山东省烟台市2018-2019学年高一第二学期期中语文试题及参考答案(2)
时间:2019-06-25
二、古代诗文阅读（34分）
（—）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
司马裔，字遵胤，河内温人也。裔少孤，有志操，州郡辟召，并不应命。起家司徒府参军事。后以军功，授中坚将军、员外散骑常侍。及魏孝武西迁，裔时在邺，潜归乡里，志在立功。
大统三年，大军复弘农，乃于温城起义，遣使送款。与东魏将高永洛、王陵等昼夜交战。众寡不敌，义徒死伤过半。及大军东征，裔率所部从战河桥，又别攻怀县，获其将吴辅叔。自此频与东魏交战，每有克获，太祖嘉之，特蒙赏劳。十三年，攻拔东魏平齐、柳泉、蓼坞三城，获其镇将李熙之。
十五年，太祖令山东立义诸将等能率众入关者，并加重赏。裔领户千室先至，太祖欲以封裔。裔固辞曰：“立义之士，辞乡里，捐亲戚，远归皇化者，皆是诚心内发，岂裔能率之乎。令以封裔，便是卖义士以求荣，非所愿也。”太祖善而从之。
天和初，信州蛮酋冉令贤等反，连结二千余里。裔随上庸公陆腾讨之。裔自开州道入，先遣使宣示祸福。蛮酋冉三公等三十余城皆来降附。进次双城蛮酋向宝胜等率其种落据险自固向天王之徒为其外援裔昼夜攻围腹背受敌。自春至秋，五十余战。宝胜粮仗俱竭，力屈乃降，时尚有笼东一城未下，寻亦拔之。又获贼帅冉西梨、向天王等。出师再期，群蛮率服。拜信州刺史。六年，征拜大将军，除西宁州刺史。未及之部，卒于京师。
裔性清约，不事生业，所得俸禄，并散之亲戚，身死之日，家无余财。宅宇卑陋，丧庭无所，有诏为起祠堂焉。赠大将军，加怀邵汾晋四州刺史。谥曰定。
（节选自《周书》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 进/次双城蛮酋/向宝胜等率其种落/据险自固/向天王之徒为其外/援裔昼夜/攻围腹背/受敌
B. 进次双城/蛮酋向宝胜等率其种落/据险自固/向天王之徒/为其外援/裔昼夜攻 围/腹背受敌
C. 进次双城/蛮酋向宝胜等率/其种落据险自固/向天王之徒为其外/援裔/昼夜攻围/腹背受敌
D. 进/次双城蛮酋/向宝胜等率其种落据险/自固/向天王之徒/为其夕卜/援裔昼夜/攻围腹/背受敌
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的—项是
A. “河内”在古代有广义狭义之分，广义泛指黄河中游以北地区，狭义则专指河内郡。
B. “辟召”即征召、征辟，是汉代擢用人才的制度，根据部门不同，或“辟”或“召”。
C. “俸禄”也称“薪给”，古代官吏每年或每月所得的政府财禄，相当于现在的工资。
D. “谥”指谥号，是古代帝王、贵族等死后，依其生前事迹给予的带褒扬色彩的称号。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 司马裔忠于西魏，在西魏大军收复弘农郡时，司马裔在家乡起兵响应，与东魏将领昼夜交战，使东魏士兵死伤过半。
B. 司马裔响应号召，率领上千户百姓西入函谷关，却拒绝朝廷封赏，而将功劳归于诚心归附的百姓，表现了高风亮节。
C. 司马裔讲究策略，在征讨信州少数民族叛乱时，先派使者晓以利害，促使众多首领归降，减少了人员和财产的损失。
D. 司马裔为官清廉，他不置办产业，不积累财富，死后，家里没有多余的财产，房屋简陋，连搭建灵堂的地方都没有。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自此频与东魏交战，每有克获，太祖嘉之，特蒙赏劳。
（2）宝胜粮仗俱竭，力屈乃降，时尚有笼东一城未下，寻亦拔之。
【答案】10. B 11. D 12. A
13. （1）自此之后常与东魏交战，每次都能取胜并有所掳获。太祖嘉奖他，受到特殊的奖赏和犒劳。
（2）向宝胜粮食兵器都已耗尽，无力再战而投降。此时还有笼东一座城没有攻下，不久也攻占了。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“进次双城”，应理解为“军队前进到双城”，所以可以排除A和D项；“蛮酋向宝胜等率其种落”，应理解为“蛮族酋长向宝胜等率领其部落族人”，可以排除C。故选B。
