河南省郑州市2017-2018学年下期高二期末考试语文试题及参考答案(3)
时间:2018-06-30
高二语文参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1.D（颠倒因果，“中国古典诗歌具有多义性的特征”是因，“人们读诗时会有自己不同的体会和理解，仁者见仁，智者见智”是果。）
2.D（“并论及二者的高下和优劣”理解错误，本文并未论及二者的高下和优劣。）
3.C（A项推论不当，原文说“不等于诗歌艺术的研究”并不代表这不是一个研究的角度。B项偷换概念，由原文中“歧义是一般情况下使用语言时需要特别避免的毛病”一句可知，歧义是一种语病，所以诗歌的语言应该是多义，而不是有歧义。D项说法绝对，原文说“这句话倒也不无道理”，与“不无道理”相比，“完全正确”说法绝对。）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
4.B（B项中“正是因为这些贬官们的创作，我们的历史、文化和传统才得以继承”说法绝对，原文说“我们的历史、文化，包括传统，似乎是因贬官们的创造才得以继承”，是为强调贬官创造的意义重大，并非确切、唯一原因。）
5.史载首修岳阳楼的鲁肃，他修缮岳阳楼，是因战事所需，用以检阅和训练水军，故不为享乐，不为王权，自有一番沉郁之气。唐朝修缮岳阳楼的张说，本是被贬之人，心中自有沉郁之气，加之岳阳楼有悠久而厚重的历史，张说修缮时同样会以沉郁为底色。岳阳楼成为唐以后诗人墨客的心灵栖息地，这些诗人大都心怀沉郁之气，或饱尝家国悲愤，凭楼抒忧国济世之怀，更增添了岳阳楼的沉郁之气。
（共5分；答出一点给1分，答出两点给3分，三点全部答出给5分；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）
6.岳阳楼因范仲淹的《岳阳楼记》而承载着我们民族的忧乐意识。（1分）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观成为许多士大夫的精神信条；“不以物喜，不以己悲”的旷达从容，将个人荣辱得失置之事外，同样成为中华民族的精神内核。（2分，分号前后答出任意一点即可。）岳阳楼因杜甫的《登岳阳楼》而承载了文人忧国忧民的济世情怀。（1分）杜甫年老多病，孤舟漂泊，在登临岳阳楼之际，仍然发出“戎马关山北，凭轩涕泗流”的感叹，诗人忧国忧民的形象跃然纸上。（2分）岳阳楼因李白《与夏十二登岳阳楼》而承载了文人墨客的逸致豪情。（1分）诗中“雁引愁心去，山衔好月来”寓情于景，表达了诗人烦忧尽去，畅然自得的情致；“醉后凉风起，吹人舞袖回”写诗人酣饮之后，凉风起时，翩翩而舞的情状，尽显其超脱豁达的豪情逸致。（2分，分号前后答出任意一点即可。）
（共6分；其中概括1分，具体分析2分，答出任意两点即可得6分；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
7.C（2016年使用台式、笔记本电脑上网的比例呈下降趋势，但使用平板电脑上网的比例与2015年持平，并未下降。）
8.C（C项理解有误，“提升资源使用效率”是“提供跨区域的优质资源和公共服务”的前提而非结果。）
9.积极意义：促进通信技术与传统产业的全面融合，实现传统产业升级、经济社会转型；（1分）促进形成互利共生的产业生态系统；（1分）促进公共资源配置的整合与优化。（1分）
发展举措：政府方面，在风险共担机制等方面给予政策支持/要营造氛围，做好基础公共建设/顺应融合发展需求，制定行业技术标准；（1分）行业方面，要适度发展，理性投资，避免投资过热；（1分）企业自身，要培养符合发展需求的融合创新人才。（1分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.D（陛下嗣位以来，训师择将，精兵倍于前代。而德、棣烽尘未息，此殆将帅或未得人，边奏或有壅阏，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也。）
11.A（选项所说两句中的“故事”含义相同，均为“先例”。）
12.B（“主动上疏”有误，文中为“诏访边事”说明孙何是受诏陈奏而非主动。）
13.（1）担负（携带）着粮食如影随形（像影子一样跟随），运输车辆达到很多辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人已经逃走了。
