山西省临汾市2020年髙考考前适应性考试（二）语文试题及参考答案(3)
时间:2020-04-25
临汾市2020年高考考前适应性训练考试(二)
语文参考答案
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
1. (3分) A(B.“是为了传承中华文明数千年来始终不渝的民族精神”有误，属曲解文意。“……的民族精神”是客观结果，而非人们的主观目的。见原文第二段:“春节是传承中华民族精神……价值追求和生活理想。”C.“应把文化生活放在第一位” 有误，属无中生有。D.“过年的魅力不在于满足吃喝及其它传统年俗形式”有误，属混淆肯定否定。见原文第五段:“过年的魅力不仅在于满足味蕾或享受假期。”)
2. (3分) D (“层层递进”有误。文章从多角度论述春节在中国人心底的意义，各角度之间没有构成递进关系。)
3. (3分)C (“物一旦败坏可能引发文化精神的彻底败落”有误，属因果倒置。)
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12 分)
4. (3分) A (“采取了高于该传染疾病的应对举措来管理防控疫情”有误，属张冠李戴，见材料一第一段“中国国家卫健委提高重视程度,将新型冠状病毒感染的肺炎纳入乙类传染病，按甲类管理”，可见“采取了高于该传染疾病的应对举措来管理防控疫情”的是“中国国家卫健委”。)
5.(3分)B(A.“流感病毒和新型冠状病毒却容易致人类肺部器官感染，引起肺炎”有误，属混淆肯定否定。见材料一表格内文字，流感病毒“也可引起肺炎，但并不常见”；C.“就能有效防止新型传染病的发生”有误，属混淆相对绝对，这种说法太绝对； D.“此次疫情与野生动物交易有关”有误，属混淆或然已然。见材料二:“高度怀疑此次疫情与野生动物交易有关。”)
6. (6分) (1)个人层面:①疫情蔓延(或“病毒肆虐”)，严重威胁着人们的身心健康，甚至致人死亡；②居家隔离给人们的生活、工作、学习造成极大的不便。
(2)国家层面:①社会各行业受到明显冲击，经济上损失巨大；②疫情或将催生新的业态，生产生活业态将朝着智能化、线上化发展；政府治理将更透明。(答出1点得2分，答出任意3点可得满分；满分必须答出个人和国家两个层面。）
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15 分）
7. (3分) B(“反映了传统社会对女性求知的束缚”有误，属曲解文意。)
8. (6分) (1)借二叔之口，侧面描写出母亲喜欢词句、又心有恍惚的样子。(2)运用反间，强调母亲关心的不只是芳草，更关心在远方求学的子女。(3)通过写母亲念两句词时的喜欢与恍惚，表现了母亲思亲的寂寞之情。 (每点2分)
9. (6分) (1) 使用第一人称叙事。以“我”的口吻和经历，讲述了母亲绣花的情景和对 子女的思念，使文章真实、亲切，有感染力。(2) 采用顺叙的方法来叙事。以时间的先后顺序叙述，事件交代清晰明了。(3) 运用动作描写、神态描写、语言描写等构成的细节描写(或“细节描写”，或写出两种具体的描写手法)，刻画了母亲勤劳手巧、温婉热情、关心子女的形象。(4) 笔力清淡，语言朴素真挚，叙事娓娓道来，具有生活气息，充满淡淡忧愁。(每点2 分，答出任意三点可得满分。)
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
10. (3分)B (佗曰: “寻当下之， 延当发汗。”或难其异，佗曰:“寻外实， 延内实， 故治之宜殊。”)
11，(3分)A(“道家追求的逍遥游是现代游学的始源”有误，应是“孔子周游列国治学精神是现代游学的始源”。)
12. (3分)D ( “郡县多次写信召”有误，属张冠李戴。见“太祖累书呼”。)
