西安中学2020～2021学年度第一学期期末考试高二语文试题及参考答案(3)
时间:2021-02-18
西安中学2020～2021学年度第一学期期末考试
高二语文答案
1．C 2．D 3．A
4．①世界文化由不同民族、不同国家的文化组成。中国文化是世界文化的重要组成部分。②甲骨文是中华民族最早的文字系统，它承担着记载民族历史的任务，并且在时代的发展进程中，一直被人们使用，并影响着邻国，形成汉字文化圈。
③随着“一带一路”的建设，越来越多的外国人对汉字感兴趣，中国也利用众多方式把汉字介绍给世界，古老的文字获得了世界的关注。
【解析】
1．本题考查对文章内容的理解和分析的能力。C项，曲解文意，“甲骨文与其他的古代文字一样”错误，根据材料二“与两河流域的楔形文字、古埃及的圣书字、古印度河流域的印章文字、中美洲的玛雅文字不同，甲骨文一直绵延流传下来，演变成今天通行的汉字”可知，甲骨文与其他的古代文字不同，只有甲骨文一直绵延流传下来，演变成今天通行的汉字。故选C。
2．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。D项，扩大范围，“成为中华民族自信的源泉”错误，根据材料二第4段“甲骨文传承数千年，是我们文化自信的源泉之一”可知，甲骨文只是中华民族传承“文化自信”的“源泉之一”。故选D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A项，较为全面地阐明了甲骨文的价值，即记载了殷商王朝的信息，可以作为论据。B项，说明的是甲骨文入选《世界记忆名录》的意义和产生的影响。C项，侧重说明学者的研究成果，但甲骨文研究的标志性成果先后问世并不是甲骨文入选《世界记忆名录》的主要原因。D项，侧重的是学者在保护传承甲骨文文化中的作用。故选A。
4．答案（1）甲骨文是中华民族最早的文字系统，它中国文化特有的载体形式，承担着记载民族历史的任务，并且在时代的发展进程中，一直被人们使用，但同时影响着邻国，形成汉字文化圈。因（2）随着“一带一路”的建设，越来越多的外国人对汉字感兴趣，中国也利用众多方式把汉字介绍给世界，古老的文字获得了世界的关注。（只要学生意思契合就可给分）
本题考查理解句子含义和个性化阅读和有创意的解读的能力。要正确解答本题，首先需要找到“越是中国的，越是世界的”这句话在材料中的位置，然后结合这个句子含义本身，联系该句所在的上下文进行分析解读。“越是中国的，越是世界的”仿用了贝聿铭先生的“越是民族的，越是世界的”，世界文化由不同民族、不同国家的文化组成。中国文化是世界文化的重要组成部分。由原文“汉字作为中华文明的载体，在历史上曾传播到东亚的许多国家，形成汉字文化圈”可知，甲骨文是中华民族最早的文字系统，它承担着记载民族历史的任务，并且在时代的发展进程中，一直被人们使用，并影响着邻国，形成汉字文化圈。由原文“在‘一带一路’建设中，越来越多的外国友人对汉字产生了浓厚的兴趣，中国也在积极地把汉字介绍给世界”可知，随着“一带一路”的建设，越来越多的外国人对汉字感兴趣，中国也利用众多方式把汉字介绍给世界，古老的文字获得了世界的关注。
二.答案：5.D; 6.A; 7.①渲染寒冷环境气氛,烘托了人物伤感心情。除夕夜,下雪不止,天气寒冷,而老伴重病,“我”心情沉重,这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。②用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征,凸显出伟大的人性光辉。
8.①“我”为老伴的病情担忧,为了安慰老伴,寻找老伴喜欢吃的菜,而老伴最后说“你一定要好好活着”等,体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。老伴生重病,“我”没告诉别人,敢于面对困难,自己的事情自己承担。②流浪汉在大街上用小铁桶涮“火锅”,洋溢着幸福的笑容;与“我”陌不相识,叫“我”一起过年,告诉我小饭馆的位置,还祝“我”老伴早日康复。体现了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。③小饭馆老板娘及厨师给流浪汉佐料,对待“我”很热情,价格与平时一样,还要做得更好、更精细。体现了待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。④出租车司机开导大娘,还不收其车费,送大娘进车站口后才走,体现了为人热心,救助危难的道德品质。
