河南驻马店开发区高中2018-2019学年上期第一次月考语文试题及参考答案(3)
时间:2019-09-03
驻马店开发区高中2018-2019学年上期第一次月考
高三语文参考答案
1.【答案】B
(A项，说法绝对。原文说的是“现在很多非遗技艺的用途范围大大缩小了。因为他们多属于特定的农耕时代，在工业化和信息化的时代，物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出”。 C项，无中生有“彻底退出历史舞台” 错误，原文说的是“以中国人引以为傲的雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用他出版线装书，但数量已经不多了……”D项，张冠李戴，“文化遗产” 不等同于“任何文化”， 只有那些优秀的文化遗产，才值得我们传承。原文说的是 “ 文化遗产是人类文明的记忆载体，积淀着民族精神，也是体现人类创造力的象征体”。)
2.【答案】D(全文无对比论证)
3.【答案】B
(B项，以偏概全。据文意可知，非遗物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出，但退出的可以是“形”，我们不能让内在的“魂”也随着社会的转型一起沉入历史的深处。)
4.【答案】c
(“表现了她腼腆、羞涩的性情”分析有误)
5.(6分)主题方面，表达对乡村坚守者的歌颂和对乡村美好未来的希冀。情节方面，引出老妇人的故事，为下文高书记深情的发言做铺垫。艺术效果方面，让读者身临其境，增添了小说的诗意之美。(每点2分，意思对即可)
6.(6分)使故事情节增添了波澜，引发读者思考。和高书记的评价形成反差，突出照片的意义。更能彰显高书记对母亲的爱和对乡村的关注。(每点2分，意思对即可)
7.【答案】B (见原文“如果症状严重，观察期也可缩短。”)
8.【答案】C (材料一没有涉及破解措施)
9.(6分):注意从“游戏开发商”“青少年本身”“监管部门”“家庭”等多个角度进行分析。
答;游戏开发商要有责任有良知规制游戏的“副作用”，不能一味趋利，能主动优化设计内容，转型升级。
青少年本身也要加强自控力，提升辨识能力，培养多元的爱好。
政府部门加强法治监管，整顿游戏市场乱象，给孩子提供一个良好的社会环境。
家庭关爱充分，家庭教育恰当，父母做好榜样。
公共卫生医疗部门也可根据世卫组织的新规定，加强这方面的预防、诊断及治疗工作。(一点2分，三点6分。其他合乎情理的可酌情给分。)
10.【答案】B
(原文标点为:“康王旧与斡离不结欢，宜将命。”帝虑为所留，云曰:“和议既成，必无留王之理，臣敢以百口保之。”遂受命，而云以资政殿学士为之副。)
11.【答案】C
(“古汉语中意思相同的还有升、擢、陟、迁”错误，这几个词语都是有提升官职之意。)
12.【答案】B
(“力劝康王赵构前去与金人议和”错误，王云是上奏皇上建议康王前去议和的而不是亲自劝说康王。)
13.(1)是因为黏罕得到朝廷给余观的蜡书，坚持说中国不可信，准备撕毁和约。(“与”“中国”“败”各1分，句意2分)
(2)实行清野政策，百姓怨愤。到这时，驻扎磁州，又跟守臣宗泽有怨隙。(“为”“次”“憾”各1分，句意2分)
14.【答案】:B(第三句没有写景，“寓情于景”错)
15.参考:
郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后着一“怨”字，直接抒发诗人相思的愁苦。
杜诗在充分描写春笋的喜人长势之后，描述因春笋掩蔽阻隔而责怪主人不出迎(理解为“那些来欣赏竹林的人来这里，我都怒而不欢迎”亦可)的情形，着一“嗔”字，侧面表现作者心中之喜。(6分，每点3分)
16 : 1、海内存知己，天涯若比邻。 2、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
3、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
17.【答案】:B
详细解析:注意前后句的暗示与限制，前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间--“承接古今”，再说空间--“连接中外”;可排除A、C，后面的两句中先说“古丝绸之路”后说“时代潮流”这暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵”。可排除D，故选B。
18.【答案】:C