13. (1) (5分) 华佗在路上行走，见到一个人有咽喉梗塞的病，特别喜欢吃东西却又咽不下去，家里人用车拉着他想去求医诊治。(“行道(即行于道，在路上行走，走在路上)”
“病(……的病，得……的病)”、“就医(求医诊治)”各1分，句意2分。可考虑“嗜(特别喜欢)”和“车(名词作状语，用车)”是否翻译正确。)
（2） (5分)华佗说: “这病短时间很难治好，长久实施治疗，可以延长寿命。”(“近(短时间，近来)”、“济(治好)”、“恒(长久，持久)”各1分，句意2分。可考虑“攻治(治疗)”和“岁月(寿命，年寿)”是否翻译正确。)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
14. (3分) A (“纯为写景”有误，首联是叙事、写景、抒情融为一体。)
15. (6分) (1)独居粤乡的孤单寂寞之情。首联写诗人秋日在粵乡独自登楼远望，思绪茫茫。
(2)悲秋之感(或时序更迭、秋意寥落的悲凉感伤之情)。颔联写平台树色黯淡，催促着西下的夕阳。近郭之处传来阵阵砧声，预告着寒冷的逼近，悲凉凄怆。
(3)别离相思之苦。颈联写万物凋零，关河冷落，使诗人念及与友人的别离之苦。尾联以“谁与相同”含蓄地表达了对友人的思念。
(4)对隐逸生活的向往之情。由题目“逸人”可知友人的隐士身份，尾联提及与友人的隐逸生活紧密相连的龙门别墅，隐含对隐逸生活的向往。(每点2分，答出任意三点可得满分。)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16. (6分) (1) 既替余以惠鑲兮 又申之以揽苣
(2) 君子生非异也 善假于物也
(3) 学而不思则罔 思而不学则殆
三、语言文字运用(20 分)
17. (3分) C (精彩绝伦: 形容精彩美妙到了极点。美轮美奂:形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。语境宜用“精彩绝伦”，“ 美轮美奂”对象不合。蔚为壮观:丰富多彩，成为盛大的景象。巧夺天工:精巧的人工胜过天然形容技艺极其精巧。语境宜用“蔚为壮观”，“巧夺天工”不合语境。圈于:局限拘泥。耽于:沉溺，入迷。语境宜用“囿于”，“耽于”与“观念”搭配不当。出现，显露出来。显现:呈现，显露。语境宜用“出现”。)
18. (3分) D ( “被用笔墨打过草稿”中“被”多余，排除A、B选项；补写的句子与前面的分句之间不是转折关系，排除B、C选项。)
19. (3分) C (“虽然……但是……”表转拆关系， “既然……那么……”表因果关系。“拥有……开头”符合语境，“ 经由……开头”会使该分句残缺谓语。)
20.(6分)①5G成为了本次盛会的绝对主角(或“5G成为了本次盛会热议的内容”) ；②与4G时代网络技术特征相比；③5G创新应用已覆盖多个行业及场景。
21. (5 分)居民生活垃圾分类有积极作用，但我国的激励机制存在应用问题，专家经研究得出激励机制应用过程中的相关应对举措。(采分点为“居民生活垃圾分类”“ 积极作用”“激励机制”“存在问题”“相关应对举措”。)
四、写作(60 分)
22. (60 分)评分请参照2019年《高考作文等级评分标准》。
[文言文参考译文]
华佗字元化，是沛国谯县人。他在徐州一带游历求学，又通晓几部儒家经典。沛国丞相陈理推举他为孝廉，太尉黄琬征召他做官,他都没有前往。又精通医方和药物，他治疗疾病, 配药汤剂不过几种药物，心里知道药的分量，不用再称量，煮熟了就让病人喝下去，告诉病人服药的方法和禁忌，他离开后病人的病就痊愈了。如果应当艾灸，不过选一两处穴位，每处不过负七八下，病痛也就消除了。如果应当扎针,也不过选一两处穴位，进针时对病人说:“针应当延伸到某处，如果到了，就告诉我”。病人说“已经到了”，就立刻拔出针来，病人的病也很快就好了。