2020年北京西城区高三二模语文试卷及参考答案(2)
时间:2020-08-26
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面的宋词，完成12—14题。（共12分）
念奴娇·登建康赏心亭呈史致道留守 辛弃疾
我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛①。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上②吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹③？
却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲④。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜⑤难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。
【注】①斛：容量单位，古人以十斗为一斛。 ②陇上，此处泛指田野。 ③喷霜竹：即吹笛。④泪落哀筝曲：东晋名臣谢安（字安石）晚年被疏，有一次陪晋孝武帝听筝，有感于自身际遇不禁落泪。⑤宝镜：传说中一块能照人肺腑的古铜镜。后于得之者惊而失手之间落入水中，遂不复得。
12．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．“我来”三句直抒胸臆，“闲愁千斛”是以夸张手法状写词人内心的愁苦之多。
B．“虎踞”二句自问自答，点明吊古的主题，其中“兴亡”的意思侧重于“亡”。
C．“柳外”五句寓情于景，“归鸟”一词寄寓了词人收复中原、重返故里的抱负。
D．“江头”二句以写景收束全词，由江风怒吼而想象出“波浪翻屋”的骇人画面。
13．“谁劝杯中绿”中的“绿”本是酒面漂浮的绿色泡沫，此处代指酒。下列诗句也运用了以事物的某一特征代指该事物这一手法的一项是（3分）
A．春水碧于天，画船听雨眠。 （韦庄《菩萨蛮》）
B．知否知否，应是绿肥红瘦。 （李清照《如梦令》）
C．起舞弄清影，何似在人间。 （苏轼《水调歌头》）
D．零落成泥碾作尘，只有香如故。 （陆游《卜算子》）
14．词人说自己有“闲愁千斛”。从词作中挑出你感触最深的两处“闲愁”，结合具体词句作简要分析。（6分）
15．在横线上填写作品原句。（8分）
①庄子引用志怪之书《齐谐》描写大鹏翱翔的画面时写道：“ ，水击三千里， ，去以六月息者也。”
②在《醉翁亭记》中，欧阳修写琅琊山带给自己的感受：“野芳发而幽香， ，风霜高洁， ，山间之四时也。”
③李白用“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， ”这样的诗句来彰显自己对个性自由的追求。
④青少年就应该有豪情壮志，要想表达这一类的意思，我们可以引用的诗文名句有：“ ， 。”
四、本大题共5小题，共22分。
（一）阅读下面的作品，完成16—19题。（18分）
聆听鸟语
远古，鸟破天荒地叫了。是它，唤醒了大自然的沉寂。最初，山川、河流、森林、海洋都哑巴似的无声无息。某日清晨，一只始祖鸟突发臆想，张开喉咙“啊”了声，于是声音诞生了。
打开《诗经》，我聆听到了那么多的鸟语。《诗经》三百零五篇，七十六处写到鸟，提到的鸟儿有三十三种。在那些泛黄的纸页上，我听到了相伴在河中小洲的雎鸠在“关关”和鸣，听到了黄鸟在灌木丛中的“其鸣喈喈”，听到了燕子目睹亲人别离时的“泣涕如雨”，听到了雉飞向远方时的“下上其音”，听到了“鹤鸣九皋，声闻于天”……这些鸟语，将三千年前的华夏之野装点得灵动迷人。
从鸟的叫声里，可以感知到人性的美。
麻雀是鸟类里的平民。它的身上，带有一种泥土的气息。落叶色的羽毛下，是毫不起眼的躯体，先天就注定了鸟类中的“平民”身份，无法为自己赢得美誉。也许正因为如此，它在关注着普通人的生活。或喜或忧，都是百姓的情感。它“唧唧”的短促叫声，好像在吐着“饥”音，总想找东西填饱肚子。一想起童年时的饥饿感受，我便替麻雀们忧伤。
有时，麻雀的发声听起来是“喳喳”。我注意到，一旦一只麻雀发现了食物，便发出“喳喳”之音，招呼同伴一起来吃。于是，这“喳喳”与“唧唧”就有了细微的区别。
祖母对麻雀有着一种特殊的情感。每次碾过谷，她会在老屋的窗台上为麻雀撒上一些。窗台面积窄小，麻雀们便利用了紧挨窗边的一棵拐枣树。一只麻雀衔走一粒粮食，会马上返回树枝上。数十只麻雀，就这样不知疲倦地在树枝与窗台之间穿梭着，形成一场褐色的疾雨。
麻雀对关爱过它的人，会表现出一种亲近。有时，祖母闭目在拐枣树下小憩，它就落在祖母的肩膀上。它们目光安详，叫声柔和，仿佛是在感应祖母的呼吸和心跳。
