江苏省泰州市兴化第一中学2019届高三上学期12月月考语文试题及参考答案(2)
时间:2019-09-06
阅读下面这首宋诗，完成小题。
金陵怀古(其一)
王安石
霸主①孤身取二江,子孙多以百城降。
豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双?
东府旧基留佛刹,后庭余唱落船窗。
【注】①霸主:指在金陵开创基业、取得霸权的历朝开国君主。②麦秀:即《麦秀歌》,为殷朝旧臣路过故都,因悯伤故国而作。
9. 请简要分析首联在全诗中的作用。
10. 后人评价王安石“冷峻严苛,诗如其人”,即他的诗歌是冷静严肃的,请结合本诗作简要分析。
【答案】9. 运用对比手法，揭示建都金陵诸国兴亡相继,、创业艰辛难守成,的奇怪历史现象，引发怀古之情;抛出问题，为颔联议论做铺垫.
10. ①冷静剖析了历朝衰亡的主要原因在于继承者贪图安逸享乐;②因骄奢淫逸而覆亡的朝代都是咎由自取，不必为之惋惜悲伤;③站在历史高度，洞察朝代盛衰的必然性，客观揭示了一切政权兴亡的规律。
【解析】
【9题详解】
试题分析:题干要求“简要分析首联在全诗中的作用”，这是考查诗歌的章法结构。首联的作用一般有:扣题，总起全诗、在抒情时多用赋比兴对景起兴的手法引起话题，作为叙事诗的开头、交代起因等等。作答时可以从内容、技巧和结构等方面考虑，首联“霸主孤身取二江，子孙多以百城降”，其中“霸主”和“孤身”两词写出了开国之君白手起家夺取天下的艰辛。“子孙多以百城降”与上句形成对比，首联一开始就拈出了建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现象，揭示了继承者相继灭亡的历史规律，为后面的议论抒情做铺垫。
点睛:鉴赏诗词结构技巧类题目的解题方法:(1)认识诗歌的结构特点。古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒情，写景叙事为议论抒情做铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。(2)寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语、句子;写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。鉴赏诗词结构技巧类题目的答题步骤:第一步:点明结构技巧的类型名称;第二步:结合诗句内容进行具体分析;第三步:从结构和内容两个角度分析其作用。
【10题详解】
试题分析:题干要求结合本诗简要分析王安石诗“冷峻严苛，诗如其人”的特点，作答时围绕“他的诗歌是冷静严肃的”进行分析。诗首联一开始就严肃地指出了建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现象，次联则冷静点明其原因:凡是取得二江建都金陵的开国之君，大多都是白手起家，好不容易取得天下，而其子孙往往轻易地把政权断送。进而又客观地指出这些政权所以败亡相继，主要是因为继承者享国以后，日趋奢靡逸乐。王安石站在历史高度，冷静严肃地揭示了一切政权兴亡的规律，并在三四两联以丰富的想象和怀古的诗情述说南朝旧事，以此与上半首相印证。
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)_______，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
(2)风霜高洁，_______，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(3)寄蜉蝣于天地，_______。(苏轼《赤壁赋》)
(4)_______，恐年岁之不吾与。(屈原《离骚》)
(5)顺风而呼，_______，而闻者彰。(荀子《劝学》)
(6)元嘉草草，封狼居胥，______。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(7)博学而笃志，_______，仁在其中矣。(孔子《论语》)
(8)苟利国家生死以，______。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
【答案】 (1). 乱花渐欲迷人眼 (2). 水落而石出者 (3). 渺沧海之一粟 (4). 汩余若将不及兮 (5). 声非加疾也 (6). 赢得仓皇北顾 (7). 切问而近思 (8). 岂因祸福避趋之
【解析】
试题分析:这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。注意“渺”“粟”“汩”“仓皇”“趋”的写法。
阅读下面的作品，完成小题。
柏林之围
【法】都德
我们一边与韦医生沿着爱丽含田国大道往回走，一边向被炮弹打得千疮百孔的墙壁探究巴黎被围的历史。当我们快到明星广场的时候，医生停了下来，指着那些环绕着凯旋门的高楼大厦中的一幢，对我说:
“您看见那个阳台了吗?八月初，我被找去诊治一个突然中风的病人。他是儒弗上校，一个80岁的老军人，儿子在麦克•马洪元帅的参谋部服役。战争一开始，他就搬到爱丽舍来，住在一套有阳台的房间里。您猜是为什么?原来是为了参观我们的军队凯旋而归的仪式……这个可怜的老人!维桑堡惨败的消息传到他家时，他就像遭到雷击似的倒在地下。
“整整三天，病人昏迷不醒……在这几天之内，又传来了雷舍芬战役失败的消息。您一定还记得消息是怎么传来的。直到那天傍晚，我们都以为是打了一个大胜仗……我不知道是由于什么奇迹，那举国欢腾的声浪竞波及我们这位可怜的病人，一直钻进了他的幻觉里。总之，这天晚上，当我走近他的床边时，我看见的不是原来那个病人了。他两眼有神，舌头也不那么僵直了。他竟有了精神对我微笑，还结结巴巴说了两遍:‘打……胜……了!’
