甘肃省兰州第一中学2019年高二9月月考语文试题及参考答案(3)
时间:2019-10-17
甘肃省兰州一中高二月考
语文试卷参考答案
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（9分）
1. （3分）C （A. 不是“不再”，而是很少再有了。过于绝对化。B不是 “士人孜孜以求的人生理想”而是“大多数士人孜孜以求的人生理想”。 D原文是“不离政治而远离政治” ）
2. （3分）D （A不是“普遍归隐”，而是“普遍具有归隐倾向”，而且不仅仅只有这一个表现 B “仅是为了”不对，宋人隐而不仕的理由有二：家有山林之乐；对生活审美的重视。此项只说了第二个理由。 C“身不闲而心闲”是宋人“体未得休，而心无他营”的生活方式，不是白居易那种要有官做，但不大不小，不闲不忙，还要有较为丰裕的俸禄。）
3. （3分）C （原文是“宋代的士人则大为不同” ）
（二）实用类文本阅读（12分）
4.（3分）C（ “有可能”错，文章是“已然”不是“未然”。 ）
5.（3分）A（原文材料四是说“做的不够好”，不是说“不尊重”这么绝对）
6.（6分）利用新科技，做到新闻产品的精准推送，让受众实现各取所需，实现“你关注的就是头条”。增强主流价值、正能量内容供给，通过设置公共议题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接。讲真话，报道热点。在社会热点、群众关心的问题上，不回避。始终坚持实事求是，始终满足读者需求。（每点2分）
（三）文学类文本阅读（15分）
7.（3分）C（C项向边寿民学习的是裱画徐的祖上，而不是他。）
8.（6分）裱画的技艺高超。一般工匠不敢做的揭裱，经他手的有千幅以上，他没弄坏过一幅。综合素养好。他善裱，能画，工篆刻。坚守诚信。人们的名画旧藏他不作伪，被逼迫做的赝品他都留有标识，并向公安局举报。（每点2分，意思对即可）
9.（6分）裱画徐继承了祖上善裱、能画、工篆刻等技艺是伏笔，后文犯罪分子找他做赝品是照应；徐家家规中的“三规”是伏笔，后文他给人平静裱画的做法是照应；他装裱之后要钤印是伏笔，后文他被迫做的赝品中改了长条印是照应；前文写他“亦善写意”是伏笔，后文他在给公安局的举报信里用毛笔勾画那几个人的肖像是照应。（每点2分，伏笔与照应有一一对应的逻辑关系，答出其中三条即可得满分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）
10.（3分）D （见译文中的波浪线处，注意理解句意是做好断句题的根本，没有那么多标志让学生识别）
11.（3分）D （文中的“庐”指古人于父母或老师死后，服丧期间守护坟墓，在墓旁搭盖的用来居住的小屋，而陶渊明诗中的“庐”指的是屋舍）
12.（3分）A （“他常常回避官府，不与之打交道”理解不符合原文）
13.（10分）
（1）听说这件事，怀疑这个人就是徐稚，就选派了一位善于辞令名叫茅容的生员骑上快马去追他。（“其”“能言语”“生”“轻马”各1分，全句通顺1分）
（2）一代词宗孟学士的文章就像是蛟龙腾跃凤凰起舞，王将军的兵器库里贮藏的都是紫电清霜般的宝剑。（定语后置1分，“之”为“的”1分，两句的倒装各1分，全句句意通顺1分）
课本翻译：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起。王将军的兵器库里藏有锋利的宝剑。（两种翻译都可以，得分点具备即可。）
（二）古代诗歌阅读（9分）
14.（3分）C（并非孤寂悲苦之情）
15.（6分）特点：山居生活惬意自在、闲适清闲。（有“清闲”一词即可得1分）以优美旷远，清幽自然的环境来表现；（1分）用与山村田野老相伴对酒共话的日常生活来反映；（2分）用作者淡泊的心境，怡然自得的心境来表现。（2分）
【其它答法示例：生活环境优美如画（旷远、优美、安宁的生活环境；风景如画，置身于如画的自然之中），山中清幽的月色；（1分）有乡村田野之人相伴对酒共话（生活惬意、闲适、清闲）“松醪长与野人期，忘形共说清闲话”，词人常与山野之人相约饮酒，不拘形迹地在月光下谈天说地；野人清闲的谈吐作者山居生活闲适惬意、怡然自得不拘形骸，心境淡泊。】
（三）名句名篇默写（6分）
16.（2分）（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还
（2分）（2）寓形宇内复几时，曷不委心任去留?