【11题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项，“依其生前事迹给予的带褒扬色彩的称号”错误,这里应该是“按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬的称号”。故选D。
【12题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，A项，错在“使东魏士兵死伤过半”，原文是“众寡不敌，义徒死伤过半”，即“寡不敌众，随从司马裔起义的徒众死伤过半”，属于张冠李戴。故选A。
【13题详解】
本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“频”“克”“嘉”“蒙”的翻译各1分，句意1分；第二句中，“仗”“屈”“下”“拔”的翻译各1分，句意1分。
参考译文：
司马裔，字遵胤，是河内温人。司马裔年少便成孤儿，有志向节操，州郡征召他任职，都没有接受。开始担任官职为司徒府参军事。后来以军功，被授予中坚将军、员外散骑常侍。等到魏孝武帝西迁之时，司马裔正在邺城，他秘密回归乡里，他的志向在于建立功勋。
大统三年，大军收复弘农，司马裔于是在温越起义，派遣使者来联系归附。与东魏将领高永洛、王陵等日夜交战。寡不敌众，随从司马裔起义的徒众死伤过半。当大军东征时，司马裔率领所部在河桥作战，又另外攻打怀县，擒获其将吴辅叔。自此之后常与东魏交战，每次都能取胜并有所掳获。太祖嘉奖他，受到特殊的奖赏和犒劳。十三年，攻占东魏的平齐、柳泉、蓼坞三座城池，擒获其守将李熙之。
十五年，太祖下令山东起义的各位将领能够率众入关的，全都加以重赏。司马裔率领一千户先到，太祖准备以此封赏司马裔。司马裔坚决推辞说：“胸怀正义的人，告别乡里，离开亲戚，远道前来归附皇上的德政和教化，都是诚心诚意的，哪里是我有能力率领他们。如若将他们封给我，就是出卖义士而求荣，违背了我的原本心意。“太祖认为他说的很对就同意了。
天和初年，信州蛮族酋长冉令贤等人反叛，连结二干余里。司马裔随从上庸公陆腾征讨他们。司马裔从开州道进军，先派遣使者宣示祸福。蛮族酋长冉三公等三十多城前来投降归附。军队前进到双城，蛮族酋长向宝胜等率领其部落族人，占据险要的地形顽强抵抗。向天王等人，作为他们的外援。司马裔夜以继日地攻打，腹背受敌。从春季到秋季，进行了五十多次战斗。向宝胜粮食兵器都已耗尽，无力再战而投降。此时还有笼东一座城没有攻下，不久也攻占了。又擒获贼帅冉西梨、向天王等。出师二年，蛮族都屈服于司马裔。司马裔被任命为信州刺史。六年，征召任为大将军，委任他为西宁州刺史。还没来得及到任，就在京城去世了。
司马裔性情清廉俭朴，不谋求财物，所得的俸禄，都送给了亲戚，去世的时候，家中没有什么财产。所居住的房舍低矮简陋，灵堂都无处安置，诏令为之建立祠堂。获赠大将军，加封怀邵汾晋四州刺史。谧号为定。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
于塞北春日思归
陈子良
我家吴会青山远，他乡关塞白云深。
为许羁愁长下泪，那堪春色更伤心。
惊鸟屡飞恒失侣，落花一去不归林。
如何此日嗟迟暮，悲来还作白头吟。
14. 下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是
A. 首联中“青山”和“白云”分言家乡和边关两地特征，意境优美，为下文抒情张本。
B. “为许”为陈述语气，“那堪”转为反问，感情色彩更进一层，给读者以强烈的感染。
C. 颈联转写自然物状，惊鸟失侣，落花离林，诗人触景生情：物皆如此，人何以堪！
D. 内容上，全诗明白晓畅，情真意切；形式上，四联都是对偶，对仗工整，韵脚和谐。
15. 最后一句点明诗歌“悲”的主题，请结合全诗，简要概括作者“悲”的原因。
【答案】14. D 15. 首联写诗人远在他乡，思念故乡之悲。颔联点明因公务缠身，羁旅他乡，伤心落泪。颈联触景生情，更增悲哀。尾联返观自身，恍忽老去，悲从中来。本诗怀远伤情，于乡愁之中感叹时光消逝的无奈。
【解析】
【14题详解】