如果疾病在身体内部结积,针刺和药力都不能达到，应当需要剖开切除的话，就给病人喝他的麻沸散，一会儿病人就像醉死一样什么都不知道了，于是剖开腹腔取出结积物。府吏兒寻、李延一同来到华佗处治病，他俩都是头疼身体发热，病的痛苦正好相同。华馆说:“鬼寻应该没下。李延应当发汗。”有人提出疑问说为什么病情相同但用药不同。华位说:“兒寻是外实，李延是内实，所以治疗他们的方法应当不同。”于是给他们不同的药, 第二天早上他们俩的病全都好了。华佗在路上行走，见到一个人有咽喉梗塞的病，特别喜欢吃东西却又咽不下去，家里人用车拉着他想去求医诊治。华佗听到他的呻吟声，停下车前往探视，告诉他说:“我刚才来的路边有个卖饼店，店里面有蒜泥和酸醋，从那里取三升喝下去，病自然会消除。”病人就按照华佗的说法做了，立刻吐出一条蛇，他把蛇悬挂在车边，想去拜访华佗。华佗还没有回家,他的小孩子正在门前玩耍,迎面看见了，就自言自语地说:“这些人好像遇到我父亲了，车边的病物(指悬挂的蛇)就可以证明这一点。”病人上前进了华佗家就座，看见华佗家的北墙上悬挂着这种蛇，大约有几十条。华佗的绝妙医术，大致都是这样一类的。然而他本来是个读书人，却把从医作为职业，心里经常懊悔自己的选择，后来太祖亲自处理国事，得了很严重的病，让华佗专门为他诊治。华佗说:“这病短时间很难治好。长久实施治疗，可以延长寿命。”华佗长久远离家乡很想回去，于是说:“刚刚收到家信，正想暂时回一趟家。”回到家后，他用妻子生病推辞，多次请求延长假期不想返回。太祖多次写信召他回来，又命令郡县把他发派遣回原职。华佗依仗自己的才能而又厌恶干受人役使的事，还是不肯上路。太祖非常生气，派人前往查看。如果华佗的妻子确实有病，就赐给他四十斛小豆，放寬回来的期限；如果他是说谎欺骗，就把他拘捕押送回官府。于是华佗被移送交付许昌监狱，经审魏他招供认罪。荀或求情说:“华佗的医术确实高超，关系到人们的生命，应当宽容赦免他。”太祖说:“不必担心，天下难道会没有这种小人物吗?”于是将华佗拷打审问至死。
语文参考答案
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
1. (3分) A(B.“是为了传承中华文明数千年来始终不渝的民族精神”有误，属曲解文意。“……的民族精神”是客观结果，而非人们的主观目的。见原文第二段:“春节是传承中华民族精神……价值追求和生活理想。”C.“应把文化生活放在第一位” 有误，属无中生有。D.“过年的魅力不在于满足吃喝及其它传统年俗形式”有误，属混淆肯定否定。见原文第五段:“过年的魅力不仅在于满足味蕾或享受假期。”)
2. (3分) D (“层层递进”有误。文章从多角度论述春节在中国人心底的意义，各角度之间没有构成递进关系。)
3. (3分)C (“物一旦败坏可能引发文化精神的彻底败落”有误，属因果倒置。)
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12 分)
4. (3分) A (“采取了高于该传染疾病的应对举措来管理防控疫情”有误，属张冠李戴，见材料一第一段“中国国家卫健委提高重视程度,将新型冠状病毒感染的肺炎纳入乙类传染病，按甲类管理”，可见“采取了高于该传染疾病的应对举措来管理防控疫情”的是“中国国家卫健委”。)
5.(3分)B(A.“流感病毒和新型冠状病毒却容易致人类肺部器官感染，引起肺炎”有误，属混淆肯定否定。见材料一表格内文字，流感病毒“也可引起肺炎，但并不常见”；C.“就能有效防止新型传染病的发生”有误，属混淆相对绝对，这种说法太绝对； D.“此次疫情与野生动物交易有关”有误，属混淆或然已然。见材料二:“高度怀疑此次疫情与野生动物交易有关。”)
6. (6分) (1)个人层面:①疫情蔓延(或“病毒肆虐”)，严重威胁着人们的身心健康，甚至致人死亡；②居家隔离给人们的生活、工作、学习造成极大的不便。