解析:例句有两种语病，一是成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语;二是不合逻辑，前面的“五年来”是过去完成时，后面的表述是正在进行时，而画线句子“将使……”是将来时，时态矛盾。
A项结构混乱，前面句子没结束，缺谓语和宾语，后面又是一个句子;且将来时态与前后文时态不符。
B项将来时态与前后文时态不符。
D项成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语。
19.【答案】:A
解析:高瞻远瞩:站得高，看得远，比喻眼光远大。远见卓识:有远大的眼光和高明的见解。二者都是有远见的意思，但侧重点和用法有差别。高瞻远瞩侧重强调看问题的高度，常作状语和定语;远见卓识侧重看问题的深度，常作主语、宾语。故选“高瞻远瞩”。
摩拳擦掌:形容做事之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。大展拳脚:充分显露自己的本领，充分发挥自己的聪明才智。比较语境，故选“摩拳擦掌”。
初露雏形:事物刚刚显露出初步的规模或形式，还未定型。崭露头角:比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年)。根据使用对象，故选“初露雏形”。
雨后春笋:春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。常作状语、宾语。褒义词。星罗棋布:像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。常作谓语、定语。中性词。根据语境含义，故选“雨后春笋”。
20.参考答案:
1.“敝人”改为“我”;2、“玩命地学习”改为“刻苦学习”;3、“多有建树”改为“取得了一些成绩”/“多有涉猎”;4、“鼎力”改为“全力”/“大力”
5、希望贵校能慧眼识金”改为“希望贵校能给我一次机会”/“如果贵校能够录取我”
21.参考答案
共享经济是一个组织机构或个人以获得一定报酬为主要目的，将自己的闲置物品的使用权通过中间第三方平台转移给陌生人的一种经济模式。(语言通顺、定语排列符合逻辑3分，关键词完整、种属概念正确3分)
22.【写作指导】
材料分析这则材料有一个较为完整的情节，重点是鹰的命运的变化过程。它的故事说明，所处环境再糟糕，鹰也永远是鹰，不能因为受到周围环境的影响而丧失信心;而嘲笑它的鸡，最后却依旧待在狭小的鸡窝中，这也说明，我们不要轻易嘲笑别人。
立意提示:①不应妄自菲薄;②正确认识自己;③不要嘲笑别人。
【文言文参考译文】
王云字子飞，是泽州人。父亲叫王献可，官至英州刺史、泸州知州。黄庭坚贬被谪到涪州，王献可对他非常好，当时人称赞他。王云进士及第，作为随从出使高丽，撰写《鸡林志》献给朝廷。擢升为秘书省校书郎，出朝为简州知州，升任陕西转运副使。宣和年间，在童贯宣抚幕中做随从，入朝任兵部员外郎、起居中书舍人。靖康元年，以给事中的身份出使斡离不军，商议割让三镇来讲和。出使归来，得到情报知道斡离不的想法，是因为黏罕得到朝廷给余观的蜡书，坚持说中原人不可信，准备撕毁和约。执政认为事情没做好，王云罢官任徽猷阁待制、唐州知州。金人攻陷太原时，召入拜任刑部尚书，再次出使，允许出让三镇的赋税收入。王云来到真定，派遣随从官吏李裕回京说:“金人不再求取领土，只索求皇帝使用的五种车驾以及封给的尊号，并且需要康王来，和议才能实现。”钦宗全部听从他，并且命令康王以及冯澥前往。还没出发，而送去的车驾到长垣，却被退回，王云也归朝。冯澥上奏说王云狂妄误国，王云说:“形势发生变化，金人一定要得到三镇，不然的话，就进军攻取汴都。”朝廷内外震惊，诏命召集百官商议，王云坚持说:“康王过去跟斡离不很熟悉，可以承担使命。”皇帝担心被扣留，王云说:“和议谈成，定无扣留康王的理由，臣下敢以我全家担保。”康王于是接受诏命，而王云以资政殿学士的身份作为副手。不久前王云奉使经过磁、相，劝两郡把近城民舍拆除，运粟加以储藏，实行清野政策，百姓怨愤。到这时，驻扎磁州，又跟守臣宗泽有怨隙。当时康王出来拜谒嘉应神祠，王云在后面，百姓拦路说道:“肃王已经被金人所扣留，康王不宜北去。”并厉声指着王云说:“实行清野的人，真是奸贼啊。”康王出庙进发时，有人打开王云的竹箱，发现有黑粗绸短巾，可能王云素来患有风眩疾病，睡觉时就用它护围头部。百姓更加相信他是奸贼，喧哗中把他杀死。康王见事态动荡不安，就南去回到相州。在这场骚乱中，假如王云不死，康王必定北去，议者说这正验证了天命。建炎初年，王云被追赠为观文殿学士。王云的哥哥叫王霁，崇宁时期，任讲议司详议官，上书告发蔡京的罪行，受墨刑流放到海岛服役。钦宗恢复了他的官职，(王霁)跟从种师中战死。