“我一走出房间，老人的孙女正站在门边等着我，她面色苍白，鸣咽地哭着。
“‘他已经脱离生命危险了!’我握住她的双手安慰她。
“那个可怜的姑娘几乎没有勇气回答我。原来，雷舍芬战役的真实情况刚刚公布了，全军覆没……我和她惊恐失措地互相看着。毫无疑问，他再也受不了这个新的打击……那么，怎么办呢?……只能使他高高兴兴，让他保持着这个使他复活的幻想……
“‘好吧，由我来对他撒谎!’这勇敢的姑娘自告奋勇对我说，她揩干眼泪，装出喜气洋洋的样子，走进祖父的房间。
“她所负担的这个任务可真艰难。头几天还好应付，但是，随着健康日渐恢复，他的思路也日渐清晰。这就必须向他讲清楚双方军队如何活动，必须为他编造每天的战报。她日夜伏在那张德国地图上，把一些小旗插来插去，努力编造出一场场辉煌的战役……
“每天我一到他家，准会听到一个新的军事胜利:‘大夫，我们又打下美央斯了!’那年轻的姑娘迎着我这样说，脸上带着苦笑，这时，我隔着门听见房间里一个愉快的声音对我高声喊道:‘好得很……八天之内我们就要打进柏林了!’
“其实，普鲁士军队离巴黎只有八天的路程……
“巴黎被围的第一天，我去到他家。这个老人正坐在自己的床上，兴高采烈地对我说:‘嘿!围城总算开始了!’
“我惊愕地望着他:‘怎么，上校，您知道了?……’
“他的孙女赶快转身对我说:‘是啊!大夫……这是好消息，围攻柏林已经开始了!’
“她一边说这话，一边做针线活，动作是那么从容、镇静……
“从这一天起，我们的军事行动就大大简化了。攻克柏林，这只是一个时间问题。过了一些时候，只要这老人等得不耐烦了，我们就读一封他儿子的来信给他听，当然，信是假造的，因为巴黎已经被围得水泄不通，而且，早在色当大败以后，麦克•马洪元帅的参谋部就已经被俘，押送到德国某一个要塞去了。
“这期间，包围圈愈来愈紧，唉，不过并不是柏林之围!……那时正是严寒季节，瘟疫流行，饥馑逼人。幸亏我们精心照料，老人的静养没有受到一点侵扰。
“一天晚上，我到他家的时候，那女孩神色仓皇地迎着我:‘明天他们就进城了!’
