河南省名校2018-2019学年高二5月联考·语文试题及参考答案(3)
时间:2019-05-23
河南省名校2018～2019学年高二5月联考·语文
参考答案、提示及评分细则
1．D(选项中的说法属于张冠李戴，其一，原文第2段中“而中国上古智慧通过作者的‘掰扯’，也得到了生动而又不乏深度的呈现”，此处的作者指的是《诸神纪》的作者严优，而不是“上古神话的作者”；其二，中国上古智慧是严优通过对诸多神话故事的分析，概括而呈现出来的，并不是上古神话的作者阐释的。）
2．B(文章应是层进结构，前两段论证中国古代神话的意义是两个分论点，第3段以前两段为基础过渡到谈神话的时代价值和现实意义。)
3．C(A项，因果倒置。B项，以偏概全，原文是“大多充满野性之美和伟岸之力”。D项，混淆了必然或或然，原文末段倒数第二句里的两个“愿”字，表达的是一种希望，而不是阐述一种必然性。)
4．C(把未然当已然。“推动了”“促进了”与原文意思不符，“意在”说明只是意图。)
5．D(李大维、程晨、叶琛、余翀、潘昊等人是创客，蓝皮书的编者将他们的心路历程和对创客教育的理解全面地展现在读者面前。)
6．①国家层面，制定出台相关的政策，引导中国创客的科学发展。②政府层面，落实国家政策，搭建平台，助力中国创客的发展。③企业层面．转型升级，创新发展，创造新产品、新技术、新模式和新业态。④教育层面，促进教育改革，大力推进开放的、社会化的创客教育，培养创新型人才。⑤个人层面，勤于实践，刻苦钻研，勇于创新，摆正自己心态，实现自身的社会价值。（答对一点得1分，两点得3分，三点得5分，四点得6分）
7．A(“衬托出四叔伟岸高大的身影”说法有误，原文中只是提到四叔的形象是“弓腰的”，而且“伟岸高大”过度解读。)
8．①“菩萨”首先指四叔特意为老郑精心雕刻的这尊神似菩萨的石像；②还指像老郑这样吃苦耐劳、无私助人、帮助村民解决实际困难的人；③以“菩萨”为标题，表达了作者对心系百姓、为民造福的好村官的肯定。（每点2分）
9．老郑一直没有出场，通过间接（侧面）描写的方法刻画了老郑这一形象：①四叔将累弯了腰的老郑雕刻成昂首挺胸，一脸庄重肃穆的雕像，表现了老郑为人正直、庄重严肃的精神风貌；②通过村民议论老郑为村里修路以及平时关心村民的表现，表现了老郑任劳任怨、勤政爱民的工作作风；③四叔把老郑雕塑成一尊菩萨，突出了老郑有菩萨般美好的品格。（每点2分）
10．C(原文是“去岁水潦，诸暨为甚，今岁幸中熟，十年之间，千里晏安，皆朝廷威德所及，臣何力之有。”)
11. D(致仕，指古代官员辞职归家。)
12. C(“为政清廉”“清廉白持”文中缺少充分的记述，另外，汪纲死后越人哭祭是对他“爱民”的感激。)
13．(1)摊派刑罚的祸害已三十年了，汪纲刚到任，首先上报各部门，罢去摊派刑罚。（“既”“下车”“诸台”各1分，语意连贯2分）
(2)不久汪纲遭父丧，他除去丧服后，任兰溪县知县，判决揭发如神仙。（“寻”“服除”“知”“决擿”各1分，语意连贯1分）
文言文参考译文：
汪纲，字仲举，黟县人，是签书枢密院汪勃的曾孙。汪纲因祖辈的官任而当官，淳熙十四年，吏部考试合格后，他被调为镇江府司户参军。马大同镇守京口，议论的人想使两淮的铁钱交子在沿江地区流通，朝廷议论决定让马大同首先实行，汪纲给马大同写信说：“边境流通铁钱，是考虑铜钱会流失到境外罢了。私铸钱的风气盛行，所以钱轻物重。”马大同才醒悟。汪纲参加湖南转运司试官合格，他笑着说：“这难道足够拿来为世所用，惠泽万物了吗？”于是就专心学习，博古通今，深入研究义理，深思义理的本源。
