陕师大附中、西安高级中学、等八校2019届高三语文试题及参考答案(3)
时间:2019-03-23
八校联考第三次模拟语文试题参考答案
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
1.【考点说明】考查文本信息的理解与分析(C)
[参考答案] D
[答案解析] A项，主客倒置，中国军事的防御思想是“杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，据岂在多杀伤”战略文化的具体表现。B项，因果关系错误，“使”之后为“果”，“使”之前为“因”，第②自然段前半部分的文意应该是“两因一果”
2.【考点说明】分析论点，论据和论证方法(C)
[参考答案]C
[答案解析]C项，文章虽然是按照“总-分-总”思路展开论证的，但结尾只是总结强调了以防御思想为具体表现的中国战略文化，并未明确解决问题的办法。
3.【考点说明】分析概括作者在文中的观点态度(C)
[参考答案]D
[答案解析]D项，本句表述出自习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话，“文王在上，于昭于天。周虽旧邦，其命维新”的意思是周文王禀受天命,昭示天下；周虽然是旧的邦国，但其使命在革新”。这是一种改革创新文化，
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
4.【考点说明】主要考查信息筛选能力(C)
[参考答案]B
[答案解析]B选项与原文“需求方则通过租借等共享方式，支付定的费用，获得物品的使用权，满足自身的需求”不相吻合,所以B选项错误。
5.【考点说明】主要考查整合并分析文中信息能力(C)
[参考答案]C
[答案解析]这是一道考查对材料信息进行分析并加以整合能力的题目。C选项与原文“共享经济模式是互联网的产物，对现行的产权观念提出了挑战和深化要求，但井非否定产权,其车经济仍然是建立在供需双方拥有各自所要交换的所所有权为前提条件的自愿交易。”中的表述是不一致的，所以C选项错误。
6.【考点说明】探究文本中的某些问题，把握文章内容要点。(D)
[参考答案]①第一则从材料侧重于阐述共享经济模式产生的背景、运行的条件和得以实现的前提；②第二则材料侧重于阐述“伪共享”产生的原因、危害及防范策略；③第三则材料侧重于阐述政府监管部门在共享经济中应该发挥的作用。
[答案解析)本题考察筛选、整合、概括文中信息的能力，作答的时候要注意概括出材料的主要信息，并要结合材料分析主要的观点。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
7.【考点说明】分析作品的体裁特征和表现手法，分析作品情节、人物性格心理，概括作品主题。(C)
[参考客案] C
[答案解析]“旨在揭示新农村建设中的黑幕”有误，从村民收收到的公文与村民的反映看，此说毫无根据。
8.【考点说明】分析情节的作用，在人物关系中理解人物形象，领悟作品的艺术魅力。 (C)
[参考答案] ①春树与村长的对话推动了情节发展，使小说情节趋于高潮；(2分)②这段对话是春树为留住梨园所做的努力的具体呈现，既表现了他对亡妻的爱与怀念，又刻画他忠贞执着的性格，丰富了人物形象；③春树村长在对话中呈现出来的矛盾冲突，促人深思，有助于突出主题思想。(2分)
[答案解析]分析小说情节的作用，其实就是认识小说各要素之间的关系,应从情节、人物、主题表达效果方面分析。
9.【考点说明】分析鉴赏和评价作品的体裁特征和手法。(D)
[参考答案]①第一处写风吹梨树摇落露珠,将梨树写得似乎通晓人情，烘托出了春树思念亡妻的强烈心理。(2分)②第二处写梨花满树，反衬春树争取留下梨园未果后的无奈与悲伤，更突出了春树对妻子梨花的深爱之情。(2分)③第三处梨花落，以景物描写映衬春树去世的结局，深刻表现了他的爱具有神奇的力量。(2分)
