2019年天津市十二重点中学高三毕业班联考（一）语文试题及参考答案(3)
时间:2019-04-02
2019年天津市十二重点中学高三毕业班联考（一）
语文试卷答案
1. D（A项鲜血（xuè）；B项惊诧（chà）；C项共振）
2.C（处心积虑形容蓄谋已久多含贬义，千方百计指想尽或用尽一切办法,符合文意；美轮美奂形容房屋高大华丽，无与伦比指事物非常完美,符合文意；凝视指聚精会神地观看，注视除了注意地看外还有关注，意思更符合文意。）
3.A（B项主客颠倒；C项成分残缺；D项搭配不当，“受到人们的追捧”的主语应该是“《国家宝藏》这样的文物类节目”，不是“兴起”。）
4.B
5.B（叙述的对象是非物质文化遗产不是非物质文化）
6.C （A项，原文说非物质文化不是物质形态文化的否定式；B项，原文说只有部分精神文化才是非物质文化；D项，只有……才关系不当，另外“原文非物质文化一旦被世界其他民族所接受和认同……这是保护非物质文化遗产最重要的也是最终的目的。）
7.C（不能以茶的形态决定它属于物质文化，茶文化也有属于非物质文明的内容。）
8. B（A项或：有人。C项美：赞美。D项殆：懈怠）
9. D（连词，表转折）。（A项代词，他们/兼词，在其中。B项疑问副词，怎么/疑问代词，为什么。C项助词/名词）
10.D(“察”，考察后予以推举，“举”推选、推荐，与“擢”不同。)
11.A
12.D(A项崔骃呈上《四巡颂》来称颂汉德,皇上向来喜好文章；B项是让窦宪去见崔骃；C项 “予以破格提拔”有误，文中的信息是“适欲官之，会帝崩”。)
13.(1)年轻时游历到太学,与班固、傅毅同时齐名。常把钻研典籍当作事业,无瑕顾及做官之事。（游、以……为、典籍、遑各1分）
(2) 于是请他进来奉为座上客。不多久,皇帝来到窦宪家。当时崔骃正好在窦宪家,皇帝听说后想要召见他。（揖、几何、幸、适各1分）
【参考译文】 崔骃字亭伯,涿郡安平人。崔骃十三岁能通晓《诗经》、《易经》、《春秋》,博学有大才,尽通古今训诂百家之言,会写文章。年轻时游历到太学,与班固、傅毅同时齐名。常把钻研典籍当作事业,无暇顾及做官之事。当时有的人劝谏他说过于清静无为，将会因为身后的名声而失去现实的利益。崔骃模仿杨雄的《解嘲》,写了《达旨》来答复他们。
元和年间,肃宗开始遵循古礼,巡视四方山岳。崔骃呈上《四巡颂》来称颂汉德,辞藻十分典雅美妙。皇上向来喜好文章,自从看了崔骃的《四巡颂》之后,常常感慨赞叹。对侍中窦宪说:“你知道崔骃吗?” 窦宪答道:“班固多次对我说起他,但我没有见过。”皇上说“:你喜欢班固而忽略了崔骃,这是叶公好龙哩。请试着见他。”崔骃由此问候窦宪。窦宪来不及穿戴拖着鞋子赶到门口迎接,笑着对崔骃说道:“亭伯,我奉皇上的命令和你交朋友,你怎能先来接近我呢?”于是请他进来奉为座上客。不多久,皇帝来到窦宪家。当时崔骃正好在窦宪家,皇帝听说后想要召见他。窦宪劝谏皇帝,认为不宜与平民相见。皇帝领悟道:“我能使崔骃朝夕在我身旁,何必在此见面!”正想请他做官,碰到皇帝驾崩。
窦太后掌朝,窦宪以贵戚身份出入传递诏命。崔骃献书告诫他说:“窦氏的兴起,从孝文帝开始。长君、少君以淳厚贤淑守道,成名在先日;安丰侯窦融（窦宪的祖父）以佐命大德,显赫于中兴之时。在内心以忠诚使自己地位坚固，在外以法度自我约束,最终享有福运封国，传福至今。谦德之光,《周易》所赞美;满溢之位,道家所戒备。所以君子福大却更加恐惧,爵位高而更加谦恭。看远近,低头抬头都有法则可循,铭刻在几杖之上,刻记在盘盂之间。兢兢业业,不懈怠不荒废。这样,就享有百福,流传无穷。”