祖父在化羊峪那面山坡种谷时，捡到了一只受伤的大雁，带回家用绳子拴在窗前，打算第二天煮了吃。那天夜里，又飞来了一只雁，两只雁依偎着，叽叽咕咕说了一夜的话，像是在安慰，又像是在诉说。那凄婉缠绵的声音，让祖父动了恻隐之心，于是打消了原先的念头。从此，祖父不让我伤害任何一只鸟。年幼时，我曾跟着同伴们一起用弹弓射杀树上的麻雀，祖父非常生气，好多日子都不再用那双布满老茧的手抚摸我。
燕子，也具有人性。我家就有燕子的窝。它衔来几根草叶，几片羽毛，几块泥土，加上自己的唾液，就做成了简陋的住宅，仿佛乡下人的土屋。它在里边栖息，生儿育女，就是家的概念。它“啾啾”的叫声时而呢喃细语，时而高亢嘹亮，时而急促尖利，像极了黄土坡上婆姨们的吆喝声。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。”赤身的农夫喘口气，用手臂抹去脸上的汗水，突然看到成双成对的燕子欢叫跳跃，捕食害虫，目光里就饱含喜悦，劳作的辛苦便会化为甘甜。
鸟的鸣叫，有着什么呢？在生命的运行里，我不断地浮现如此的念头。我试图区别出它们与人类声音的不同，译解它们啼叫的意义。
秋天的尾声里，一抬头，便看见大雁在空中飞翔。大雁是出色的空中旅行家，每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。天空，被大雁视为理想的征途。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，发出雄壮悠长、嘹亮铿锵的“嘎——嘎——”“呀——呀——”声。它的叫声，本能上起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等信号作用，但在我听来，它的音符蕴含着一种力量和信念，昭示着自我存在以及飞翔的意义。如果说，沉沦是生命之大敌，那么从大雁的鸣叫声里，或许可以获得上进的力量与信念。
鸟语，是大自然赠予人类的礼物。问题是，你首先要倾情聆听它的鸣叫，读懂它的语言；而且在它向你发出叫声时，你必须报以无比真诚，它才会将最动听的歌声奉献给你。
培养自己聆听鸟语的能力，看起来似乎与生活毫不相干，但其实不然。一个人，不能终日为生活所累，必须寻求精神的陶冶。那样，你会发现人生并不乏味，并且会找到存在于自己内心的幸福和快乐。
想起了父亲。他的晚年，大多时间是坐在我家院子里的那棵葡萄架下闭目养神。葡萄架上小鸟鸣啼，更高的上空大鸟欢叫。他并不睁眼，而是用心体验和享受各种鸟的叫声，布满皱褶的脸绽露出幸福的微笑。一旦鸟声消失了，他会怅然若失地睁开眼，一只手掌搭在额头向高处仰望。我知道，他在寻找鸟儿的踪迹。
父亲不晓得南宋诗人曾几，没有读过《闻禽声有感》里那句“坐闻幽鸟语”，但他拥有了那般的精神境界。
用心灵与鸟语对接，这是何等美好的生命状态。
当一个人不再以生活享受为幸福的标准，不再以金钱、权力、地位、美色作为衡量生命的价值取向，而是痴心于某种大自然的物象时，他的生命才会呈现出别样的风景。
聆听鸟语，就在其中。
（取材于赵丰的同名散文，有删节）
16．下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（3分）
A．破天荒：指远古时代的第一声鸟叫，给沉寂的自然带来新的生机。
B．灵动迷人：指《诗经》中描写的鸟叫声，富于变化而又充满灵性。
C．旅行家：指年复一年的迁徙生活，让大雁成为经验丰富的飞行者。
D．怅然若失：指用心享受鸟鸣的父亲，在听不到鸟鸣时内心的失落。
17．下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．《诗经》中多处写到鸟鸣，反映出当时人们重视与自然对话，重视与自然和谐相处。
B．麻雀颜色淡，身形不起眼，只能体现普通人的喜忧，所以被认为是鸟类中的平民。
C．大雁凄婉缠绵的声音唤起了祖父的同情，让他改变了初衷，还要求家人不伤害鸟。
D．文中写燕子的叫声，使用排比和比喻的手法，突出其含意丰富又极具人性的特点。
18．文中插入父亲体验和享受鸟鸣的回忆，请结合上下文，简要分析其作用。（6分）
19．文中说，“从鸟的叫声里，可以感知到人性的美”。请依据文意分条概括这种美。（6分）
（二）根据要求，完成20题。（4分）
《红楼梦》第四十回描写贾府女眷在大观园吃酒行令，黛玉无意间引用了闺阁禁书《牡丹亭》《西厢记》中的句子。当时，“宝钗听了，回头看着他。黛玉只顾怕罚，也不理论”。第四十二回中，宝钗往贾母处问安，还特意约黛玉到蘅芜苑，对黛玉说：
“……先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字的倒好……就连作诗写字等事，原不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这便好了。……你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。