[答案解析]写梨树梨花属于环境描写,环境描写对塑造人物的效果是烘托人物心理、村托人物性格或暗示人物命运，解答此题必须结合人物的心理、情感、结局来分析。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
10.【考点说明】此题考查文言文断句能力。能力层级(
[参考答案]D
[答案解析]此题需理解“至孝”为“极尽孝道”之意故不可再接“尽”字，据此排除AB；“哀毁骨立”为“因过分悲伤而异常消瘦”之意，是高岳“遭丧”的表现，也是高祖深以为忧的原因,据此排除C。
11.【考点说明】了解并掌握常见的古代文化知识。能力层级(
[参考答案]A
[答案解析]“郡”说明其“所赏爵位较低”错，原文清河郡公按“公侯伯子男”五等爵位排列，为高等爵位，“郡”表明其封地不能代表爵位等级。
12.【考点说明】归纳内容要点，概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度能力层级(C)
[参考等案]C
[答案解析]“患疾治疗却愈发病重,但仍赴任担职”错,原文“疾瘳”意为“痊愈”。
13.【考点说明】理解井翻译文中的句子。能力层级(B)
[参考答案]
(1)红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起保划大计。
(2)他征召引荐当时的贤良人上，作为自己的下属，议论的人都把这件事情作为美谈。
[答案解析](1)关键词“赤”"验”“间行”“图”各1分，句子大意1分)
(2)关健词“辟引”“时贤"“以为”“咸”各1分，句子大意1分)
高岳,字洪略，高祖从父弟也。父翻,魏朝赠大尉。岳幼时孤贫，人未之知也。长而敦直，姿貌嶷然,沉深有器量。初,岳家于洛邑,高祖每奉使入洛，必止于岳舍。岳母山民,尝夜起，见高祖室中有光，密往觇之，乃无灯,即移高祖于别室，如前所见，怪其神异，诣卜者筮之,占之曰:“吉，贵不可言。”山氏归报高祖。后高祖起兵于信都，山氏闻之，大喜,谓岳曰:“赤光之瑞，今当验矣，汝可间行从之，共图大计。”岳遂往,高祖见之，大悦。中兴初,除散骑常侍、镇东将军、金紫光禄大夫，领武卫将军。尝与尔朱氏战于韩陵，高祖将中军,岳将右军。中军败绩，贼乘之,岳举麾大呼,横冲贼阵,高祖方得回师，表里奋击，因大破贼。以功除卫将军、右光禄大夫。太昌初,除车骑将军，封清河郡公，食邑二千户。时尔朱兆犹据并州，高祖将讨之，令岳留镇京师，除侍中、六州军事都督，寻加开府。岳辟引时贤，以为僚属，论者咸以为美。俄拜京畿大都督，其六州事悉诣京畿。元象二年，遭母忧去职。岳性至孝尽力色养母若有疾衣不解带及遭丧哀毁骨立高祖深以忧之每日遣人劳勉。寻起复本任。岳任权日久，素为朝野畏服,及出为藩，百姓望风敬惮，得绥边之称。后岳遇患，高祖令还治疗，疾瘳，复令赴职。初，岳与高祖经纶天下,家有私兵，并畜戎器、储甲千余领。世宗之末，岳以四海无事，表求上收纳之。世宗敦至亲之重,推心相任，云:“叔属居肺腑，职在维城，所有之甲，本资国用，叔何疑而纳之。”来许。文宣之世，亦频请纳，又固不许。后触怒龙颜，身觉将死，遗表谢恩，并请上甲于武库，数目竟忧悸而薨，葬毕，方许纳焉，朝野叹惜之。世祖旌曰:“清河忠烈，尽力皇家。”诏大鸿胪监护丧事,赠物二千段，说日昭武，赠太师、太保。
(选自《北齐书﹒列传第五》，有删改)
10.下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是(3 分)
A.岳性至孝尽/力色养母/若有疾/衣不解带/及遭丧/哀毁骨立/高祖深以忧之/每日遗人劳勉
B.后性至孝尽/力色养母/若有疾/衣不解带/及遭丧哀/毁骨立/高祖深以忧之/每日遗人劳勉
C.岳性至孝/尽力色养/母若有疾/衣不解带/及遭丧哀/毁股骨立/高祖深以忧之/每日遭人劳勉
D.岳性至孝/尽力色养/母若有疾/衣不解带/及遭丧/哀毁骨立/高祖深以忧之/每日遗人劳勉
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3 分)
A.清河郡公爵位。周代有五等封爵，后代爵位因时而异。文中“清河郡”表明封地，被封“郡”说明其所赏爵位较低。