（2分）（3）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
三、语言文字运用（20分）
17．（3分）C （不胫而走：不胫而走：比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。表示东西下落不明，用“不翼而飞”。经世致用：治国安民，用于实践。多指对治国安民具有实用价值。子虚乌有：指假设的、不存在的、不真实的人或事。汉·司马相如着《子虚赋》，假托子虚、乌有先生和无是公三人问答。用在这里，看不出要表达什么意思。穷形极相：穷形尽相。形容刻画得极其细致过真。也形容丑态百出。雨后春笋：比喻美好事物迅速大量地涌现出来。极右翼势力不是美好事物。坐而论道：泛指空谈大道理，含贬义。）
18.（3分）D（A项句式杂糅；B项“第一个”位置错；C“可说”与“堪”意义重复）
19.（3分）B（A中的“就”是接近；C项中“追”是补救；D项中“再”是第二次）
20.（3分）D(例句是宾语前置句，A是状语后置 B是定语后置 C是被动句 D是宾语前置)
21.（3分）A（ “以五言七言为主”错，应是“以四言六言为主” ）
22.（5分）文学是延绵不断的画卷（2分）绘画用线条色彩写作（1分）这与写作时的心又有何异（2分）
四、作文（60分）
23. 【命题意图和审题立意】
材料展现了两位科学家的事例，引导同学们探讨工作与爱好之间的关系。
材料第1段主要讲述工作与爱好属不同领域，两者互补，使爱因斯坦既收获事业上的成就，也得到生活中的乐趣。据此可提炼出“培养工作领域外的爱好大有裨益”“厘清工作与生活，能促进专业技能和经验的提升”等立意。
第2段主要讲述张子高的工作与爱好关系密切，两者相辅相成，既拓宽了知识技能的广度，又加深了兴趣爱好的深度。据此可提炼出“工作与爱好同源同流大有益处”“爱好可以从工作中得来，又可以促进工作”等立意。
分别针对两段材料来立意固然可以，但综合起来立意更佳。如：人的一生在工作中忙碌，在生活中奔波，培养积极健康的爱好能让我们“诗意地栖居在大地”。
立意时，必须围绕工作（职业）与爱好（兴趣）之间的关系，若只谈科学与艺术的关系，或单方面谈工作或爱好，则视为偏题。
附【参考译文】
徐稚，字孺子，豫章郡南昌县人。家里很穷，常常亲自耕种，不是自己的劳动所得就不吃。做人谦恭节俭仁义谦让，周围的人都佩服他的品德。屡次被公府征召，他都不肯就任。当时陈蕃任豫章郡太守，按照礼节请求徐稚暂时代理功曹一职，徐稚无法推辞，拜见陈蕃之后就退回去了，陈蕃在郡府不接待宾客，只有徐稚来，才特意摆设一副坐榻，徐稚离开后就把它悬挂起来。后来徐稚因有德而被举荐，在家里被授予太原太守的职务，但他都没有就任。
延熹二年，尚书令陈蕃、尚书仆射胡广等上疏推荐徐稚等人：“我听说贤善之人是天地的纲纪，是治政的依据。《诗经》说： 希望众多的贤人，诞生在这个王国里。 上天造就的有杰出才能的人，都是为陛下而出现的，他们都是能够担当辅佐盛世重任、帮助陛下成就大业的人。我见豫章郡的处士徐稚、彭城郡的姜肱、汝南郡的袁闳、京兆尹的韦着、颍川郡的李昙，道德品行纯正完备，世人都知道。如果使他们位登三公，辅佐陛下，他们就一定能够捍卫并发扬光大盛美的国政，为日月增光。”桓帝于是用安车玄纁，带上礼物去征召这五位高士，结果他们都不肯来。桓帝于是问陈蕃说：“徐稚、袁闳、韦着三人，谁最优秀？”陈蕃回答说：“袁闳长于公卿大族，能够在平时逐渐吸取道理；韦着生长在三辅礼义之国，正像人们所说的不扶自直，不镂自雕 。至于徐稚，他出自江南卑薄的地方，却又特立杰出，他应当是最优秀的。”