“可怜的儒弗老头!他一定是听见了我们的谈话，以为我们为了不让他过分激动而要阻止他观看我们军队的凯旋游行，所以他跟谁也不谈这件事;但第二天早晨，楼上那扇窗子慢慢打开了，上校出现在阳台上，头顶军盔，腰挎马刀，穿着老骑兵的光荣而古老的军装。我现在还弄不明白，是一种什么意志使他能够站了起来，并穿戴得这样齐全。反正千真万确他是站在那里，就在栏杆的后面。他很诧异，马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，已黎一片凄凉，就像港口的传染病隔离所，到处都挂着旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面还带有红十字，而且，没有一个人出来欢迎我们的队伍。
“霎时间，他以为自己是弄错了……
“但不!在那边，就在凯旋门的后面，有一片嘈杂声，在初升的太阳下，一支黑压压的队伍开过来了……
“于是，在广场上一片凄凉的寂静中，听见一声惨厉的喊叫:‘快拿武器……快拿武器……普鲁士人。’这时，普鲁士人可以看见在高处阳台上，有一个身材高大的老人挥着手臂，跄跄踉踉，最后全身笔直地倒了下去。这一次，儒弗上校可真的死了。”
(有删改)
12. 这篇小说交错叙述了三个故事，请分别概述。
13. 分析小说画线部分对情节发展的作用。
14. 本文充满了强烈的爱国主义情感，请结合全文概括这种情感态度具体表现在哪些方面?
15. 这篇小说为什么以“柏林之围”为题，试作探究。
【答案】12. 一是上校突然中风，然后神奇般恢复，最后突然去世;二是孙女编造故事使上校主观认为法军不断胜利，围攻柏林:三是现实中法军节节败退，巴黎被围，最终敌人入城。
13. 描写了巴黎沦陷后的寂静凄凉，与上文上校迎接凯旋将士的喜悦心情形成强烈对比，为下文上校之死的悲剧性结局作铺垫。
14. 上校对战争胜负强烈关注;孙女听到战败消息时失声痛哭;普鲁士军队入城时巴黎人关窗闭户;韦医生对上校怜悯和敬重;老军人的神圣荣誉感。
15. 凸显上校对胜利的渴望，表现了人物强烈的爱国主义精神;想象中的“柏林之围”与现实中的巴黎之围形成了强烈的反差，激发读者的阅读兴趣;上校的生与死皆源于“柏林之围”，为小说增添了强烈的悲剧色彩。
【解析】
【12题详解】
试题分析:本题主要考查文本内容分析理解及分析作品结构，概括作品主题的能力。答题时注意审清题干，概括文意作答。结合文本内容“维桑堡惨败的消息传到他家时，他就像遭到雷击似的倒在地下”“这天晚上，当我走近他的床边时，我看见的不是原来那个病人了。他两眼有神，舌头也不那么僵直了。他竟有了精神对我微笑”“这一次，儒弗上校可真的死了”等分析概括可知，上校突然中风，然后神奇般恢复，最后突然去世;结合“他的孙女赶快转身对我说:‘是啊!大夫……这是好消息，围攻柏林已经开始了!’”“一天晚上，我到他家的时候，那女孩神色仓皇地迎着我:‘明天他们就进城了!’”分析，孙女编造故事使上校主观认为法军不断胜利，围攻柏林;结合“有一片嘈杂声，在初升的太阳下，一支黑压压的队伍开过来了……”分析可知，现实中法军节节败退，巴黎被围，最终敌人入城。
【13题详解】
试题分析:本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。结合“马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，已黎一片凄凉”等分析可知，描写了巴黎沦陷后的寂静凄凉。结合上文内容“楼上那扇窗子慢慢打开了，上校出现在阳台上，头顶军盔，腰挎马刀，穿着老骑兵的光荣而古老的军装。我现在还弄不明白，是一种什么意志使他能够站了起来，并穿戴得这样齐全。反正千真万确他是站在那里，就在栏杆的后面”分析可知，与上文上校迎接凯旋将士的喜悦心情形成强烈对比;结合下文“霎时间，他以为自己是弄错了……”“这一次，儒弗上校可真的死了