B.食邑，又称采邑，古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，因以此为食禄故称为食邑。
C.开府，古代指高级官员建立府署并自选僚属之意，系三公所享殊遇，因而有“开府仪同三司”的名号。
D.太保，为监护与辅弼国君之官。太保、太师、太傅曾合称“三公”，后世又设“少保、少师、少傅”，合称“三孤”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)
A.高岳受母教海，善遇时机。其母山氏细心机敏，发现高祖夜有异象，并将卦辞告知高祖，后亲授高岳机宜,使之得高祖欢喜。
B.高岳见危不惧，勇猛破敌曾与尔朱氏交战，在高祖皇帝战败的情况下，他举旗呼喊,冲人贼军，进而合力攻击，力挽狂澜。
C.高岳威名远扬，责任于身。他出京为官，百姓敬畏；安抚边境，获得美誉；患疾被要求治疗却愈发病重,但他仍赴任担职。
D.高岳赤胆忠诚,一心为国。他与高祖共创天下,安定后欲上交私家军队与武器，但生前未获准。死后皇帝为之赞叹,朝野为之惋惜。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)赤光之瑞，今当验矣,汝可间行从之,共图大计。
(2)岳辟引时贤,以为僚属，论者咸以为美。
10.【考点说明】此题考查文言文断句能力。能力层级( B)
[参考答案]D
[答案解析]此题需理解“至孝”为“极尽孝道”之意故不可再接“尽”字，据此排除AB；“哀毁骨立”为“因过分悲伤而异常消瘦”之意，是高岳“遭丧”的表现，也是高祖深以为忧的原因,据此排除C。
11.【考点说明】了解并掌握常见的古代文化知识。能力层级( B)
[参考答案]A
[答案解析]“郡”说明其“所赏爵位较低”错，原文清河郡公按“公侯伯子男”五等爵位排列，为高等爵位，“郡”表明其封地不能代表爵位等级。
12.【考点说明】归纳内容要点，概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度能力层级(C)
[参考等案]C
[答案解析]“患疾治疗却愈发病重,但仍赴任担职”错,原文“疾瘳”意为“痊愈”。
13.【考点说明】理解井翻译文中的句子。能力层级(B)
[参考答案]
(1)红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起保划大计。
(2)他征召引荐当时的贤良人上，作为自己的下属，议论的人都把这件事情作为美谈。[答案解析](1)关键词“赤”"验”“间行”“图”各1分，句子大意1分)(2)关健词“辟引”“时贤"“以为”“咸”各1分,句子大意1分)
[译文]
高岳，字洪略，高相堂父的兄弟。父亲高翻在魏朝时追赠大时。高岳少时父亲去世，家境贫寒，人们不认识他。年长之后，为人淳厚正直，身材魁伟，性情深沉，很有器量。最初家住洛阳，高祖每次奉命到洛阳来，定到他家休息。?他的母亲山氏曾晚上起床。看见高祖的住室中发光，秘密前往偷看，竟然没有打，便让高相移居在其他房屋，和之前所见的状况一样。山氏认为此事神异奇特，到占卜的人那里算卦，卜者占后说:吉利，大贵，不可言说。
”山氏回去告诉了高祖。高祖后来在信都起兵，山氏听说，十分欣喜对高岳说:“红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起谋划大计。”高岳便赶赴信都，高祖见了他,十分高兴。北魏中兴初年，授予散骑常侍、镇东将军、金紫光禄大夫，领式卫将军。曾经在韩陵与尔朱氏交战，高祖亲率中军,高岳指挥右军。中军失败，贼人趁势攻击，高岳举起军旗大声呼喊,攻人敌阵左冲右杀,高祖才得以撤回军队，里外夹攻,于是大破敌军高岳因建立军功被命为卫将军左光禄大夫，太昌初年，授予车骑将军,封为请河郡公食邑二千户。这时，尔朱兆仍然占据并州，高祖将要讨伐他,命令高岳留下镇守京城,授予侍中六州军事都督，不久加封为开府。他征召选拔当时的贤良人士，作为自己的下属，议论的人都把这件事情作为美谈。不久被封为京最大都督,原来六州的军事都划归京最管辖。