江津中学高2018级高考考前适应性考试语文试题及参考答案(3)
时间:2018-06-11
语文试题答案
1．A “化干戈为玉帛，用文化解决了冲突”夸大其词。原文相关内容“是为了消除冲突”“为狼烟四起的春秋笼上了一层温情脉脉的面纱”。
2．D以偏概全，高厚是因为“歌诗与舞不相配”。
3．B “如果”“就”不成立，“了如指掌”属必要条件；孟僖子“洋相百出”属无中生有。
4.B
5.C【解析】岭南应指现在广东、广西和海南。
6.C【解析】任延并没有心悦诚服，而是反驳了皇帝的说法。
7.⑴任延到任，都聘请诸如董子仪、严子陵等品行高尚的人，以师友之礼尊敬接待。贫困的掾吏，任延就把自己的俸禄分给他们作为赈济。（5分，“高行”、“ 掾吏贫者”“ 赈给”各一分，句意2分）
⑵龙丘先生亲身践行高尚的品德，有古人原宪、伯夷的气节。即使我这个会稽都尉亲自为他打扫门庭，都怕辱没了他，高高在上的征召肯定是不行的。（5分，“躬德履义”“焉”“ 召”各一分，句意2分）
译文：
任延字长孙，南阳宛人。十二岁时，以诸生身份到长安游学，精通《诗》《易》《春秋》等典籍，在太学知名，太学内外给他起了“任圣童”的绰号。当时恰逢西汉末年乱世，任延为躲避兵灾迁到陇西。当时隗嚣已占据四郡，派使者请任延做官，任延没有回应。
更始元年，朝廷让任延为大司马的属官，封为会稽都尉。当时任延十九岁，迎接他上任的官员惊讶于他的年轻。上任后，任延清静无为，只是先送祭品到祠堂祭拜延陵季子。当时天下刚刚安定，道路还没有恢复通畅，很多到江南躲避战乱的人都没来得及返回中原，会稽因此以士人聚居而著称。任延到任，都聘请诸如董子仪、严子陵等品行高尚的人，以师友之礼尊敬接待。贫困的掾吏，任延就把自己的俸禄分给他们作为赈济。裁撤下来的士卒，任延就让他们耕作公田，来周济急迫困苦之事。每当他到县境视察，都要派遣使者慰问劝勉孝子，请他们吃饭。
吴地有个叫龙丘苌的人，隐居在太末一带，清高孤傲，不愿屈尊。王莽时，四辅三公都征召他做官，他都不去。任延的下属建议征召他。任延说：“龙丘先生亲身践行高尚的品德，有古人原宪、伯夷的气节。即使我这个会稽都尉亲自为他打扫门庭，都怕辱没了他，高高在上的征召肯定是不行的。”于是任延派遣下属献上自己的名帖，亲自写好书信，派人送医送药，请求拜访的官吏在道路上络绎不绝。满一年后，龙丘苌才乘车来到公府大门，愿意以生命为官家服务。任延再三推辞，于是任命他为议曹祭酒。龙丘苌不久之后病死，任延亲自来到他的葬礼上，且三天不办公。因此郡中的贤能的士大夫们争着去做官。
建武初年，任延上书请求退休，回到朝廷。皇上下诏令征召为九真太守。光武帝亲自召见他，赐给他名马绸缎，让他的妻子儿女留在洛阳。九真风俗以射猎为主业，不懂牛耕，百姓常从交趾购买粮食，经常困苦不堪。任延于是让他们铸造农具，教导他们开辟荒田。农田年年扩张，百姓逐渐充裕。骆越一带的百姓没有嫁娶婚姻的礼法，各自凭着本能，不讲匹配，不懂父子夫妇之间的伦常。任延于是给下属县衙写信，让二十至五十岁之间的男丁，十五至四十岁的女子，按照年龄婚配。对于贫穷无力婚娶的人，任延命令长官以下都节省俸禄来赈济帮助他们。同时婚配的有两千余人。这一年风调雨顺，五谷丰登。生了孩子的百姓，才知道父姓。他们都说：“让我有这个孩子的，是任君啊。”所以，孩子们很多名里都有“任”字。于是边界外的蛮夷如夜郎等仰慕中原，各自保有自己的领地（不来入侵 ），任延于是停止了侦察戍守的兵卒。
起初，在西汉平帝时，汉中人锡光为交趾太守，教化少数民族，用礼义熏陶他们，开化少数民族的功绩名声与任延等同。王莽末期，锡光关闭边境固守自保。建武初年，他派遣使节到朝廷进贡称臣，被封为盐水侯。岭南一带华夏风范，其实是始于这两位太守的。
任延在任四年，被征召到洛阳，因为疾病留了下来，降职到睢阳任县令。九真的官员百姓为任延立了生祠。后来任延又被封为武威太守，皇帝亲自召见，告诫他说：“一定要好好事奉上级，不要失去了自己的好名声。”任延对答说：“臣听说忠臣没有自己的私利，有私利的大臣就不忠诚。行正道奉公守法是臣子的节操。如果上下级在政事上有雷同，不是陛下的福分。好好事奉上级什么的，臣不敢奉诏。”皇帝叹息说：“你说得对。”
到了武威之后，当时的将兵长史田绀是当地的豪门大族，田家的子弟门客成为当地一害。任延抓捕收押田绀，田家亲属门客也有五六人被斩首。田绀的小儿子田尚聚集了几百流氓少年，自号将军，趁夜来攻打郡府。任延马上发兵剿灭田尚。从此，他的威势在郡内畅行无阻，官吏百姓屏息颤栗。