高三语文参考答案
1.【答案】B
(A项，说法绝对。原文说的是“现在很多非遗技艺的用途范围大大缩小了。因为他们多属于特定的农耕时代，在工业化和信息化的时代，物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出”。 C项，无中生有“彻底退出历史舞台” 错误，原文说的是“以中国人引以为傲的雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用他出版线装书，但数量已经不多了……”D项，张冠李戴，“文化遗产” 不等同于“任何文化”， 只有那些优秀的文化遗产，才值得我们传承。原文说的是 “ 文化遗产是人类文明的记忆载体，积淀着民族精神，也是体现人类创造力的象征体”。)
2.【答案】D(全文无对比论证)
3.【答案】B
(B项，以偏概全。据文意可知，非遗物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出，但退出的可以是“形”，我们不能让内在的“魂”也随着社会的转型一起沉入历史的深处。)
4.【答案】c
(“表现了她腼腆、羞涩的性情”分析有误)
5.(6分)主题方面，表达对乡村坚守者的歌颂和对乡村美好未来的希冀。情节方面，引出老妇人的故事，为下文高书记深情的发言做铺垫。艺术效果方面，让读者身临其境，增添了小说的诗意之美。(每点2分，意思对即可)
6.(6分)使故事情节增添了波澜，引发读者思考。和高书记的评价形成反差，突出照片的意义。更能彰显高书记对母亲的爱和对乡村的关注。(每点2分，意思对即可)
7.【答案】B (见原文“如果症状严重，观察期也可缩短。”)
8.【答案】C (材料一没有涉及破解措施)
9.(6分):注意从“游戏开发商”“青少年本身”“监管部门”“家庭”等多个角度进行分析。
答;游戏开发商要有责任有良知规制游戏的“副作用”，不能一味趋利，能主动优化设计内容，转型升级。
青少年本身也要加强自控力，提升辨识能力，培养多元的爱好。
政府部门加强法治监管，整顿游戏市场乱象，给孩子提供一个良好的社会环境。
家庭关爱充分，家庭教育恰当，父母做好榜样。
公共卫生医疗部门也可根据世卫组织的新规定，加强这方面的预防、诊断及治疗工作。(一点2分，三点6分。其他合乎情理的可酌情给分。)
10.【答案】B
(原文标点为:“康王旧与斡离不结欢，宜将命。”帝虑为所留，云曰:“和议既成，必无留王之理，臣敢以百口保之。”遂受命，而云以资政殿学士为之副。)
11.【答案】C
(“古汉语中意思相同的还有升、擢、陟、迁”错误，这几个词语都是有提升官职之意。)
12.【答案】B
(“力劝康王赵构前去与金人议和”错误，王云是上奏皇上建议康王前去议和的而不是亲自劝说康王。)
13.(1)是因为黏罕得到朝廷给余观的蜡书，坚持说中国不可信，准备撕毁和约。(“与”“中国”“败”各1分，句意2分)
(2)实行清野政策，百姓怨愤。到这时，驻扎磁州，又跟守臣宗泽有怨隙。(“为”“次”“憾”各1分，句意2分)
14.【答案】:B(第三句没有写景，“寓情于景”错)
15.参考:
郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后着一“怨”字，直接抒发诗人相思的愁苦。
杜诗在充分描写春笋的喜人长势之后，描述因春笋掩蔽阻隔而责怪主人不出迎(理解为“那些来欣赏竹林的人来这里，我都怒而不欢迎”亦可)的情形，着一“嗔”字，侧面表现作者心中之喜。(6分，每点3分)
16 : 1、海内存知己，天涯若比邻。 2、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
3、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
17.【答案】:B
详细解析:注意前后句的暗示与限制，前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间--“承接古今”，再说空间--“连接中外”;可排除A、C，后面的两句中先说“古丝绸之路”后说“时代潮流”这暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵”。可排除D，故选B。
18.【答案】:C
解析:例句有两种语病，一是成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语;二是不合逻辑，前面的“五年来”是过去完成时，后面的表述是正在进行时，而画线句子“将使……”是将来时，时态矛盾。