20．综合此处文字中的信息，宝钗这一形象有哪些突出的特点？（4分）
五、本大题共3小题，共65分。
21．语言基础运用（5分）
科考队徒步穿行沙漠段，每天平均行程大约14公里。按照在沙漠中每一步幅约30厘米计算，每人每天大约步行近5万步左右。在沙漠中，一天最大的温差可达40℃。科考队第一次遇上沙暴伴随降雨是在10月17日。 在这突如其来的暴风雨中，所有科考队员都经历了严峻的考验。
（1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3分）
①上午9、10点钟，灰白的云雾中偶尔闪露出白色的太阳。
②由于风的作用，体感温度降至-10℃。
③夜晚至次日清晨，狂风、沙暴、骤雨袭来，平均风力8级，阵风10级，最低温度-2℃。
④当时，白天的风力5级左右，降尘扬沙遮天蔽日。
A．①④③② B．②③④① C．③②①④ D．④①③②
（2）文中画线句逻辑混乱，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。（2分）
22．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
①在居家学习一段时间后，本届高三学生4月27日返校复课。收到这一消息时你有什么反应？请写一段文字作简要刻画。150字左右。
②有时候，人们会把内心的某种情感寄托在一个具体的物件之中。请选择一个寄托着你的某种情感的物件，写一段抒情文字。150字左右。
③阅读名著也是一种增长人生阅历的途径。请结合《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任意一部，谈谈你对这一认识的理解。150字左右。
23．作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①在达成目标的征程中，有很多方面的因素都在发挥作用，比如信念、方法、策略以及反思等等。
请选择一个方面，将“ 的力量”补充完整作为文章标题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②用“甘苦”来回顾生活给予我们的馈赠时，既包含着对过往经历的真实概括，也寄寓着一种对未来生活的美好期待。
请以“甘苦”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。
阅读下面的宋词，完成12—14题。（共12分）
念奴娇·登建康赏心亭呈史致道留守 辛弃疾
我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛①。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上②吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹③？
却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲④。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜⑤难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。
【注】①斛：容量单位，古人以十斗为一斛。 ②陇上，此处泛指田野。 ③喷霜竹：即吹笛。④泪落哀筝曲：东晋名臣谢安（字安石）晚年被疏，有一次陪晋孝武帝听筝，有感于自身际遇不禁落泪。⑤宝镜：传说中一块能照人肺腑的古铜镜。后于得之者惊而失手之间落入水中，遂不复得。
12．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．“我来”三句直抒胸臆，“闲愁千斛”是以夸张手法状写词人内心的愁苦之多。
B．“虎踞”二句自问自答，点明吊古的主题，其中“兴亡”的意思侧重于“亡”。
C．“柳外”五句寓情于景，“归鸟”一词寄寓了词人收复中原、重返故里的抱负。
D．“江头”二句以写景收束全词，由江风怒吼而想象出“波浪翻屋”的骇人画面。
13．“谁劝杯中绿”中的“绿”本是酒面漂浮的绿色泡沫，此处代指酒。下列诗句也运用了以事物的某一特征代指该事物这一手法的一项是（3分）
A．春水碧于天，画船听雨眠。 （韦庄《菩萨蛮》）
B．知否知否，应是绿肥红瘦。 （李清照《如梦令》）
C．起舞弄清影，何似在人间。 （苏轼《水调歌头》）
D．零落成泥碾作尘，只有香如故。 （陆游《卜算子》）
14．词人说自己有“闲愁千斛”。从词作中挑出你感触最深的两处“闲愁”，结合具体词句作简要分析。（6分）
15．在横线上填写作品原句。（8分）