元象二年，母亲去世，他生性十分孝顺，尽心奉养母亲,母亲如果有病，他便衣不解带。等到母亲去世，他悲痛过度.瘦如骨立.高祖十分担忧他的身体,每天派人来慰问劝勉。不久恢复他原来的官职。高岳担任官职日久，素来为朝野畏惧，等到出京担任地方藩臣.百姓望风敬畏，得到了安抚边境的称誉。后来高岳患病,高祖命令他回京治疗疾病,病愈，再次命令前往赴任。当初,高岳与高祖开创天下,家里养有私人军队,并且贮存有兵器甲青一千多件。世宗末年，他因为天下无事，上表请求皇上收纳军队武器。世宗重视至亲的关系,推心置腹,说:“叔父是皇家近亲，职责在于社稷,所拥有的甲兵，本身就是帮助国家所用，叔父您有什么疑虑而要上交呢?”没有许可。文宣帝时，他也多次请求交纳，又坚决未批准。后来触犯皇帝，自身觉得将要死去,写下遗表向朝廷谢恩，并请求将兵器衣甲上交。数日之后竟然担忧惊吓去世，埋葬以后，才允许收交。群臣为此叹惋，世祖表彰说:?“清河高岳是忠烈之士，尽心尽力于皇家事业。”下诏让大鸿胪办理丧事，赐子丧事所用财帛两千段，谥号为昭武，追赠为太师、太保。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
14.【考点说明】 鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧。能力层级(D)
[参考答案]D
[答案解析]以“万里春江的宏阔气势消解愁苦，……提升了诗歌的格调”错。诗歌所表达的是愁苦如万里春江，绕矶远逝，使得思乡之情更加绵长浓郁，而非消解。再者以景结语扩大意境,并未提升格调。
15.
[参考答案]虚实结合，今昔对比；(1分)上句想象：身在异乡春风乍起，想故园何处风吹柳拂，但回忆当年“杨柳依依”之往事(2分)；下句写实:远离故人，忽见南来大雁尽着风雪,实感叹已身“雨雪霏霏”之风霜；(2分)两句虚实结合，今昔对比，表达了对故人与故乡的思念之情(1分)。
[答案解析]
三、名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.【考点说明】理解性背诵(A)
三、语言文字运用(20分)
17.【考点说明】考察正确使用词语（包括）熟语的能力(E)
[参考答案]A
[答案解析]举重若轻：比喻做繁难的事或者处理棘手的问题轻松而不费力；登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。第一空的语境有把“高深难懂”的学问“明明白白地介绍给”普通读者”的意思，强调把“难事”“轻松不费力”地处理的意思，
18.【考点说明】考查辨析并修改句子的能力。(E)
[参考答案]C
[答案解析]本题考察二重复句的划分和理解。抛开实际生活中的物欲去看，真正沉浸在艺术的美感当中，才不会焚琴点鹤。第一个分句是前提，两个分句是结果
19.【考点说明】考察语言表达表达连贯准确的能力(E)
[参考答案]B
[答案解析]根据前文的引文内容“文章总俗滥，生活也忌俗滥”，还有他借用阿尔卑斯山路上的著名标语慢慢走、欣赏啊!”和前文“将自己对艺术与人生关系的深刻体悟渗透在质朴清新的文字中来推断，“将人生纳入艺术”,对应了“文章忌俗滥，生活也忌俗滥”，据此排除D。而AB项的“由人生走人艺术”和“由艺术走人人生"不符合原文“由艺术之美到人生之美"的行文思路。据此排除AB
20.【考点说明】考察流程图、应用文、表达得体三方面结合的综合能力。(E)
[答案示例]
赵老师:
年
[答案解析]书信格式2分,缺项扣I分,扣完为止。内容4分，表达清晰、简明连贯,得2分,得体2分。
[答案示例]不满贫寒家庭的穷困和限制，孙少平的梦想是外面的世界和人生的价值，追求理想生活和自我。藐视封建等级制度及礼教，觉慧的梦想是自由、民主，追求光明和幸福的新生活。
[答案解析]每句仿写2分。两句都完满得5分。要求:①与横线前的句子结构相似,构成整句;②内容合理，语意连贯,结合作品对人物进行表述。
四、写作(60分)
[参考答案]略 按照2018年高考全国语文试题作文评分标准评分。
