安徽省桐城中学2020届高三月考试语文试题及参考答案(2)
时间:2019-10-12
二、古代诗文阅读(31分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成10-13题
邓艾字士载，少孤，为农民养犊。读故太丘长陈寔碑文“文为世范，行为士则”，遂自名范，字士则。后宗族有与同者，故改焉。为都尉学士以口不得作干佐，为稻田守丛草吏每见高山大泽辄规度指画军营处所时人多笑焉。后为典农纲纪、上计吏，诣太尉司马宣王①，宣王奇之，辟之为掾，迁尚书郎。
嘉平元年，与征西将军郭淮拒蜀偏将军姜维。维退，淮因西击羌。艾曰：“贼去未远，或能复还，宜分诸军以备不虞。”于是留艾屯白水北。三日，维遣廖化自白水南向艾结营。艾谓诸将曰：“维今卒还，吾军人少，法当来渡而不作桥。此维使化持吾，令不得还。维必自东袭取洮城。”洮城在水北，去艾屯六十里，艾即夜潜军径到，维果来渡，而艾先至，据城，得以不败。赐爵关内侯，加讨寇将军。
景元四年冬，召诸军征蜀。十月，艾自阴平道行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷深，至为艰险，又粮运将匮，频于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。先登至江由，蜀守将马邈降。蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹，列陈待艾。艾遣子忠等出其右，司马师纂等出其左。忠、纂战不利，并退还，曰：“贼未可击。”艾怒曰：“存亡之分，在此一举，何不可之有?”将斩之。忠、纂驰还更战，大破之。
艾至成都，禅率群臣面缚舆榇诣军门，艾执节解缚焚榇，受而宥之。检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。使于绵竹筑台以为京观，用彰战功。士卒死事者，皆与蜀兵同共埋藏。艾深自矜伐，谓蜀士大夫曰：“诸君赖遭某，故得有今日耳。若遇吴汉②之徒，已殄灭矣。” 又曰：“姜维自一时雄兒也，与某相值，故穷耳。”有识者笑之。
（节选自《三国志·魏书》）
注 ①司马宣王，即司马懿。②吴汉：东汉大臣，率军讨伐蜀地公孙述，攻入成都，纵兵烧杀钱、抢掠，尽灭公孙氏，并将降将延岑灭族。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) (3分)
A.为都尉/学士以口不得作干佐/为稻田守丛草/吏每见高山大泽辄规度/指画军营处所时/人多笑焉/
B.为都尉/学士以口不得作干佐/为稻田守丛草吏/每见高山大泽辄规度/指画军营处所/时人多笑焉/
C.为都尉学士/以口不得作干佐/为稻田守丛草/吏每见高山大泽/辄规度指画军营处所时/人多笑焉/
D.为都尉学士/以口不得作干佐/为稻田守丛草吏/每见高山大泽/辄规度指画军营处所/时人多笑焉/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3分)
A.“艾遂自名范，字士则”，古人幼时命名，成年男20岁、女15岁取字，字和名使用有别，名是供晚辈称呼，字供长辈和平辈呼唤。
B.“辟之为掾”中“辟”是征召的意思，“掾”即掾吏，是官府中的长官。
C、“关内侯”，爵位名，是古代君王对立有军功之人的奖励，有封地，并有征收封地内租税的权利。但自魏晋以后，逐渐成为虚封。
D.“面缚舆榇”，一种古代君主战败投降的仪式。“面缚”指反绑着手面向胜利者，表示放弃抵抗；“舆榇”指将棺材装在马车上，表示听凭处置。
12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.邓艾不囿贫窘，努力上进。自幼失怙的他以陈寔碑文自勉，不因口吃、家贫而自暴自弃，后得司马懿的赏识，出任官职。
B.邓艾善于用兵，智谋出众。嘉平年间于与蜀军对峙，他料得姜维必先声东击西而后诈降还击，于是先发制人，占据洮城，得以避免失败。
C.邓艾艰苦卓绝，成功入蜀。景元间，他亲率魏军在荒无人烟处开山架桥，于濒临绝境中挺进江由，最终大破蜀军。
D.邓艾绥纳降附，受人称赞。进入成都后他手持符节接受刘禅投降，督查约束将士，安抚众人，让他们回复旧业，受人称赞。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 维今卒还，吾军人少，法当来渡而不作桥。此维使化持吾，令不得还。
(2）诸君赖遭某，故得有今日耳。若遇吴汉之徒，已殄灭矣。
(二) 古诗文阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词，完成14~15题。