①庄子引用志怪之书《齐谐》描写大鹏翱翔的画面时写道：“ ，水击三千里， ，去以六月息者也。”
②在《醉翁亭记》中，欧阳修写琅琊山带给自己的感受：“野芳发而幽香， ，风霜高洁， ，山间之四时也。”
③李白用“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， ”这样的诗句来彰显自己对个性自由的追求。
④青少年就应该有豪情壮志，要想表达这一类的意思，我们可以引用的诗文名句有：“ ， 。”
四、本大题共5小题，共22分。
（一）阅读下面的作品，完成16—19题。（18分）
聆听鸟语
远古，鸟破天荒地叫了。是它，唤醒了大自然的沉寂。最初，山川、河流、森林、海洋都哑巴似的无声无息。某日清晨，一只始祖鸟突发臆想，张开喉咙“啊”了声，于是声音诞生了。
打开《诗经》，我聆听到了那么多的鸟语。《诗经》三百零五篇，七十六处写到鸟，提到的鸟儿有三十三种。在那些泛黄的纸页上，我听到了相伴在河中小洲的雎鸠在“关关”和鸣，听到了黄鸟在灌木丛中的“其鸣喈喈”，听到了燕子目睹亲人别离时的“泣涕如雨”，听到了雉飞向远方时的“下上其音”，听到了“鹤鸣九皋，声闻于天”……这些鸟语，将三千年前的华夏之野装点得灵动迷人。
从鸟的叫声里，可以感知到人性的美。
麻雀是鸟类里的平民。它的身上，带有一种泥土的气息。落叶色的羽毛下，是毫不起眼的躯体，先天就注定了鸟类中的“平民”身份，无法为自己赢得美誉。也许正因为如此，它在关注着普通人的生活。或喜或忧，都是百姓的情感。它“唧唧”的短促叫声，好像在吐着“饥”音，总想找东西填饱肚子。一想起童年时的饥饿感受，我便替麻雀们忧伤。
有时，麻雀的发声听起来是“喳喳”。我注意到，一旦一只麻雀发现了食物，便发出“喳喳”之音，招呼同伴一起来吃。于是，这“喳喳”与“唧唧”就有了细微的区别。
祖母对麻雀有着一种特殊的情感。每次碾过谷，她会在老屋的窗台上为麻雀撒上一些。窗台面积窄小，麻雀们便利用了紧挨窗边的一棵拐枣树。一只麻雀衔走一粒粮食，会马上返回树枝上。数十只麻雀，就这样不知疲倦地在树枝与窗台之间穿梭着，形成一场褐色的疾雨。
麻雀对关爱过它的人，会表现出一种亲近。有时，祖母闭目在拐枣树下小憩，它就落在祖母的肩膀上。它们目光安详，叫声柔和，仿佛是在感应祖母的呼吸和心跳。
祖父在化羊峪那面山坡种谷时，捡到了一只受伤的大雁，带回家用绳子拴在窗前，打算第二天煮了吃。那天夜里，又飞来了一只雁，两只雁依偎着，叽叽咕咕说了一夜的话，像是在安慰，又像是在诉说。那凄婉缠绵的声音，让祖父动了恻隐之心，于是打消了原先的念头。从此，祖父不让我伤害任何一只鸟。年幼时，我曾跟着同伴们一起用弹弓射杀树上的麻雀，祖父非常生气，好多日子都不再用那双布满老茧的手抚摸我。
燕子，也具有人性。我家就有燕子的窝。它衔来几根草叶，几片羽毛，几块泥土，加上自己的唾液，就做成了简陋的住宅，仿佛乡下人的土屋。它在里边栖息，生儿育女，就是家的概念。它“啾啾”的叫声时而呢喃细语，时而高亢嘹亮，时而急促尖利，像极了黄土坡上婆姨们的吆喝声。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。”赤身的农夫喘口气，用手臂抹去脸上的汗水，突然看到成双成对的燕子欢叫跳跃，捕食害虫，目光里就饱含喜悦，劳作的辛苦便会化为甘甜。
鸟的鸣叫，有着什么呢？在生命的运行里，我不断地浮现如此的念头。我试图区别出它们与人类声音的不同，译解它们啼叫的意义。
秋天的尾声里，一抬头，便看见大雁在空中飞翔。大雁是出色的空中旅行家，每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。天空，被大雁视为理想的征途。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，发出雄壮悠长、嘹亮铿锵的“嘎——嘎——”“呀——呀——”声。它的叫声，本能上起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等信号作用，但在我听来，它的音符蕴含着一种力量和信念，昭示着自我存在以及飞翔的意义。如果说，沉沦是生命之大敌，那么从大雁的鸣叫声里，或许可以获得上进的力量与信念。
鸟语，是大自然赠予人类的礼物。问题是，你首先要倾情聆听它的鸣叫，读懂它的语言；而且在它向你发出叫声时，你必须报以无比真诚，它才会将最动听的歌声奉献给你。
培养自己聆听鸟语的能力，看起来似乎与生活毫不相干，但其实不然。一个人，不能终日为生活所累，必须寻求精神的陶冶。那样，你会发现人生并不乏味，并且会找到存在于自己内心的幸福和快乐。
想起了父亲。他的晚年，大多时间是坐在我家院子里的那棵葡萄架下闭目养神。葡萄架上小鸟鸣啼，更高的上空大鸟欢叫。他并不睁眼，而是用心体验和享受各种鸟的叫声，布满皱褶的脸绽露出幸福的微笑。一旦鸟声消失了，他会怅然若失地睁开眼，一只手掌搭在额头向高处仰望。我知道，他在寻找鸟儿的踪迹。