本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，错在“四联都是对偶”，尾联没有使用对偶。故选D。
【15题详解】
本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后要抓住诗歌的标题、注释、诗中的意象以及直接流露情感的词语来分析。本题要求“结合全诗，简要概括作者“悲”的原因”，本诗的首联主要是写作此诗时的背景：远在他乡，思念故乡。“青山”“白云”分言两地特征，意境优美。颔联则进一步点明思归的原因：公务缠身，长在他乡，不堪春色，伤心落泪。“为许”、“那堪”的递进推入，使人读来，感同身受。颈联宕开一笔，转写自然物状：惊鸟屡飞失侣，落花离林不归。皆是伤心寂寞之物，触景生情，更增悲哀。物皆如此，人更何以堪！尾联返视自身：日暮乎，人暮乎，嗟叹之中恍忽老去，悲从中来。时光不停，岁月易老，哪里才是我心灵的栖居之地呢！本诗怀远伤情，于乡愁之中感叹时光消逝的无奈。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中描写琵琶女为诗人弹奏乐曲之前调弦校音的句子是“__________________”，描写其弹奏乐曲结束时的动作手法的句子是“__________________”。
（2）杜甫居住之地偏远，家境贫寒，虽竭诚招待来客，却因酒菜欠丰而心生歉疚，《客至》表现这一境况的两句诗是“__________________，__________________”。
（3）屠呦呦因发现青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学成医学奖，其名字和研究、成果让人联想到《诗经·小雅》中“__________________，__________________”两句诗。
【答案】 (1). （1）转轴拨弦三两声 (2). 曲终收拨当心画 (3). （2）盘飧市远无兼味 (4). 樽酒家贫只旧醅 (5). （3）呦呦鹿鸣 (6). 食野之苹
【解析】
【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“拨”“画”“飧”“醅”“鸣”“苹”。
（—）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
司马裔，字遵胤，河内温人也。裔少孤，有志操，州郡辟召，并不应命。起家司徒府参军事。后以军功，授中坚将军、员外散骑常侍。及魏孝武西迁，裔时在邺，潜归乡里，志在立功。
大统三年，大军复弘农，乃于温城起义，遣使送款。与东魏将高永洛、王陵等昼夜交战。众寡不敌，义徒死伤过半。及大军东征，裔率所部从战河桥，又别攻怀县，获其将吴辅叔。自此频与东魏交战，每有克获，太祖嘉之，特蒙赏劳。十三年，攻拔东魏平齐、柳泉、蓼坞三城，获其镇将李熙之。
十五年，太祖令山东立义诸将等能率众入关者，并加重赏。裔领户千室先至，太祖欲以封裔。裔固辞曰：“立义之士，辞乡里，捐亲戚，远归皇化者，皆是诚心内发，岂裔能率之乎。令以封裔，便是卖义士以求荣，非所愿也。”太祖善而从之。
天和初，信州蛮酋冉令贤等反，连结二千余里。裔随上庸公陆腾讨之。裔自开州道入，先遣使宣示祸福。蛮酋冉三公等三十余城皆来降附。进次双城蛮酋向宝胜等率其种落据险自固向天王之徒为其外援裔昼夜攻围腹背受敌。自春至秋，五十余战。宝胜粮仗俱竭，力屈乃降，时尚有笼东一城未下，寻亦拔之。又获贼帅冉西梨、向天王等。出师再期，群蛮率服。拜信州刺史。六年，征拜大将军，除西宁州刺史。未及之部，卒于京师。
裔性清约，不事生业，所得俸禄，并散之亲戚，身死之日，家无余财。宅宇卑陋，丧庭无所，有诏为起祠堂焉。赠大将军，加怀邵汾晋四州刺史。谥曰定。
（节选自《周书》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 进/次双城蛮酋/向宝胜等率其种落/据险自固/向天王之徒为其外/援裔昼夜/攻围腹背/受敌
B. 进次双城/蛮酋向宝胜等率其种落/据险自固/向天王之徒/为其外援/裔昼夜攻 围/腹背受敌
C. 进次双城/蛮酋向宝胜等率/其种落据险自固/向天王之徒为其外/援裔/昼夜攻围/腹背受敌
D. 进/次双城蛮酋/向宝胜等率其种落据险/自固/向天王之徒/为其夕卜/援裔昼夜/攻围腹/背受敌
