内蒙古赤峰市宁城县2018届高三5月统一考试语文试题及参考答案(3)
时间:2018-05-23
参考答案
1．A（B．说法绝对。原文是：“要我看，现代以来最伟大的散文家只有一人，就是鲁迅。……可惜，鲁迅之后几乎是后无来者。”C．无中生有。原文说的是“当你有苏东坡等古人附体的时候，书写是没有难度的，但是当你要面对此时此刻的真实感受，在这个感受中确定生活的意义，把它的复杂性写得清澈，这是多么难的一件事”。D．偷换概念，选项所言应属于“散文的真理”或“现代的散文”。）
2．D（曲解文意。原文第⑥段说，“我们不可能做到绝对的‘惟陈言之务去’要害不在于是否是陈言”。）
3．C（说法绝对。作者是现身说法，谈现代的散文应该怎样来写。原文说，“我现在每逢写散文，要给自己立一个规矩，尽量不要带古人腔，甚至不要带文人气——那些在散文传统中深深积淀着的陈陈相因的文人气的东西，那些从古典散文传统中因袭下来的腔调、笔法”。指出“我们很容易就被沉重的‘文’的传统裹挟，使文章变得优雅、平滑、顺溜、好看，但那是假的”。）
4．D选项中，D项错在“告诫人要像苦瓜一样，不但要有外表美，而且要拥有心灵美”，犯了牵强附会的毛病。
5．①从视觉的角度进行描写，写苦瓜白玉般的色彩，疣状突起部分长得细致。②从触觉的角度进行描写，苦瓜触摸起来清凉滑润。③运用衬托手法，用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地，衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美，又表达了自己的赞美之情。④运用比喻，把苦瓜比作白玉，表现对苦瓜的喜爱。⑤联想，由苦瓜联想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”(答出四点给5分）
6。作者通过写看苦瓜树，表现了自己在田里看到颗颗白玉般苦瓜的喜悦激动之情（2分）；通过对买苦瓜的描述，表明了美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦的观点。(2分)与第②段照应(与前文的“白玉苦瓜”相照应)，使文章结构严谨，升华了文章的主旨。(2分）
7．C（“他们为市场经济带来了活力”无中生有。）
8．B（A．“是指”太绝对，应为“主要是指”。C“特色性”概括不当，原文说“全世界都是这样的规律”。D“社会关系日趋复杂”分析不当，原文说“流动人口的服务管理需求日趋复杂”。）
9．示例：①流动人口与常住人口应享受同等的社会待遇。②要关注流动老人的养老问题。③要关注流动儿童的教育与成长问题。④流动人口改变着中国的人口分布以及流入地和流出地的人口结构，为社会治安带来了新的课题。（6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）
10。B（3分）
11。D（3分）乞骸骨也称赐骸骨，古代官吏因年老请求退职的用语，没有指游子企盼返故乡度晚年。
12。C（3分）与原文不符，原文说：然儒者推其博物。
13。（10分）①（5分）恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他（樊深）的儒学，邀请樊深到他的家，（樊深）因此再次得以逃脱隐藏起来。（句意通顺3分，延译为邀请得1分，更译为再次得1分）②（5分）（樊深）学识虽然广博丰富，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。（句意通顺3分，赡译为丰富得1分，讷译为不善于、不擅长得1分。）
参考译文
樊深字文深，是河东猗氏人。早年丧母，侍候继母十分孝顺谨慎。弱冠之年喜好学习，背负书籍从师于三河，讲议研习《五经》，日日夜夜不知疲倦。魏永安年间，随军征讨，以功劳任荡寇将军，数次升迁为伏波、征虏将军，中散大夫。曾经在读书时读吾丘子，因而归家侍候奉养父母。
魏孝武帝西迁，樊、王二姓起义，被东魏诛杀。樊深父保周、叔父欢周都被杀害。樊深因为避难，坠落山崖跌伤脚，两天没吃饭。之后得到一箪饼，本想食之；但想到继母年老身患痹症，可能没有遇难，因而不吃。夜晚匍匐寻找继母，恰巧得以相见，有机会把食物给继母。回家后又悄悄离开家乡，改易姓名，在汾、晋地区游学，学习天文及数学历法之术。后来被人所告，囚送至河东。恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他（樊深）的儒学，邀请樊深到他的家，（樊深）因此再次得以逃脱隐藏起来。