(2)国家层面:①社会各行业受到明显冲击，经济上损失巨大；②疫情或将催生新的业态，生产生活业态将朝着智能化、线上化发展；政府治理将更透明。(答出1点得2分，答出任意3点可得满分；满分必须答出个人和国家两个层面。）
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15 分）
7. (3分) B(“反映了传统社会对女性求知的束缚”有误，属曲解文意。)
8. (6分) (1)借二叔之口，侧面描写出母亲喜欢词句、又心有恍惚的样子。(2)运用反间，强调母亲关心的不只是芳草，更关心在远方求学的子女。(3)通过写母亲念两句词时的喜欢与恍惚，表现了母亲思亲的寂寞之情。 (每点2分)
9. (6分) (1) 使用第一人称叙事。以“我”的口吻和经历，讲述了母亲绣花的情景和对 子女的思念，使文章真实、亲切，有感染力。(2) 采用顺叙的方法来叙事。以时间的先后顺序叙述，事件交代清晰明了。(3) 运用动作描写、神态描写、语言描写等构成的细节描写(或“细节描写”，或写出两种具体的描写手法)，刻画了母亲勤劳手巧、温婉热情、关心子女的形象。(4) 笔力清淡，语言朴素真挚，叙事娓娓道来，具有生活气息，充满淡淡忧愁。(每点2 分，答出任意三点可得满分。)
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
10. (3分)B (佗曰: “寻当下之， 延当发汗。”或难其异，佗曰:“寻外实， 延内实， 故治之宜殊。”)
11，(3分)A(“道家追求的逍遥游是现代游学的始源”有误，应是“孔子周游列国治学精神是现代游学的始源”。)
12. (3分)D ( “郡县多次写信召”有误，属张冠李戴。见“太祖累书呼”。)
13. (1) (5分) 华佗在路上行走，见到一个人有咽喉梗塞的病，特别喜欢吃东西却又咽不下去，家里人用车拉着他想去求医诊治。(“行道(即行于道，在路上行走，走在路上)”
“病(……的病，得……的病)”、“就医(求医诊治)”各1分，句意2分。可考虑“嗜(特别喜欢)”和“车(名词作状语，用车)”是否翻译正确。)
（2） (5分)华佗说: “这病短时间很难治好，长久实施治疗，可以延长寿命。”(“近(短时间，近来)”、“济(治好)”、“恒(长久，持久)”各1分，句意2分。可考虑“攻治(治疗)”和“岁月(寿命，年寿)”是否翻译正确。)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
14. (3分) A (“纯为写景”有误，首联是叙事、写景、抒情融为一体。)
15. (6分) (1)独居粤乡的孤单寂寞之情。首联写诗人秋日在粵乡独自登楼远望，思绪茫茫。
(2)悲秋之感(或时序更迭、秋意寥落的悲凉感伤之情)。颔联写平台树色黯淡，催促着西下的夕阳。近郭之处传来阵阵砧声，预告着寒冷的逼近，悲凉凄怆。
(3)别离相思之苦。颈联写万物凋零，关河冷落，使诗人念及与友人的别离之苦。尾联以“谁与相同”含蓄地表达了对友人的思念。
(4)对隐逸生活的向往之情。由题目“逸人”可知友人的隐士身份，尾联提及与友人的隐逸生活紧密相连的龙门别墅，隐含对隐逸生活的向往。(每点2分，答出任意三点可得满分。)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16. (6分) (1) 既替余以惠鑲兮 又申之以揽苣
(2) 君子生非异也 善假于物也
(3) 学而不思则罔 思而不学则殆
三、语言文字运用(20 分)