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的—项是
A. “河内”在古代有广义狭义之分，广义泛指黄河中游以北地区，狭义则专指河内郡。
B. “辟召”即征召、征辟，是汉代擢用人才的制度，根据部门不同，或“辟”或“召”。
C. “俸禄”也称“薪给”，古代官吏每年或每月所得的政府财禄，相当于现在的工资。
D. “谥”指谥号，是古代帝王、贵族等死后，依其生前事迹给予的带褒扬色彩的称号。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 司马裔忠于西魏，在西魏大军收复弘农郡时，司马裔在家乡起兵响应，与东魏将领昼夜交战，使东魏士兵死伤过半。
B. 司马裔响应号召，率领上千户百姓西入函谷关，却拒绝朝廷封赏，而将功劳归于诚心归附的百姓，表现了高风亮节。
C. 司马裔讲究策略，在征讨信州少数民族叛乱时，先派使者晓以利害，促使众多首领归降，减少了人员和财产的损失。
D. 司马裔为官清廉，他不置办产业，不积累财富，死后，家里没有多余的财产，房屋简陋，连搭建灵堂的地方都没有。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自此频与东魏交战，每有克获，太祖嘉之，特蒙赏劳。
（2）宝胜粮仗俱竭，力屈乃降，时尚有笼东一城未下，寻亦拔之。
【答案】10. B 11. D 12. A
13. （1）自此之后常与东魏交战，每次都能取胜并有所掳获。太祖嘉奖他，受到特殊的奖赏和犒劳。
（2）向宝胜粮食兵器都已耗尽，无力再战而投降。此时还有笼东一座城没有攻下，不久也攻占了。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“进次双城”，应理解为“军队前进到双城”，所以可以排除A和D项；“蛮酋向宝胜等率其种落”，应理解为“蛮族酋长向宝胜等率领其部落族人”，可以排除C。故选B。
【11题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项，“依其生前事迹给予的带褒扬色彩的称号”错误,这里应该是“按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬的称号”。故选D。
【12题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，A项，错在“使东魏士兵死伤过半”，原文是“众寡不敌，义徒死伤过半”，即“寡不敌众，随从司马裔起义的徒众死伤过半”，属于张冠李戴。故选A。
【13题详解】
本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“频”“克”“嘉”“蒙”的翻译各1分，句意1分；第二句中，“仗”“屈”“下”“拔”的翻译各1分，句意1分。
参考译文：
司马裔，字遵胤，是河内温人。司马裔年少便成孤儿，有志向节操，州郡征召他任职，都没有接受。开始担任官职为司徒府参军事。后来以军功，被授予中坚将军、员外散骑常侍。等到魏孝武帝西迁之时，司马裔正在邺城，他秘密回归乡里，他的志向在于建立功勋。
大统三年，大军收复弘农，司马裔于是在温越起义，派遣使者来联系归附。与东魏将领高永洛、王陵等日夜交战。寡不敌众，随从司马裔起义的徒众死伤过半。当大军东征时，司马裔率领所部在河桥作战，又另外攻打怀县，擒获其将吴辅叔。自此之后常与东魏交战，每次都能取胜并有所掳获。太祖嘉奖他，受到特殊的奖赏和犒劳。十三年，攻占东魏的平齐、柳泉、蓼坞三座城池，擒获其守将李熙之。
十五年，太祖下令山东起义的各位将领能够率众入关的，全都加以重赏。司马裔率领一千户先到，太祖准备以此封赏司马裔。司马裔坚决推辞说：“胸怀正义的人，告别乡里，离开亲戚，远道前来归附皇上的德政和教化，都是诚心诚意的，哪里是我有能力率领他们。如若将他们封给我，就是出卖义士而求荣，违背了我的原本心意。“太祖认为他说的很对就同意了。