武威郡北面正当匈奴，南面又与羌族接壤，百姓畏惧他们的侵扰，很多农田因此荒废。任延到任，选拔了勇武韬略之士千余人，命令赏罚，让他们带领已经内附汉化的少数民族骑兵休屠部的黄石军占据要塞，如有紧急军情，就迎击追杀。敌兵总是有很多挫败，于是不敢再来侵扰。
河西一带总是少雨，于是任延任命负责水利的官吏，修理沟渠，大家都能受益。他又任命学官，要求官府的掾吏长史子孙都进学接受教育，恢复他们的徭役。具有一定的文化水准之后，又提拔荣耀他们。郡里从此也有了儒雅之士。
后来任延因为不事先上报就擅自处死羌族俘虏而获罪，降职为召陵县令。显宗即位后，他又被封为颍川太守。永平二年，任延被征召到太学，于是又转任河内太守。在任九年，病死。
8、参考答案：①虚写(想象)：首联没有实写眼前送别之地的景物，而是虚写李使君将要赴任之地的自然风光。②视听结合（动静结合）：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声，既有视觉形象，又有听觉感受（动静结合），写出梓州气象阔大的自然风光。③用典。尾联用典，以文翁拟李使君，委婉得体地表达了对朋友的劝勉。（任选两点作答。一点3分，两点5分。）
9、参考答案：《送梓州李使君》是寓勉励于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。“文翁……”句，写希望李使君效法文翁，翻新教化，恪尽职守，有所作为。
《别薛华》是写与挚友别离的悲苦心情，及对挚友深厚的情意。“穷”“独”，将穷路凄孤送挚友的悲苦心情，表达得十分真切。“同漂泊”“共苦幸”则表达了对友人“涸辙之鲋，相濡以沫”的情意。（6分）
10、酾酒临江，横槊赋诗
雄姿英发。羽扇纶巾
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（每句1分）
11(1)．答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A．C不给分。(A项中小牛神色愤怒，无法忍受的是囚禁，而非出去烙印，根据第2段作答。B项“烙牛”只是该地的一种生活风情，文中体现不出刺激。稍欠妥当。C项中马乌罗的“强盗经历”不一定是事实，是大家的猜想。E项中的“高尚品格”过于拔高，应为人性中的善。)
(2)．①形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；②性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；③品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。（每答出一点给2分。意思对即可。）
(3)．①前文已对如何“烙牛”作了详尽细致的描写，此处不必重复；②塑造马乌罗形象的重心是后文“救童”一段，其“烙牛”仅是铺垫，应该略写；③可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。（每答出一点给2分。意思答对即可。）
(4)．【观点一】加乌乔“烙牛”的片段更精彩。①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的 地域文化内涵；②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。
【观点二】马乌罗“救童”的片段更精彩。①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；②作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。
【观点三】两个片段同样精彩。①都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。
12（1）．选E给3分，选D给2分，选A给1分。（A主要是为了说明黄永玉很快答应邵柏林的原因；B这是黄永玉善意的提醒，让人觉得“似乎“未体现对设计者的尊重；C强加因果。）
（2）．①1979年春节期间，邵柏林请黄永玉画一套动物邮票；黄老把曾经日夜陪伴他的伊喔画了出来，以示怀念；邵柏林把它作为第一枚生肖邮票的原稿。②2014年底，第四轮生肖猴票的设计提上日程；2015年春天，高山带领邮票编辑团队来到黄永玉家请他设计；黄永玉创作出两幅初稿。（6分）
(3)．①评价从侧面凸显了黄永玉的精神品质和人生阅历：邵柏林的评价点出了他是位爱国的、有良心的艺术家、重情义；汪曾祺的评价点出了他的才华和丰富的人生；沈从文的评价点出了他的聪明、独立和独特的风格。②评价使读者对黄永玉的认识更全面，丰富了传主形象，增强了文章的真实性。（6分）