木兰花慢·席上送张仲固帅兴元①
辛弃疾
汉中开汉业，问此地，是耶非？想剑指三秦，君王得意，一战东归。追亡事②，今不见，但山川满目泪沾衣。落日胡尘未断，西风塞马空肥。
一编书是帝王师③。小试去征西。更草草离筵，匆匆去路，愁满旌旗。君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞。安得车轮四角④，不堪带减腰围。
[注]①兴元：汉中。②追亡事：韩信投奔刘邦之初不得重用，趁机逃跑，萧何知道韩信是难得的人才，将韩信追回，并在刘邦面前力荐，韩信遂得刘邦重用。③一编书是帝王师：张良闲步游下邳，有一老者给他一卷书说，读了这卷书可以辅佐君王。④车轮四角：车轮生出四角，意为使离人无法即刻离去。
14.下列对这首词的赏析，正确的一项是（3分）
A、“追亡事、今不见，但山川满目泪沾衣”由咏史转为叹今，其中第三句以乐景写哀情，表达了词人对故土沦丧的悲愤之情。
B.“胡尘未断”与“塞马空肥”两相对比，反映了敌人不断进攻，南宋屈辱求和的现实，表达了词人对张仲固安危的担忧。
C. “一编书”，用张良佐汉的故事，写出张仲固可堪帝王之师；“小试”，既有微讽之义——讽刺宋朝不重用大才，又暗含词人勉励张仲固帅兴元只是牛刀小试，今后必能为国大用。
D.“君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞”,寓情于景，直接抒发作者对朋友的深切思恋之情。
15.本词的结构颇为紧凑，请结合全词作简要分析。（6分）
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）杜甫《望岳》中直接写出泰山汇聚自然美景和南北风光不同的两句是 ， 。
（2）在《劝学》中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，“_______，________”，是火烤使它这样的。
（3）苏轼在《赤壁赋》中，写了与友人夜晚泛舟赤壁时把酒吟诗的快哉乐事的句子“________，___。”
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成17-19题
2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一阵波澜。一场大火来势汹汹,有800多年历史的巴黎圣母院遭严重损毁。2018年9月,一场持续整晩的大火使巴西国家博物馆几乎毀于一旦。这些 的教训提醒我们，人类历史中的文化古迹有可能会消逝。文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间推移，那些 的文物都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙结合。( )，使文化记忆得以传承,这是历史的使命，每一代人 。文化保护工作要凝聚社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力。有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作 ，结果会大不一样。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案，或许我们今天目睹的结果又会是另一番场面。虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老，为文化延续活力注入源源不竭。
17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
A.沉重 留传 义不容辞 全力以赴
B.沉痛 流传 义不容辞 全神贯注
C.沉重 流传 责无旁贷 全神贯注
D.沉痛 留传 责无旁贷 全力以赴
18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
A.我们应最大可能地重新激活文物,在过去与未来的往复行进中
B.在未来与过去的往复行进中,文物应最大可能地被我们重新激活
C.在过去与未来的往复行进中,我们应最大可能地重新激活文物
D.文物应最大可能地被我们重新激活,在未来与过去的往复行进中
19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地延缓文物损毁和文物衰老,为文化延续注入源源不竭的活力。