[答案解析]考生应准确审题,完成题目要求此随紧贴时代，学生
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
1.【考点说明】考查文本信息的理解与分析(C)
[参考答案] D
[答案解析] A项，主客倒置，中国军事的防御思想是“杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，据岂在多杀伤”战略文化的具体表现。B项，因果关系错误，“使”之后为“果”，“使”之前为“因”，第②自然段前半部分的文意应该是“两因一果”
2.【考点说明】分析论点，论据和论证方法(C)
[参考答案]C
[答案解析]C项，文章虽然是按照“总-分-总”思路展开论证的，但结尾只是总结强调了以防御思想为具体表现的中国战略文化，并未明确解决问题的办法。
3.【考点说明】分析概括作者在文中的观点态度(C)
[参考答案]D
[答案解析]D项，本句表述出自习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话，“文王在上，于昭于天。周虽旧邦，其命维新”的意思是周文王禀受天命,昭示天下；周虽然是旧的邦国，但其使命在革新”。这是一种改革创新文化，
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
4.【考点说明】主要考查信息筛选能力(C)
[参考答案]B
[答案解析]B选项与原文“需求方则通过租借等共享方式，支付定的费用，获得物品的使用权，满足自身的需求”不相吻合,所以B选项错误。
5.【考点说明】主要考查整合并分析文中信息能力(C)
[参考答案]C
[答案解析]这是一道考查对材料信息进行分析并加以整合能力的题目。C选项与原文“共享经济模式是互联网的产物，对现行的产权观念提出了挑战和深化要求，但井非否定产权,其车经济仍然是建立在供需双方拥有各自所要交换的所所有权为前提条件的自愿交易。”中的表述是不一致的，所以C选项错误。
6.【考点说明】探究文本中的某些问题，把握文章内容要点。(D)
[参考答案]①第一则从材料侧重于阐述共享经济模式产生的背景、运行的条件和得以实现的前提；②第二则材料侧重于阐述“伪共享”产生的原因、危害及防范策略；③第三则材料侧重于阐述政府监管部门在共享经济中应该发挥的作用。
[答案解析)本题考察筛选、整合、概括文中信息的能力，作答的时候要注意概括出材料的主要信息，并要结合材料分析主要的观点。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
7.【考点说明】分析作品的体裁特征和表现手法，分析作品情节、人物性格心理，概括作品主题。(C)
[参考客案] C
[答案解析]“旨在揭示新农村建设中的黑幕”有误，从村民收收到的公文与村民的反映看，此说毫无根据。
8.【考点说明】分析情节的作用，在人物关系中理解人物形象，领悟作品的艺术魅力。 (C)
[参考答案] ①春树与村长的对话推动了情节发展，使小说情节趋于高潮；(2分)②这段对话是春树为留住梨园所做的努力的具体呈现，既表现了他对亡妻的爱与怀念，又刻画他忠贞执着的性格，丰富了人物形象；③春树村长在对话中呈现出来的矛盾冲突，促人深思，有助于突出主题思想。(2分)
[答案解析]分析小说情节的作用，其实就是认识小说各要素之间的关系,应从情节、人物、主题表达效果方面分析。
9.【考点说明】分析鉴赏和评价作品的体裁特征和手法。(D)
[参考答案]①第一处写风吹梨树摇落露珠,将梨树写得似乎通晓人情，烘托出了春树思念亡妻的强烈心理。(2分)②第二处写梨花满树，反衬春树争取留下梨园未果后的无奈与悲伤，更突出了春树对妻子梨花的深爱之情。(2分)③第三处梨花落，以景物描写映衬春树去世的结局，深刻表现了他的爱具有神奇的力量。(2分)
[答案解析]写梨树梨花属于环境描写,环境描写对塑造人物的效果是烘托人物心理、村托人物性格或暗示人物命运，解答此题必须结合人物的心理、情感、结局来分析。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
