安徽江南十校2019届高三第二次大联考语文试题及参考答案(3)
时间:2019-01-01
江南十校2019届高三第二次大联考
语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读（36分）
1．B【解析】以偏概全。“是治国修身的天之大道”不妥，由文章第二段可知，B项说法过于片面。
2．C【解析】类比论证”错，类比论证的前提是具有相同的特点，文中主要运用了对比论证（或理论论证）。
3．A【解析】司马迁把老子写得神龙不见首尾，旨在说明正史对老子记载的内容太少。
4．B【解析】被吸引的原因不只这些，还有普通劳动者对劳动的热爱等。
5．①讲述故事：铁匠的故事是由“我”讲述的，我是铁匠生活的见证者，真实可信。②展开情节：在铁匠家恢复健康的一年生活中，与铁匠从初识到了解再到被激奋，都是通过“我”的回忆串联起来的。③衬托人物：失去了喜怒哀乐和思想的“我”更好地衬托出这位劳动创造美的普通劳动者形象。（每点2分，言之有理即可）
6．①呼应开头。“我似乎听到了劳动似的呼吸”与开头写铁匠的生活相照应，结构严谨。②凸显形象。结尾写有声有色的铁匠生活，凸显了铁匠这位普通劳动者的形象。③揭示主题。关注、投身、热爱劳动，可以让“我”这类受现代文明洗礼的人永远治愈现代病。④引发思考。呼吁人们追求生活的本真，只要不忘初心，本分地劳动必将收获末来，每点2分，任意答出3点得6分，意思对即可）
7．C【解析】“善用比喻”一句有误
8．B【解析】《一句顶一万句》这部作品不是巅峰，而是创作的开始
9．①获茅盾文学奖的心情。②获奖小说的名字的含义和作者的创作意图。③作家自己对作品的评价以及他的文学创作理念。（每点2分，言之有理即可）
二、古代诗文阅读（多4分
10．A【解析】原文标点：星人大喜，明便诣温别，温问去意，以凿齿言答，温笑：“凿齿忧君误死，君定是误活，然徒三海看儒书，不如一诣习主簿。”
11．A【解析】“只在地方郡、县官府设有此官，中央不设”错，中央机关和地方郡、县官府皆设有此官。
12．D【解析】“忤逆了皇上”、“升迁”两处皆错，应为：忤逆了桓温；降职。
13．（1）家住益州，受命远道而来，今奉桓公旨意自裁，无法使尸骨返乡。（“被命”“无由”“致其骸骨”各1分，句意通顺2分）
（2）又过不久襄阳、邓州回归东晋。朝廷想要征召习凿齿，让他主管撰写国史。适逢习凿齿病死，此事便告中止。（“寻”“征”“典”各1分，句意通顺2分）
14．C【解析】“今日故地再游”应为“他日旧地再游”。
15．手法：对比，将邮吏整日劳碌与老僧生活安静清闲两种生存状态进行对比。（2分）感情：①面对生活安静清闲老僧的愧疚，旨在表达诗人对其生活的向往。（2分）②表现了自己对仕途奔波中烦恼和劳累的厌倦。（2分）
16．（1）背绳墨以追曲兮 竞周容以为度
（2）其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉
（3）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（每空1分加字漏字、错字均不得分）
三、语言文字运用（20分）
17．C【解析】宵衣旰食：形容勤于政务。全力以赴：指将全部力量都投入其中。“宵衣旰食”有特定的使用对象，此处指科学家的努力，应该用“全力以赴”。崭露头角：比喻突出地显露才能（多指青少年）。风毛麟角：比喻珍贵而稀少的人和事物，此处修饰航天俱乐部，故选“凤毛麟角”。责无旁贷：指自己应尽的责任，不能推给别人。任重道远：负担重，路途远。根据语境，选“任重道远”。无庸赘述：用不着多。毋庸置疑：用不着怀疑。语境中没有“用不着多说”的意思，故选“毋庸置疑”。