太祖平定河东，追赠其父保周为南郢州刺史（谥号），叔父欢周为仪同三司（谥号）。樊深归家安葬其父，亲身背着泥土建成坟墓。大统十五年，代理下邽县事。
太祖在东馆设学校讲学，教授诸将子弟，任樊深为博士。樊深精通经学，讲解经书时，经常引用汉、魏以来各家学说来解释。所以听讲的学生，不能理解。背后都讥讽他：“樊生讲书所引门户太多，不可理解。”但是儒生都推崇他学识渊博。其性情喜好学习，到老也不懈怠。早晚来往，骑在马上也读书不停，以至于马惊而坠地，手脚都摔折了，但最终还是没有改变这种习性。后来授国子博士，赐姓万纽于氏。建立六官，拜任太学助教。建德元年，上表请求退休，诏书允许。朝廷有疑问，经常召他来询问。后来因病去世。
樊深既专于经书，又熟悉诸史及《苍雅》、篆籀、阴阳、卜筮之书。（樊深）学识虽然广博，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。撰写有《孝经（问疑）》、《丧服问疑》各一卷。另撰写《七经异同说》三卷、《义纲略论》并《目录》三十一卷，都流行于世。
14．B．E（B．应是一个“凉”字透出诗人无限的快感。E．“表达了对蓬莱仙境的无限憧憬”错，应是表达了对孤山寺秀丽风景的赞美之情，诗人是将孤山寺秀丽的风景比作蓬莱仙境）答对一项给2分，答对两项给5分）
15．本诗首联先是写全景：波光漪涟的柳湖。然后镜头向前推近：映出松岛、莲花寺。（2分）最后是两个分镜头：湖上，天近傍晚，撑船人正摇动“归桡”，准备接客归去；寺中，诗人正和“诸客”走出道场，准备“晚归”。（2分）描绘出一幅生动的“西湖晚归”画面，给人以清晰明快之感。（2分）言之成理即可）
16（1）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（3）望帝春心托杜鹃
17。A【解析】本题难度中等，考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。①张冠李戴，“信手拈来”意思是随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。②望文生义，“逢人说项”泛指到处说某人或某人的好处。③使用正确，“白云苍狗”比喻世事变幻无常。④使用正确，“目不窥园”形容埋头读书。⑤使用正确，“想入非非”指思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。⑥望文生义，“如汤沃雪”意思是像热水浇在雪上，雪很快就融化，形容事情极容易解决。
18。D（A项，不合逻辑。企业产品应该是先滞销，后积压。B项，搭配不当，“开拓”应改为“抒写”。C项，成分残缺，应在“中职免费”后加“政策”。
19。C【解析】本题难度中等，考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。选项内部的三个分句有先后逻辑顺序，先提供支持，再共同消除不平等现象，最后是创造世界。故应选C项。
20。霜降、立夏、立冬、惊蛰、白露(节气名每个1分)
【思路分析】第①首诗是唐代白居易的《村夜》，首句的“霜草苍苍”即被秋霜打过的灰白色的草。联系节气可知应为“霜降”。第②首诗是南宋诗人朱淑真的《即景》，“谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长”写初夏时分海棠花谢了，柳絮也飞尽了，白天越来越长了，实在给人一种“困人”的感觉。联系节气可知应为“立夏”。第③首诗出自《古诗十九首》，根据“孟冬”可知是初冬，联系节气可知应为“立冬”。第④首诗是唐代卢仝《走笔谢孟谏议寄新荼》，由“蛰虫惊动”可知是“惊蛰”。第⑤首诗是唐侍女代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，“露从今夜白”即从今夜就进入了白露节气。
21。（1）社会性（答“副文化”“亚文化”亦可）（2）平民性（3）动态性（或可变性）（4）两面性
22、
题面梳理
个性共性
“老味道”
传统美食餐馆格局
无变化招牌老菜
屹立不倒广告语怀旧
情结明显比邻而处
生意兴隆
“梦里时光”
新式餐饮对店面
经常更新学菜品花样
不断翻新广告语新鲜
味道很浓
内涵梳理：通过梳理材料中个性与共性的内容可以看出，两个关键词会很快进入我们的视线，即“传统”与“创新”。以这两个关键词为核心，可以梳理出以下三个思维角度：一是“传统的魅力”，而是“创新的好处”，三是“传统与创新结合之美”。每个思维角度又可以从“为什么”“怎么办”两方面着手进行细致的分析。
