安徽省宣城市2019届高三上学期期末考试语文试题及参考答案(3)
时间:2019-01-21
宣城市2018-2019学年度第一学期期末调研测试
高三语文参考答案与评分标准
一、现代文阅读（36分）
1．（3分）D（A项，原文是“这一特点是和世界科幻大师们的思考相通的”，“借鉴”一说于文无
据。B项，原文是“中国科幻不是简单重复人类和对立面的矛盾这一俗套”，意为在这一方
面有创新，而非完全不以此为题材。C项，原文“中国科幻的中国元素是对世界科幻的重要
贡献”，选项张冠李戴。）
2．（3分）B（A项，原文并非侧重论述中国科幻的“独特之处”。C项，举凡尔纳一例为了突出
科幻的现实性。D项，文章没有论证“现实性和思维更新”这二者间的关系。）
3．（3分）A（A项，原文是“不从思维更新的角度是很难表现人类变化的”。）
4．（3分）C（小说没有对人物心理的精细刻画）
5．（6分）①“捉太阳”指妈妈和孩子玩的游戏，是小说重点描绘的生活场景。②“捉太阳”是捕
捉人生的幸福时光。孩子在妈妈陪伴的游戏中获得快乐。③“捉太阳”诠释了幸福对于普
通人的意义：即使生活艰苦，团聚在一起总是幸福的。女人不顾生活条件的艰苦，心甘情愿
地追随男人来到城市，尽最大可能让全家得到亲情的温暖。④“捉太阳”表达出作者对底层
人物生活状态的同情和悲悯。手心里的“太阳”虽温暖却虚幻，女人在简易工棚里，用捡来
的各色广告、用作宣传的小彩旗，为孩子缝制玩具，但孩子却要她买不起的小汽车小手枪，虽
然她以捉太阳的游戏让孩子得到了暂时的快乐，但“眼里含着泪”，从而凸现出一个社会问
题：作为最底层的农民工，他们为城市发展作出了贡献，却未能分享到城市发展的成果。
（每小点2分，答出三点即可。其他理解言之成理亦可得分）
6．（6分）①人物塑造上：小说不是以工地劳作的农民工为故事主角，而是将追随打工丈夫来到
城市的女人和孩子作为故事主角。②情节设置上：小说的情节设置并非围绕城乡差异、农民
工待遇等同类题材常见的社会冲突，而是描写妈妈与孩子游戏这一寻常的生活场景，展现了
农民工在底层生活中闪现的美好期盼和美好情感。③主题表达上：小说侧重反映当代农民
工的生活面貌和情感需求，展现了他们朴质坚忍、乐观豁达的美好品格。（每点2分，其他
角度言之成理亦可得分）
7．（3分）B（未然变已然，原文是“加快攻克北斗卫星导航系统核心芯片关键技术的瓶颈”。）
8．（3分）B（A项，原文为“将牢牢掌握在中国人自己的手中”。C项，“这表明我国卫星导航产
业的发展尚处于初级阶段”于文无据。D项，“都已经取得许多突破性的成就”错误。）
9．（6分）材料一从北斗研究团队的角度，侧重报道科研人员的工作热情和实干精神；材料二
从北斗导航定位芯片产业发展的角度，侧重报道我国芯片行业发展存在的问题；材料三从北
斗民用方面规模应用的角度，侧重报道北斗导航技术给相关领域带来的新变化。（每点2
分，意思对即可）
二、古代诗文阅读（34分）
10.（3分）B“府进士”是府级贡举人才，不可断；“发视…‘择有名者居上”的主语是“胥偃”；据
此可排除错误选项。
11.（3分）B兵械为兵部所管之事。
12.（3分）D江淮一带至今称颂的是胥偃之妻与元衡之妻、茂谌之妻寡居丹阳时，家门法度严
谨。
13．（3分）(l)体恤亲近的人，遗弃疏远的人，这是不公正，何况是罪行相同而惩罚却不同呢？
（5分。“恤…‘近…‘远…‘政”各1分，句意1分）
(2)胥偃多次弹劾他标新立异不遵守法度，欧阳修当时正与范仲淹交好，因此与胥偃有了
嫌隙。（5分。“纠…‘循…‘善…‘隙”各1分，句意1分）
14.（3分）C颈联中诗人深沉慨叹知音难觅。