”分析可知，为下文上校之死的悲剧性结局作铺垫。
【14题详解】
试题分析:本题主要考查文本内容理解与分析及分析作品结构，概括作品主题的能力。结合全文概括强烈的爱国主义情感的具体表现，结合不同的人物表现分析概括。如上校、孙女、巴黎人、韦医生、老军人等。结合“那举国欢腾的声浪竞波及我们这位可怜的病人，一直钻进了他的幻觉里。总之，这天晚上，当我走近他的床边时，我看见的不是原来那个病人了。他两眼有神，舌头也不那么僵直了”“以为我们为了不让他过分激动而要阻止他观看我们军队的凯旋游行”分析可知，上校对战争胜负强烈关注;结合“她揩干眼泪，装出喜气洋洋的样子，走进祖父的房间”分析可知，孙女听到战败消息时失声痛哭;结合“马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，已黎一片凄凉，就像港口的传染病隔离所，到处都挂着旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面还带有红十字，而且，没有一个人出来欢迎我们的队伍”分析可知，普鲁士军队入城时巴黎人关窗闭户等。
【15题详解】
试题分析:本题主要考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。文章标题作用一般有以下几个:①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围;②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨;③结构线索，组织全文;寄托情感，深化主题;④铺开情节，呼应细节;对比讽刺，强化效果。答题时根据课文内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即可。小说以“柏林之围”为题的原因，结合上校的一系列表现，如“那举国欢腾的声浪竞波及我们这位可怜的病人……舌头也不那么僵直了”“上校出现在阳台上……并穿戴得这样齐全”等，对胜利的渴望，表现了人物强烈的爱国主义精神。“柏林之围”在文本是想象中的，结合文本内容“在初升的太阳下，一支黑压压的队伍开过来了……”“于是，在广场上一片凄凉的寂静中，听见一声惨厉的喊叫”等分析可知，现实中巴黎之围，两者形成强烈的反差，激发读者的阅读兴趣。结合文本内容“那举国欢腾的声浪竞波及我们这位可怜的病人，一直钻进了他的幻觉里。总之，这天晚上，当我走近他的床边时，我看见的不是原来那个病人了。他两眼有神，舌头也不那么僵直了”“普鲁士人可以看见在高处阳台上，有一个身材高大的老人挥着手臂，跄跄踉踉，最后全身笔直地倒了下去。这一次，儒弗上校可真的死了”分析可知，上校的生与死皆源于“柏林之围”，为小说增添了强烈的悲剧色彩。
金陵怀古(其一)
王安石
霸主①孤身取二江,子孙多以百城降。
豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双?
东府旧基留佛刹,后庭余唱落船窗。
【注】①霸主:指在金陵开创基业、取得霸权的历朝开国君主。②麦秀:即《麦秀歌》,为殷朝旧臣路过故都,因悯伤故国而作。
9. 请简要分析首联在全诗中的作用。
10. 后人评价王安石“冷峻严苛,诗如其人”,即他的诗歌是冷静严肃的,请结合本诗作简要分析。
【答案】9. 运用对比手法，揭示建都金陵诸国兴亡相继,、创业艰辛难守成,的奇怪历史现象，引发怀古之情;抛出问题，为颔联议论做铺垫.
