陕西省西安市西安中学2019年高三下学期仿真试卷四语文试题及参考答案(3)
时间:2019-06-18
阅读下面的文字，完成下面小题。
《诗经》中五百年风物流转，______，我们在其中看到了一种诵读有、賡续至今仍富活力的诗体形式。我们在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生在空间，让人找寻到心灵的一块绿地。
《诗经》是一条文字之河，（
我们阅读《诗经》不会产生______的经济效益，所能影响的人也非常有限。可是这是我们能做的，对抗粗鄙文化的方式，这也是我们能做的文化传承的万式。如果坚持学习且传播，在今后的山河岁月里，我们的后代能看到每一部经典，______，都会有你我每一次挑灯夜读的身影。
17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
A. 在我们紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“有用”在“无用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到心灵的一块绿地。
B. 在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“有用”在“无用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到心灵的一块绿地。
C. 在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让、“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到一块心灵的绿地。
D. 我们在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂.能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到一块心灵的绿地。
18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
A. 因时间 关系，我们永远生活在它的下游，接受其哺养，感受其芬芳
B. 我们永远生活在它的下游，因时间的关系，接受其哺养，感受其芬芳
C. 我们永远生活在它的下游，因时间的关系，感受其芬芳，接受其哺养
D. 因时间的关系，我们永远生活在它的下游，感受其芬芳，接受其哺养
19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（
A. 天光云影
B. 天光云影
C. 浮光掠影
D. 浮光掠影
【答案】17. C
【解析】
【17题详解】
此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误，题中两处错误：A、B语序不当，“心灵的一块绿地”多层定语语序不当；D项，结构混乱，“我们在紧张的社会竞争中，《诗经》……”中途易辙。故选C。
【18题详解】
此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题注意逻辑顺序，紧承上文“文字之河”，下应接“因时间关系”，后面是先“感受”再“接受”。故选D。
【19题详解】
此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中天光云影：天上的光亮、云朵映在水中的影子。比喻书中丰富的内容和深奥的道理。浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。文段中是《诗经》故用“天光云影”。一咏三叹：指一个人领头唱，三个人和着唱，原指音乐和歌唱简单而质朴，后用来形容诗婉转而含义深刻。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。语段中是“吟诵”用“一咏三叹”。立竿见影：指在阳光下竖起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子。比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。多用于描述某种具体措施能立刻见效。卓有成效：形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高,办事方式很有效果。文段中是“经济效益”“非常有限”，应用“立竿见影”。字里行间：字句之间（在说明文章没有直接说出而是含蓄地流露出来或融会在全文中的思想感情时，多用此语)。言外之意：指有这个意思,但没有在话里明说出来。文段中是“看到每一部经典”“都会”，用“字里行间”。故选B。
【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
20.将下面一个长句改写为五个短句，要求语意连贯，可以适当增减字词，但不得遗漏信息。
微电影是指专门在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片。
【答案】微电影是“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片，可以专门在各种新媒体平台上播放，也适合在移动状态和短时休闲状态下观看，它有完整策划和系统制作体系支持，并且具有完整的故事情节。
【解析】
试题分析：本题考查语句的连贯性。要求学会长句变短句，长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂．长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说，也可先分说后总述。其方法如下：（一）并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。这种方法称并列分离法。本题即可采取这种方法，将并列的修饰成分拆开，搭配中心语，扩展成几个并列的分句。（二）先抓住句子的主干，明确句子的中心意思，抽出附加成分，变成按时间先后排列的短句，此法可简称为抽取排列法。（三）借助复指，把长句附加成分变成并列成分，然后用一个代词去取代它（将一个替代长定语的代词加在中心词前，再将长定语放在中心词后作复指成分）。这种方法简称提宾替代法（多用于下定义的长句变成短句）。
考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
21.请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日，正是长安花落时”，发挥想象，写一段文字，要求做到虚实相生，情景交融。不超过80字。
【答案】荒寒的边地，河冰刚解冻，春天的脚步隐约可闻，春天的身影、色彩却仍然未见，而此时的长安已是花落纷纷了吧？边地的春天来得好迟呀，不由得引起守边将士对长安深深的怀念。
【解析】
【详解】题考查扩展语句的能力。解答此题需要先理解诗句的内容。根据诗歌的标题及诗句可知，这是写边地春天刚刚来到，而长安已是春意阑珊，突出边地春天来得晚。扩展时抓住这两句诗中的“冰开日”与“花落时”，即可做到虚实相生；同时应注意情景交融，因为是一首边塞诗，此中包含有边地将士对家乡的思念之情。
四.写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
习近平主席在纪念五四运动100周年大会上寄语新时代中国青年：让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
材料二：
李大钊先生说过，我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
材料三：
蔡元培先生曾说过，美育是一种最重要、最基础的人生观教育。吴冠中先生也说过，文盲不可怕，美盲才可怕。
材料四：
2016年12月12日《中国青年报》消息：近日在上海进行了国家学生体质测试抽测，参加抽测的上海某知名高中男生，能在引体向上测试中及格的不到三分之一，能做到10个以上的学生极其罕见。记者从现场监考老师那里看到了一张测试成绩表，表中，引体向上得零分的学生比比皆是。但更让这位监考老师震惊的是，参加测试的很多学生连努力去完成一个引体向上的欲望都没有，表现出的是对体质测试和体育成绩极不在意的态度。
以上材料引发了你怎样的思考，请结合自己的成长经历，谈谈你的理解和看法，写成一篇不少于800字的文章。
【解析】
【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，要求根据材料结合自身成长经历写作，首先要明确材料的内容，材料一引用习总书记的“努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，强调要全面的发展，第二则材料强调“劳动”的重要性；第三则强调“美育”的重要性；第四则是关于“体育”出现问题的事例。综合四则材料可以看出本材料的重点是“应该成为什么样的人才”，可以综合谈“要全面发展”，可以单独谈“在某方面有所侧重”。可据此立意，注意要求“结合自身的经历”。
参考立意：
克服唯分数论，关注不同孩子的德体美劳的个性特长发展；要真正落实素质教育，促进学生德智体美劳全而发展，改变教育模式；要构建正确的人才培养、选拔和社会评价机制，要重综合素质，也要不拘一格。
结构示例：
文章开头，引用名言，在辩证地分析的基础上，引出论点“面对新时期多元化人才培养的需要，学校一定要加强和改进美育教育。以美育人，时代所需。”，中间引用孔子、蔡元培的话以及用化为的例子证明健全的人格怎能不懂感受美、欣赏美？而我们的社会需要的就是能够创造美的人才；接着反思当前社会过于注重成绩，忽视美育，呼吁慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围，以美育人；然后写上海儿童画展的例子，说明在现代教育体系中赋予美育应有的价值，才能提高人们的审美能力和人文素养，才符合人才培养的要求。结尾呼告，以美育人时代所需。