徐稚曾经被太尉黄琼征召，但没有就职，等到黄琼去世，归葬家乡，徐稚却背着干粮徒步赶到江夏，在黄琼的墓旁摆设了鸡酒祭奠，痛哭完了，就离开了，也不告诉自己的姓名。当时参加葬礼的四方知名之士有郭林宗等几十人，听说这件事，怀疑这个人就是徐稚，就选派了一位善于辞令名叫茅容的生员骑上快马去追他。在路上赶上了徐稚，茅容为他摆上了饭菜，二人谈些农业劳动之事。临别，徐稚对茅容说：“请替我向郭林宗致谢，大树要倒了，不是一根绳子所能维系，为什么要忙碌不停、四处奔波呢？”到后来，郭林宗的母亲去世了，徐稚又前往吊唁，将一把野草放到墓前就走了。众人奇怪，不知这是什么意思。林宗说：“这一定是南州高士徐孺子了。《诗经》不是说‘生刍一束，其人如玉’吗？只是我没有这样的品德来胜任啊！”
灵帝初年，朝廷想要用蒲轮车礼聘徐稚，适值徐稚去世，时年七十二。徐稚的儿子徐胤，字季登，行为敦厚，孝顺父母友爱兄弟，也隐居不出来做官。豫章太守华歆以礼请求他相见，他一再称病不去。东汉末年盗贼纵横，但他们都敬佩徐胤的礼让品行，互相约束，不去侵犯他的住所。徐胤在建安年间去世。
语文试卷参考答案
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（9分）
1. （3分）C （A. 不是“不再”，而是很少再有了。过于绝对化。B不是 “士人孜孜以求的人生理想”而是“大多数士人孜孜以求的人生理想”。 D原文是“不离政治而远离政治” ）
2. （3分）D （A不是“普遍归隐”，而是“普遍具有归隐倾向”，而且不仅仅只有这一个表现 B “仅是为了”不对，宋人隐而不仕的理由有二：家有山林之乐；对生活审美的重视。此项只说了第二个理由。 C“身不闲而心闲”是宋人“体未得休，而心无他营”的生活方式，不是白居易那种要有官做，但不大不小，不闲不忙，还要有较为丰裕的俸禄。）
3. （3分）C （原文是“宋代的士人则大为不同” ）
（二）实用类文本阅读（12分）
4.（3分）C（ “有可能”错，文章是“已然”不是“未然”。 ）
5.（3分）A（原文材料四是说“做的不够好”，不是说“不尊重”这么绝对）
6.（6分）利用新科技，做到新闻产品的精准推送，让受众实现各取所需，实现“你关注的就是头条”。增强主流价值、正能量内容供给，通过设置公共议题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接。讲真话，报道热点。在社会热点、群众关心的问题上，不回避。始终坚持实事求是，始终满足读者需求。（每点2分）
（三）文学类文本阅读（15分）
7.（3分）C（C项向边寿民学习的是裱画徐的祖上，而不是他。）
8.（6分）裱画的技艺高超。一般工匠不敢做的揭裱，经他手的有千幅以上，他没弄坏过一幅。综合素养好。他善裱，能画，工篆刻。坚守诚信。人们的名画旧藏他不作伪，被逼迫做的赝品他都留有标识，并向公安局举报。（每点2分，意思对即可）
9.（6分）裱画徐继承了祖上善裱、能画、工篆刻等技艺是伏笔，后文犯罪分子找他做赝品是照应；徐家家规中的“三规”是伏笔，后文他给人平静裱画的做法是照应；他装裱之后要钤印是伏笔，后文他被迫做的赝品中改了长条印是照应；前文写他“亦善写意”是伏笔，后文他在给公安局的举报信里用毛笔勾画那几个人的肖像是照应。（每点2分，伏笔与照应有一一对应的逻辑关系，答出其中三条即可得满分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）