1．A（B．说法绝对。原文是：“要我看，现代以来最伟大的散文家只有一人，就是鲁迅。……可惜，鲁迅之后几乎是后无来者。”C．无中生有。原文说的是“当你有苏东坡等古人附体的时候，书写是没有难度的，但是当你要面对此时此刻的真实感受，在这个感受中确定生活的意义，把它的复杂性写得清澈，这是多么难的一件事”。D．偷换概念，选项所言应属于“散文的真理”或“现代的散文”。）
2．D（曲解文意。原文第⑥段说，“我们不可能做到绝对的‘惟陈言之务去’要害不在于是否是陈言”。）
3．C（说法绝对。作者是现身说法，谈现代的散文应该怎样来写。原文说，“我现在每逢写散文，要给自己立一个规矩，尽量不要带古人腔，甚至不要带文人气——那些在散文传统中深深积淀着的陈陈相因的文人气的东西，那些从古典散文传统中因袭下来的腔调、笔法”。指出“我们很容易就被沉重的‘文’的传统裹挟，使文章变得优雅、平滑、顺溜、好看，但那是假的”。）
4．D选项中，D项错在“告诫人要像苦瓜一样，不但要有外表美，而且要拥有心灵美”，犯了牵强附会的毛病。
5．①从视觉的角度进行描写，写苦瓜白玉般的色彩，疣状突起部分长得细致。②从触觉的角度进行描写，苦瓜触摸起来清凉滑润。③运用衬托手法，用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地，衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美，又表达了自己的赞美之情。④运用比喻，把苦瓜比作白玉，表现对苦瓜的喜爱。⑤联想，由苦瓜联想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”(答出四点给5分）
6。作者通过写看苦瓜树，表现了自己在田里看到颗颗白玉般苦瓜的喜悦激动之情（2分）；通过对买苦瓜的描述，表明了美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦的观点。(2分)与第②段照应(与前文的“白玉苦瓜”相照应)，使文章结构严谨，升华了文章的主旨。(2分）
7．C（“他们为市场经济带来了活力”无中生有。）
8．B（A．“是指”太绝对，应为“主要是指”。C“特色性”概括不当，原文说“全世界都是这样的规律”。D“社会关系日趋复杂”分析不当，原文说“流动人口的服务管理需求日趋复杂”。）
9．示例：①流动人口与常住人口应享受同等的社会待遇。②要关注流动老人的养老问题。③要关注流动儿童的教育与成长问题。④流动人口改变着中国的人口分布以及流入地和流出地的人口结构，为社会治安带来了新的课题。（6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）
10。B（3分）
11。D（3分）乞骸骨也称赐骸骨，古代官吏因年老请求退职的用语，没有指游子企盼返故乡度晚年。
12。C（3分）与原文不符，原文说：然儒者推其博物。
13。（10分）①（5分）恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他（樊深）的儒学，邀请樊深到他的家，（樊深）因此再次得以逃脱隐藏起来。（句意通顺3分，延译为邀请得1分，更译为再次得1分）②（5分）（樊深）学识虽然广博丰富，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。（句意通顺3分，赡译为丰富得1分，讷译为不善于、不擅长得1分。）
参考译文
樊深字文深，是河东猗氏人。早年丧母，侍候继母十分孝顺谨慎。弱冠之年喜好学习，背负书籍从师于三河，讲议研习《五经》，日日夜夜不知疲倦。魏永安年间，随军征讨，以功劳任荡寇将军，数次升迁为伏波、征虏将军，中散大夫。曾经在读书时读吾丘子，因而归家侍候奉养父母。
魏孝武帝西迁，樊、王二姓起义，被东魏诛杀。樊深父保周、叔父欢周都被杀害。樊深因为避难，坠落山崖跌伤脚，两天没吃饭。之后得到一箪饼，本想食之；但想到继母年老身患痹症，可能没有遇难，因而不吃。夜晚匍匐寻找继母，恰巧得以相见，有机会把食物给继母。回家后又悄悄离开家乡，改易姓名，在汾、晋地区游学，学习天文及数学历法之术。后来被人所告，囚送至河东。恰逢魏将韩轨的长史张曜器重他（樊深）的儒学，邀请樊深到他的家，（樊深）因此再次得以逃脱隐藏起来。