天和初年，信州蛮族酋长冉令贤等人反叛，连结二干余里。司马裔随从上庸公陆腾征讨他们。司马裔从开州道进军，先派遣使者宣示祸福。蛮族酋长冉三公等三十多城前来投降归附。军队前进到双城，蛮族酋长向宝胜等率领其部落族人，占据险要的地形顽强抵抗。向天王等人，作为他们的外援。司马裔夜以继日地攻打，腹背受敌。从春季到秋季，进行了五十多次战斗。向宝胜粮食兵器都已耗尽，无力再战而投降。此时还有笼东一座城没有攻下，不久也攻占了。又擒获贼帅冉西梨、向天王等。出师二年，蛮族都屈服于司马裔。司马裔被任命为信州刺史。六年，征召任为大将军，委任他为西宁州刺史。还没来得及到任，就在京城去世了。
司马裔性情清廉俭朴，不谋求财物，所得的俸禄，都送给了亲戚，去世的时候，家中没有什么财产。所居住的房舍低矮简陋，灵堂都无处安置，诏令为之建立祠堂。获赠大将军，加封怀邵汾晋四州刺史。谧号为定。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
于塞北春日思归
陈子良
我家吴会青山远，他乡关塞白云深。
为许羁愁长下泪，那堪春色更伤心。
惊鸟屡飞恒失侣，落花一去不归林。
如何此日嗟迟暮，悲来还作白头吟。
14. 下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是
A. 首联中“青山”和“白云”分言家乡和边关两地特征，意境优美，为下文抒情张本。
B. “为许”为陈述语气，“那堪”转为反问，感情色彩更进一层，给读者以强烈的感染。
C. 颈联转写自然物状，惊鸟失侣，落花离林，诗人触景生情：物皆如此，人何以堪！
D. 内容上，全诗明白晓畅，情真意切；形式上，四联都是对偶，对仗工整，韵脚和谐。
15. 最后一句点明诗歌“悲”的主题，请结合全诗，简要概括作者“悲”的原因。
【答案】14. D 15. 首联写诗人远在他乡，思念故乡之悲。颔联点明因公务缠身，羁旅他乡，伤心落泪。颈联触景生情，更增悲哀。尾联返观自身，恍忽老去，悲从中来。本诗怀远伤情，于乡愁之中感叹时光消逝的无奈。
【解析】
【14题详解】
本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，错在“四联都是对偶”，尾联没有使用对偶。故选D。
【15题详解】
本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后要抓住诗歌的标题、注释、诗中的意象以及直接流露情感的词语来分析。本题要求“结合全诗，简要概括作者“悲”的原因”，本诗的首联主要是写作此诗时的背景：远在他乡，思念故乡。“青山”“白云”分言两地特征，意境优美。颔联则进一步点明思归的原因：公务缠身，长在他乡，不堪春色，伤心落泪。“为许”、“那堪”的递进推入，使人读来，感同身受。颈联宕开一笔，转写自然物状：惊鸟屡飞失侣，落花离林不归。皆是伤心寂寞之物，触景生情，更增悲哀。物皆如此，人更何以堪！尾联返视自身：日暮乎，人暮乎，嗟叹之中恍忽老去，悲从中来。时光不停，岁月易老，哪里才是我心灵的栖居之地呢！本诗怀远伤情，于乡愁之中感叹时光消逝的无奈。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中描写琵琶女为诗人弹奏乐曲之前调弦校音的句子是“__________________”，描写其弹奏乐曲结束时的动作手法的句子是“__________________”。
（2）杜甫居住之地偏远，家境贫寒，虽竭诚招待来客，却因酒菜欠丰而心生歉疚，《客至》表现这一境况的两句诗是“__________________，__________________”。
（3）屠呦呦因发现青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学成医学奖，其名字和研究、成果让人联想到《诗经·小雅》中“__________________，__________________”两句诗。
【答案】 (1). （1）转轴拨弦三两声 (2). 曲终收拨当心画 (3). （2）盘飧市远无兼味 (4). 樽酒家贫只旧醅 (5). （3）呦呦鹿鸣 (6). 食野之苹
【解析】
【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“拨”“画”“飧”“醅”“鸣”“苹”。