B.文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和文物衰老,使文化延续的活力源源不竭。
C.文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和延缓文物衰老,为文化延续注入源源不竭的活力。
D.虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地避免文物损毁和延缓文物衰老,为文化延续注入源源不竭的活力。
20.阅读下面一则消息，将其概括成一句话新闻，不超过20个字(含标点符号)。（5分）
日前，我国科学家发表了对液态金属研究的新成果。液态金属不同于常规环境下的固态金属，即使在室温下也能保持液态。中科院理化技术研究所与清华大学联合小组研究发现，溶液环境中的液态金属液滴，在受到电场或化学物质的作用时，会产生类似于细胞吞噬外界颗粒的胞吞效应，能高效地将周围的颗粒吞入体内。这一发现也开辟了一条构筑高性能纳米金属流体材料的新途径。这种神奇的吞噬现象并不是液态金属唯一的类生物学行为。研究小组还发现，当把金属液滴部分浸没于碱性溶液并部分暴露于空气中时，处于液态金属与空气交界面的溶液会出现规律性的振荡。研究人员将利用这一新发现开拓液态金属研究的新领域。
21.阅读下面几位高三学生的对话，完成小题。（6分）
甲：我特别想读些经典著作，但现实是时间太紧，只能利用学习间隙翻翻杂志，一次还只能看几篇，一点都不过瘾。
乙：看看杂志也挺好的，不占用大块的时间，读一篇可以，读两篇也可以，想停就停，多方便啊！还可以积累作文素材呢！
丙：我呢，更想读一些作文指导类的书籍，尤其是优秀作文选那种。花费时间不多，效果比看杂志要好。
（1）根据材料，概括高三学生课外阅读的两个特点。（每点不超过4字）（2分）
（2）针对材料所反映的现象，写一段评论性文字。不超过80字。（4分）
四、作文（60分）
22、阅读下面的材料，根据要求写作。
“我将无我，不负人民”，“功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当”，“有我”与“无我”，道出了每一个有梦想、有责任担当的人的精神世界的辩证法。
对于“有我”与“无我”这个精神世界的辩证法，你有怎样的理解与感悟？请根据材料的内容与含义写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成10-13题
邓艾字士载，少孤，为农民养犊。读故太丘长陈寔碑文“文为世范，行为士则”，遂自名范，字士则。后宗族有与同者，故改焉。为都尉学士以口不得作干佐，为稻田守丛草吏每见高山大泽辄规度指画军营处所时人多笑焉。后为典农纲纪、上计吏，诣太尉司马宣王①，宣王奇之，辟之为掾，迁尚书郎。
嘉平元年，与征西将军郭淮拒蜀偏将军姜维。维退，淮因西击羌。艾曰：“贼去未远，或能复还，宜分诸军以备不虞。”于是留艾屯白水北。三日，维遣廖化自白水南向艾结营。艾谓诸将曰：“维今卒还，吾军人少，法当来渡而不作桥。此维使化持吾，令不得还。维必自东袭取洮城。”洮城在水北，去艾屯六十里，艾即夜潜军径到，维果来渡，而艾先至，据城，得以不败。赐爵关内侯，加讨寇将军。
景元四年冬，召诸军征蜀。十月，艾自阴平道行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷深，至为艰险，又粮运将匮，频于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。先登至江由，蜀守将马邈降。蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹，列陈待艾。艾遣子忠等出其右，司马师纂等出其左。忠、纂战不利，并退还，曰：“贼未可击。”艾怒曰：“存亡之分，在此一举，何不可之有?”将斩之。忠、纂驰还更战，大破之。
艾至成都，禅率群臣面缚舆榇诣军门，艾执节解缚焚榇，受而宥之。检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。使于绵竹筑台以为京观，用彰战功。士卒死事者，皆与蜀兵同共埋藏。艾深自矜伐，谓蜀士大夫曰：“诸君赖遭某，故得有今日耳。若遇吴汉②之徒，已殄灭矣。” 又曰：“姜维自一时雄兒也，与某相值，故穷耳。”有识者笑之。
（节选自《三国志·魏书》）
注 ①司马宣王，即司马懿。②吴汉：东汉大臣，率军讨伐蜀地公孙述，攻入成都，纵兵烧杀钱、抢掠，尽灭公孙氏，并将降将延岑灭族。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) (3分)