(4)．沈从文此话的意思是：人应该好好经历体验生活，因为生活阅历与经验始终滋养着人的灵魂。黄永玉有着丰富的生活，这些生活经历使他不断成长，交给他爱、怜悯、感恩。①很小离开湘西，外地求学；当过战地服务团团员、剧团见习美术队员等，曾以以木刻和绘画为生。生活锻炼出他的能力和才华。②曾任《大公报》临时美术编辑；设计《庚申年》金猴邮票和《丙申年》猴票，晚年创作自传体长篇小说，在意大利、北京、香港和凤凰游走。丰富的生活让人生不断丰满，青年时满怀斗志，老年越发从容纯真。③文革遭遇磨难，痛苦的经历让他更加坚韧豁达。（8分）
13、D【解析】“茫然无存”是指原来有的东西完全失去，“付之东流”强调希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样，“化为乌有”形容一下子丧失或全部落空。①句主要强调“君子人格的封底阀门”，阀门一旦开漏，君子人格就完全失去了，应用“荡然无存”；②句讲妈妈的辛苦成果随着暴雨一下子丧失了，强调希望落空，成果丧失，故用“付之东流”；③句主要讲谈迁二十多年的心血被偷走了，全部落空了，故用“化为乌有”。
14、A【解析】B项，否定不当，当为“奥巴马再次否认美国有意遏制中国的崛起”。C项，搭配不当，“学区房”不能“疯狂上涨”，当改为“学区房价格竟然疯狂上涨”。D项，“由于”使主语隐藏，要把“由于”去掉。
15、C解答此题，首先应考虑②⑤⑥，⑥句“成为了解中国文化和历史的一个重要窗口”很明显是一个带有总结性的句子。而②⑤句“鲜明地折射出中国悠久的历史”“生动地展现着民族文化的丰富多样”又明显被包含在⑥句中，故先说文化，后说历史，然后转折，即⑤必在②前面。所以选C。
16、①一是文化的教养；②二是社会的担当；③三是自由的灵魂。（5分）
17、①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。
②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。
③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末。（6分。每点2分）
18、作文。略。
1．A “化干戈为玉帛，用文化解决了冲突”夸大其词。原文相关内容“是为了消除冲突”“为狼烟四起的春秋笼上了一层温情脉脉的面纱”。
2．D以偏概全，高厚是因为“歌诗与舞不相配”。
3．B “如果”“就”不成立，“了如指掌”属必要条件；孟僖子“洋相百出”属无中生有。
4.B
5.C【解析】岭南应指现在广东、广西和海南。
6.C【解析】任延并没有心悦诚服，而是反驳了皇帝的说法。
7.⑴任延到任，都聘请诸如董子仪、严子陵等品行高尚的人，以师友之礼尊敬接待。贫困的掾吏，任延就把自己的俸禄分给他们作为赈济。（5分，“高行”、“ 掾吏贫者”“ 赈给”各一分，句意2分）
⑵龙丘先生亲身践行高尚的品德，有古人原宪、伯夷的气节。即使我这个会稽都尉亲自为他打扫门庭，都怕辱没了他，高高在上的征召肯定是不行的。（5分，“躬德履义”“焉”“ 召”各一分，句意2分）
译文：
任延字长孙，南阳宛人。十二岁时，以诸生身份到长安游学，精通《诗》《易》《春秋》等典籍，在太学知名，太学内外给他起了“任圣童”的绰号。当时恰逢西汉末年乱世，任延为躲避兵灾迁到陇西。当时隗嚣已占据四郡，派使者请任延做官，任延没有回应。
更始元年，朝廷让任延为大司马的属官，封为会稽都尉。当时任延十九岁，迎接他上任的官员惊讶于他的年轻。上任后，任延清静无为，只是先送祭品到祠堂祭拜延陵季子。当时天下刚刚安定，道路还没有恢复通畅，很多到江南躲避战乱的人都没来得及返回中原，会稽因此以士人聚居而著称。任延到任，都聘请诸如董子仪、严子陵等品行高尚的人，以师友之礼尊敬接待。贫困的掾吏，任延就把自己的俸禄分给他们作为赈济。裁撤下来的士卒，任延就让他们耕作公田，来周济急迫困苦之事。每当他到县境视察，都要派遣使者慰问劝勉孝子，请他们吃饭。
吴地有个叫龙丘苌的人，隐居在太末一带，清高孤傲，不愿屈尊。王莽时，四辅三公都征召他做官，他都不去。任延的下属建议征召他。任延说：“龙丘先生亲身践行高尚的品德，有古人原宪、伯夷的气节。即使我这个会稽都尉亲自为他打扫门庭，都怕辱没了他，高高在上的征召肯定是不行的。”于是任延派遣下属献上自己的名帖，亲自写好书信，派人送医送药，请求拜访的官吏在道路上络绎不绝。满一年后，龙丘苌才乘车来到公府大门，愿意以生命为官家服务。任延再三推辞，于是任命他为议曹祭酒。龙丘苌不久之后病死，任延亲自来到他的葬礼上，且三天不办公。因此郡中的贤能的士大夫们争着去做官。