15.（6分）①愤懑不平。首联“谁大名”、颔联“那堪”写其心境，颔联“折腰…‘白眼”刻画官场
生态，诗人由京官外调，深切体验官场之丑恶，内心愤慨抑郁。②孤独感伤。颈联诗人从对
官场的反思转入对人情世事的思考，以“几知己…‘落落”言其难觅知音的寂寞失意。③厌
倦无奈。尾联以“病起少吏事”写诗人宦情已冷，“拟草玄经”句则表露仕进之心虽无但又
未能完全解脱的矛盾与无奈。（每点2分，意思对即可）
16.（6分）(1)定乎内外之分 辩乎荣辱之境
(2)其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
(3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（每句1分，错字、漏字、添字的不得分）
三、语言文字运用（20分）
17.（3分）B琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。五花八门：比喻变化多
端或花样繁多。息息相关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，
形容关系密切，利害相关。锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较；也比喻气量
狭小，很小的事也要计较。斤斤计较：对无关紧要的事、物等过分计较。防患未然：防止事
故或祸害于尚未发生之前。有备无患：事先有准备，就可以避免祸患。
18．（3分）B前文提示“拥有的物品的多寡会对心理形成干扰吗？”后文谈“强迫性囤积”，所以
先说“物品”再说“囤物倾向”；“不仅……而且”递进关系，应先说“物理空间”，再说“心理
空间”，由“占据心理空间”，再顺承着说“对认知资源的占用”；“囤物倾向”是一个词，“阐
述”意指阐明陈述、详细的解释，无法用一个词进行详细的解释。排除ACD项。
19.（3分）D根据前文可知，物品的多寡和认知资源是存在密切关系的，排除C项；“显然”意
为“显而易见”，用在此处不当，应用表示转折关系的“当然”，排除B项；由后文的“从理论
上说”这一部分的阐述可知，物品的多寡和认知资源的因果关系理论上成立，缺的是直接
证据，排除A项。
20．（5分）
①“诞辰”改为“华诞”（“诞辰”多用于所尊敬的人）
②“召开”改成“开展”或删除“召开”或将“组织召开”改成“开展”（“召开……活动”搭配
不当）
③“到时”改为“届时”（“到时”是口语，不符合公告的文体）
④“敝校”改为“母校”（“敝校”是对他人谦称自己所在的学校，此处的对象是校友）
⑤“惠顾”改为“莅临”（“惠顾”多用于商家欢迎顾客）
21.（6分）申请者首先进行企业名称预先审核，各部门网上并联预审申请者的资料，若资料不
齐，中心在1个工作日内给予反馈；通过预审后，申请者在综合服务窗口提交所有材料，4
个工作日内中心完成并联审批，申请者即可领取公章和证照。
四、作文（60分）
22．（60分）略
附参考译文：
胥偃字安道，潭州长沙人。少年时努力学习，河东柳开见到他写的文章后说：“将来必闻名天
下。”考取进士甲科，任命为大理评事，直集贤院，再升任太常丞、知开封县。与御史高升主持府级
贡举人才的考试，试卷的卷首已经封好，立即打开查看，挑选有名的人居于榜首，降职为秘书省著作
佐郎、监光化军酒。后起用为邓州通州，又任太常丞。历经升迁为尚书刑部员外郎，任知制诰，升任
工部郎中，进入翰林院为学士，权知开封府。忻州地震，胥偃认为：“地震是阴盛的表现。如今朝廷