解析：5.本题考查对小说思想内容的分析鉴赏能力。解答本题,应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。D项,“从而揭示出人们对人生无常的哀痛”分析错误。司机只知“我”老伴住院,而不知其病重危及到生命,因此“对人生无常的哀痛”语意过重。故选D。
6.本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题,应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。A项,“‘我’隐身其后,处于次要地位”分析有误。从文章来看,“我”与文中所写人物及大多数的事件都有联系;而在叙述时,“我”同时也在参与其中,和其它人物共同为表现文章主题服务,因此,并没有隐身其后,也不是处于次要地位。故选A。
7.此题考查学生把握环境描写作用和句段作用的能力。景物描写的作用有:交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;渲染气氛,烘托人物心情;展示人物性格;推动情节的发展;借景抒情、情景交融。开篇景物描写,首段作用:结构上,它起铺垫作用;景物描写上看,勾勒环境,提供背景,或渲染气氛。选文开头的环境描写:“漫天的大雪下了整整一天,整座城市变成了雪国。”渲染寒冷的环境气氛,烘托了人物伤感心情。文中的景物描写有:“大雪甫落之后,东北的除夕夜更加寒气袭人。” 除夕夜,下雪不止,天气寒冷,而老伴重病,“我”心情沉重,这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。关于雪景的描写还有:“这条路可真长呵,加上是难走的厚厚雪路”“雪愈下愈大。果然,在街的尽头我看到了那家小饭馆” 用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征,凸显出伟大的人性光辉。
8.本题考查分析人物形象,探究文本社会内涵的能力。这是一道开放性的有关情节的探究性题,解答此题,首先要明确自己的观点,即是否真实,然后根据自己的观点,联系小说具体内容,从人物形象、故事情节、小说主题、作者的写作意图等角度来阐述自己的理由与看法,只要能自圆其说,言之有理即可。小说塑造了一系列的人物形象,有“我”,除夕夜为安慰妻子,冒着大雪,去寻找老伴喜欢吃的菜;有“流浪汉”,在大街上用小铁桶涮火锅,脸上洋溢着幸福的笑容,请“我”喝酒,帮“我”指路,祝“我”老伴早日康复等;有“小饭馆老板娘及厨师”,给流浪汉佐料,帮“我”烧菜,价格与平时一样;有“出租车司机”,开导大娘,不收其车费,送大娘进车站;还有“我”病重的妻子,自己已经病危,还劝“我”“你一定要好好活着”。这些人有的待人善良,服务热情,生意公道,有的为人热心,救助危难,有的待人细心,体贴入微。这些描写表现了浓浓的人性美,是作者的匠心所在。
【答案】
9．D 10．B 11．A
12．⑴陈蕃利用朝会的时机，坚持为李膺等人申辩，请求加以宽恕，提升他们的官爵。
⑵陈蕃一直痛恨这帮人，决心诛杀宦官，恰逢（或：正好）窦武也有这个打算，陈蕃于是与窦武一起谋划这件事。
【解析】
9．本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“服阕”的主语是陈蕃，“刺史周景辟别驾从事”的主语是“刺史周景”，故“服阕”后要断开，所以排除A、C两项。“太尉李固表荐”的主语是“太尉李固”，“征拜议郎”的主语是朝廷，所以“征拜议郎”前要断开，故排除B项。故选D。句意：因母亲去世，辞官居丧。服丧期满，剌史周景召他为别驾从事，因劝谏意见不一，弃符离去。太尉李固上表荐举他，授议郎，再升为乐安太守。
10．本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“本为掌管天文历法的官员”错，刺史，汉设立为监察郡县的官员。故选B。
11．本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。A项，“因政绩清明得到执政威严的青州刺史李膺的赏识和挽留”错，原文是“时李膺为青州刺史，名有威政，属城闻风，皆自引去，蕃独以清绩留”，文中无得到李膺赏识和挽留的信息。故选A 。
12．本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。⑴因：趁着；固：坚持；原宥：谅情赦罪；之：他们。⑵疾：痛恨；志：决心；会：恰逢；谋：打算；因：于是，就。
参考译文：