等到窦宪做了车骑将军,召崔骃做掾吏。窦宪府尊贵权重,掾属三十人,都是从前的刺史、俸禄二千石的官员,只有崔骃没有做过官且年少,提拔在其中。窦宪擅权骄横放纵,崔骃多次劝谏他。等到出击匈奴时, 窦宪在道路上更加不守法度。崔骃做主簿,前后奏记数十次,切中要害。窦宪不能容忍,逐渐疏远了他,因为知道崔骃是高第出身,让他出为长岭县长。崔骃自认为被疏远,不得志,于是不上任而回家。
14.（1）C（不是表达了努力仕进、不甘淡泊的心境。）
（2）长江边上，孤城一座，风吹雨打，已经三日，小市人家只能以菜蔬度日的（1分）质朴恬静的小城生活图景（1分）。
（3）颈联诗人由网联想到鱼，于是反用“临渊羡鱼，不如遇而结网”的成语，（1分）原意是不能光有愿望而不去实践，（1分）作者却一反其意，以临渊而不羡鱼（1分），表达他对荣利既不动心，更不汲汲以求，自甘贫贱，安于淡泊的思想感情。（1分）
15.艰难苦恨繁霜鬓鲍照犹不能不以之兴怀同是天涯沦落人相逢何必曾相识侧身西望长咨嗟
16.B D （4分）（B项“意在感慨时代变化之快，让人无所适从。”理解有误。D项“可见平江路的人都很珍惜这个充满怀旧气息的地方。”曲解文意。文中只是写了一个生活中的场景，没有此意。）
17.运用了比喻、比拟、联想（或虚写）、视觉触觉嗅觉结合的手法（写出两种给2分），生动形象地写出昔日到处可以感受到浓郁的古典韵味（1分），表达了对苏州古城、古韵的热爱、怀念之情（1分）。
18．承上启下（1分）。 承接前文对苏州在现代化进程中现状的表述（1分），引出下文对承载着苏州历史记忆的这一老街区的描写（1分）。 流露出因为这种现状而产生的失落（1分）；也包含着对平江路得以保存而感到的庆幸和欣慰（1分）。
19．（1）平江路是苏州最后一个保存着原样的街区。（1分）平江路既是静的，又是生动活泼的。（1分）平江路展现了普通人绵延不断的日常生活。（1分）平江路有许多保存下来的名胜古迹。（1分）
（2）参考理由：那里能唤起对古城的记忆。代表着旧日的情调。在那儿走走，让人心里感到踏实。那里有许多保存下来的名胜古迹，富有文化气息。（写出一个具有文化气息或地域特色的地方给1分，说出三点理由给3分。）
20.参考答案: 三千里波涛正涌（1分） 横贯港珠澳（“横贯”词性、意思合理即可得1分，“港珠澳”1分） 跨海长虹振国威（1分）
21.一方面是因为在创新技术、创新形式的助推下，传统文化与现代人，特别是年轻人的生活、体验更加契合了。（从创新角度谈）另一方面，无论形式如何变化，传统文化背后的价值理念、体现出的情感要素，才是吸引现代人的根本原因。（从传统文化本身的魅力的角度谈）（每点3分）
22.(60分)参考2018年天津卷高考作文评分标准。
（1）基础等级 E
符合题意。内容充实，中心明确。感情真挚，思想健康。符合文体要求。语言通顺，结构完整。标点正确，不写错别字。
（2）发展等级 E
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
说明：关于切入分43分，必须同时满足以下条件。
（1）符合题意——要围绕“仪式感”立意，如只谈“传统文化”为偏离题意。
（2）内容充实、中心明确。