的政令，不专一由皇帝发出，而后宫外戚，日益受到恩宠，这是阳不能克阴的结果。应该挑选将领，
训练军队，以防备边境要塞。”赵元昊不来朝贡，胥偃说：“匆忙征讨他们，过于突然。应派使者问清
他们不肯臣服的情形，等他们理屈词穷之后再出兵。那么不在理的是他们，而朝廷出兵就名正言顺
了。”又上奏说：“戍守边疆的士兵要调回原地驻防，应遵从祖宗的制度，检阅其武艺后依次调进。”
适逢有护卫的士兵贿赂管理仓库的官吏以求挑选冬装，获罪入狱的有三十多人。当时为八月，突然
降霜下雪。胥偃推究《尚书·洪范》载“严厉急迫，就会出现持续严寒”的灾祸，奏请从轻发落，所奏
被允许。西部边塞有战事，有士兵的妻子留在京城犯法被判死罪的，皇帝不忍用刑，有人想将毒药
放进饮食中，以减少其死刑的痛苦。胥偃极力陈说不可以这样做，皇帝也后悔而作罢。宦官程智诚
与三班使臣冯文显八人因犯罪而受到相应的惩罚，皇帝下令赦免程智诚三人而冯文显五人按法律
判罪。胥偃说：“体恤亲近的人，遗弃疏远的人，这是不公正，况且是罪行相同而惩罚却不同呢？”诏
令将八人一并释放。不久，去世。胥偃未做官时，家有良田数十顷，显贵以后，将田地全部送给族
人。当时，全国都按品级授给官吏职田作为俸禄，授予及收回职田时不按日按月计算日期，而为官
者多以其赴任前后作为期限。胥偃奏请水田旱田各以月为限，由此定为法令。曾与谢绛接受诏命
试中书吏，有的大臣写信托付胥偃，他不敢打开信看其内容，赶快烧掉了。欧阳修当初拜见胥偃时，
胥偃喜爱他的文章，将其召来安置在门下，把女儿嫁给他为妻。胥偃负责督查刑狱，范仲淹任京尹
时，胥偃多次弹劾他标新立异不遵守法度，欧阳修当时正与范仲淹交好，因此与胥偃有了嫌隙。其
子胥元衡，有学问品行，能够依靠自己有所建树，任尚书都官员外郎，同他的儿子胥茂谌都是早年去
世。胥偃的妻子，是直史馆刁约的妹妹。与胥元衡之妻韩氏、胥茂谌之妻谢氏都在丹阳寡居，家门
法度严谨，江淮一带至今称颂。
高三语文参考答案与评分标准
一、现代文阅读（36分）
1．（3分）D（A项，原文是“这一特点是和世界科幻大师们的思考相通的”，“借鉴”一说于文无
据。B项，原文是“中国科幻不是简单重复人类和对立面的矛盾这一俗套”，意为在这一方
面有创新，而非完全不以此为题材。C项，原文“中国科幻的中国元素是对世界科幻的重要
贡献”，选项张冠李戴。）
2．（3分）B（A项，原文并非侧重论述中国科幻的“独特之处”。C项，举凡尔纳一例为了突出
科幻的现实性。D项，文章没有论证“现实性和思维更新”这二者间的关系。）
3．（3分）A（A项，原文是“不从思维更新的角度是很难表现人类变化的”。）
4．（3分）C（小说没有对人物心理的精细刻画）
5．（6分）①“捉太阳”指妈妈和孩子玩的游戏，是小说重点描绘的生活场景。②“捉太阳”是捕
捉人生的幸福时光。孩子在妈妈陪伴的游戏中获得快乐。③“捉太阳”诠释了幸福对于普
通人的意义：即使生活艰苦，团聚在一起总是幸福的。女人不顾生活条件的艰苦，心甘情愿
地追随男人来到城市，尽最大可能让全家得到亲情的温暖。④“捉太阳”表达出作者对底层
人物生活状态的同情和悲悯。手心里的“太阳”虽温暖却虚幻，女人在简易工棚里，用捡来
的各色广告、用作宣传的小彩旗，为孩子缝制玩具，但孩子却要她买不起的小汽车小手枪，虽
然她以捉太阳的游戏让孩子得到了暂时的快乐，但“眼里含着泪”，从而凸现出一个社会问
题：作为最底层的农民工，他们为城市发展作出了贡献，却未能分享到城市发展的成果。
（每小点2分，答出三点即可。其他理解言之成理亦可得分）
6．（6分）①人物塑造上：小说不是以工地劳作的农民工为故事主角，而是将追随打工丈夫来到