建武初年，任延上书请求退休，回到朝廷。皇上下诏令征召为九真太守。光武帝亲自召见他，赐给他名马绸缎，让他的妻子儿女留在洛阳。九真风俗以射猎为主业，不懂牛耕，百姓常从交趾购买粮食，经常困苦不堪。任延于是让他们铸造农具，教导他们开辟荒田。农田年年扩张，百姓逐渐充裕。骆越一带的百姓没有嫁娶婚姻的礼法，各自凭着本能，不讲匹配，不懂父子夫妇之间的伦常。任延于是给下属县衙写信，让二十至五十岁之间的男丁，十五至四十岁的女子，按照年龄婚配。对于贫穷无力婚娶的人，任延命令长官以下都节省俸禄来赈济帮助他们。同时婚配的有两千余人。这一年风调雨顺，五谷丰登。生了孩子的百姓，才知道父姓。他们都说：“让我有这个孩子的，是任君啊。”所以，孩子们很多名里都有“任”字。于是边界外的蛮夷如夜郎等仰慕中原，各自保有自己的领地（不来入侵 ），任延于是停止了侦察戍守的兵卒。
起初，在西汉平帝时，汉中人锡光为交趾太守，教化少数民族，用礼义熏陶他们，开化少数民族的功绩名声与任延等同。王莽末期，锡光关闭边境固守自保。建武初年，他派遣使节到朝廷进贡称臣，被封为盐水侯。岭南一带华夏风范，其实是始于这两位太守的。
任延在任四年，被征召到洛阳，因为疾病留了下来，降职到睢阳任县令。九真的官员百姓为任延立了生祠。后来任延又被封为武威太守，皇帝亲自召见，告诫他说：“一定要好好事奉上级，不要失去了自己的好名声。”任延对答说：“臣听说忠臣没有自己的私利，有私利的大臣就不忠诚。行正道奉公守法是臣子的节操。如果上下级在政事上有雷同，不是陛下的福分。好好事奉上级什么的，臣不敢奉诏。”皇帝叹息说：“你说得对。”
到了武威之后，当时的将兵长史田绀是当地的豪门大族，田家的子弟门客成为当地一害。任延抓捕收押田绀，田家亲属门客也有五六人被斩首。田绀的小儿子田尚聚集了几百流氓少年，自号将军，趁夜来攻打郡府。任延马上发兵剿灭田尚。从此，他的威势在郡内畅行无阻，官吏百姓屏息颤栗。
武威郡北面正当匈奴，南面又与羌族接壤，百姓畏惧他们的侵扰，很多农田因此荒废。任延到任，选拔了勇武韬略之士千余人，命令赏罚，让他们带领已经内附汉化的少数民族骑兵休屠部的黄石军占据要塞，如有紧急军情，就迎击追杀。敌兵总是有很多挫败，于是不敢再来侵扰。
河西一带总是少雨，于是任延任命负责水利的官吏，修理沟渠，大家都能受益。他又任命学官，要求官府的掾吏长史子孙都进学接受教育，恢复他们的徭役。具有一定的文化水准之后，又提拔荣耀他们。郡里从此也有了儒雅之士。
后来任延因为不事先上报就擅自处死羌族俘虏而获罪，降职为召陵县令。显宗即位后，他又被封为颍川太守。永平二年，任延被征召到太学，于是又转任河内太守。在任九年，病死。
8、参考答案：①虚写(想象)：首联没有实写眼前送别之地的景物，而是虚写李使君将要赴任之地的自然风光。②视听结合（动静结合）：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声，既有视觉形象，又有听觉感受（动静结合），写出梓州气象阔大的自然风光。③用典。尾联用典，以文翁拟李使君，委婉得体地表达了对朋友的劝勉。（任选两点作答。一点3分，两点5分。）
9、参考答案：《送梓州李使君》是寓勉励于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。“文翁……”句，写希望李使君效法文翁，翻新教化，恪尽职守，有所作为。
《别薛华》是写与挚友别离的悲苦心情，及对挚友深厚的情意。“穷”“独”，将穷路凄孤送挚友的悲苦心情，表达得十分真切。“同漂泊”“共苦幸”则表达了对友人“涸辙之鲋，相濡以沫”的情意。（6分）
10、酾酒临江，横槊赋诗
雄姿英发。羽扇纶巾
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（每句1分）
11(1)．答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A．C不给分。(A项中小牛神色愤怒，无法忍受的是囚禁，而非出去烙印，根据第2段作答。B项“烙牛”只是该地的一种生活风情，文中体现不出刺激。稍欠妥当。C项中马乌罗的“强盗经历”不一定是事实，是大家的猜想。E项中的“高尚品格”过于拔高，应为人性中的善。)