10.（3分）D （见译文中的波浪线处，注意理解句意是做好断句题的根本，没有那么多标志让学生识别）
11.（3分）D （文中的“庐”指古人于父母或老师死后，服丧期间守护坟墓，在墓旁搭盖的用来居住的小屋，而陶渊明诗中的“庐”指的是屋舍）
12.（3分）A （“他常常回避官府，不与之打交道”理解不符合原文）
13.（10分）
（1）听说这件事，怀疑这个人就是徐稚，就选派了一位善于辞令名叫茅容的生员骑上快马去追他。（“其”“能言语”“生”“轻马”各1分，全句通顺1分）
（2）一代词宗孟学士的文章就像是蛟龙腾跃凤凰起舞，王将军的兵器库里贮藏的都是紫电清霜般的宝剑。（定语后置1分，“之”为“的”1分，两句的倒装各1分，全句句意通顺1分）
课本翻译：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起。王将军的兵器库里藏有锋利的宝剑。（两种翻译都可以，得分点具备即可。）
（二）古代诗歌阅读（9分）
14.（3分）C（并非孤寂悲苦之情）
15.（6分）特点：山居生活惬意自在、闲适清闲。（有“清闲”一词即可得1分）以优美旷远，清幽自然的环境来表现；（1分）用与山村田野老相伴对酒共话的日常生活来反映；（2分）用作者淡泊的心境，怡然自得的心境来表现。（2分）
【其它答法示例：生活环境优美如画（旷远、优美、安宁的生活环境；风景如画，置身于如画的自然之中），山中清幽的月色；（1分）有乡村田野之人相伴对酒共话（生活惬意、闲适、清闲）“松醪长与野人期，忘形共说清闲话”，词人常与山野之人相约饮酒，不拘形迹地在月光下谈天说地；野人清闲的谈吐作者山居生活闲适惬意、怡然自得不拘形骸，心境淡泊。】
（三）名句名篇默写（6分）
16.（2分）（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还
（2分）（2）寓形宇内复几时，曷不委心任去留?
（2分）（3）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
三、语言文字运用（20分）
17．（3分）C （不胫而走：不胫而走：比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。表示东西下落不明，用“不翼而飞”。经世致用：治国安民，用于实践。多指对治国安民具有实用价值。子虚乌有：指假设的、不存在的、不真实的人或事。汉·司马相如着《子虚赋》，假托子虚、乌有先生和无是公三人问答。用在这里，看不出要表达什么意思。穷形极相：穷形尽相。形容刻画得极其细致过真。也形容丑态百出。雨后春笋：比喻美好事物迅速大量地涌现出来。极右翼势力不是美好事物。坐而论道：泛指空谈大道理，含贬义。）
18.（3分）D（A项句式杂糅；B项“第一个”位置错；C“可说”与“堪”意义重复）
19.（3分）B（A中的“就”是接近；C项中“追”是补救；D项中“再”是第二次）
20.（3分）D(例句是宾语前置句，A是状语后置 B是定语后置 C是被动句 D是宾语前置)
21.（3分）A（ “以五言七言为主”错，应是“以四言六言为主” ）
22.（5分）文学是延绵不断的画卷（2分）绘画用线条色彩写作（1分）这与写作时的心又有何异（2分）
