中烟村一般的紫色呢？还有那白船般的肥鹅，它们曾在水中衔吞落日，追逐浮云，把诗句拨弄在藻荇间，但如今这一切都不见了，只有那寂寞的流水，在岸边人家抛掷的菜叶下，现着一圈圈的旋涡。
车子停下来了，打断了她的沉思。啊，这是她的老家呢——什么地方才是一个游子的家呢？巷子里静悄悄的，只有谁家孩子养的鸽子在吐着泡沫般的声音。邻居门口的榉树，守望着一地日影，一条发亮的蜥蜴，在她这旧宅的短墙上爬过去了，是她的断了线的思想吗？
她原来是想在这个旧家里待一个下午的，但是到了门口，看到那锈了的铁锁，实在不想进去了。那宅院里满潴着一池清水似的寂静，她不想去搅动它。这些残破的砖头，这么多年来，看过多少次她的身影的闪出闪进，听过多少次她的絮语同歌声？真的，如今她已忘了那些老歌，那些可爱的老歌。她如今转而爱谛听寂静，她多喜欢那两句：“虚空至极，转觉万籁有声。”她如今已会自“无”中寻求“有”了。
太阳渐渐地斜下去了，她一直还未开启旧宅门前那把锁。任着它生锈吧，任着它锁住一地夕阳吧，她又要走了。她默默地祝福，为了她的这座旧舍，为了这条长巷，为了这座小城。
当晚，她又坐夜快车回到某城，她觉得很疲倦，也很快乐，她已做了一次心灵的踱步。
(选自《张秀亚散文集》，有删改)
12. 第3段说到“那本单调但有趣的大书”。“大书”的“单调”“有趣”各指什么？
(1)“单调”指：
(2)“有趣”指：
13. 简析“她在笑呢，在笑吗？”这句话在文中的作用。
14. 文章通过写图书馆、长溪，分别表现了“她”怎样的感受？
(1)写“图书馆”的：
(2)写“长溪”的：
15. 根据文章，探究“心灵踱步”的意蕴。
【答案】12. (1)单调：车窗外的景致，除开萋萋的茅草，就只有干涸的溪床以及乱石。 (2)有趣：茅草的纷披，好像她的思绪；青麦般的芳香，勾起她的乡愁；还有乱石睁大白眼，也在凝望天空。
13. 细节描写。捕捉“她在笑”，生动表现出母亲回忆孩子时，内心的幸福感。情绪感染。“还认得”的车夫的微笑，使她置身于温馨的氛围中，而有了笑。思想变化。孩子有了“新天地”，与母亲渐行渐远，又笑不出来。行文呼应。阳光的温热，令她重又想起儿子捧脸的小手，她终于有了“真开心”的笑。
14. ．(1)古旧的不曾变化的感受，令人想到过去的读书时光。 (2)逝去的有些改变的感受，有些美好已然不再重见。
15. 文章通过写“她”多年后回乡，情感上展开自“无”求“有”，由因离乡而生迷乱到因回乡而获幸福的心路历程。她一路行来，一路寻梦，而一树一花、一水一人、一屋一砖等等，无不将旧梦唤醒，在现实与往事的交织中，浓重的乡愁得以渐次化开，她内心趋向温馨、宁静和充实。
【解析】
12. 试题分析：题干问的是“第3段说到‘那本单调但有趣的大书’。‘大书’的‘单调’‘有趣’各指什么”，这是考查学生理解文意概括文章内容的能力。首先到第三段找到题干中的引文，“她的眼睛自车窗外收了回来，那本单调但有趣的大书，遂暂时向她阖起来了”，联系上下文可知，此处的“大书”是指上文所见的景象，故考生可以把上文所见的景象圈出来，分出“单调”和“有趣”的内容再进行概括即可。如“火车行过那长遍茅草的山坡”“车子正在浊水溪上的铁轨桥上狂奔，这溪水已经干涸了，只是溪床上一些乱石”，车窗外除了野草，就只要干涸的溪床和乱石，景色单一乏味；如“她觉得那垂垂的草叶，好像她的思绪，如波，如带，纷披，凌乱”“她又似呼吸到青麦般的沁人芳香。比那香味更浓的乡愁，似烟非烟，弥漫开来，沾濡上她的睫毛了”“溪床上一些乱石，大睁着茫然的白眼，无语地凝望着天空”，车窗外的景象因她纷繁的思绪又变得有趣起来。考生根据这些内容进行概括即可。
点睛：解答此类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如本题是考查第五段最后一句的作用，故考生应结合第四段和第六段的内容来分析这句话的作用。
14. 试题分析：题干问的是“文章通过写图书馆、长溪，分别表现了‘她’怎样的感受”。考生需要先到文中圈出写图书馆和长溪的内容，圈出在写到这些内容时“她”的表现，根据这些表现来概括人物的感受。如第七段和第八段写图书馆，“有着夕阳一般颜色的木棉花，给人一种古香古色的感受，和墙里边那些旧书的纸色一样，令人总想到过去的日子”“在把玩着那些落叶时，她随口念出这句译诗。的确，一片普通的枯干了的叶，原本没有什么，只是它代表着一个浅碧的春天，一个浓艳的夏日，一个有回忆的瑰丽生命”，古旧的不曾变化的感受，令人想到过去的读书时光；第九段写到长溪，“岸上那垂到水面的大堆大堆的紫藤，那画中烟村一般的紫色呢？还有那白船般的肥鹅，它们曾在水中衔吞落日，追逐浮云，把诗句拨弄在藻荇间，但如今这一切都不见了，只有那寂寞的流水，在岸边人家抛掷的菜叶下，现着一圈圈的旋涡”，“那……呢”“都不见了”“只有……”，逝去的有些改变的感受，有些美好已然不再重见。考生可以抓住这些内容概括作答。
15. 试题分析：题干要求“根据文章，探究‘心灵踱步’的意蕴”，这是探究题，主要是围绕标题来探究深刻意蕴。首先理解“心灵踱步”中“踱步”的字典意，即表示慢慢地行走，速度不快，此处的主语是“心灵”，故应是说心灵的行走；然后回归文本圈出人物的行程，人物心情变化的文字，如一开始“她觉得那垂垂的草叶，好像她的思绪，如波，如带，纷披，凌乱”，这是离乡人的感受；如破旧的三轮车让她想起曾经的美好生活，如图书馆让她想起过去的日子，如长溪，如旧宅，等等，她一路行来，一路寻梦，家乡的这些一草一木把她内心的旧梦唤醒，内心趋向温馨宁静，如最后所说“她如今已会自‘无’中寻求‘有’了”“她默默地祝福，为了她的这座旧舍，为了这条长巷，为了这座小城”“她觉得很疲倦，也很快乐，她已做了一次心灵的踱步”。