城市的女人和孩子作为故事主角。②情节设置上：小说的情节设置并非围绕城乡差异、农民
工待遇等同类题材常见的社会冲突，而是描写妈妈与孩子游戏这一寻常的生活场景，展现了
农民工在底层生活中闪现的美好期盼和美好情感。③主题表达上：小说侧重反映当代农民
工的生活面貌和情感需求，展现了他们朴质坚忍、乐观豁达的美好品格。（每点2分，其他
角度言之成理亦可得分）
7．（3分）B（未然变已然，原文是“加快攻克北斗卫星导航系统核心芯片关键技术的瓶颈”。）
8．（3分）B（A项，原文为“将牢牢掌握在中国人自己的手中”。C项，“这表明我国卫星导航产
业的发展尚处于初级阶段”于文无据。D项，“都已经取得许多突破性的成就”错误。）
9．（6分）材料一从北斗研究团队的角度，侧重报道科研人员的工作热情和实干精神；材料二
从北斗导航定位芯片产业发展的角度，侧重报道我国芯片行业发展存在的问题；材料三从北
斗民用方面规模应用的角度，侧重报道北斗导航技术给相关领域带来的新变化。（每点2
分，意思对即可）
二、古代诗文阅读（34分）
10.（3分）B“府进士”是府级贡举人才，不可断；“发视…‘择有名者居上”的主语是“胥偃”；据
此可排除错误选项。
11.（3分）B兵械为兵部所管之事。
12.（3分）D江淮一带至今称颂的是胥偃之妻与元衡之妻、茂谌之妻寡居丹阳时，家门法度严
谨。
13．（3分）(l)体恤亲近的人，遗弃疏远的人，这是不公正，何况是罪行相同而惩罚却不同呢？
（5分。“恤…‘近…‘远…‘政”各1分，句意1分）
(2)胥偃多次弹劾他标新立异不遵守法度，欧阳修当时正与范仲淹交好，因此与胥偃有了
嫌隙。（5分。“纠…‘循…‘善…‘隙”各1分，句意1分）
14.（3分）C颈联中诗人深沉慨叹知音难觅。
15.（6分）①愤懑不平。首联“谁大名”、颔联“那堪”写其心境，颔联“折腰…‘白眼”刻画官场
生态，诗人由京官外调，深切体验官场之丑恶，内心愤慨抑郁。②孤独感伤。颈联诗人从对
官场的反思转入对人情世事的思考，以“几知己…‘落落”言其难觅知音的寂寞失意。③厌
倦无奈。尾联以“病起少吏事”写诗人宦情已冷，“拟草玄经”句则表露仕进之心虽无但又
未能完全解脱的矛盾与无奈。（每点2分，意思对即可）
16.（6分）(1)定乎内外之分 辩乎荣辱之境
(2)其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
(3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（每句1分，错字、漏字、添字的不得分）
三、语言文字运用（20分）
17.（3分）B琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。五花八门：比喻变化多
端或花样繁多。息息相关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，
形容关系密切，利害相关。锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较；也比喻气量
狭小，很小的事也要计较。斤斤计较：对无关紧要的事、物等过分计较。防患未然：防止事
故或祸害于尚未发生之前。有备无患：事先有准备，就可以避免祸患。
18．（3分）B前文提示“拥有的物品的多寡会对心理形成干扰吗？”后文谈“强迫性囤积”，所以
先说“物品”再说“囤物倾向”；“不仅……而且”递进关系，应先说“物理空间”，再说“心理
空间”，由“占据心理空间”，再顺承着说“对认知资源的占用”；“囤物倾向”是一个词，“阐