父亲不晓得南宋诗人曾几，没有读过《闻禽声有感》里那句“坐闻幽鸟语”，但他拥有了那般的精神境界。
用心灵与鸟语对接，这是何等美好的生命状态。
当一个人不再以生活享受为幸福的标准，不再以金钱、权力、地位、美色作为衡量生命的价值取向，而是痴心于某种大自然的物象时，他的生命才会呈现出别样的风景。
聆听鸟语，就在其中。
（取材于赵丰的同名散文，有删节）
16．下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（3分）
A．破天荒：指远古时代的第一声鸟叫，给沉寂的自然带来新的生机。
B．灵动迷人：指《诗经》中描写的鸟叫声，富于变化而又充满灵性。
C．旅行家：指年复一年的迁徙生活，让大雁成为经验丰富的飞行者。
D．怅然若失：指用心享受鸟鸣的父亲，在听不到鸟鸣时内心的失落。
17．下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．《诗经》中多处写到鸟鸣，反映出当时人们重视与自然对话，重视与自然和谐相处。
B．麻雀颜色淡，身形不起眼，只能体现普通人的喜忧，所以被认为是鸟类中的平民。
C．大雁凄婉缠绵的声音唤起了祖父的同情，让他改变了初衷，还要求家人不伤害鸟。
D．文中写燕子的叫声，使用排比和比喻的手法，突出其含意丰富又极具人性的特点。
18．文中插入父亲体验和享受鸟鸣的回忆，请结合上下文，简要分析其作用。（6分）
19．文中说，“从鸟的叫声里，可以感知到人性的美”。请依据文意分条概括这种美。（6分）
（二）根据要求，完成20题。（4分）
《红楼梦》第四十回描写贾府女眷在大观园吃酒行令，黛玉无意间引用了闺阁禁书《牡丹亭》《西厢记》中的句子。当时，“宝钗听了，回头看着他。黛玉只顾怕罚，也不理论”。第四十二回中，宝钗往贾母处问安，还特意约黛玉到蘅芜苑，对黛玉说：
“……先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字的倒好……就连作诗写字等事，原不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这便好了。……你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。
20．综合此处文字中的信息，宝钗这一形象有哪些突出的特点？（4分）
五、本大题共3小题，共65分。
21．语言基础运用（5分）
科考队徒步穿行沙漠段，每天平均行程大约14公里。按照在沙漠中每一步幅约30厘米计算，每人每天大约步行近5万步左右。在沙漠中，一天最大的温差可达40℃。科考队第一次遇上沙暴伴随降雨是在10月17日。 在这突如其来的暴风雨中，所有科考队员都经历了严峻的考验。
（1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3分）
①上午9、10点钟，灰白的云雾中偶尔闪露出白色的太阳。
②由于风的作用，体感温度降至-10℃。
③夜晚至次日清晨，狂风、沙暴、骤雨袭来，平均风力8级，阵风10级，最低温度-2℃。
④当时，白天的风力5级左右，降尘扬沙遮天蔽日。
A．①④③② B．②③④① C．③②①④ D．④①③②
（2）文中画线句逻辑混乱，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。（2分）
22．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
①在居家学习一段时间后，本届高三学生4月27日返校复课。收到这一消息时你有什么反应？请写一段文字作简要刻画。150字左右。
②有时候，人们会把内心的某种情感寄托在一个具体的物件之中。请选择一个寄托着你的某种情感的物件，写一段抒情文字。150字左右。
③阅读名著也是一种增长人生阅历的途径。请结合《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任意一部，谈谈你对这一认识的理解。150字左右。
23．作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①在达成目标的征程中，有很多方面的因素都在发挥作用，比如信念、方法、策略以及反思等等。
请选择一个方面，将“ 的力量”补充完整作为文章标题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②用“甘苦”来回顾生活给予我们的馈赠时，既包含着对过往经历的真实概括，也寄寓着一种对未来生活的美好期待。
请以“甘苦”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。
