河南省九师联盟2021届高三4月联考语文试题及参考答案(3)
时间:2021-04-27
高三语文参考答案、提示及评分细则
1．B(A项，以偏概全，根据语意，过去“认识是不全面的”原因是“没有阐释清楚儒家艺术思想、艺术理论在儒家学说当中究竟处于什么样的位置、什么样的地位，其与儒家整体思想、学说究竟是一种怎样的关系等问题”。C项，“是中国古代对诗歌创作进行的系统的理论探索”错，曲解文意，原文是：提出了一个相当系统的诗歌艺术的功能理论。D项，曲解文意，作者引用“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”孔子对“文”与“质”既对立，又统一的关系的认识。）
2．D(“总体思路是提出问题、分析问题、解决问题”错误，应该是“提出问题、分析问题、指出意义和价值”。)
3．A(“最核心的部分”的表述错误，以偏概全。原文是“是儒家思想巾非常核心非常重要的一个基本理念”。说明只是其中非常重要的之一。)
4．A(“《区域全面经济伙伴关系协定》的制定”错，应该是“《区域全面经济伙伴关系协定》的正式签署”。)
5．C(推断错误。商品价格的构成，还有运输成本等其他因素。)
6．关税降低，逐步降到零关税，使企业生产成本降低。区域内的产业链、供应链和价值链进一步发展，有助于提高劳动效率；产品的市场空间将大大扩宽，企业获利空间更大。（每点2分，意思对即可）
7．D(对“我”没哭的原因，解析错误。“我”见到父亲时之所以没哭，是因为“我”在部队得到领导、战友们无微不至的关怀，“我”已经没
有什么委屈了。)
8．热情真诚。大杨听说“我”要回家待产，又见回家受阻，先后三次邀请“我”吃饺子，可见大杨热情真诚；风趣幽默。“我”还只是一个待产的孕妇，大杨见到“我”就叫我“亲家”，还让儿子叫“我”丈母娘。善解人意。回家第一次受阻，大杨见“我”垂头丧气，就故意安慰“我”。第三次为“我”送行时，大杨又说了很多宽“我”心的话。（每点2分，意思对即可）
9．“我”回家待产出发三次才最终成行。第一次，满心欢喜地回家，可车子却在路上出了故障；第二次，因丈夫有任务，仍半途而废。第三次，终于成行。这一事件反复了三次，这就是“延迟法”的运用。（2分）
作用：使故事一波三折，跌宕起伏，曲折动人，增强了艺术张力。丰富了人物形象。作为军人的“我”理解丈夫，识大体、顾大局。突出了小说的主题。表现了官兵亲如一家、情同手足、团结和谐的美好情感。（答出 1点给2分，答出两点给3分，答出三点给4分）
10. D(原文是：岩至新州，诏赐死，剔取喉，上有司。或言岩尝密请“三品以上得罪诛殛，剔取喉验其已死”。俄而白及。)
11. A(对“经术”解释错误，“经术”只指“以经书为主要研究对象的学术”。)
12. B(“博学多才”没有明确表述，“精通儒家经典，擅长写文章”说的是他的父亲。)
13．(1)路岩看到皇帝糊涂，并把政务交给自己，于是接受贿赂，奢侈放肆不遵法度。（得分点：“顾”“以”“不法”各1分，语意通畅2分）
(2)他们商量事情互相给写字条看，看后就烧掉，军队受惊，认为他们有反叛的图谋，人心惶惶，就在京城传开了。（得分点：“示”“以”“闻”各1分，语意通畅2分）
文言文参考译文：
路岩，字鲁瞻，魏州冠氏县人。他父亲路群的字叫正夫，精通经学，善于写文章。心性纯洁，父母去世后，他一生都不吃荤菜。多次升官后任中书舍人、翰林学士承旨，唐文宗很宠信他。他平时谦恭谨慎，不像有权势的人，和他交往的，即使是平民，他也以礼相待，始终如一。路岩小时候聪明、反应快超过一般人，他考中了进士。他父亲任藩镇时的友人争着任命他，很长时间后他才答应了。唐懿宗成通初年，他从屯田员外郎进入翰林院任学士，后以兵部侍郎身份任同中书门下平章事，才三十六岁。任宰相八年，升任尚书左仆射。当时皇帝不好好管事，宰相得以专权。路岩看到皇帝糊涂，并把政务交给自己，就接受贿赂，奢侈放肆不遵法度。不久和韦保衡一起掌权，两个人的权力使全国人害怕，当时称他们的党羽为“牛头马面”，这是说他们像鬼怪一样凶恶可怕。两人权力相当就争雄，因此他和韦保衡又闹翻了。不久他被罢相任剑南西川节度使。当时正值南蛮入侵之后，他努力抚慰人民，在邛州设定边军，扼守大度，以旧关口做治所，将坛庙卫士的后辈召来训练作战，派他们去补充边防军，因此西山八个国家来朝拜。他因功升官兼任中书令，被封为魏国公。