17. (3分) C (精彩绝伦: 形容精彩美妙到了极点。美轮美奂:形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。语境宜用“精彩绝伦”，“ 美轮美奂”对象不合。蔚为壮观:丰富多彩，成为盛大的景象。巧夺天工:精巧的人工胜过天然形容技艺极其精巧。语境宜用“蔚为壮观”，“巧夺天工”不合语境。圈于:局限拘泥。耽于:沉溺，入迷。语境宜用“囿于”，“耽于”与“观念”搭配不当。出现，显露出来。显现:呈现，显露。语境宜用“出现”。)
18. (3分) D ( “被用笔墨打过草稿”中“被”多余，排除A、B选项；补写的句子与前面的分句之间不是转折关系，排除B、C选项。)
19. (3分) C (“虽然……但是……”表转拆关系， “既然……那么……”表因果关系。“拥有……开头”符合语境，“ 经由……开头”会使该分句残缺谓语。)
20.(6分)①5G成为了本次盛会的绝对主角(或“5G成为了本次盛会热议的内容”) ；②与4G时代网络技术特征相比；③5G创新应用已覆盖多个行业及场景。
21. (5 分)居民生活垃圾分类有积极作用，但我国的激励机制存在应用问题，专家经研究得出激励机制应用过程中的相关应对举措。(采分点为“居民生活垃圾分类”“ 积极作用”“激励机制”“存在问题”“相关应对举措”。)
四、写作(60 分)
22. (60 分)评分请参照2019年《高考作文等级评分标准》。
[文言文参考译文]
华佗字元化，是沛国谯县人。他在徐州一带游历求学，又通晓几部儒家经典。沛国丞相陈理推举他为孝廉，太尉黄琬征召他做官,他都没有前往。又精通医方和药物，他治疗疾病, 配药汤剂不过几种药物，心里知道药的分量，不用再称量，煮熟了就让病人喝下去，告诉病人服药的方法和禁忌，他离开后病人的病就痊愈了。如果应当艾灸，不过选一两处穴位，每处不过负七八下，病痛也就消除了。如果应当扎针,也不过选一两处穴位，进针时对病人说:“针应当延伸到某处，如果到了，就告诉我”。病人说“已经到了”，就立刻拔出针来，病人的病也很快就好了。如果疾病在身体内部结积,针刺和药力都不能达到，应当需要剖开切除的话，就给病人喝他的麻沸散，一会儿病人就像醉死一样什么都不知道了，于是剖开腹腔取出结积物。府吏兒寻、李延一同来到华佗处治病，他俩都是头疼身体发热，病的痛苦正好相同。华馆说:“鬼寻应该没下。李延应当发汗。”有人提出疑问说为什么病情相同但用药不同。华位说:“兒寻是外实，李延是内实，所以治疗他们的方法应当不同。”于是给他们不同的药, 第二天早上他们俩的病全都好了。华佗在路上行走，见到一个人有咽喉梗塞的病，特别喜欢吃东西却又咽不下去，家里人用车拉着他想去求医诊治。华佗听到他的呻吟声，停下车前往探视，告诉他说:“我刚才来的路边有个卖饼店，店里面有蒜泥和酸醋，从那里取三升喝下去，病自然会消除。”病人就按照华佗的说法做了，立刻吐出一条蛇，他把蛇悬挂在车边，想去拜访华佗。华佗还没有回家,他的小孩子正在门前玩耍,迎面看见了，就自言自语地说:“这些人好像遇到我父亲了，车边的病物(指悬挂的蛇)就可以证明这一点。”病人上前进了华佗家就座，看见华佗家的北墙上悬挂着这种蛇，大约有几十条。华佗的绝妙医术，大致都是这样一类的。然而他本来是个读书人，却把从医作为职业，心里经常懊悔自己的选择，后来太祖亲自处理国事，得了很严重的病，让华佗专门为他诊治。华佗说:“这病短时间很难治好。长久实施治疗，可以延长寿命。”华佗长久远离家乡很想回去，于是说:“刚刚收到家信，正想暂时回一趟家。”回到家后，他用妻子生病推辞，多次请求延长假期不想返回。太祖多次写信召他回来，又命令郡县把他发派遣回原职。华佗依仗自己的才能而又厌恶干受人役使的事，还是不肯上路。太祖非常生气，派人前往查看。如果华佗的妻子确实有病，就赐给他四十斛小豆，放寬回来的期限；如果他是说谎欺骗，就把他拘捕押送回官府。于是华佗被移送交付许昌监狱，经审魏他招供认罪。荀或求情说:“华佗的医术确实高超，关系到人们的生命，应当宽容赦免他。”太祖说:“不必担心，天下难道会没有这种小人物吗?”于是将华佗拷打审问至死。