陈蕃，字仲举，汝南平舆人。最初，在郡里做官，被推举为孝廉，授郎中。因母亲去世，辞官居丧。服丧期满，刺史周景召他为别驾从事，因劝谏意见不一，弃符离去。太尉李固上表荐举他，授议郎，再升为乐安太守。这时，李膺任青州刺史，治政严有威名。属城听了消息的都自己要求离去 陈蕃因为政绩清廉 ，一个人留下来。郡人周璆，洁身自爱，前后郡守招请，不肯去。只有陈蕃能够招他去。陈蕃称他的字不叫他的名，非常尊敬他。特别为他安一张床，周璆走了，就把床悬起来。大将军梁冀派人送信给陈蕃，托他办事，没有得到通传。使者用欺诈的方法求得拜见，陈蕃很生气，用竹板打死了使者，因此获罪被贬为修武县令。稍得升迁，被任为尚书。陈蕃性情严肃方正，不接待宾客，士民也敬畏他的清高。征召他任尚书令，送行的人都没走出外城门。
延熹六年(163)，桓帝驾临广成苑围猎，陈蕃上疏劝谏说：“天下太平的时候，还要有节制，何况现在用兵不止，四方百姓流离失散，这正是您伤心憔悴，夜不能入睡的时候，又恰逢初秋多雨，是百姓开始播种的时机，反而要他们驱禽赶兽，从事开辟道路的劳役，这不是贤明圣君体恤百姓的心啊。”奏书送上，桓帝没有采纳。自从陈蕃作了光禄勋，他同五官中郎将黄琬共同掌管官吏的选举，不偏袒权贵，因而被豪门子弟诬陷控告，获罪罢官回家。不久，征召为尚书仆射，延熹八年代替杨秉为太尉。陈蕃辞让说“：辨别日、月、金、木、水、火、土七政，解说五典，我不如议郎王畅。聪明豁达，文武全才，我不如弛刑徒李膺。”桓帝不许。中常侍苏康、管霸等人再次被起用，他们排挤诬陷忠良大臣，彼此阿谀勾结。大司农刘祐、河南尹李膺，都因违背皇上的意旨而受到惩处。陈蕃借朝会之机，坚决为李膺等人申诉，请求皇上宽免他们，提升他们的官爵。反复申诉，词意恳切。桓帝不理，陈蕃因此流泪起身而出。
窦太后执掌朝政后，陈蕃和窦太后的父亲大将军窦武，同心尽力，起用名流贤士，共同参与国家政治，天下之士无不伸长脖子盼望天下太平。然而桓帝的乳母赵娆，早晚都在窦太后身边，中常侍曹节、王甫等同她勾结，讨好太后。陈蕃常恨这帮人，决心消灭宦官，正好窦武也有谋划。事情泄露时，曹节等人伪造太后的命令杀了窦武等人。陈蕃当时七十多岁，听说变乱发生，率领属官和学生八十余人，一起拔刀冲进承明门，王甫于是命令逮捕陈蕃，当天就杀害了他。
史官评论说：桓帝、灵帝时期，像陈蕃这类人，都能树立好的风气名声，直言评论沉闷的现实，奔走于艰难险阻之中，和宦官同朝较量高低，结果招来杀身大祸。他们并不是不能洁身自守，避世隐居，而是可怜一般世士以远离尘俗为高尚，对于人伦道德却不关心。他们认为逃离尘世是不义的行为，所以多次遭到罢免，仍然不肯离开现实；以倡导仁德之心为己任，尽管知道这条道路是漫长的，却更加坚定。事情虽然没有成功，但他们的信义，足以扶持民心。
【答案】
13．B
14．①借景抒情。首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，表现了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。②动作细节描写。诗人在细细数竹、量松时发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。③对比手法。尾联用今昔对比，通过曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。
【解析】
13.本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B项，“表明诗人不与世俗同流的归隐之志”错误。颔联运用两个典故，“鲲自化”用《庄子·逍遥游》鲲化为鹏的故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇直上与“我”不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面指自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹，并未体现归隐之志。故选B。
14．本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。阅读题干可知，本题意在考查抒情手法。整体阅读诗歌可知，诗歌写诗人旧地重游，睹物兴怀，有感于人事的变化和身世的浮沉，遂作此诗以释胸中郁结。通过分析诗句可知，首联写景叙事，“闲坊”“古驿”的荒僻烘托了诗人孤寂凄冷的感情。颔联运用鯤化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故感慨人事浮沉，物是人非。颈联紧承“仍归”，“绕”“数”“解”“量”运用动作描写，写此日追寻旧迹的行动。故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。诗人在思量这些年闲抛的岁月，亦在寻找这些年往来奔波的脚印。在这数竹量松看似悠闲的动作中，实含无穷感慨。“数竹”“量松”寄寓了诗人岁月如流的无穷感慨。尾联今昔对比，壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当时的激烈壮怀，抚今追昔，诗人怎能不心事万千？结联感慨今昔，情感沉痛。