18．D【解析】A．语序不当，搭配不当。B．语序不当，不合逻辑。C．不合逻辑，成分残缺。
19．D【解析】A内容符合逻辑，但全句无主语。B．无主语，且先形成，后建成再带动不符合逻辑。C．“有望建成”“全国盘棋的局面形成”“也带动了地方錾济的发展”，二者前后矛盾。
20．①称谓“尊敬的××先生”须顶格②祝语“冬安”须顶格③“寄呈”应改为“寄来”④“过目”应改为“拜读”⑤“些许”应改为“莫大”⑥“雅正”应改为“改正”（错误与修改全对方可得1分，任意答出5点即可）
21．会徽由扇面、赛道、江潮、互联网符号及太阳等组成。扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技江潮、互联网符号契合杭州城市发展特色，太阳光芒象征着亚洲是太阳升起的地方（或太阳代表亚奥理事会）。（构图要素3分，寓意3分，言之有理即可）
四、写作（60分）
22．参考立意；可以从以下几方面展开。网络温暖人心、传播正能量，改变着中国；网络有强大的舆论监督功能、无比的威慑力，但也要力避网络冷暴力；网络是把双刃剑，向人们展示五彩世界的同时，隐忧、危害已然存在；其它立意，只要能着眼一类人的观点并能辩证地思考网络的作用，均可以作为一类立意的角度。
【参考译文】
凿齿，字彦威。习凿齿伴轻时就颇有志气，博学多闻，以文章著称，荆州刺史温召为从事，江夏相隶乔十分器重他，多次在桓温面前夸奖他的才干，桓温便升迁他为西曹主簿，关系亲密，待遇优厚当时桓温有野心异志。将蜀地一位通晓天文术数的星人请来，夜里握住他的手询问国家命运气数的长短。星人道： 国运）绝无忧患。到五十年以后就难以预测了。”桓温不高兴，便不再追问。过了一天，桓温送给星人绢一匹，钱五千文。星人便急忙奔告习凿齿说：“家住益州，受命远道而来，今奉桓公旨意自裁，无法使尸骨返乡。因为足下仁厚慈爱，请为小人备棺立碑安葬于黄土。”习凿齿问其缘故，星人说：“桓公赐绢匹，是让小人自级，钱五千，是置办棺材之费。”习凿齿说：“足下是原因课会面死!足下又晋听说过懂天象，知吉凶有不杀之义吗?今这见用丝绢跟足下开个玩笑，赐钱是供路途费册。这是让足下离开回乡而已。”星人大喜，第二天天一亮就去辞别桓温。桓溫询问他离去的本意，星人以习凿齿之言作答。桓温笑道：“习凿齿担心足下因误解而死，足下倒是因误解而得生。然而这真是三十年白读儒书，不如一问习主簿。”
习凿齿多次升迁，任别驾从事史。桓温出兵征战，习凿齿有时行军有时留守，所任职务，常常处在机要之位，任职理事颇有功绩，擅长写书信论议，桓温十分器重信任他。当时著名的清谈文章之士韩伯、伏滔等皆与习凿齿交情深厚。后来习凿齿奉桓温之命出使至京师，当时做丞相的简文帝也十分敬重他返回荆州后，桓温问：“丞相会稽王是怎样的人?”习凿齿答道：“生平所未见。”与桓温旨意大为不合。因此被降职为户曹参军。当时有个僧人释道安，俊逸善辩有高才，从北方到荆州，与习凿齿初次会见。释道安道：“弥天释道安。”习凿齿应声道：海习凿齿。”当时人认为这是绝妙对句。
当时桓温图谋篡位，习凿齿居襄阳郡里，著写《汉晋春秋》载定并延来苞制温，书起于叔光式帝，终止于晋愍帝一直到襄阳被前秦坚占领，薜坚平素多闻习凿齿的大名，便用桥子将刁啬齿与彝道安一起送到长安。相见后，与他交谈，十分欣赏他。赐赠礼物非常丰厚。又因为习凿齿跛足，苻坚给各镇的文书中说：“从前晋朝司马氏平定昊国，利在获得陆机、陆云二位才士；今日我平定汉南，所获得仅仅是一个半人而已。”不久习凿齿因病返回襄阳。又过不久襄阳、邓州回归东晋。朝廷打算征召习凿齿，让他主管撰写国史。适逢习凿齿病死，此事便告中止