10. ①冷静剖析了历朝衰亡的主要原因在于继承者贪图安逸享乐;②因骄奢淫逸而覆亡的朝代都是咎由自取，不必为之惋惜悲伤;③站在历史高度，洞察朝代盛衰的必然性，客观揭示了一切政权兴亡的规律。
【解析】
【9题详解】
试题分析:题干要求“简要分析首联在全诗中的作用”，这是考查诗歌的章法结构。首联的作用一般有:扣题，总起全诗、在抒情时多用赋比兴对景起兴的手法引起话题，作为叙事诗的开头、交代起因等等。作答时可以从内容、技巧和结构等方面考虑，首联“霸主孤身取二江，子孙多以百城降”，其中“霸主”和“孤身”两词写出了开国之君白手起家夺取天下的艰辛。“子孙多以百城降”与上句形成对比，首联一开始就拈出了建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现象，揭示了继承者相继灭亡的历史规律，为后面的议论抒情做铺垫。
点睛:鉴赏诗词结构技巧类题目的解题方法:(1)认识诗歌的结构特点。古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒情，写景叙事为议论抒情做铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。(2)寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语、句子;写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。鉴赏诗词结构技巧类题目的答题步骤:第一步:点明结构技巧的类型名称;第二步:结合诗句内容进行具体分析;第三步:从结构和内容两个角度分析其作用。
【10题详解】
试题分析:题干要求结合本诗简要分析王安石诗“冷峻严苛，诗如其人”的特点，作答时围绕“他的诗歌是冷静严肃的”进行分析。诗首联一开始就严肃地指出了建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现象，次联则冷静点明其原因:凡是取得二江建都金陵的开国之君，大多都是白手起家，好不容易取得天下，而其子孙往往轻易地把政权断送。进而又客观地指出这些政权所以败亡相继，主要是因为继承者享国以后，日趋奢靡逸乐。王安石站在历史高度，冷静严肃地揭示了一切政权兴亡的规律，并在三四两联以丰富的想象和怀古的诗情述说南朝旧事，以此与上半首相印证。
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)_______，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
(2)风霜高洁，_______，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(3)寄蜉蝣于天地，_______。(苏轼《赤壁赋》)
(4)_______，恐年岁之不吾与。(屈原《离骚》)
(5)顺风而呼，_______，而闻者彰。(荀子《劝学》)
(6)元嘉草草，封狼居胥，______。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(7)博学而笃志，_______，仁在其中矣。(孔子《论语》)
(8)苟利国家生死以，______。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
【答案】 (1). 乱花渐欲迷人眼 (2). 水落而石出者 (3). 渺沧海之一粟 (4). 汩余若将不及兮 (5). 声非加疾也 (6). 赢得仓皇北顾 (7). 切问而近思 (8). 岂因祸福避趋之
【解析】
试题分析:这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。注意“渺”“粟”“汩”“仓皇”“趋”的写法。
阅读下面的作品，完成小题。
柏林之围
【法】都德
我们一边与韦医生沿着爱丽含田国大道往回走，一边向被炮弹打得千疮百孔的墙壁探究巴黎被围的历史。当我们快到明星广场的时候，医生停了下来，指着那些环绕着凯旋门的高楼大厦中的一幢，对我说:
“您看见那个阳台了吗?八月初，我被找去诊治一个突然中风的病人。他是儒弗上校，一个80岁的老军人，儿子在麦克•马洪元帅的参谋部服役。战争一开始，他就搬到爱丽舍来，住在一套有阳台的房间里。您猜是为什么?原来是为了参观我们的军队凯旋而归的仪式……这个可怜的老人!维桑堡惨败的消息传到他家时，他就像遭到雷击似的倒在地下。
“整整三天，病人昏迷不醒……在这几天之内，又传来了雷舍芬战役失败的消息。您一定还记得消息是怎么传来的。直到那天傍晚，我们都以为是打了一个大胜仗……我不知道是由于什么奇迹，那举国欢腾的声浪竞波及我们这位可怜的病人，一直钻进了他的幻觉里。总之，这天晚上，当我走近他的床边时，我看见的不是原来那个病人了。他两眼有神，舌头也不那么僵直了。他竟有了精神对我微笑，还结结巴巴说了两遍:‘打……胜……了!’
“我一走出房间，老人的孙女正站在门边等着我，她面色苍白，鸣咽地哭着。
“‘他已经脱离生命危险了!’我握住她的双手安慰她。
“那个可怜的姑娘几乎没有勇气回答我。原来，雷舍芬战役的真实情况刚刚公布了，全军覆没……我和她惊恐失措地互相看着。毫无疑问，他再也受不了这个新的打击……那么，怎么办呢?……只能使他高高兴兴，让他保持着这个使他复活的幻想……
“‘好吧，由我来对他撒谎!’这勇敢的姑娘自告奋勇对我说，她揩干眼泪，装出喜气洋洋的样子，走进祖父的房间。
“她所负担的这个任务可真艰难。头几天还好应付，但是，随着健康日渐恢复，他的思路也日渐清晰。这就必须向他讲清楚双方军队如何活动，必须为他编造每天的战报。她日夜伏在那张德国地图上，把一些小旗插来插去，努力编造出一场场辉煌的战役……
“每天我一到他家，准会听到一个新的军事胜利:‘大夫，我们又打下美央斯了!’那年轻的姑娘迎着我这样说，脸上带着苦笑，这时，我隔着门听见房间里一个愉快的声音对我高声喊道:‘好得很……八天之内我们就要打进柏林了!’