汪纲被调为桂阳军平阳县令，平阳县和溪峒相连，蛮蜑也居住在县里，汪纲一律对他们讲究恩信。摊派刑罚的祸害已三十年了，汪纲刚到任，首先上报各部门，罢去摊派刑罚。这年发生饥荒，邻县有一个当兵带队的，召集了一些恶少入境，强行借贷，打开粮仓，聚集到一千多人，他们挟持界头、牛桥二寨的士兵为应援，地盘高踞在万山之间，前后的县令不曾到过这里一次，不料汪纲来到后，他们相继出来迎接。汪纲早已准备好酒食，命令他们说：“你们怎敢作乱，顺从的就吃饭，作乱的就斩杀。”汪纲晚上住在寨中，叫来寨官责问他们不能防守的罪状，寨官都惶恐地伏在地上请求死罪，汪纲杖责其中的八名首恶，拿出粮食赈济卖给，百姓靠他得以安定。
汪纲改为金坛县知县，因避亲属嫌，改为弋阳县知县。他父亲汪义和为侍御史主管佑神观。不久汪纲遭父丧，他除去丧服后，任兰溪县知县，判决揭发如神仙。上述称病请求辞职，被任命为直秘阁、婺州知州，改为提点浙东刑狱，都屡次辞职不得批准。审讯囚犯，到婺州，有个奴仆挟持利刃想杀他的主人，没遇见主人而杀死了他的儿子，胡说八道瞎牵连，直接拖出去斩首。释放衢州中被冤枉的。台州盗贼钟百一不是合伙偷盗，县尉贪图奖赏，越级申报制司，汪纲说：“治理盗贼虽然推崇严厉，难道能罗织罪名牵强附会来治他的罪吗？”于是钟百一得以减免死罪。
绍定元年，汪纲被召到皇帝所在地，他入朝拜见说：“臣下把谋利之心放在了前面，为自己的富贵做打算超过了为国出谋划策，偷惰退缩，钻营贪婪，互相勾结欺骗，应该扭转这种局面。”皇上说：“听说你的政绩很好，越中民力怎样？”汪纲答：“去年水涝，诸暨最严重，今年幸运获得中等收成，十年之间，千里安定，这都是朝廷威德所致形成的，我有什么能力。”汪纲代理户部侍郎。过了几个月，他上书辞官，朝廷特别给他升官两级，他在户部侍郎的职位上退休，仍赐给他金带。汪纲去世，越人听说后大多流下眼泪，有相继到寺观去哭祭他的。
汪纲学有本源，博闻强记，兵农、医l、、阴阳、律历各种书籍，没有不研究的；神机妙算，十分敏锐，遇事当机立断。在越佩戴四个印章，文书堆积如山，他却能掌握大概，驾驭周详，每天处理事务不超过二十刻。
14. C(“后两联借景抒情”不对，后两联是议论抒情；另，“想到了家乡”也不当。)
15.示例：①对人民历经劫难的同情；②对社会黑暗的悲愤；③对与济源朋友离别的伤感；④对前程的迷茫。（每点2分，答对三点满分）
16．(1)沙鸥翔集锦鳞游泳
(2)骊山北构而西折直走咸阳
(3)气吞万里如虎赢得仓皇北顾（每空1分，共6分）
17. C(等量齐观：指对有差别的事物同等看待。一视同仁：表示对人同样看待，不分亲疏厚薄。根据语境，用“等量齐观”，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。一波三折：比喻文章的结构起伏曲折，也比喻事情进行中意外的变化很多。根据语境，用“跌宕起伏”。风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。如火如荼：形容旺盛，热烈或激烈。根据语境，用“风生水起”。当之无愧：担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。名不虚传：名称或名声与实际相符合。只能用作谓语。只有C选项正确。）
18．B(本题需要注意前后衔接自然，前文的主语为“金庸”，此处的主语也应是“金庸”，排除A、C两项；再比较B、D两项，“找到”是人的行为，故选B。)
19. D(语句中“虽然……但是……”表转折错误，应用表假设关系的关联词；关联词位置错误；“练就……王国”动宾搭配不当。只有D选项修改正确。)
20.①“垂询”改为“请教”②“拙作”改为“习作”③“不吝赐教”改为“竭诚为您服务”④“鼎力相助”改为“大力相助”⑤“惠赠”改为“敬赠”（每处1分）
21.为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。（6分）
22.【写作提示】在危机到来时，同一条船上的任何人都不可能独善其身，必须同舟共济，任何作壁上观者最终都会为自己的短见付出惨重的代价。可立意为：①同舟共济，有难同当。②荣辱与共，命运相连。③友爱相助，助人益己等。