语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读（36分）
1．B【解析】以偏概全。“是治国修身的天之大道”不妥，由文章第二段可知，B项说法过于片面。
2．C【解析】类比论证”错，类比论证的前提是具有相同的特点，文中主要运用了对比论证（或理论论证）。
3．A【解析】司马迁把老子写得神龙不见首尾，旨在说明正史对老子记载的内容太少。
4．B【解析】被吸引的原因不只这些，还有普通劳动者对劳动的热爱等。
5．①讲述故事：铁匠的故事是由“我”讲述的，我是铁匠生活的见证者，真实可信。②展开情节：在铁匠家恢复健康的一年生活中，与铁匠从初识到了解再到被激奋，都是通过“我”的回忆串联起来的。③衬托人物：失去了喜怒哀乐和思想的“我”更好地衬托出这位劳动创造美的普通劳动者形象。（每点2分，言之有理即可）
6．①呼应开头。“我似乎听到了劳动似的呼吸”与开头写铁匠的生活相照应，结构严谨。②凸显形象。结尾写有声有色的铁匠生活，凸显了铁匠这位普通劳动者的形象。③揭示主题。关注、投身、热爱劳动，可以让“我”这类受现代文明洗礼的人永远治愈现代病。④引发思考。呼吁人们追求生活的本真，只要不忘初心，本分地劳动必将收获末来，每点2分，任意答出3点得6分，意思对即可）
7．C【解析】“善用比喻”一句有误
8．B【解析】《一句顶一万句》这部作品不是巅峰，而是创作的开始
9．①获茅盾文学奖的心情。②获奖小说的名字的含义和作者的创作意图。③作家自己对作品的评价以及他的文学创作理念。（每点2分，言之有理即可）
二、古代诗文阅读（多4分
10．A【解析】原文标点：星人大喜，明便诣温别，温问去意，以凿齿言答，温笑：“凿齿忧君误死，君定是误活，然徒三海看儒书，不如一诣习主簿。”
11．A【解析】“只在地方郡、县官府设有此官，中央不设”错，中央机关和地方郡、县官府皆设有此官。
12．D【解析】“忤逆了皇上”、“升迁”两处皆错，应为：忤逆了桓温；降职。
13．（1）家住益州，受命远道而来，今奉桓公旨意自裁，无法使尸骨返乡。（“被命”“无由”“致其骸骨”各1分，句意通顺2分）
（2）又过不久襄阳、邓州回归东晋。朝廷想要征召习凿齿，让他主管撰写国史。适逢习凿齿病死，此事便告中止。（“寻”“征”“典”各1分，句意通顺2分）
14．C【解析】“今日故地再游”应为“他日旧地再游”。
15．手法：对比，将邮吏整日劳碌与老僧生活安静清闲两种生存状态进行对比。（2分）感情：①面对生活安静清闲老僧的愧疚，旨在表达诗人对其生活的向往。（2分）②表现了自己对仕途奔波中烦恼和劳累的厌倦。（2分）
16．（1）背绳墨以追曲兮 竞周容以为度
（2）其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉
（3）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（每空1分加字漏字、错字均不得分）
三、语言文字运用（20分）
17．C【解析】宵衣旰食：形容勤于政务。全力以赴：指将全部力量都投入其中。“宵衣旰食”有特定的使用对象，此处指科学家的努力，应该用“全力以赴”。崭露头角：比喻突出地显露才能（多指青少年）。风毛麟角：比喻珍贵而稀少的人和事物，此处修饰航天俱乐部，故选“凤毛麟角”。责无旁贷：指自己应尽的责任，不能推给别人。任重道远：负担重，路途远。根据语境，选“任重道远”。无庸赘述：用不着多。毋庸置疑：用不着怀疑。语境中没有“用不着多说”的意思，故选“毋庸置疑”。