10.【考点说明】此题考查文言文断句能力。能力层级(
[参考答案]D
[答案解析]此题需理解“至孝”为“极尽孝道”之意故不可再接“尽”字，据此排除AB；“哀毁骨立”为“因过分悲伤而异常消瘦”之意，是高岳“遭丧”的表现，也是高祖深以为忧的原因,据此排除C。
11.【考点说明】了解并掌握常见的古代文化知识。能力层级(
[参考答案]A
[答案解析]“郡”说明其“所赏爵位较低”错，原文清河郡公按“公侯伯子男”五等爵位排列，为高等爵位，“郡”表明其封地不能代表爵位等级。
12.【考点说明】归纳内容要点，概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度能力层级(C)
[参考等案]C
[答案解析]“患疾治疗却愈发病重,但仍赴任担职”错,原文“疾瘳”意为“痊愈”。
13.【考点说明】理解井翻译文中的句子。能力层级(B)
[参考答案]
(1)红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起保划大计。
(2)他征召引荐当时的贤良人上，作为自己的下属，议论的人都把这件事情作为美谈。
[答案解析](1)关键词“赤”"验”“间行”“图”各1分，句子大意1分)
(2)关健词“辟引”“时贤"“以为”“咸”各1分，句子大意1分)
高岳,字洪略，高祖从父弟也。父翻,魏朝赠大尉。岳幼时孤贫，人未之知也。长而敦直，姿貌嶷然,沉深有器量。初,岳家于洛邑,高祖每奉使入洛，必止于岳舍。岳母山民,尝夜起，见高祖室中有光，密往觇之，乃无灯,即移高祖于别室，如前所见，怪其神异，诣卜者筮之,占之曰:“吉，贵不可言。”山氏归报高祖。后高祖起兵于信都，山氏闻之，大喜,谓岳曰:“赤光之瑞，今当验矣，汝可间行从之，共图大计。”岳遂往,高祖见之，大悦。中兴初,除散骑常侍、镇东将军、金紫光禄大夫，领武卫将军。尝与尔朱氏战于韩陵，高祖将中军,岳将右军。中军败绩，贼乘之,岳举麾大呼,横冲贼阵,高祖方得回师，表里奋击，因大破贼。以功除卫将军、右光禄大夫。太昌初,除车骑将军，封清河郡公，食邑二千户。时尔朱兆犹据并州，高祖将讨之，令岳留镇京师，除侍中、六州军事都督，寻加开府。岳辟引时贤，以为僚属，论者咸以为美。俄拜京畿大都督，其六州事悉诣京畿。元象二年，遭母忧去职。岳性至孝尽力色养母若有疾衣不解带及遭丧哀毁骨立高祖深以忧之每日遣人劳勉。寻起复本任。岳任权日久，素为朝野畏服,及出为藩，百姓望风敬惮，得绥边之称。后岳遇患，高祖令还治疗，疾瘳，复令赴职。初，岳与高祖经纶天下,家有私兵，并畜戎器、储甲千余领。世宗之末，岳以四海无事，表求上收纳之。世宗敦至亲之重,推心相任，云:“叔属居肺腑，职在维城，所有之甲，本资国用，叔何疑而纳之。”来许。文宣之世，亦频请纳，又固不许。后触怒龙颜，身觉将死，遗表谢恩，并请上甲于武库，数目竟忧悸而薨，葬毕，方许纳焉，朝野叹惜之。世祖旌曰:“清河忠烈，尽力皇家。”诏大鸿胪监护丧事,赠物二千段，说日昭武，赠太师、太保。
(选自《北齐书﹒列传第五》，有删改)
10.下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是(3 分)
A.岳性至孝尽/力色养母/若有疾/衣不解带/及遭丧/哀毁骨立/高祖深以忧之/每日遗人劳勉
B.后性至孝尽/力色养母/若有疾/衣不解带/及遭丧哀/毁骨立/高祖深以忧之/每日遗人劳勉
C.岳性至孝/尽力色养/母若有疾/衣不解带/及遭丧哀/毁股骨立/高祖深以忧之/每日遭人劳勉
D.岳性至孝/尽力色养/母若有疾/衣不解带/及遭丧/哀毁骨立/高祖深以忧之/每日遗人劳勉
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3 分)
A.清河郡公爵位。周代有五等封爵，后代爵位因时而异。文中“清河郡”表明封地，被封“郡”说明其所赏爵位较低。