［关键词“景”（如影，像影子一样）、“迨”（至，等到）、“遁”（逃走、逃跑）各1分，大意3分。］
（2）孙何热衷于名教，经常接待士人，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。［关键词“乐”（喜欢、热衷于）、“接”（接待、接见）、“后进之有词艺者”（定语后置）各1分，大意3分。］
【关键词与大意不重复扣分；关键词议成近义词亦可；关键词翻译从严，大意翻译从宽。】
14.B、C（B项诗歌颔联选取最能体现后主荒淫昏庸的两个点，分别是美姬和官员，有点的描绘，但是没有面的概括。C项颈联表现的并非“君臣关系的和谐和宴会的高雅”，而是表现陈后主的荒淫昏庸。）
15.思想情感：本诗借南朝陈后主的事情来讽刺当时的统治者荒淫误国；李诗借越中兴衰来表达盛衰无常的历史感慨。（共2分；每点1分，意思对即可。）
艺术手法：本诗借古讽（喻）今，描绘陈后主彻夜宴饮、沉溺享乐的景象，以及陈后主在兵临城下时仓皇逃匿的境况，意在对当朝统治者进行讽刺和劝谏；李诗运用今昔对比的手法，前三句极力渲染越王破吴归来时的热闹非凡、强盛繁华，尾句以今日之凄凉满目作结，对比强烈，凸显了盛衰无常的主题。（共4分；每点2分，其中手法1分，分析1分；如有其他观点，言之成理也可酌情给分。）
16. （1）五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇
（2）钩心斗角
（3）开琼筵以坐花 飞羽觞而醉月
（每答出一空给1分，有错别字则该空不得分）
三、语言文字运用（20分）
17.A（添枝加叶：形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。使用不当。光怪陆离：形容形象奇异、色彩繁杂。使用正确。短小精悍：形容人身材短小而精明强干；也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。使用正确。别出机杼：别：另外；机杼：织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。使用错误。抱薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。使用错误。目无全牛：形容技艺以达到十分纯熟的地步。使用正确。）
18.D（A项一面对两面的语病，可去掉“能否”或改为“事关能否建成小康社会”； B项“提高……力度”搭配不当，应将“提高”改为“加大”；C项暗换主语，后一分句的主语应为“元宵节特种邮票”。）
19.A（B项“垂范”指给下级或晚辈示范；C项“忝列”指有愧于排列在其中。忝：谦辞，表示辱没他人，自己有愧；D项“府上”是敬辞，称对方的家或老家。）
20.示例：它（疼痛感）却是不可或缺的（没有疼痛感又是非常危险的/它给我们带来必不可缺的警示）
以至于让身体遭受很多损伤（伤害）
只有认真对待这种警告（或重视身体发出的疼痛信号）
（每写对一处给2分，共6分，意思对即可）
21.示例：
（1）师生交流之际，曾皙舍瑟应答，描绘春游图景 从容有礼、志趣清雅
（2）退至乌江岸边时，项羽拒绝渡江，毅然自刎 知耻重义、视死如归
（共5分；答对一句给3分，答对两句给5分；其中事迹概括2分，形象特点概括1分；要求所写人物的事迹须来自两篇课文内容，概括出的人物事迹要与其对应的人物形象特点相吻合，另外要符合题目其他要求。）
四、作文（60分）
22.写作提示
从材料内容上看，命题基点是“立志修身”和“做事之道”，旨在引导学生关注现实，思考人生。学生可联系社会热点事件以及自身实际进行写作。学生在写作时，首先要明确每一句名言的内涵：句强调坚定信心，志向远大；句强调奋发进取，求新求变；句强调及时反省，自查不足；句强调磨砺工具，做好准备；句强调正视困难，不耽享乐；句强踏踏实实，反对虚华。其次，要选择其中的两到三句，立意要体现所选句子的某种关系。如包含、并列、递进、条件、因果、手段、一分为二等。
参考立意：
可写“立志”“奋发”。
//可写正视困难，不断进取,踏实肯干，不耽享乐,才能成长、成功。
可写成功的必备因素，为拥有远大的志向，为具备充分的条件。
可写立身修养方面，人要不断反省，踏踏实实，摒弃虚华。
【参考译文】