(1)使六国各爱其人 则足以拒秦(2)余虽好修姱以革几羁兮 謇朝谇而夕替 (3)浮光跃金 静影沉璧(4)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也(5)荡胸生曾云 决眦入归鸟
C; 解析：C项冒号后两个并列大句子之间应该用分号隔开。应把“逆行战疫”后的逗号改为分号。
17.B;考虑搭配问题,应为“表达情感,传递信息”。依据上下文话题一致的原则,“书简”做主语比“人类”做主语更适合与下文衔接。
18.D
一席之地：比喻极小的一块地方或一定的位置。
立锥之地：强调极小的地方。文中并不强调其小,而是着重说其位置的不可保。
突如其来：突然发生。
不期而至：事先没有约定而意外到来。“突然”性的强调更合适。泾渭分明：意思是泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。与下文“你中有我,相互包含”形成对照。自成一格,意思是指形成自己独特的风格。从下文内容可知,文意并不强调风格,而是内容。
如沐春风：像坐在春风中间,比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶,就像受到春风的吹拂一般。
见字如面：见到字就如同见到本人。看到这些字的内容,就像我当面跟你说话一样。见字如面更符合“阅信”的内容。
19.这是一个压缩语段筛选信息的题目。
答案：①“正乱着请大夫诊脉”,及时就医。②“传与家人忌煎炒等物”,提倡饮食清淡。③“命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房”,避免交叉感染。④“外面打扫净室”,保持公共卫生。⑤“十二日不放家去”,对密切接触者采取必要的隔离手段。
20.
①原文将人物行为置于自然景物中加以描绘，富有诗情画意，更有意境和艺术感染力。
②原文通过“聚拢”“袅升”“隐向”等词语，让画面富有美妙的动态过程。
③原文在内容和风格上与前文更为协调统一，其中“不知何时”照应了“正在痴想之间”。（一点2分，答出不同两点得满分。注意要从正面分析原文的优点，不能通过批驳改句的缺点来证明原文的优点。）
首先，比较不同，看句式、语序、用词等的变化。原句中“不知何时”与前文
“正在痴想之间”互相照应。原句中“聚拢了”“村落里炊烟袅升”“隐向一片暮霭中”形象生动地描写了牧羊的孩子回家的场景。原句使用“聚拢”“袅升”“隐向”这样富有动态感的词语，让画面富有美妙的动态过程。
其次，注意语境，句子应和上下文协调一致。前文对云的形状、颜色的描写，对晚霞的描写等都非常生动形象，原句对村落炊烟、牧羊的孩子回家的描写，与前文意境风格一致。
21材料的主要内容：大哥防患于未然天下不闻，二哥消灭于萌芽闻名乡里，扁鹊起死回生闻名天下。可以从以下角度立意:
（1）从大哥、二哥的角度：
故事启示，事中防范好于事后防范，事前防范好于事中防范。北宋欧阳修有言：祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。小节不拘，蚁穴不堵，往往是酿成大祸的前兆由此看来，防病治病于未发、始发之时，待苗头尚在萌芽或刚刚显露，便毫不留情斩草除根，效果最佳，否则，及至东窗事发后方动手术、下猛药惩戒、挽救，尽管对他人是一种最好的警戒，但对一些滑到深渊的个人来说，追悔方已迟矣。这同时也提示我们，在制度上必须强化对有可能发生行为的领域的预防与监督。
可以由此立意：
①做事也应该学习扁鹊的大哥：防微杜渐、防患于未然！/防患于未然，才是做事的最高境界/起死回生，妙手回春固然高明，未雨绸缪，防患于未然才是真正的高手
②事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。/预防重于救治
③成名不是检验成功的唯一标准，默默无闻的事前英雄同样值得推崇。/赞颂技艺高超、品德高尚、不求名利的大师风范。
（2）从扁鹊的角度：
④社会不仅需要防患，当危机出现时，还需要能够砥柱中流的人，敢当要任敢做大事。
（3）综合的角度：
⑤比之现实，工作中要加大预防力度，像扁鹊大哥那样，治病于未发之前；发现苗头性问题，要像扁鹊二哥那样，及时采取措施，治病于初起之时；对于已经发生的问题，就要像扁鹊那样，动手术、下猛药，及时处理。