A项结构混乱，前面句子没结束，缺谓语和宾语，后面又是一个句子;且将来时态与前后文时态不符。
B项将来时态与前后文时态不符。
D项成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语。
19.【答案】:A
解析:高瞻远瞩:站得高，看得远，比喻眼光远大。远见卓识:有远大的眼光和高明的见解。二者都是有远见的意思，但侧重点和用法有差别。高瞻远瞩侧重强调看问题的高度，常作状语和定语;远见卓识侧重看问题的深度，常作主语、宾语。故选“高瞻远瞩”。
摩拳擦掌:形容做事之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。大展拳脚:充分显露自己的本领，充分发挥自己的聪明才智。比较语境，故选“摩拳擦掌”。
初露雏形:事物刚刚显露出初步的规模或形式，还未定型。崭露头角:比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年)。根据使用对象，故选“初露雏形”。
雨后春笋:春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。常作状语、宾语。褒义词。星罗棋布:像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。常作谓语、定语。中性词。根据语境含义，故选“雨后春笋”。
20.参考答案:
1.“敝人”改为“我”;2、“玩命地学习”改为“刻苦学习”;3、“多有建树”改为“取得了一些成绩”/“多有涉猎”;4、“鼎力”改为“全力”/“大力”
5、希望贵校能慧眼识金”改为“希望贵校能给我一次机会”/“如果贵校能够录取我”
21.参考答案
共享经济是一个组织机构或个人以获得一定报酬为主要目的，将自己的闲置物品的使用权通过中间第三方平台转移给陌生人的一种经济模式。(语言通顺、定语排列符合逻辑3分，关键词完整、种属概念正确3分)
22.【写作指导】
材料分析这则材料有一个较为完整的情节，重点是鹰的命运的变化过程。它的故事说明，所处环境再糟糕，鹰也永远是鹰，不能因为受到周围环境的影响而丧失信心;而嘲笑它的鸡，最后却依旧待在狭小的鸡窝中，这也说明，我们不要轻易嘲笑别人。
立意提示:①不应妄自菲薄;②正确认识自己;③不要嘲笑别人。
【文言文参考译文】
王云字子飞，是泽州人。父亲叫王献可，官至英州刺史、泸州知州。黄庭坚贬被谪到涪州，王献可对他非常好，当时人称赞他。王云进士及第，作为随从出使高丽，撰写《鸡林志》献给朝廷。擢升为秘书省校书郎，出朝为简州知州，升任陕西转运副使。宣和年间，在童贯宣抚幕中做随从，入朝任兵部员外郎、起居中书舍人。靖康元年，以给事中的身份出使斡离不军，商议割让三镇来讲和。出使归来，得到情报知道斡离不的想法，是因为黏罕得到朝廷给余观的蜡书，坚持说中原人不可信，准备撕毁和约。执政认为事情没做好，王云罢官任徽猷阁待制、唐州知州。金人攻陷太原时，召入拜任刑部尚书，再次出使，允许出让三镇的赋税收入。王云来到真定，派遣随从官吏李裕回京说:“金人不再求取领土，只索求皇帝使用的五种车驾以及封给的尊号，并且需要康王来，和议才能实现。”钦宗全部听从他，并且命令康王以及冯澥前往。还没出发，而送去的车驾到长垣，却被退回，王云也归朝。冯澥上奏说王云狂妄误国，王云说:“形势发生变化，金人一定要得到三镇，不然的话，就进军攻取汴都。”朝廷内外震惊，诏命召集百官商议，王云坚持说:“康王过去跟斡离不很熟悉，可以承担使命。”皇帝担心被扣留，王云说:“和议谈成，定无扣留康王的理由，臣下敢以我全家担保。”康王于是接受诏命，而王云以资政殿学士的身份作为副手。不久前王云奉使经过磁、相，劝两郡把近城民舍拆除，运粟加以储藏，实行清野政策，百姓怨愤。到这时，驻扎磁州，又跟守臣宗泽有怨隙。当时康王出来拜谒嘉应神祠，王云在后面，百姓拦路说道:“肃王已经被金人所扣留，康王不宜北去。”并厉声指着王云说:“实行清野的人，真是奸贼啊。”康王出庙进发时，有人打开王云的竹箱，发现有黑粗绸短巾，可能王云素来患有风眩疾病，睡觉时就用它护围头部。百姓更加相信他是奸贼，喧哗中把他杀死。康王见事态动荡不安，就南去回到相州。在这场骚乱中，假如王云不死，康王必定北去，议者说这正验证了天命。建炎初年，王云被追赠为观文殿学士。王云的哥哥叫王霁，崇宁时期，任讲议司详议官，上书告发蔡京的罪行，受墨刑流放到海岛服役。钦宗恢复了他的官职，(王霁)跟从种师中战死。