A.为都尉/学士以口不得作干佐/为稻田守丛草/吏每见高山大泽辄规度/指画军营处所时/人多笑焉/
B.为都尉/学士以口不得作干佐/为稻田守丛草吏/每见高山大泽辄规度/指画军营处所/时人多笑焉/
C.为都尉学士/以口不得作干佐/为稻田守丛草/吏每见高山大泽/辄规度指画军营处所时/人多笑焉/
D.为都尉学士/以口不得作干佐/为稻田守丛草吏/每见高山大泽/辄规度指画军营处所/时人多笑焉/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3分)
A.“艾遂自名范，字士则”，古人幼时命名，成年男20岁、女15岁取字，字和名使用有别，名是供晚辈称呼，字供长辈和平辈呼唤。
B.“辟之为掾”中“辟”是征召的意思，“掾”即掾吏，是官府中的长官。
C、“关内侯”，爵位名，是古代君王对立有军功之人的奖励，有封地，并有征收封地内租税的权利。但自魏晋以后，逐渐成为虚封。
D.“面缚舆榇”，一种古代君主战败投降的仪式。“面缚”指反绑着手面向胜利者，表示放弃抵抗；“舆榇”指将棺材装在马车上，表示听凭处置。
12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.邓艾不囿贫窘，努力上进。自幼失怙的他以陈寔碑文自勉，不因口吃、家贫而自暴自弃，后得司马懿的赏识，出任官职。
B.邓艾善于用兵，智谋出众。嘉平年间于与蜀军对峙，他料得姜维必先声东击西而后诈降还击，于是先发制人，占据洮城，得以避免失败。
C.邓艾艰苦卓绝，成功入蜀。景元间，他亲率魏军在荒无人烟处开山架桥，于濒临绝境中挺进江由，最终大破蜀军。
D.邓艾绥纳降附，受人称赞。进入成都后他手持符节接受刘禅投降，督查约束将士，安抚众人，让他们回复旧业，受人称赞。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 维今卒还，吾军人少，法当来渡而不作桥。此维使化持吾，令不得还。
(2）诸君赖遭某，故得有今日耳。若遇吴汉之徒，已殄灭矣。
(二) 古诗文阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词，完成14~15题。
木兰花慢·席上送张仲固帅兴元①
辛弃疾
汉中开汉业，问此地，是耶非？想剑指三秦，君王得意，一战东归。追亡事②，今不见，但山川满目泪沾衣。落日胡尘未断，西风塞马空肥。
一编书是帝王师③。小试去征西。更草草离筵，匆匆去路，愁满旌旗。君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞。安得车轮四角④，不堪带减腰围。
[注]①兴元：汉中。②追亡事：韩信投奔刘邦之初不得重用，趁机逃跑，萧何知道韩信是难得的人才，将韩信追回，并在刘邦面前力荐，韩信遂得刘邦重用。③一编书是帝王师：张良闲步游下邳，有一老者给他一卷书说，读了这卷书可以辅佐君王。④车轮四角：车轮生出四角，意为使离人无法即刻离去。
14.下列对这首词的赏析，正确的一项是（3分）
A、“追亡事、今不见，但山川满目泪沾衣”由咏史转为叹今，其中第三句以乐景写哀情，表达了词人对故土沦丧的悲愤之情。
B.“胡尘未断”与“塞马空肥”两相对比，反映了敌人不断进攻，南宋屈辱求和的现实，表达了词人对张仲固安危的担忧。
C. “一编书”，用张良佐汉的故事，写出张仲固可堪帝王之师；“小试”，既有微讽之义——讽刺宋朝不重用大才，又暗含词人勉励张仲固帅兴元只是牛刀小试，今后必能为国大用。
D.“君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞”,寓情于景，直接抒发作者对朋友的深切思恋之情。
15.本词的结构颇为紧凑，请结合全词作简要分析。（6分）
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）杜甫《望岳》中直接写出泰山汇聚自然美景和南北风光不同的两句是 ， 。
（2）在《劝学》中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，“_______，________”，是火烤使它这样的。
（3）苏轼在《赤壁赋》中，写了与友人夜晚泛舟赤壁时把酒吟诗的快哉乐事的句子“________，___。”
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成17-19题