(2)．①形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；②性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；③品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。（每答出一点给2分。意思对即可。）
(3)．①前文已对如何“烙牛”作了详尽细致的描写，此处不必重复；②塑造马乌罗形象的重心是后文“救童”一段，其“烙牛”仅是铺垫，应该略写；③可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。（每答出一点给2分。意思答对即可。）
(4)．【观点一】加乌乔“烙牛”的片段更精彩。①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的 地域文化内涵；②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。
【观点二】马乌罗“救童”的片段更精彩。①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；②作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。
【观点三】两个片段同样精彩。①都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。
12（1）．选E给3分，选D给2分，选A给1分。（A主要是为了说明黄永玉很快答应邵柏林的原因；B这是黄永玉善意的提醒，让人觉得“似乎“未体现对设计者的尊重；C强加因果。）
（2）．①1979年春节期间，邵柏林请黄永玉画一套动物邮票；黄老把曾经日夜陪伴他的伊喔画了出来，以示怀念；邵柏林把它作为第一枚生肖邮票的原稿。②2014年底，第四轮生肖猴票的设计提上日程；2015年春天，高山带领邮票编辑团队来到黄永玉家请他设计；黄永玉创作出两幅初稿。（6分）
(3)．①评价从侧面凸显了黄永玉的精神品质和人生阅历：邵柏林的评价点出了他是位爱国的、有良心的艺术家、重情义；汪曾祺的评价点出了他的才华和丰富的人生；沈从文的评价点出了他的聪明、独立和独特的风格。②评价使读者对黄永玉的认识更全面，丰富了传主形象，增强了文章的真实性。（6分）
(4)．沈从文此话的意思是：人应该好好经历体验生活，因为生活阅历与经验始终滋养着人的灵魂。黄永玉有着丰富的生活，这些生活经历使他不断成长，交给他爱、怜悯、感恩。①很小离开湘西，外地求学；当过战地服务团团员、剧团见习美术队员等，曾以以木刻和绘画为生。生活锻炼出他的能力和才华。②曾任《大公报》临时美术编辑；设计《庚申年》金猴邮票和《丙申年》猴票，晚年创作自传体长篇小说，在意大利、北京、香港和凤凰游走。丰富的生活让人生不断丰满，青年时满怀斗志，老年越发从容纯真。③文革遭遇磨难，痛苦的经历让他更加坚韧豁达。（8分）
13、D【解析】“茫然无存”是指原来有的东西完全失去，“付之东流”强调希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样，“化为乌有”形容一下子丧失或全部落空。①句主要强调“君子人格的封底阀门”，阀门一旦开漏，君子人格就完全失去了，应用“荡然无存”；②句讲妈妈的辛苦成果随着暴雨一下子丧失了，强调希望落空，成果丧失，故用“付之东流”；③句主要讲谈迁二十多年的心血被偷走了，全部落空了，故用“化为乌有”。
14、A【解析】B项，否定不当，当为“奥巴马再次否认美国有意遏制中国的崛起”。C项，搭配不当，“学区房”不能“疯狂上涨”，当改为“学区房价格竟然疯狂上涨”。D项，“由于”使主语隐藏，要把“由于”去掉。
15、C解答此题，首先应考虑②⑤⑥，⑥句“成为了解中国文化和历史的一个重要窗口”很明显是一个带有总结性的句子。而②⑤句“鲜明地折射出中国悠久的历史”“生动地展现着民族文化的丰富多样”又明显被包含在⑥句中，故先说文化，后说历史，然后转折，即⑤必在②前面。所以选C。
16、①一是文化的教养；②二是社会的担当；③三是自由的灵魂。（5分）
17、①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。
②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。
③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末。（6分。每点2分）
18、作文。略。