（3）感情真挚、思想健康。
（4）符合所选文体的要求。
（5）语言通顺、结构完整。
语文试卷答案
1. D（A项鲜血（xuè）；B项惊诧（chà）；C项共振）
2.C（处心积虑形容蓄谋已久多含贬义，千方百计指想尽或用尽一切办法,符合文意；美轮美奂形容房屋高大华丽，无与伦比指事物非常完美,符合文意；凝视指聚精会神地观看，注视除了注意地看外还有关注，意思更符合文意。）
3.A（B项主客颠倒；C项成分残缺；D项搭配不当，“受到人们的追捧”的主语应该是“《国家宝藏》这样的文物类节目”，不是“兴起”。）
4.B
5.B（叙述的对象是非物质文化遗产不是非物质文化）
6.C （A项，原文说非物质文化不是物质形态文化的否定式；B项，原文说只有部分精神文化才是非物质文化；D项，只有……才关系不当，另外“原文非物质文化一旦被世界其他民族所接受和认同……这是保护非物质文化遗产最重要的也是最终的目的。）
7.C（不能以茶的形态决定它属于物质文化，茶文化也有属于非物质文明的内容。）
8. B（A项或：有人。C项美：赞美。D项殆：懈怠）
9. D（连词，表转折）。（A项代词，他们/兼词，在其中。B项疑问副词，怎么/疑问代词，为什么。C项助词/名词）
10.D(“察”，考察后予以推举，“举”推选、推荐，与“擢”不同。)
11.A
12.D(A项崔骃呈上《四巡颂》来称颂汉德,皇上向来喜好文章；B项是让窦宪去见崔骃；C项 “予以破格提拔”有误，文中的信息是“适欲官之，会帝崩”。)
13.(1)年轻时游历到太学,与班固、傅毅同时齐名。常把钻研典籍当作事业,无瑕顾及做官之事。（游、以……为、典籍、遑各1分）
(2) 于是请他进来奉为座上客。不多久,皇帝来到窦宪家。当时崔骃正好在窦宪家,皇帝听说后想要召见他。（揖、几何、幸、适各1分）
【参考译文】 崔骃字亭伯,涿郡安平人。崔骃十三岁能通晓《诗经》、《易经》、《春秋》,博学有大才,尽通古今训诂百家之言,会写文章。年轻时游历到太学,与班固、傅毅同时齐名。常把钻研典籍当作事业,无暇顾及做官之事。当时有的人劝谏他说过于清静无为，将会因为身后的名声而失去现实的利益。崔骃模仿杨雄的《解嘲》,写了《达旨》来答复他们。
元和年间,肃宗开始遵循古礼,巡视四方山岳。崔骃呈上《四巡颂》来称颂汉德,辞藻十分典雅美妙。皇上向来喜好文章,自从看了崔骃的《四巡颂》之后,常常感慨赞叹。对侍中窦宪说:“你知道崔骃吗?” 窦宪答道:“班固多次对我说起他,但我没有见过。”皇上说“:你喜欢班固而忽略了崔骃,这是叶公好龙哩。请试着见他。”崔骃由此问候窦宪。窦宪来不及穿戴拖着鞋子赶到门口迎接,笑着对崔骃说道:“亭伯,我奉皇上的命令和你交朋友,你怎能先来接近我呢?”于是请他进来奉为座上客。不多久,皇帝来到窦宪家。当时崔骃正好在窦宪家,皇帝听说后想要召见他。窦宪劝谏皇帝,认为不宜与平民相见。皇帝领悟道:“我能使崔骃朝夕在我身旁,何必在此见面!”正想请他做官,碰到皇帝驾崩。
窦太后掌朝,窦宪以贵戚身份出入传递诏命。崔骃献书告诫他说:“窦氏的兴起,从孝文帝开始。长君、少君以淳厚贤淑守道,成名在先日;安丰侯窦融（窦宪的祖父）以佐命大德,显赫于中兴之时。在内心以忠诚使自己地位坚固，在外以法度自我约束,最终享有福运封国，传福至今。谦德之光,《周易》所赞美;满溢之位,道家所戒备。所以君子福大却更加恐惧,爵位高而更加谦恭。看远近,低头抬头都有法则可循,铭刻在几杖之上,刻记在盘盂之间。兢兢业业,不懈怠不荒废。这样,就享有百福,流传无穷。”