B.食邑，又称采邑，古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，因以此为食禄故称为食邑。
C.开府，古代指高级官员建立府署并自选僚属之意，系三公所享殊遇，因而有“开府仪同三司”的名号。
D.太保，为监护与辅弼国君之官。太保、太师、太傅曾合称“三公”，后世又设“少保、少师、少傅”，合称“三孤”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)
A.高岳受母教海，善遇时机。其母山氏细心机敏，发现高祖夜有异象，并将卦辞告知高祖，后亲授高岳机宜,使之得高祖欢喜。
B.高岳见危不惧，勇猛破敌曾与尔朱氏交战，在高祖皇帝战败的情况下，他举旗呼喊,冲人贼军，进而合力攻击，力挽狂澜。
C.高岳威名远扬，责任于身。他出京为官，百姓敬畏；安抚边境，获得美誉；患疾被要求治疗却愈发病重,但他仍赴任担职。
D.高岳赤胆忠诚,一心为国。他与高祖共创天下,安定后欲上交私家军队与武器，但生前未获准。死后皇帝为之赞叹,朝野为之惋惜。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)赤光之瑞，今当验矣,汝可间行从之,共图大计。
(2)岳辟引时贤,以为僚属，论者咸以为美。
10.【考点说明】此题考查文言文断句能力。能力层级( B)
[参考答案]D
[答案解析]此题需理解“至孝”为“极尽孝道”之意故不可再接“尽”字，据此排除AB；“哀毁骨立”为“因过分悲伤而异常消瘦”之意，是高岳“遭丧”的表现，也是高祖深以为忧的原因,据此排除C。
11.【考点说明】了解并掌握常见的古代文化知识。能力层级( B)
[参考答案]A
[答案解析]“郡”说明其“所赏爵位较低”错，原文清河郡公按“公侯伯子男”五等爵位排列，为高等爵位，“郡”表明其封地不能代表爵位等级。
12.【考点说明】归纳内容要点，概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度能力层级(C)
[参考等案]C
[答案解析]“患疾治疗却愈发病重,但仍赴任担职”错,原文“疾瘳”意为“痊愈”。
13.【考点说明】理解井翻译文中的句子。能力层级(B)
[参考答案]
(1)红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起保划大计。
(2)他征召引荐当时的贤良人上，作为自己的下属，议论的人都把这件事情作为美谈。[答案解析](1)关键词“赤”"验”“间行”“图”各1分，句子大意1分)(2)关健词“辟引”“时贤"“以为”“咸”各1分,句子大意1分)
[译文]
高岳，字洪略，高相堂父的兄弟。父亲高翻在魏朝时追赠大时。高岳少时父亲去世，家境贫寒，人们不认识他。年长之后，为人淳厚正直，身材魁伟，性情深沉，很有器量。最初家住洛阳，高祖每次奉命到洛阳来，定到他家休息。?他的母亲山氏曾晚上起床。看见高祖的住室中发光，秘密前往偷看，竟然没有打，便让高相移居在其他房屋，和之前所见的状况一样。山氏认为此事神异奇特，到占卜的人那里算卦，卜者占后说:吉利，大贵，不可言说。
”山氏回去告诉了高祖。高祖后来在信都起兵，山氏听说，十分欣喜对高岳说:“红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起谋划大计。”高岳便赶赴信都，高祖见了他,十分高兴。北魏中兴初年，授予散骑常侍、镇东将军、金紫光禄大夫，领式卫将军。曾经在韩陵与尔朱氏交战，高祖亲率中军,高岳指挥右军。中军失败，贼人趁势攻击，高岳举起军旗大声呼喊,攻人敌阵左冲右杀,高祖才得以撤回军队，里外夹攻,于是大破敌军高岳因建立军功被命为卫将军左光禄大夫，太昌初年，授予车骑将军,封为请河郡公食邑二千户。这时，尔朱兆仍然占据并州，高祖将要讨伐他,命令高岳留下镇守京城,授予侍中六州军事都督，不久加封为开府。他征召选拔当时的贤良人士，作为自己的下属，议论的人都把这件事情作为美谈。不久被封为京最大都督,原来六州的军事都划归京最管辖。元象二年，母亲去世，他生性十分孝顺，尽心奉养母亲,母亲如果有病，他便衣不解带。