当初，他当宰相时，将政务交给亲信官吏边成。恰巧至德县令陈蟠叟上奏，请求单独召见，谈财政问题。皇帝召见了他，他说：“我希望没收边成的家财，来补充战争开支。”皇帝问道：“边咸是谁？”他回答说：“是宰相路岩的亲信官吏。”皇帝发怒了，训斥他，从此没人敢说话了。边成就和郭筹相勾结干坏事，路岩不怎么管他们，军中兵将只听边将军、郭司马的，他们两人随意赏赐来收买军心。有次在广场检阅军队，他们两人去了，他们商量事情互相给写字条看，看后就烧掉，军队受惊，认为他们有反叛的图谋，人心惶隍，就在京城传开了。路岩因这被判贬官荆南节度使，走到半路又被贬为新州刺史，到了江陵，又被免职，流放到儋州，没收了他的家产。他身高貌美，胡须很好看，到江陵过了两天都变白了。皇帝把边成、郭筹等人抓住杀了。路岩到了新州，有诏命处死他。将喉管割下来，上交有关部门。有人说他曾秘密请求“三品以上官犯罪被处死，要割下喉管证明已经死了”。不久落到了自己头上。
14. D(“悲凉”没有体现。)
15.通过“立马”“望云”“射雕”等细节刻画（动作描写），凸显了征人矫健的身姿与昂扬的气概。以宁静的“秋塞”、傍晚晴丽的天空、秋水等美的意象，衬托征人美的形象。以点带面。通过个体征人形象的细致刻画，表现群体征人的精神面貌。（每点2分，意思对即可）
16．(1)位卑则足羞 官盛则近谀
(2)轻拢慢捻抹复挑 东船西舫悄无言
(3)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）
17. D(按照一般的语序，应该是做状语的句子在前，先引出陈述对象，再举例说明。)
18. A(A项，与文中画波浪线词语的引号一样，都表示特殊含义。“南山”并非实指，而是指隐居之地。A项中的“含金量”，是指乡村振兴的质量与水平。B项，表示引用。C项，表示强调。D项，表示特殊称谓。)
19. B(址高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。春风得意：和暖的春风很适合人的心意，后形容人处境顺利，做事如意，事业有成。根据语境，应选“春风得意”。落泊荒野：比喻流落在民间。落草为寇：旧指逃入山林做强盗。根据语境，应选“落泊荒野”。奇货可
居：把市面上稀少的货物囤积起来，等待高价出卖。后常用以比喻凭借某种技艺或把某种事物当作资本来博取名利地位或别的好处。待价而沽：等有好价钱才卖，比喻谁给好的待遇就替谁工作。根据语境，应选“待价而沽”。始作俑者：开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。根据语境，应选“始作俑者”。）
20.仅有0. 3%的碰撞能量可以减少对大脑的冲击这项最新研究成果（每点2分，意思对即可）
21.“你处”改为“贵处”。“略尽绵薄之力”改为“鼎力相助”。“务必”删掉。“教祺”改为“夏祺”。“教祺”是对教师的祝福语。单位与时间互换位置。（每处1分）
22．【写作指导】材料中，王主任给卢书记打电话求情一事，实际上是想以权力压人，搞特殊化，说到底，是特权思想在作怪。卢书记接电话后讲情，要求简单登记，也是特权思想在作怪。两人共同点都在于，以权力和人情破坏防控纪律。领导干部本应是积极防疫的带头人，却因为自己的特殊身份，违背疫情防控的原则，这样的领导怎能在疫情预防的工作中做好表率，干好工作？因此，给两位领导的信，只是称呼不同，写信的着力点都是一样的，都要围绕权本位、搞特殊、原则性、大局观等角度来谈，感情态度上应该是奉劝批评。还应该奉劝他们，吸取教训。
1．B(A项，以偏概全，根据语意，过去“认识是不全面的”原因是“没有阐释清楚儒家艺术思想、艺术理论在儒家学说当中究竟处于什么样的位置、什么样的地位，其与儒家整体思想、学说究竟是一种怎样的关系等问题”。C项，“是中国古代对诗歌创作进行的系统的理论探索”错，曲解文意，原文是：提出了一个相当系统的诗歌艺术的功能理论。D项，曲解文意，作者引用“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”孔子对“文”与“质”既对立，又统一的关系的认识。）
2．D(“总体思路是提出问题、分析问题、解决问题”错误，应该是“提出问题、分析问题、指出意义和价值”。)
3．A(“最核心的部分”的表述错误，以偏概全。原文是“是儒家思想巾非常核心非常重要的一个基本理念”。说明只是其中非常重要的之一。)