高二语文答案
1．C 2．D 3．A
4．①世界文化由不同民族、不同国家的文化组成。中国文化是世界文化的重要组成部分。②甲骨文是中华民族最早的文字系统，它承担着记载民族历史的任务，并且在时代的发展进程中，一直被人们使用，并影响着邻国，形成汉字文化圈。
③随着“一带一路”的建设，越来越多的外国人对汉字感兴趣，中国也利用众多方式把汉字介绍给世界，古老的文字获得了世界的关注。
【解析】
1．本题考查对文章内容的理解和分析的能力。C项，曲解文意，“甲骨文与其他的古代文字一样”错误，根据材料二“与两河流域的楔形文字、古埃及的圣书字、古印度河流域的印章文字、中美洲的玛雅文字不同，甲骨文一直绵延流传下来，演变成今天通行的汉字”可知，甲骨文与其他的古代文字不同，只有甲骨文一直绵延流传下来，演变成今天通行的汉字。故选C。
2．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。D项，扩大范围，“成为中华民族自信的源泉”错误，根据材料二第4段“甲骨文传承数千年，是我们文化自信的源泉之一”可知，甲骨文只是中华民族传承“文化自信”的“源泉之一”。故选D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A项，较为全面地阐明了甲骨文的价值，即记载了殷商王朝的信息，可以作为论据。B项，说明的是甲骨文入选《世界记忆名录》的意义和产生的影响。C项，侧重说明学者的研究成果，但甲骨文研究的标志性成果先后问世并不是甲骨文入选《世界记忆名录》的主要原因。D项，侧重的是学者在保护传承甲骨文文化中的作用。故选A。
4．答案（1）甲骨文是中华民族最早的文字系统，它中国文化特有的载体形式，承担着记载民族历史的任务，并且在时代的发展进程中，一直被人们使用，但同时影响着邻国，形成汉字文化圈。因（2）随着“一带一路”的建设，越来越多的外国人对汉字感兴趣，中国也利用众多方式把汉字介绍给世界，古老的文字获得了世界的关注。（只要学生意思契合就可给分）
本题考查理解句子含义和个性化阅读和有创意的解读的能力。要正确解答本题，首先需要找到“越是中国的，越是世界的”这句话在材料中的位置，然后结合这个句子含义本身，联系该句所在的上下文进行分析解读。“越是中国的，越是世界的”仿用了贝聿铭先生的“越是民族的，越是世界的”，世界文化由不同民族、不同国家的文化组成。中国文化是世界文化的重要组成部分。由原文“汉字作为中华文明的载体，在历史上曾传播到东亚的许多国家，形成汉字文化圈”可知，甲骨文是中华民族最早的文字系统，它承担着记载民族历史的任务，并且在时代的发展进程中，一直被人们使用，并影响着邻国，形成汉字文化圈。由原文“在‘一带一路’建设中，越来越多的外国友人对汉字产生了浓厚的兴趣，中国也在积极地把汉字介绍给世界”可知，随着“一带一路”的建设，越来越多的外国人对汉字感兴趣，中国也利用众多方式把汉字介绍给世界，古老的文字获得了世界的关注。
二.答案：5.D; 6.A; 7.①渲染寒冷环境气氛,烘托了人物伤感心情。除夕夜,下雪不止,天气寒冷,而老伴重病,“我”心情沉重,这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。②用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征,凸显出伟大的人性光辉。
8.①“我”为老伴的病情担忧,为了安慰老伴,寻找老伴喜欢吃的菜,而老伴最后说“你一定要好好活着”等,体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。老伴生重病,“我”没告诉别人,敢于面对困难,自己的事情自己承担。②流浪汉在大街上用小铁桶涮“火锅”,洋溢着幸福的笑容;与“我”陌不相识,叫“我”一起过年,告诉我小饭馆的位置,还祝“我”老伴早日康复。体现了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。③小饭馆老板娘及厨师给流浪汉佐料,对待“我”很热情,价格与平时一样,还要做得更好、更精细。体现了待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。④出租车司机开导大娘,还不收其车费,送大娘进车站口后才走,体现了为人热心,救助危难的道德品质。
解析：5.本题考查对小说思想内容的分析鉴赏能力。解答本题,应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。D项,“从而揭示出人们对人生无常的哀痛”分析错误。司机只知“我”老伴住院,而不知其病重危及到生命,因此“对人生无常的哀痛”语意过重。故选D。