太祖平定河东，追赠其父保周为南郢州刺史（谥号），叔父欢周为仪同三司（谥号）。樊深归家安葬其父，亲身背着泥土建成坟墓。大统十五年，代理下邽县事。
太祖在东馆设学校讲学，教授诸将子弟，任樊深为博士。樊深精通经学，讲解经书时，经常引用汉、魏以来各家学说来解释。所以听讲的学生，不能理解。背后都讥讽他：“樊生讲书所引门户太多，不可理解。”但是儒生都推崇他学识渊博。其性情喜好学习，到老也不懈怠。早晚来往，骑在马上也读书不停，以至于马惊而坠地，手脚都摔折了，但最终还是没有改变这种习性。后来授国子博士，赐姓万纽于氏。建立六官，拜任太学助教。建德元年，上表请求退休，诏书允许。朝廷有疑问，经常召他来询问。后来因病去世。
樊深既专于经书，又熟悉诸史及《苍雅》、篆籀、阴阳、卜筮之书。（樊深）学识虽然广博，却不善于言辞辩说，因此不被当时人们所称道。撰写有《孝经（问疑）》、《丧服问疑》各一卷。另撰写《七经异同说》三卷、《义纲略论》并《目录》三十一卷，都流行于世。
14．B．E（B．应是一个“凉”字透出诗人无限的快感。E．“表达了对蓬莱仙境的无限憧憬”错，应是表达了对孤山寺秀丽风景的赞美之情，诗人是将孤山寺秀丽的风景比作蓬莱仙境）答对一项给2分，答对两项给5分）
15．本诗首联先是写全景：波光漪涟的柳湖。然后镜头向前推近：映出松岛、莲花寺。（2分）最后是两个分镜头：湖上，天近傍晚，撑船人正摇动“归桡”，准备接客归去；寺中，诗人正和“诸客”走出道场，准备“晚归”。（2分）描绘出一幅生动的“西湖晚归”画面，给人以清晰明快之感。（2分）言之成理即可）
16（1）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（3）望帝春心托杜鹃
17。A【解析】本题难度中等，考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。①张冠李戴，“信手拈来”意思是随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。②望文生义，“逢人说项”泛指到处说某人或某人的好处。③使用正确，“白云苍狗”比喻世事变幻无常。④使用正确，“目不窥园”形容埋头读书。⑤使用正确，“想入非非”指思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。⑥望文生义，“如汤沃雪”意思是像热水浇在雪上，雪很快就融化，形容事情极容易解决。
18。D（A项，不合逻辑。企业产品应该是先滞销，后积压。B项，搭配不当，“开拓”应改为“抒写”。C项，成分残缺，应在“中职免费”后加“政策”。
19。C【解析】本题难度中等，考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。选项内部的三个分句有先后逻辑顺序，先提供支持，再共同消除不平等现象，最后是创造世界。故应选C项。
20。霜降、立夏、立冬、惊蛰、白露(节气名每个1分)
【思路分析】第①首诗是唐代白居易的《村夜》，首句的“霜草苍苍”即被秋霜打过的灰白色的草。联系节气可知应为“霜降”。第②首诗是南宋诗人朱淑真的《即景》，“谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长”写初夏时分海棠花谢了，柳絮也飞尽了，白天越来越长了，实在给人一种“困人”的感觉。联系节气可知应为“立夏”。第③首诗出自《古诗十九首》，根据“孟冬”可知是初冬，联系节气可知应为“立冬”。第④首诗是唐代卢仝《走笔谢孟谏议寄新荼》，由“蛰虫惊动”可知是“惊蛰”。第⑤首诗是唐侍女代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，“露从今夜白”即从今夜就进入了白露节气。
21。（1）社会性（答“副文化”“亚文化”亦可）（2）平民性（3）动态性（或可变性）（4）两面性
22、
题面梳理
个性共性
“老味道”
传统美食餐馆格局
无变化招牌老菜
屹立不倒广告语怀旧
情结明显比邻而处
生意兴隆
“梦里时光”
新式餐饮对店面
经常更新学菜品花样
不断翻新广告语新鲜
味道很浓
内涵梳理：通过梳理材料中个性与共性的内容可以看出，两个关键词会很快进入我们的视线，即“传统”与“创新”。以这两个关键词为核心，可以梳理出以下三个思维角度：一是“传统的魅力”，而是“创新的好处”，三是“传统与创新结合之美”。每个思维角度又可以从“为什么”“怎么办”两方面着手进行细致的分析。