孙何，字汉公，蔡州汝阳人。孙何十岁就懂得音韵，十五岁时能写文章，专心致志地学习古文典籍，写文章一定根据经义，在同年贡生中很有声名。王禹偁特别推重他，他在当时很有名。淳化三年考中进士，中榜又考取甲科，初次任职为将作监丞、陕州通判。曾任右正言，又改任右司谏。真宗初年，孙何进献五条奏议，皇上看后认为很好。咸平二年，列举入阁的旧例，孙何依次序应当担任待制之职。这年冬天，孙何跟随皇上巡视大名，皇上下诏征询对边疆军事的意见。孙何上疏说：“陛下即位以来，训练军队挑选将领，精锐的士兵比前代多好几倍。但德州、棣州仍战祸不断，这可能是或者挑选将帅不当，或者边境上奏的军报被耽搁，相邻的军队不来救援，军粮需要等待转运而造成的。将帅怎么样呢？有的依仗勇猛但没有谋略，有的嫉妒他人军功消极抗敌，只顾保全城堡，却不体恤百姓。边疆上奏军情怎么样？守护边塞的大臣，只为保住官位俸禄，老百姓被敌军或杀或伤，（他们却）假称其他强盗所为。不来救援的情况怎么样？在边疆的州县，就好像辅和车、唇和齿互相卫护，（他们）却推托说兵力少不救援其他军队，或者等待上奏批准以后才能出兵。等待运输军粮的情况怎么样呢？敌人骑兵的往来，十分迅速，（运粮的人）担负着粮食如影随形，运输车辆达到万辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人就已经逃走了。这四个问题，都是现在急待解决的。”真宗批览了孙何的奏书并对他加以赞赏。很快授任代理户部判官，离京担任京东转运副使，他又选择州县守宰，减少三司多余的官员，慎重地选择法官，并提高官阶、增加俸禄。不久，孙何调任两浙转运使，加官起居舍人。景德初年，任满还京，任职于太常礼院。不久与晁迥、陈尧咨共同被任命为知制诰。孙何在此前已经有病在身，他勉强上任。一天，他在朝中上奏言事，将奏牍掉在地上，弯腰去拾奏牍，又将朝笏掉在地上。有关官员以有失礼仪弹劾孙何，真宗下诏不予追究。孙何感到惭愧，上章请求改任少卿监，到西京洛阳任闲职养病，真宗没有准许，只准他归家休假，并派医生前去诊断探视。医生劝孙何采用艾灸法治疗，孙何回答说：“死和生都是上天安排好的。”他最终没听劝告。这年冬天去世，终年四十四岁。真宗在澶渊，听到这个消息感到怜悯痛惜，选录孙何的儿子孙言任大理评事。孙何热衷于名教，经常与士人来往，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。但孙何性情急躁，不能容人。在浙西任职期间一味严厉苛刻，州郡之人对此很不满。孙何好学，写有《驳史通》十余篇，有文集四十卷。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1.D（颠倒因果，“中国古典诗歌具有多义性的特征”是因，“人们读诗时会有自己不同的体会和理解，仁者见仁，智者见智”是果。）
2.D（“并论及二者的高下和优劣”理解错误，本文并未论及二者的高下和优劣。）
3.C（A项推论不当，原文说“不等于诗歌艺术的研究”并不代表这不是一个研究的角度。B项偷换概念，由原文中“歧义是一般情况下使用语言时需要特别避免的毛病”一句可知，歧义是一种语病，所以诗歌的语言应该是多义，而不是有歧义。D项说法绝对，原文说“这句话倒也不无道理”，与“不无道理”相比，“完全正确”说法绝对。）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
4.B（B项中“正是因为这些贬官们的创作，我们的历史、文化和传统才得以继承”说法绝对，原文说“我们的历史、文化，包括传统，似乎是因贬官们的创造才得以继承”，是为强调贬官创造的意义重大，并非确切、唯一原因。）
5.史载首修岳阳楼的鲁肃，他修缮岳阳楼，是因战事所需，用以检阅和训练水军，故不为享乐，不为王权，自有一番沉郁之气。唐朝修缮岳阳楼的张说，本是被贬之人，心中自有沉郁之气，加之岳阳楼有悠久而厚重的历史，张说修缮时同样会以沉郁为底色。岳阳楼成为唐以后诗人墨客的心灵栖息地，这些诗人大都心怀沉郁之气，或饱尝家国悲愤，凭楼抒忧国济世之怀，更增添了岳阳楼的沉郁之气。
（共5分；答出一点给1分，答出两点给3分，三点全部答出给5分；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）