6.本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题,应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。A项,“‘我’隐身其后,处于次要地位”分析有误。从文章来看,“我”与文中所写人物及大多数的事件都有联系;而在叙述时,“我”同时也在参与其中,和其它人物共同为表现文章主题服务,因此,并没有隐身其后,也不是处于次要地位。故选A。
7.此题考查学生把握环境描写作用和句段作用的能力。景物描写的作用有:交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;渲染气氛,烘托人物心情;展示人物性格;推动情节的发展;借景抒情、情景交融。开篇景物描写,首段作用:结构上,它起铺垫作用;景物描写上看,勾勒环境,提供背景,或渲染气氛。选文开头的环境描写:“漫天的大雪下了整整一天,整座城市变成了雪国。”渲染寒冷的环境气氛,烘托了人物伤感心情。文中的景物描写有:“大雪甫落之后,东北的除夕夜更加寒气袭人。” 除夕夜,下雪不止,天气寒冷,而老伴重病,“我”心情沉重,这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。关于雪景的描写还有:“这条路可真长呵,加上是难走的厚厚雪路”“雪愈下愈大。果然,在街的尽头我看到了那家小饭馆” 用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征,凸显出伟大的人性光辉。
8.本题考查分析人物形象,探究文本社会内涵的能力。这是一道开放性的有关情节的探究性题,解答此题,首先要明确自己的观点,即是否真实,然后根据自己的观点,联系小说具体内容,从人物形象、故事情节、小说主题、作者的写作意图等角度来阐述自己的理由与看法,只要能自圆其说,言之有理即可。小说塑造了一系列的人物形象,有“我”,除夕夜为安慰妻子,冒着大雪,去寻找老伴喜欢吃的菜;有“流浪汉”,在大街上用小铁桶涮火锅,脸上洋溢着幸福的笑容,请“我”喝酒,帮“我”指路,祝“我”老伴早日康复等;有“小饭馆老板娘及厨师”,给流浪汉佐料,帮“我”烧菜,价格与平时一样;有“出租车司机”,开导大娘,不收其车费,送大娘进车站;还有“我”病重的妻子,自己已经病危,还劝“我”“你一定要好好活着”。这些人有的待人善良,服务热情,生意公道,有的为人热心,救助危难,有的待人细心,体贴入微。这些描写表现了浓浓的人性美,是作者的匠心所在。
【答案】
9．D 10．B 11．A
12．⑴陈蕃利用朝会的时机，坚持为李膺等人申辩，请求加以宽恕，提升他们的官爵。
⑵陈蕃一直痛恨这帮人，决心诛杀宦官，恰逢（或：正好）窦武也有这个打算，陈蕃于是与窦武一起谋划这件事。
【解析】
9．本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“服阕”的主语是陈蕃，“刺史周景辟别驾从事”的主语是“刺史周景”，故“服阕”后要断开，所以排除A、C两项。“太尉李固表荐”的主语是“太尉李固”，“征拜议郎”的主语是朝廷，所以“征拜议郎”前要断开，故排除B项。故选D。句意：因母亲去世，辞官居丧。服丧期满，剌史周景召他为别驾从事，因劝谏意见不一，弃符离去。太尉李固上表荐举他，授议郎，再升为乐安太守。
10．本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“本为掌管天文历法的官员”错，刺史，汉设立为监察郡县的官员。故选B。
11．本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。A项，“因政绩清明得到执政威严的青州刺史李膺的赏识和挽留”错，原文是“时李膺为青州刺史，名有威政，属城闻风，皆自引去，蕃独以清绩留”，文中无得到李膺赏识和挽留的信息。故选A 。
12．本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。⑴因：趁着；固：坚持；原宥：谅情赦罪；之：他们。⑵疾：痛恨；志：决心；会：恰逢；谋：打算；因：于是，就。
参考译文：