述”意指阐明陈述、详细的解释，无法用一个词进行详细的解释。排除ACD项。
19.（3分）D根据前文可知，物品的多寡和认知资源是存在密切关系的，排除C项；“显然”意
为“显而易见”，用在此处不当，应用表示转折关系的“当然”，排除B项；由后文的“从理论
上说”这一部分的阐述可知，物品的多寡和认知资源的因果关系理论上成立，缺的是直接
证据，排除A项。
20．（5分）
①“诞辰”改为“华诞”（“诞辰”多用于所尊敬的人）
②“召开”改成“开展”或删除“召开”或将“组织召开”改成“开展”（“召开……活动”搭配
不当）
③“到时”改为“届时”（“到时”是口语，不符合公告的文体）
④“敝校”改为“母校”（“敝校”是对他人谦称自己所在的学校，此处的对象是校友）
⑤“惠顾”改为“莅临”（“惠顾”多用于商家欢迎顾客）
21.（6分）申请者首先进行企业名称预先审核，各部门网上并联预审申请者的资料，若资料不
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个工作日内中心完成并联审批，申请者即可领取公章和证照。
四、作文（60分）
22．（60分）略
附参考译文：
胥偃字安道，潭州长沙人。少年时努力学习，河东柳开见到他写的文章后说：“将来必闻名天
下。”考取进士甲科，任命为大理评事，直集贤院，再升任太常丞、知开封县。与御史高升主持府级
贡举人才的考试，试卷的卷首已经封好，立即打开查看，挑选有名的人居于榜首，降职为秘书省著作
佐郎、监光化军酒。后起用为邓州通州，又任太常丞。历经升迁为尚书刑部员外郎，任知制诰，升任
工部郎中，进入翰林院为学士，权知开封府。忻州地震，胥偃认为：“地震是阴盛的表现。如今朝廷
的政令，不专一由皇帝发出，而后宫外戚，日益受到恩宠，这是阳不能克阴的结果。应该挑选将领，
训练军队，以防备边境要塞。”赵元昊不来朝贡，胥偃说：“匆忙征讨他们，过于突然。应派使者问清
他们不肯臣服的情形，等他们理屈词穷之后再出兵。那么不在理的是他们，而朝廷出兵就名正言顺
了。”又上奏说：“戍守边疆的士兵要调回原地驻防，应遵从祖宗的制度，检阅其武艺后依次调进。”
适逢有护卫的士兵贿赂管理仓库的官吏以求挑选冬装，获罪入狱的有三十多人。当时为八月，突然
降霜下雪。胥偃推究《尚书·洪范》载“严厉急迫，就会出现持续严寒”的灾祸，奏请从轻发落，所奏
被允许。西部边塞有战事，有士兵的妻子留在京城犯法被判死罪的，皇帝不忍用刑，有人想将毒药
放进饮食中，以减少其死刑的痛苦。胥偃极力陈说不可以这样做，皇帝也后悔而作罢。宦官程智诚
与三班使臣冯文显八人因犯罪而受到相应的惩罚，皇帝下令赦免程智诚三人而冯文显五人按法律
判罪。胥偃说：“体恤亲近的人，遗弃疏远的人，这是不公正，况且是罪行相同而惩罚却不同呢？”诏
令将八人一并释放。不久，去世。胥偃未做官时，家有良田数十顷，显贵以后，将田地全部送给族
人。当时，全国都按品级授给官吏职田作为俸禄，授予及收回职田时不按日按月计算日期，而为官
者多以其赴任前后作为期限。胥偃奏请水田旱田各以月为限，由此定为法令。曾与谢绛接受诏命
试中书吏，有的大臣写信托付胥偃，他不敢打开信看其内容，赶快烧掉了。欧阳修当初拜见胥偃时，
胥偃喜爱他的文章，将其召来安置在门下，把女儿嫁给他为妻。胥偃负责督查刑狱，范仲淹任京尹
时，胥偃多次弹劾他标新立异不遵守法度，欧阳修当时正与范仲淹交好，因此与胥偃有了嫌隙。其
子胥元衡，有学问品行，能够依靠自己有所建树，任尚书都官员外郎，同他的儿子胥茂谌都是早年去
世。胥偃的妻子，是直史馆刁约的妹妹。与胥元衡之妻韩氏、胥茂谌之妻谢氏都在丹阳寡居，家门
法度严谨，江淮一带至今称颂。