参照2018年高考作文评分标准。
参考答案、提示及评分细则
1．D(选项中的说法属于张冠李戴，其一，原文第2段中“而中国上古智慧通过作者的‘掰扯’，也得到了生动而又不乏深度的呈现”，此处的作者指的是《诸神纪》的作者严优，而不是“上古神话的作者”；其二，中国上古智慧是严优通过对诸多神话故事的分析，概括而呈现出来的，并不是上古神话的作者阐释的。）
2．B(文章应是层进结构，前两段论证中国古代神话的意义是两个分论点，第3段以前两段为基础过渡到谈神话的时代价值和现实意义。)
3．C(A项，因果倒置。B项，以偏概全，原文是“大多充满野性之美和伟岸之力”。D项，混淆了必然或或然，原文末段倒数第二句里的两个“愿”字，表达的是一种希望，而不是阐述一种必然性。)
4．C(把未然当已然。“推动了”“促进了”与原文意思不符，“意在”说明只是意图。)
5．D(李大维、程晨、叶琛、余翀、潘昊等人是创客，蓝皮书的编者将他们的心路历程和对创客教育的理解全面地展现在读者面前。)
6．①国家层面，制定出台相关的政策，引导中国创客的科学发展。②政府层面，落实国家政策，搭建平台，助力中国创客的发展。③企业层面．转型升级，创新发展，创造新产品、新技术、新模式和新业态。④教育层面，促进教育改革，大力推进开放的、社会化的创客教育，培养创新型人才。⑤个人层面，勤于实践，刻苦钻研，勇于创新，摆正自己心态，实现自身的社会价值。（答对一点得1分，两点得3分，三点得5分，四点得6分）
7．A(“衬托出四叔伟岸高大的身影”说法有误，原文中只是提到四叔的形象是“弓腰的”，而且“伟岸高大”过度解读。)
8．①“菩萨”首先指四叔特意为老郑精心雕刻的这尊神似菩萨的石像；②还指像老郑这样吃苦耐劳、无私助人、帮助村民解决实际困难的人；③以“菩萨”为标题，表达了作者对心系百姓、为民造福的好村官的肯定。（每点2分）
9．老郑一直没有出场，通过间接（侧面）描写的方法刻画了老郑这一形象：①四叔将累弯了腰的老郑雕刻成昂首挺胸，一脸庄重肃穆的雕像，表现了老郑为人正直、庄重严肃的精神风貌；②通过村民议论老郑为村里修路以及平时关心村民的表现，表现了老郑任劳任怨、勤政爱民的工作作风；③四叔把老郑雕塑成一尊菩萨，突出了老郑有菩萨般美好的品格。（每点2分）
10．C(原文是“去岁水潦，诸暨为甚，今岁幸中熟，十年之间，千里晏安，皆朝廷威德所及，臣何力之有。”)
11. D(致仕，指古代官员辞职归家。)
12. C(“为政清廉”“清廉白持”文中缺少充分的记述，另外，汪纲死后越人哭祭是对他“爱民”的感激。)
13．(1)摊派刑罚的祸害已三十年了，汪纲刚到任，首先上报各部门，罢去摊派刑罚。（“既”“下车”“诸台”各1分，语意连贯2分）
(2)不久汪纲遭父丧，他除去丧服后，任兰溪县知县，判决揭发如神仙。（“寻”“服除”“知”“决擿”各1分，语意连贯1分）
文言文参考译文：
汪纲，字仲举，黟县人，是签书枢密院汪勃的曾孙。汪纲因祖辈的官任而当官，淳熙十四年，吏部考试合格后，他被调为镇江府司户参军。马大同镇守京口，议论的人想使两淮的铁钱交子在沿江地区流通，朝廷议论决定让马大同首先实行，汪纲给马大同写信说：“边境流通铁钱，是考虑铜钱会流失到境外罢了。私铸钱的风气盛行，所以钱轻物重。”马大同才醒悟。汪纲参加湖南转运司试官合格，他笑着说：“这难道足够拿来为世所用，惠泽万物了吗？”于是就专心学习，博古通今，深入研究义理，深思义理的本源。