陈蕃，字仲举，汝南平舆人。最初，在郡里做官，被推举为孝廉，授郎中。因母亲去世，辞官居丧。服丧期满，刺史周景召他为别驾从事，因劝谏意见不一，弃符离去。太尉李固上表荐举他，授议郎，再升为乐安太守。这时，李膺任青州刺史，治政严有威名。属城听了消息的都自己要求离去 陈蕃因为政绩清廉 ，一个人留下来。郡人周璆，洁身自爱，前后郡守招请，不肯去。只有陈蕃能够招他去。陈蕃称他的字不叫他的名，非常尊敬他。特别为他安一张床，周璆走了，就把床悬起来。大将军梁冀派人送信给陈蕃，托他办事，没有得到通传。使者用欺诈的方法求得拜见，陈蕃很生气，用竹板打死了使者，因此获罪被贬为修武县令。稍得升迁，被任为尚书。陈蕃性情严肃方正，不接待宾客，士民也敬畏他的清高。征召他任尚书令，送行的人都没走出外城门。
延熹六年(163)，桓帝驾临广成苑围猎，陈蕃上疏劝谏说：“天下太平的时候，还要有节制，何况现在用兵不止，四方百姓流离失散，这正是您伤心憔悴，夜不能入睡的时候，又恰逢初秋多雨，是百姓开始播种的时机，反而要他们驱禽赶兽，从事开辟道路的劳役，这不是贤明圣君体恤百姓的心啊。”奏书送上，桓帝没有采纳。自从陈蕃作了光禄勋，他同五官中郎将黄琬共同掌管官吏的选举，不偏袒权贵，因而被豪门子弟诬陷控告，获罪罢官回家。不久，征召为尚书仆射，延熹八年代替杨秉为太尉。陈蕃辞让说“：辨别日、月、金、木、水、火、土七政，解说五典，我不如议郎王畅。聪明豁达，文武全才，我不如弛刑徒李膺。”桓帝不许。中常侍苏康、管霸等人再次被起用，他们排挤诬陷忠良大臣，彼此阿谀勾结。大司农刘祐、河南尹李膺，都因违背皇上的意旨而受到惩处。陈蕃借朝会之机，坚决为李膺等人申诉，请求皇上宽免他们，提升他们的官爵。反复申诉，词意恳切。桓帝不理，陈蕃因此流泪起身而出。
窦太后执掌朝政后，陈蕃和窦太后的父亲大将军窦武，同心尽力，起用名流贤士，共同参与国家政治，天下之士无不伸长脖子盼望天下太平。然而桓帝的乳母赵娆，早晚都在窦太后身边，中常侍曹节、王甫等同她勾结，讨好太后。陈蕃常恨这帮人，决心消灭宦官，正好窦武也有谋划。事情泄露时，曹节等人伪造太后的命令杀了窦武等人。陈蕃当时七十多岁，听说变乱发生，率领属官和学生八十余人，一起拔刀冲进承明门，王甫于是命令逮捕陈蕃，当天就杀害了他。
史官评论说：桓帝、灵帝时期，像陈蕃这类人，都能树立好的风气名声，直言评论沉闷的现实，奔走于艰难险阻之中，和宦官同朝较量高低，结果招来杀身大祸。他们并不是不能洁身自守，避世隐居，而是可怜一般世士以远离尘俗为高尚，对于人伦道德却不关心。他们认为逃离尘世是不义的行为，所以多次遭到罢免，仍然不肯离开现实；以倡导仁德之心为己任，尽管知道这条道路是漫长的，却更加坚定。事情虽然没有成功，但他们的信义，足以扶持民心。
【答案】
13．B
14．①借景抒情。首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，表现了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。②动作细节描写。诗人在细细数竹、量松时发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。③对比手法。尾联用今昔对比，通过曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。
【解析】
13.本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B项，“表明诗人不与世俗同流的归隐之志”错误。颔联运用两个典故，“鲲自化”用《庄子·逍遥游》鲲化为鹏的故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇直上与“我”不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面指自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹，并未体现归隐之志。故选B。
14．本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。阅读题干可知，本题意在考查抒情手法。整体阅读诗歌可知，诗歌写诗人旧地重游，睹物兴怀，有感于人事的变化和身世的浮沉，遂作此诗以释胸中郁结。通过分析诗句可知，首联写景叙事，“闲坊”“古驿”的荒僻烘托了诗人孤寂凄冷的感情。颔联运用鯤化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故感慨人事浮沉，物是人非。颈联紧承“仍归”，“绕”“数”“解”“量”运用动作描写，写此日追寻旧迹的行动。故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。诗人在思量这些年闲抛的岁月，亦在寻找这些年往来奔波的脚印。在这数竹量松看似悠闲的动作中，实含无穷感慨。“数竹”“量松”寄寓了诗人岁月如流的无穷感慨。尾联今昔对比，壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当时的激烈壮怀，抚今追昔，诗人怎能不心事万千？结联感慨今昔，情感沉痛。