“其实，普鲁士军队离巴黎只有八天的路程……
“巴黎被围的第一天，我去到他家。这个老人正坐在自己的床上，兴高采烈地对我说:‘嘿!围城总算开始了!’
“我惊愕地望着他:‘怎么，上校，您知道了?……’
“他的孙女赶快转身对我说:‘是啊!大夫……这是好消息，围攻柏林已经开始了!’
“她一边说这话，一边做针线活，动作是那么从容、镇静……
“从这一天起，我们的军事行动就大大简化了。攻克柏林，这只是一个时间问题。过了一些时候，只要这老人等得不耐烦了，我们就读一封他儿子的来信给他听，当然，信是假造的，因为巴黎已经被围得水泄不通，而且，早在色当大败以后，麦克•马洪元帅的参谋部就已经被俘，押送到德国某一个要塞去了。
“这期间，包围圈愈来愈紧，唉，不过并不是柏林之围!……那时正是严寒季节，瘟疫流行，饥馑逼人。幸亏我们精心照料，老人的静养没有受到一点侵扰。
“一天晚上，我到他家的时候，那女孩神色仓皇地迎着我:‘明天他们就进城了!’
“可怜的儒弗老头!他一定是听见了我们的谈话，以为我们为了不让他过分激动而要阻止他观看我们军队的凯旋游行，所以他跟谁也不谈这件事;但第二天早晨，楼上那扇窗子慢慢打开了，上校出现在阳台上，头顶军盔，腰挎马刀，穿着老骑兵的光荣而古老的军装。我现在还弄不明白，是一种什么意志使他能够站了起来，并穿戴得这样齐全。反正千真万确他是站在那里，就在栏杆的后面。他很诧异，马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，已黎一片凄凉，就像港口的传染病隔离所，到处都挂着旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面还带有红十字，而且，没有一个人出来欢迎我们的队伍。
“霎时间，他以为自己是弄错了……
“但不!在那边，就在凯旋门的后面，有一片嘈杂声，在初升的太阳下，一支黑压压的队伍开过来了……
“于是，在广场上一片凄凉的寂静中，听见一声惨厉的喊叫:‘快拿武器……快拿武器……普鲁士人。’这时，普鲁士人可以看见在高处阳台上，有一个身材高大的老人挥着手臂，跄跄踉踉，最后全身笔直地倒了下去。这一次，儒弗上校可真的死了。”
(有删改)
12. 这篇小说交错叙述了三个故事，请分别概述。
13. 分析小说画线部分对情节发展的作用。
14. 本文充满了强烈的爱国主义情感，请结合全文概括这种情感态度具体表现在哪些方面?