等到窦宪做了车骑将军,召崔骃做掾吏。窦宪府尊贵权重,掾属三十人,都是从前的刺史、俸禄二千石的官员,只有崔骃没有做过官且年少,提拔在其中。窦宪擅权骄横放纵,崔骃多次劝谏他。等到出击匈奴时, 窦宪在道路上更加不守法度。崔骃做主簿,前后奏记数十次,切中要害。窦宪不能容忍,逐渐疏远了他,因为知道崔骃是高第出身,让他出为长岭县长。崔骃自认为被疏远,不得志,于是不上任而回家。
14.（1）C（不是表达了努力仕进、不甘淡泊的心境。）
（2）长江边上，孤城一座，风吹雨打，已经三日，小市人家只能以菜蔬度日的（1分）质朴恬静的小城生活图景（1分）。
（3）颈联诗人由网联想到鱼，于是反用“临渊羡鱼，不如遇而结网”的成语，（1分）原意是不能光有愿望而不去实践，（1分）作者却一反其意，以临渊而不羡鱼（1分），表达他对荣利既不动心，更不汲汲以求，自甘贫贱，安于淡泊的思想感情。（1分）
15.艰难苦恨繁霜鬓鲍照犹不能不以之兴怀同是天涯沦落人相逢何必曾相识侧身西望长咨嗟
16.B D （4分）（B项“意在感慨时代变化之快，让人无所适从。”理解有误。D项“可见平江路的人都很珍惜这个充满怀旧气息的地方。”曲解文意。文中只是写了一个生活中的场景，没有此意。）
17.运用了比喻、比拟、联想（或虚写）、视觉触觉嗅觉结合的手法（写出两种给2分），生动形象地写出昔日到处可以感受到浓郁的古典韵味（1分），表达了对苏州古城、古韵的热爱、怀念之情（1分）。
18．承上启下（1分）。 承接前文对苏州在现代化进程中现状的表述（1分），引出下文对承载着苏州历史记忆的这一老街区的描写（1分）。 流露出因为这种现状而产生的失落（1分）；也包含着对平江路得以保存而感到的庆幸和欣慰（1分）。
19．（1）平江路是苏州最后一个保存着原样的街区。（1分）平江路既是静的，又是生动活泼的。（1分）平江路展现了普通人绵延不断的日常生活。（1分）平江路有许多保存下来的名胜古迹。（1分）
（2）参考理由：那里能唤起对古城的记忆。代表着旧日的情调。在那儿走走，让人心里感到踏实。那里有许多保存下来的名胜古迹，富有文化气息。（写出一个具有文化气息或地域特色的地方给1分，说出三点理由给3分。）
20.参考答案: 三千里波涛正涌（1分） 横贯港珠澳（“横贯”词性、意思合理即可得1分，“港珠澳”1分） 跨海长虹振国威（1分）
21.一方面是因为在创新技术、创新形式的助推下，传统文化与现代人，特别是年轻人的生活、体验更加契合了。（从创新角度谈）另一方面，无论形式如何变化，传统文化背后的价值理念、体现出的情感要素，才是吸引现代人的根本原因。（从传统文化本身的魅力的角度谈）（每点3分）
22.(60分)参考2018年天津卷高考作文评分标准。
（1）基础等级 E
符合题意。内容充实，中心明确。感情真挚，思想健康。符合文体要求。语言通顺，结构完整。标点正确，不写错别字。
（2）发展等级 E
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
说明：关于切入分43分，必须同时满足以下条件。
（1）符合题意——要围绕“仪式感”立意，如只谈“传统文化”为偏离题意。
（2）内容充实、中心明确。
（3）感情真挚、思想健康。
（4）符合所选文体的要求。
（5）语言通顺、结构完整。