四、作文（60分）
23. 【命题意图和审题立意】
材料展现了两位科学家的事例，引导同学们探讨工作与爱好之间的关系。
材料第1段主要讲述工作与爱好属不同领域，两者互补，使爱因斯坦既收获事业上的成就，也得到生活中的乐趣。据此可提炼出“培养工作领域外的爱好大有裨益”“厘清工作与生活，能促进专业技能和经验的提升”等立意。
第2段主要讲述张子高的工作与爱好关系密切，两者相辅相成，既拓宽了知识技能的广度，又加深了兴趣爱好的深度。据此可提炼出“工作与爱好同源同流大有益处”“爱好可以从工作中得来，又可以促进工作”等立意。
分别针对两段材料来立意固然可以，但综合起来立意更佳。如：人的一生在工作中忙碌，在生活中奔波，培养积极健康的爱好能让我们“诗意地栖居在大地”。
立意时，必须围绕工作（职业）与爱好（兴趣）之间的关系，若只谈科学与艺术的关系，或单方面谈工作或爱好，则视为偏题。
附【参考译文】
徐稚，字孺子，豫章郡南昌县人。家里很穷，常常亲自耕种，不是自己的劳动所得就不吃。做人谦恭节俭仁义谦让，周围的人都佩服他的品德。屡次被公府征召，他都不肯就任。当时陈蕃任豫章郡太守，按照礼节请求徐稚暂时代理功曹一职，徐稚无法推辞，拜见陈蕃之后就退回去了，陈蕃在郡府不接待宾客，只有徐稚来，才特意摆设一副坐榻，徐稚离开后就把它悬挂起来。后来徐稚因有德而被举荐，在家里被授予太原太守的职务，但他都没有就任。
延熹二年，尚书令陈蕃、尚书仆射胡广等上疏推荐徐稚等人：“我听说贤善之人是天地的纲纪，是治政的依据。《诗经》说： 希望众多的贤人，诞生在这个王国里。 上天造就的有杰出才能的人，都是为陛下而出现的，他们都是能够担当辅佐盛世重任、帮助陛下成就大业的人。我见豫章郡的处士徐稚、彭城郡的姜肱、汝南郡的袁闳、京兆尹的韦着、颍川郡的李昙，道德品行纯正完备，世人都知道。如果使他们位登三公，辅佐陛下，他们就一定能够捍卫并发扬光大盛美的国政，为日月增光。”桓帝于是用安车玄纁，带上礼物去征召这五位高士，结果他们都不肯来。桓帝于是问陈蕃说：“徐稚、袁闳、韦着三人，谁最优秀？”陈蕃回答说：“袁闳长于公卿大族，能够在平时逐渐吸取道理；韦着生长在三辅礼义之国，正像人们所说的不扶自直，不镂自雕 。至于徐稚，他出自江南卑薄的地方，却又特立杰出，他应当是最优秀的。”
徐稚曾经被太尉黄琼征召，但没有就职，等到黄琼去世，归葬家乡，徐稚却背着干粮徒步赶到江夏，在黄琼的墓旁摆设了鸡酒祭奠，痛哭完了，就离开了，也不告诉自己的姓名。当时参加葬礼的四方知名之士有郭林宗等几十人，听说这件事，怀疑这个人就是徐稚，就选派了一位善于辞令名叫茅容的生员骑上快马去追他。在路上赶上了徐稚，茅容为他摆上了饭菜，二人谈些农业劳动之事。临别，徐稚对茅容说：“请替我向郭林宗致谢，大树要倒了，不是一根绳子所能维系，为什么要忙碌不停、四处奔波呢？”到后来，郭林宗的母亲去世了，徐稚又前往吊唁，将一把野草放到墓前就走了。众人奇怪，不知这是什么意思。林宗说：“这一定是南州高士徐孺子了。《诗经》不是说‘生刍一束，其人如玉’吗？只是我没有这样的品德来胜任啊！”
灵帝初年，朝廷想要用蒲轮车礼聘徐稚，适值徐稚去世，时年七十二。徐稚的儿子徐胤，字季登，行为敦厚，孝顺父母友爱兄弟，也隐居不出来做官。豫章太守华歆以礼请求他相见，他一再称病不去。东汉末年盗贼纵横，但他们都敬佩徐胤的礼让品行，互相约束，不去侵犯他的住所。徐胤在建安年间去世。