18．D【解析】A．语序不当，搭配不当。B．语序不当，不合逻辑。C．不合逻辑，成分残缺。
19．D【解析】A内容符合逻辑，但全句无主语。B．无主语，且先形成，后建成再带动不符合逻辑。C．“有望建成”“全国盘棋的局面形成”“也带动了地方錾济的发展”，二者前后矛盾。
20．①称谓“尊敬的××先生”须顶格②祝语“冬安”须顶格③“寄呈”应改为“寄来”④“过目”应改为“拜读”⑤“些许”应改为“莫大”⑥“雅正”应改为“改正”（错误与修改全对方可得1分，任意答出5点即可）
21．会徽由扇面、赛道、江潮、互联网符号及太阳等组成。扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技江潮、互联网符号契合杭州城市发展特色，太阳光芒象征着亚洲是太阳升起的地方（或太阳代表亚奥理事会）。（构图要素3分，寓意3分，言之有理即可）
四、写作（60分）
22．参考立意；可以从以下几方面展开。网络温暖人心、传播正能量，改变着中国；网络有强大的舆论监督功能、无比的威慑力，但也要力避网络冷暴力；网络是把双刃剑，向人们展示五彩世界的同时，隐忧、危害已然存在；其它立意，只要能着眼一类人的观点并能辩证地思考网络的作用，均可以作为一类立意的角度。
【参考译文】
凿齿，字彦威。习凿齿伴轻时就颇有志气，博学多闻，以文章著称，荆州刺史温召为从事，江夏相隶乔十分器重他，多次在桓温面前夸奖他的才干，桓温便升迁他为西曹主簿，关系亲密，待遇优厚当时桓温有野心异志。将蜀地一位通晓天文术数的星人请来，夜里握住他的手询问国家命运气数的长短。星人道： 国运）绝无忧患。到五十年以后就难以预测了。”桓温不高兴，便不再追问。过了一天，桓温送给星人绢一匹，钱五千文。星人便急忙奔告习凿齿说：“家住益州，受命远道而来，今奉桓公旨意自裁，无法使尸骨返乡。因为足下仁厚慈爱，请为小人备棺立碑安葬于黄土。”习凿齿问其缘故，星人说：“桓公赐绢匹，是让小人自级，钱五千，是置办棺材之费。”习凿齿说：“足下是原因课会面死!足下又晋听说过懂天象，知吉凶有不杀之义吗?今这见用丝绢跟足下开个玩笑，赐钱是供路途费册。这是让足下离开回乡而已。”星人大喜，第二天天一亮就去辞别桓温。桓溫询问他离去的本意，星人以习凿齿之言作答。桓温笑道：“习凿齿担心足下因误解而死，足下倒是因误解而得生。然而这真是三十年白读儒书，不如一问习主簿。”
习凿齿多次升迁，任别驾从事史。桓温出兵征战，习凿齿有时行军有时留守，所任职务，常常处在机要之位，任职理事颇有功绩，擅长写书信论议，桓温十分器重信任他。当时著名的清谈文章之士韩伯、伏滔等皆与习凿齿交情深厚。后来习凿齿奉桓温之命出使至京师，当时做丞相的简文帝也十分敬重他返回荆州后，桓温问：“丞相会稽王是怎样的人?”习凿齿答道：“生平所未见。”与桓温旨意大为不合。因此被降职为户曹参军。当时有个僧人释道安，俊逸善辩有高才，从北方到荆州，与习凿齿初次会见。释道安道：“弥天释道安。”习凿齿应声道：海习凿齿。”当时人认为这是绝妙对句。
当时桓温图谋篡位，习凿齿居襄阳郡里，著写《汉晋春秋》载定并延来苞制温，书起于叔光式帝，终止于晋愍帝一直到襄阳被前秦坚占领，薜坚平素多闻习凿齿的大名，便用桥子将刁啬齿与彝道安一起送到长安。相见后，与他交谈，十分欣赏他。赐赠礼物非常丰厚。又因为习凿齿跛足，苻坚给各镇的文书中说：“从前晋朝司马氏平定昊国，利在获得陆机、陆云二位才士；今日我平定汉南，所获得仅仅是一个半人而已。”不久习凿齿因病返回襄阳。又过不久襄阳、邓州回归东晋。朝廷打算征召习凿齿，让他主管撰写国史。适逢习凿齿病死，此事便告中止