(1)使六国各爱其人 则足以拒秦(2)余虽好修姱以革几羁兮 謇朝谇而夕替 (3)浮光跃金 静影沉璧(4)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也(5)荡胸生曾云 决眦入归鸟
C; 解析：C项冒号后两个并列大句子之间应该用分号隔开。应把“逆行战疫”后的逗号改为分号。
17.B;考虑搭配问题,应为“表达情感,传递信息”。依据上下文话题一致的原则,“书简”做主语比“人类”做主语更适合与下文衔接。
18.D
一席之地：比喻极小的一块地方或一定的位置。
立锥之地：强调极小的地方。文中并不强调其小,而是着重说其位置的不可保。
突如其来：突然发生。
不期而至：事先没有约定而意外到来。“突然”性的强调更合适。泾渭分明：意思是泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。与下文“你中有我,相互包含”形成对照。自成一格,意思是指形成自己独特的风格。从下文内容可知,文意并不强调风格,而是内容。
如沐春风：像坐在春风中间,比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶,就像受到春风的吹拂一般。
见字如面：见到字就如同见到本人。看到这些字的内容,就像我当面跟你说话一样。见字如面更符合“阅信”的内容。
19.这是一个压缩语段筛选信息的题目。
答案：①“正乱着请大夫诊脉”,及时就医。②“传与家人忌煎炒等物”,提倡饮食清淡。③“命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房”,避免交叉感染。④“外面打扫净室”,保持公共卫生。⑤“十二日不放家去”,对密切接触者采取必要的隔离手段。
20.
①原文将人物行为置于自然景物中加以描绘，富有诗情画意，更有意境和艺术感染力。
②原文通过“聚拢”“袅升”“隐向”等词语，让画面富有美妙的动态过程。
③原文在内容和风格上与前文更为协调统一，其中“不知何时”照应了“正在痴想之间”。（一点2分，答出不同两点得满分。注意要从正面分析原文的优点，不能通过批驳改句的缺点来证明原文的优点。）
首先，比较不同，看句式、语序、用词等的变化。原句中“不知何时”与前文
“正在痴想之间”互相照应。原句中“聚拢了”“村落里炊烟袅升”“隐向一片暮霭中”形象生动地描写了牧羊的孩子回家的场景。原句使用“聚拢”“袅升”“隐向”这样富有动态感的词语，让画面富有美妙的动态过程。
其次，注意语境，句子应和上下文协调一致。前文对云的形状、颜色的描写，对晚霞的描写等都非常生动形象，原句对村落炊烟、牧羊的孩子回家的描写，与前文意境风格一致。
21材料的主要内容：大哥防患于未然天下不闻，二哥消灭于萌芽闻名乡里，扁鹊起死回生闻名天下。可以从以下角度立意:
（1）从大哥、二哥的角度：
故事启示，事中防范好于事后防范，事前防范好于事中防范。北宋欧阳修有言：祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。小节不拘，蚁穴不堵，往往是酿成大祸的前兆由此看来，防病治病于未发、始发之时，待苗头尚在萌芽或刚刚显露，便毫不留情斩草除根，效果最佳，否则，及至东窗事发后方动手术、下猛药惩戒、挽救，尽管对他人是一种最好的警戒，但对一些滑到深渊的个人来说，追悔方已迟矣。这同时也提示我们，在制度上必须强化对有可能发生行为的领域的预防与监督。
可以由此立意：
①做事也应该学习扁鹊的大哥：防微杜渐、防患于未然！/防患于未然，才是做事的最高境界/起死回生，妙手回春固然高明，未雨绸缪，防患于未然才是真正的高手
②事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。/预防重于救治
③成名不是检验成功的唯一标准，默默无闻的事前英雄同样值得推崇。/赞颂技艺高超、品德高尚、不求名利的大师风范。
（2）从扁鹊的角度：
④社会不仅需要防患，当危机出现时，还需要能够砥柱中流的人，敢当要任敢做大事。
（3）综合的角度：
⑤比之现实，工作中要加大预防力度，像扁鹊大哥那样，治病于未发之前；发现苗头性问题，要像扁鹊二哥那样，及时采取措施，治病于初起之时；对于已经发生的问题，就要像扁鹊那样，动手术、下猛药，及时处理。