2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一阵波澜。一场大火来势汹汹,有800多年历史的巴黎圣母院遭严重损毁。2018年9月,一场持续整晩的大火使巴西国家博物馆几乎毀于一旦。这些 的教训提醒我们，人类历史中的文化古迹有可能会消逝。文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间推移，那些 的文物都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙结合。( )，使文化记忆得以传承,这是历史的使命，每一代人 。文化保护工作要凝聚社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力。有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作 ，结果会大不一样。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案，或许我们今天目睹的结果又会是另一番场面。虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老，为文化延续活力注入源源不竭。
17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
A.沉重 留传 义不容辞 全力以赴
B.沉痛 流传 义不容辞 全神贯注
C.沉重 流传 责无旁贷 全神贯注
D.沉痛 留传 责无旁贷 全力以赴
18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
A.我们应最大可能地重新激活文物,在过去与未来的往复行进中
B.在未来与过去的往复行进中,文物应最大可能地被我们重新激活
C.在过去与未来的往复行进中,我们应最大可能地重新激活文物
D.文物应最大可能地被我们重新激活,在未来与过去的往复行进中
19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地延缓文物损毁和文物衰老,为文化延续注入源源不竭的活力。
B.文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和文物衰老,使文化延续的活力源源不竭。
C.文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和延缓文物衰老,为文化延续注入源源不竭的活力。
D.虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地避免文物损毁和延缓文物衰老,为文化延续注入源源不竭的活力。
20.阅读下面一则消息，将其概括成一句话新闻，不超过20个字(含标点符号)。（5分）
日前，我国科学家发表了对液态金属研究的新成果。液态金属不同于常规环境下的固态金属，即使在室温下也能保持液态。中科院理化技术研究所与清华大学联合小组研究发现，溶液环境中的液态金属液滴，在受到电场或化学物质的作用时，会产生类似于细胞吞噬外界颗粒的胞吞效应，能高效地将周围的颗粒吞入体内。这一发现也开辟了一条构筑高性能纳米金属流体材料的新途径。这种神奇的吞噬现象并不是液态金属唯一的类生物学行为。研究小组还发现，当把金属液滴部分浸没于碱性溶液并部分暴露于空气中时，处于液态金属与空气交界面的溶液会出现规律性的振荡。研究人员将利用这一新发现开拓液态金属研究的新领域。
21.阅读下面几位高三学生的对话，完成小题。（6分）
甲：我特别想读些经典著作，但现实是时间太紧，只能利用学习间隙翻翻杂志，一次还只能看几篇，一点都不过瘾。
乙：看看杂志也挺好的，不占用大块的时间，读一篇可以，读两篇也可以，想停就停，多方便啊！还可以积累作文素材呢！
丙：我呢，更想读一些作文指导类的书籍，尤其是优秀作文选那种。花费时间不多，效果比看杂志要好。
（1）根据材料，概括高三学生课外阅读的两个特点。（每点不超过4字）（2分）
（2）针对材料所反映的现象，写一段评论性文字。不超过80字。（4分）
四、作文（60分）
22、阅读下面的材料，根据要求写作。
“我将无我，不负人民”，“功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当”，“有我”与“无我”，道出了每一个有梦想、有责任担当的人的精神世界的辩证法。
对于“有我”与“无我”这个精神世界的辩证法，你有怎样的理解与感悟？请根据材料的内容与含义写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