汪纲被调为桂阳军平阳县令，平阳县和溪峒相连，蛮蜑也居住在县里，汪纲一律对他们讲究恩信。摊派刑罚的祸害已三十年了，汪纲刚到任，首先上报各部门，罢去摊派刑罚。这年发生饥荒，邻县有一个当兵带队的，召集了一些恶少入境，强行借贷，打开粮仓，聚集到一千多人，他们挟持界头、牛桥二寨的士兵为应援，地盘高踞在万山之间，前后的县令不曾到过这里一次，不料汪纲来到后，他们相继出来迎接。汪纲早已准备好酒食，命令他们说：“你们怎敢作乱，顺从的就吃饭，作乱的就斩杀。”汪纲晚上住在寨中，叫来寨官责问他们不能防守的罪状，寨官都惶恐地伏在地上请求死罪，汪纲杖责其中的八名首恶，拿出粮食赈济卖给，百姓靠他得以安定。
汪纲改为金坛县知县，因避亲属嫌，改为弋阳县知县。他父亲汪义和为侍御史主管佑神观。不久汪纲遭父丧，他除去丧服后，任兰溪县知县，判决揭发如神仙。上述称病请求辞职，被任命为直秘阁、婺州知州，改为提点浙东刑狱，都屡次辞职不得批准。审讯囚犯，到婺州，有个奴仆挟持利刃想杀他的主人，没遇见主人而杀死了他的儿子，胡说八道瞎牵连，直接拖出去斩首。释放衢州中被冤枉的。台州盗贼钟百一不是合伙偷盗，县尉贪图奖赏，越级申报制司，汪纲说：“治理盗贼虽然推崇严厉，难道能罗织罪名牵强附会来治他的罪吗？”于是钟百一得以减免死罪。
绍定元年，汪纲被召到皇帝所在地，他入朝拜见说：“臣下把谋利之心放在了前面，为自己的富贵做打算超过了为国出谋划策，偷惰退缩，钻营贪婪，互相勾结欺骗，应该扭转这种局面。”皇上说：“听说你的政绩很好，越中民力怎样？”汪纲答：“去年水涝，诸暨最严重，今年幸运获得中等收成，十年之间，千里安定，这都是朝廷威德所致形成的，我有什么能力。”汪纲代理户部侍郎。过了几个月，他上书辞官，朝廷特别给他升官两级，他在户部侍郎的职位上退休，仍赐给他金带。汪纲去世，越人听说后大多流下眼泪，有相继到寺观去哭祭他的。
汪纲学有本源，博闻强记，兵农、医l、、阴阳、律历各种书籍，没有不研究的；神机妙算，十分敏锐，遇事当机立断。在越佩戴四个印章，文书堆积如山，他却能掌握大概，驾驭周详，每天处理事务不超过二十刻。
14. C(“后两联借景抒情”不对，后两联是议论抒情；另，“想到了家乡”也不当。)
15.示例：①对人民历经劫难的同情；②对社会黑暗的悲愤；③对与济源朋友离别的伤感；④对前程的迷茫。（每点2分，答对三点满分）
16．(1)沙鸥翔集锦鳞游泳
(2)骊山北构而西折直走咸阳
(3)气吞万里如虎赢得仓皇北顾（每空1分，共6分）
17. C(等量齐观：指对有差别的事物同等看待。一视同仁：表示对人同样看待，不分亲疏厚薄。根据语境，用“等量齐观”，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。一波三折：比喻文章的结构起伏曲折，也比喻事情进行中意外的变化很多。根据语境，用“跌宕起伏”。风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。如火如荼：形容旺盛，热烈或激烈。根据语境，用“风生水起”。当之无愧：担得起某种荣誉或称号，无须感到惭愧。名不虚传：名称或名声与实际相符合。只能用作谓语。只有C选项正确。）
18．B(本题需要注意前后衔接自然，前文的主语为“金庸”，此处的主语也应是“金庸”，排除A、C两项；再比较B、D两项，“找到”是人的行为，故选B。)
19. D(语句中“虽然……但是……”表转折错误，应用表假设关系的关联词；关联词位置错误；“练就……王国”动宾搭配不当。只有D选项修改正确。)
20.①“垂询”改为“请教”②“拙作”改为“习作”③“不吝赐教”改为“竭诚为您服务”④“鼎力相助”改为“大力相助”⑤“惠赠”改为“敬赠”（每处1分）
21.为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。（6分）
22.【写作提示】在危机到来时，同一条船上的任何人都不可能独善其身，必须同舟共济，任何作壁上观者最终都会为自己的短见付出惨重的代价。可立意为：①同舟共济，有难同当。②荣辱与共，命运相连。③友爱相助，助人益己等。
参照2018年高考作文评分标准。