6.岳阳楼因范仲淹的《岳阳楼记》而承载着我们民族的忧乐意识。（1分）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观成为许多士大夫的精神信条；“不以物喜，不以己悲”的旷达从容，将个人荣辱得失置之事外，同样成为中华民族的精神内核。（2分，分号前后答出任意一点即可。）岳阳楼因杜甫的《登岳阳楼》而承载了文人忧国忧民的济世情怀。（1分）杜甫年老多病，孤舟漂泊，在登临岳阳楼之际，仍然发出“戎马关山北，凭轩涕泗流”的感叹，诗人忧国忧民的形象跃然纸上。（2分）岳阳楼因李白《与夏十二登岳阳楼》而承载了文人墨客的逸致豪情。（1分）诗中“雁引愁心去，山衔好月来”寓情于景，表达了诗人烦忧尽去，畅然自得的情致；“醉后凉风起，吹人舞袖回”写诗人酣饮之后，凉风起时，翩翩而舞的情状，尽显其超脱豁达的豪情逸致。（2分，分号前后答出任意一点即可。）
（共6分；其中概括1分，具体分析2分，答出任意两点即可得6分；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
7.C（2016年使用台式、笔记本电脑上网的比例呈下降趋势，但使用平板电脑上网的比例与2015年持平，并未下降。）
8.C（C项理解有误，“提升资源使用效率”是“提供跨区域的优质资源和公共服务”的前提而非结果。）
9.积极意义：促进通信技术与传统产业的全面融合，实现传统产业升级、经济社会转型；（1分）促进形成互利共生的产业生态系统；（1分）促进公共资源配置的整合与优化。（1分）
发展举措：政府方面，在风险共担机制等方面给予政策支持/要营造氛围，做好基础公共建设/顺应融合发展需求，制定行业技术标准；（1分）行业方面，要适度发展，理性投资，避免投资过热；（1分）企业自身，要培养符合发展需求的融合创新人才。（1分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.D（陛下嗣位以来，训师择将，精兵倍于前代。而德、棣烽尘未息，此殆将帅或未得人，边奏或有壅阏，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也。）
11.A（选项所说两句中的“故事”含义相同，均为“先例”。）
12.B（“主动上疏”有误，文中为“诏访边事”说明孙何是受诏陈奏而非主动。）
13.（1）担负（携带）着粮食如影随形（像影子一样跟随），运输车辆达到很多辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人已经逃走了。
［关键词“景”（如影，像影子一样）、“迨”（至，等到）、“遁”（逃走、逃跑）各1分，大意3分。］
（2）孙何热衷于名教，经常接待士人，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。［关键词“乐”（喜欢、热衷于）、“接”（接待、接见）、“后进之有词艺者”（定语后置）各1分，大意3分。］
【关键词与大意不重复扣分；关键词议成近义词亦可；关键词翻译从严，大意翻译从宽。】
14.B、C（B项诗歌颔联选取最能体现后主荒淫昏庸的两个点，分别是美姬和官员，有点的描绘，但是没有面的概括。C项颈联表现的并非“君臣关系的和谐和宴会的高雅”，而是表现陈后主的荒淫昏庸。）
15.思想情感：本诗借南朝陈后主的事情来讽刺当时的统治者荒淫误国；李诗借越中兴衰来表达盛衰无常的历史感慨。（共2分；每点1分，意思对即可。）
艺术手法：本诗借古讽（喻）今，描绘陈后主彻夜宴饮、沉溺享乐的景象，以及陈后主在兵临城下时仓皇逃匿的境况，意在对当朝统治者进行讽刺和劝谏；李诗运用今昔对比的手法，前三句极力渲染越王破吴归来时的热闹非凡、强盛繁华，尾句以今日之凄凉满目作结，对比强烈，凸显了盛衰无常的主题。（共4分；每点2分，其中手法1分，分析1分；如有其他观点，言之成理也可酌情给分。）
16. （1）五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇
（2）钩心斗角
（3）开琼筵以坐花 飞羽觞而醉月
（每答出一空给1分，有错别字则该空不得分）
三、语言文字运用（20分）
17.A（添枝加叶：形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。使用不当。光怪陆离：形容形象奇异、色彩繁杂。使用正确。短小精悍：形容人身材短小而精明强干；也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。使用正确。别出机杼：别：另外；机杼：织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。使用错误。抱薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。使用错误。目无全牛：形容技艺以达到十分纯熟的地步。使用正确。）