15. 这篇小说为什么以“柏林之围”为题，试作探究。
【答案】12. 一是上校突然中风，然后神奇般恢复，最后突然去世;二是孙女编造故事使上校主观认为法军不断胜利，围攻柏林:三是现实中法军节节败退，巴黎被围，最终敌人入城。
13. 描写了巴黎沦陷后的寂静凄凉，与上文上校迎接凯旋将士的喜悦心情形成强烈对比，为下文上校之死的悲剧性结局作铺垫。
14. 上校对战争胜负强烈关注;孙女听到战败消息时失声痛哭;普鲁士军队入城时巴黎人关窗闭户;韦医生对上校怜悯和敬重;老军人的神圣荣誉感。
15. 凸显上校对胜利的渴望，表现了人物强烈的爱国主义精神;想象中的“柏林之围”与现实中的巴黎之围形成了强烈的反差，激发读者的阅读兴趣;上校的生与死皆源于“柏林之围”，为小说增添了强烈的悲剧色彩。
【解析】
【12题详解】
试题分析:本题主要考查文本内容分析理解及分析作品结构，概括作品主题的能力。答题时注意审清题干，概括文意作答。结合文本内容“维桑堡惨败的消息传到他家时，他就像遭到雷击似的倒在地下”“这天晚上，当我走近他的床边时，我看见的不是原来那个病人了。他两眼有神，舌头也不那么僵直了。他竟有了精神对我微笑”“这一次，儒弗上校可真的死了”等分析概括可知，上校突然中风，然后神奇般恢复，最后突然去世;结合“他的孙女赶快转身对我说:‘是啊!大夫……这是好消息，围攻柏林已经开始了!’”“一天晚上，我到他家的时候，那女孩神色仓皇地迎着我:‘明天他们就进城了!’”分析，孙女编造故事使上校主观认为法军不断胜利，围攻柏林;结合“有一片嘈杂声，在初升的太阳下，一支黑压压的队伍开过来了……”分析可知，现实中法军节节败退，巴黎被围，最终敌人入城。
【13题详解】
试题分析:本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。结合“马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，已黎一片凄凉”等分析可知，描写了巴黎沦陷后的寂静凄凉。结合上文内容“楼上那扇窗子慢慢打开了，上校出现在阳台上，头顶军盔，腰挎马刀，穿着老骑兵的光荣而古老的军装。我现在还弄不明白，是一种什么意志使他能够站了起来，并穿戴得这样齐全。反正千真万确他是站在那里，就在栏杆的后面”分析可知，与上文上校迎接凯旋将士的喜悦心情形成强烈对比;结合下文“霎时间，他以为自己是弄错了……”“这一次，儒弗上校可真的死了
”分析可知，为下文上校之死的悲剧性结局作铺垫。
【14题详解】
试题分析:本题主要考查文本内容理解与分析及分析作品结构，概括作品主题的能力。结合全文概括强烈的爱国主义情感的具体表现，结合不同的人物表现分析概括。如上校、孙女、巴黎人、韦医生、老军人等。结合“那举国欢腾的声浪竞波及我们这位可怜的病人，一直钻进了他的幻觉里。总之，这天晚上，当我走近他的床边时，我看见的不是原来那个病人了。他两眼有神，舌头也不那么僵直了”“以为我们为了不让他过分激动而要阻止他观看我们军队的凯旋游行”分析可知，上校对战争胜负强烈关注;结合“她揩干眼泪，装出喜气洋洋的样子，走进祖父的房间”分析可知，孙女听到战败消息时失声痛哭;结合“马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，已黎一片凄凉，就像港口的传染病隔离所，到处都挂着旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面还带有红十字，而且，没有一个人出来欢迎我们的队伍”分析可知，普鲁士军队入城时巴黎人关窗闭户等。
【15题详解】
试题分析:本题主要考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。文章标题作用一般有以下几个:①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围;②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨;③结构线索，组织全文;寄托情感，深化主题;④铺开情节，呼应细节;对比讽刺，强化效果。答题时根据课文内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即可。小说以“柏林之围”为题的原因，结合上校的一系列表现，如“那举国欢腾的声浪竞波及我们这位可怜的病人……舌头也不那么僵直了”“上校出现在阳台上……并穿戴得这样齐全”等，对胜利的渴望，表现了人物强烈的爱国主义精神。“柏林之围”在文本是想象中的，结合文本内容“在初升的太阳下，一支黑压压的队伍开过来了……”“于是，在广场上一片凄凉的寂静中，听见一声惨厉的喊叫”等分析可知，现实中巴黎之围，两者形成强烈的反差，激发读者的阅读兴趣。结合文本内容“那举国欢腾的声浪竞波及我们这位可怜的病人，一直钻进了他的幻觉里。总之，这天晚上，当我走近他的床边时，我看见的不是原来那个病人了。他两眼有神，舌头也不那么僵直了”“普鲁士人可以看见在高处阳台上，有一个身材高大的老人挥着手臂，跄跄踉踉，最后全身笔直地倒了下去。这一次，儒弗上校可真的死了”分析可知，上校的生与死皆源于“柏林之围”，为小说增添了强烈的悲剧色彩。