等到母亲去世，他悲痛过度.瘦如骨立.高祖十分担忧他的身体,每天派人来慰问劝勉。不久恢复他原来的官职。高岳担任官职日久，素来为朝野畏惧，等到出京担任地方藩臣.百姓望风敬畏，得到了安抚边境的称誉。后来高岳患病,高祖命令他回京治疗疾病,病愈，再次命令前往赴任。当初,高岳与高祖开创天下,家里养有私人军队,并且贮存有兵器甲青一千多件。世宗末年，他因为天下无事，上表请求皇上收纳军队武器。世宗重视至亲的关系,推心置腹,说:“叔父是皇家近亲，职责在于社稷,所拥有的甲兵，本身就是帮助国家所用，叔父您有什么疑虑而要上交呢?”没有许可。文宣帝时，他也多次请求交纳，又坚决未批准。后来触犯皇帝，自身觉得将要死去,写下遗表向朝廷谢恩，并请求将兵器衣甲上交。数日之后竟然担忧惊吓去世，埋葬以后，才允许收交。群臣为此叹惋，世祖表彰说:?“清河高岳是忠烈之士，尽心尽力于皇家事业。”下诏让大鸿胪办理丧事，赐子丧事所用财帛两千段，谥号为昭武，追赠为太师、太保。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
14.【考点说明】 鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧。能力层级(D)
[参考答案]D
[答案解析]以“万里春江的宏阔气势消解愁苦，……提升了诗歌的格调”错。诗歌所表达的是愁苦如万里春江，绕矶远逝，使得思乡之情更加绵长浓郁，而非消解。再者以景结语扩大意境,并未提升格调。
15.
[参考答案]虚实结合，今昔对比；(1分)上句想象：身在异乡春风乍起，想故园何处风吹柳拂，但回忆当年“杨柳依依”之往事(2分)；下句写实:远离故人，忽见南来大雁尽着风雪,实感叹已身“雨雪霏霏”之风霜；(2分)两句虚实结合，今昔对比，表达了对故人与故乡的思念之情(1分)。
[答案解析]
三、名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.【考点说明】理解性背诵(A)
三、语言文字运用(20分)
17.【考点说明】考察正确使用词语（包括）熟语的能力(E)
[参考答案]A
[答案解析]举重若轻：比喻做繁难的事或者处理棘手的问题轻松而不费力；登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。第一空的语境有把“高深难懂”的学问“明明白白地介绍给”普通读者”的意思，强调把“难事”“轻松不费力”地处理的意思，
18.【考点说明】考查辨析并修改句子的能力。(E)
[参考答案]C
[答案解析]本题考察二重复句的划分和理解。抛开实际生活中的物欲去看，真正沉浸在艺术的美感当中，才不会焚琴点鹤。第一个分句是前提，两个分句是结果
19.【考点说明】考察语言表达表达连贯准确的能力(E)
[参考答案]B
[答案解析]根据前文的引文内容“文章总俗滥，生活也忌俗滥”，还有他借用阿尔卑斯山路上的著名标语慢慢走、欣赏啊!”和前文“将自己对艺术与人生关系的深刻体悟渗透在质朴清新的文字中来推断，“将人生纳入艺术”,对应了“文章忌俗滥，生活也忌俗滥”，据此排除D。而AB项的“由人生走人艺术”和“由艺术走人人生"不符合原文“由艺术之美到人生之美"的行文思路。据此排除AB
20.【考点说明】考察流程图、应用文、表达得体三方面结合的综合能力。(E)
[答案示例]
赵老师:
年
[答案解析]书信格式2分,缺项扣I分,扣完为止。内容4分，表达清晰、简明连贯,得2分,得体2分。
[答案示例]不满贫寒家庭的穷困和限制，孙少平的梦想是外面的世界和人生的价值，追求理想生活和自我。藐视封建等级制度及礼教，觉慧的梦想是自由、民主，追求光明和幸福的新生活。
[答案解析]每句仿写2分。两句都完满得5分。要求:①与横线前的句子结构相似,构成整句;②内容合理，语意连贯,结合作品对人物进行表述。
四、写作(60分)
[参考答案]略 按照2018年高考全国语文试题作文评分标准评分。
[答案解析]考生应准确审题,完成题目要求此随紧贴时代，学生