18.D（A项一面对两面的语病，可去掉“能否”或改为“事关能否建成小康社会”； B项“提高……力度”搭配不当，应将“提高”改为“加大”；C项暗换主语，后一分句的主语应为“元宵节特种邮票”。）
19.A（B项“垂范”指给下级或晚辈示范；C项“忝列”指有愧于排列在其中。忝：谦辞，表示辱没他人，自己有愧；D项“府上”是敬辞，称对方的家或老家。）
20.示例：它（疼痛感）却是不可或缺的（没有疼痛感又是非常危险的/它给我们带来必不可缺的警示）
以至于让身体遭受很多损伤（伤害）
只有认真对待这种警告（或重视身体发出的疼痛信号）
（每写对一处给2分，共6分，意思对即可）
21.示例：
（1）师生交流之际，曾皙舍瑟应答，描绘春游图景 从容有礼、志趣清雅
（2）退至乌江岸边时，项羽拒绝渡江，毅然自刎 知耻重义、视死如归
（共5分；答对一句给3分，答对两句给5分；其中事迹概括2分，形象特点概括1分；要求所写人物的事迹须来自两篇课文内容，概括出的人物事迹要与其对应的人物形象特点相吻合，另外要符合题目其他要求。）
四、作文（60分）
22.写作提示
从材料内容上看，命题基点是“立志修身”和“做事之道”，旨在引导学生关注现实，思考人生。学生可联系社会热点事件以及自身实际进行写作。学生在写作时，首先要明确每一句名言的内涵：句强调坚定信心，志向远大；句强调奋发进取，求新求变；句强调及时反省，自查不足；句强调磨砺工具，做好准备；句强调正视困难，不耽享乐；句强踏踏实实，反对虚华。其次，要选择其中的两到三句，立意要体现所选句子的某种关系。如包含、并列、递进、条件、因果、手段、一分为二等。
参考立意：
可写“立志”“奋发”。
//可写正视困难，不断进取,踏实肯干，不耽享乐,才能成长、成功。
可写成功的必备因素，为拥有远大的志向，为具备充分的条件。
可写立身修养方面，人要不断反省，踏踏实实，摒弃虚华。
【参考译文】
孙何，字汉公，蔡州汝阳人。孙何十岁就懂得音韵，十五岁时能写文章，专心致志地学习古文典籍，写文章一定根据经义，在同年贡生中很有声名。王禹偁特别推重他，他在当时很有名。淳化三年考中进士，中榜又考取甲科，初次任职为将作监丞、陕州通判。曾任右正言，又改任右司谏。真宗初年，孙何进献五条奏议，皇上看后认为很好。咸平二年，列举入阁的旧例，孙何依次序应当担任待制之职。这年冬天，孙何跟随皇上巡视大名，皇上下诏征询对边疆军事的意见。孙何上疏说：“陛下即位以来，训练军队挑选将领，精锐的士兵比前代多好几倍。但德州、棣州仍战祸不断，这可能是或者挑选将帅不当，或者边境上奏的军报被耽搁，相邻的军队不来救援，军粮需要等待转运而造成的。将帅怎么样呢？有的依仗勇猛但没有谋略，有的嫉妒他人军功消极抗敌，只顾保全城堡，却不体恤百姓。边疆上奏军情怎么样？守护边塞的大臣，只为保住官位俸禄，老百姓被敌军或杀或伤，（他们却）假称其他强盗所为。不来救援的情况怎么样？在边疆的州县，就好像辅和车、唇和齿互相卫护，（他们）却推托说兵力少不救援其他军队，或者等待上奏批准以后才能出兵。等待运输军粮的情况怎么样呢？敌人骑兵的往来，十分迅速，（运粮的人）担负着粮食如影随形，运输车辆达到万辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人就已经逃走了。这四个问题，都是现在急待解决的。”真宗批览了孙何的奏书并对他加以赞赏。很快授任代理户部判官，离京担任京东转运副使，他又选择州县守宰，减少三司多余的官员，慎重地选择法官，并提高官阶、增加俸禄。不久，孙何调任两浙转运使，加官起居舍人。景德初年，任满还京，任职于太常礼院。不久与晁迥、陈尧咨共同被任命为知制诰。孙何在此前已经有病在身，他勉强上任。一天，他在朝中上奏言事，将奏牍掉在地上，弯腰去拾奏牍，又将朝笏掉在地上。有关官员以有失礼仪弹劾孙何，真宗下诏不予追究。孙何感到惭愧，上章请求改任少卿监，到西京洛阳任闲职养病，真宗没有准许，只准他归家休假，并派医生前去诊断探视。医生劝孙何采用艾灸法治疗，孙何回答说：“死和生都是上天安排好的。”他最终没听劝告。这年冬天去世，终年四十四岁。真宗在澶渊，听到这个消息感到怜悯痛惜，选录孙何的儿子孙言任大理评事。孙何热衷于名教，经常与士人来往，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。但孙何性情急躁，不能容人。在浙西任职期间一味严厉苛刻，州郡之人对此很不满。孙何好学，写有《驳史通》十余篇，有文集四十卷。