4．A(“《区域全面经济伙伴关系协定》的制定”错，应该是“《区域全面经济伙伴关系协定》的正式签署”。)
5．C(推断错误。商品价格的构成，还有运输成本等其他因素。)
6．关税降低，逐步降到零关税，使企业生产成本降低。区域内的产业链、供应链和价值链进一步发展，有助于提高劳动效率；产品的市场空间将大大扩宽，企业获利空间更大。（每点2分，意思对即可）
7．D(对“我”没哭的原因，解析错误。“我”见到父亲时之所以没哭，是因为“我”在部队得到领导、战友们无微不至的关怀，“我”已经没
有什么委屈了。)
8．热情真诚。大杨听说“我”要回家待产，又见回家受阻，先后三次邀请“我”吃饺子，可见大杨热情真诚；风趣幽默。“我”还只是一个待产的孕妇，大杨见到“我”就叫我“亲家”，还让儿子叫“我”丈母娘。善解人意。回家第一次受阻，大杨见“我”垂头丧气，就故意安慰“我”。第三次为“我”送行时，大杨又说了很多宽“我”心的话。（每点2分，意思对即可）
9．“我”回家待产出发三次才最终成行。第一次，满心欢喜地回家，可车子却在路上出了故障；第二次，因丈夫有任务，仍半途而废。第三次，终于成行。这一事件反复了三次，这就是“延迟法”的运用。（2分）
作用：使故事一波三折，跌宕起伏，曲折动人，增强了艺术张力。丰富了人物形象。作为军人的“我”理解丈夫，识大体、顾大局。突出了小说的主题。表现了官兵亲如一家、情同手足、团结和谐的美好情感。（答出 1点给2分，答出两点给3分，答出三点给4分）
10. D(原文是：岩至新州，诏赐死，剔取喉，上有司。或言岩尝密请“三品以上得罪诛殛，剔取喉验其已死”。俄而白及。)
11. A(对“经术”解释错误，“经术”只指“以经书为主要研究对象的学术”。)
12. B(“博学多才”没有明确表述，“精通儒家经典，擅长写文章”说的是他的父亲。)
13．(1)路岩看到皇帝糊涂，并把政务交给自己，于是接受贿赂，奢侈放肆不遵法度。（得分点：“顾”“以”“不法”各1分，语意通畅2分）
(2)他们商量事情互相给写字条看，看后就烧掉，军队受惊，认为他们有反叛的图谋，人心惶惶，就在京城传开了。（得分点：“示”“以”“闻”各1分，语意通畅2分）
文言文参考译文：
路岩，字鲁瞻，魏州冠氏县人。他父亲路群的字叫正夫，精通经学，善于写文章。心性纯洁，父母去世后，他一生都不吃荤菜。多次升官后任中书舍人、翰林学士承旨，唐文宗很宠信他。他平时谦恭谨慎，不像有权势的人，和他交往的，即使是平民，他也以礼相待，始终如一。路岩小时候聪明、反应快超过一般人，他考中了进士。他父亲任藩镇时的友人争着任命他，很长时间后他才答应了。唐懿宗成通初年，他从屯田员外郎进入翰林院任学士，后以兵部侍郎身份任同中书门下平章事，才三十六岁。任宰相八年，升任尚书左仆射。当时皇帝不好好管事，宰相得以专权。路岩看到皇帝糊涂，并把政务交给自己，就接受贿赂，奢侈放肆不遵法度。不久和韦保衡一起掌权，两个人的权力使全国人害怕，当时称他们的党羽为“牛头马面”，这是说他们像鬼怪一样凶恶可怕。两人权力相当就争雄，因此他和韦保衡又闹翻了。不久他被罢相任剑南西川节度使。当时正值南蛮入侵之后，他努力抚慰人民，在邛州设定边军，扼守大度，以旧关口做治所，将坛庙卫士的后辈召来训练作战，派他们去补充边防军，因此西山八个国家来朝拜。他因功升官兼任中书令，被封为魏国公。
当初，他当宰相时，将政务交给亲信官吏边成。恰巧至德县令陈蟠叟上奏，请求单独召见，谈财政问题。皇帝召见了他，他说：“我希望没收边成的家财，来补充战争开支。”皇帝问道：“边咸是谁？”他回答说：“是宰相路岩的亲信官吏。”皇帝发怒了，训斥他，从此没人敢说话了。边成就和郭筹相勾结干坏事，路岩不怎么管他们，军中兵将只听边将军、郭司马的，他们两人随意赏赐来收买军心。有次在广场检阅军队，他们两人去了，他们商量事情互相给写字条看，看后就烧掉，军队受惊，认为他们有反叛的图谋，人心惶隍，就在京城传开了。路岩因这被判贬官荆南节度使，走到半路又被贬为新州刺史，到了江陵，又被免职，流放到儋州，没收了他的家产。他身高貌美，胡须很好看，到江陵过了两天都变白了。皇帝把边成、郭筹等人抓住杀了。路岩到了新州，有诏命处死他。将喉管割下来，上交有关部门。有人说他曾秘密请求“三品以上官犯罪被处死，要割下喉管证明已经死了”。不久落到了自己头上。
14. D(“悲凉”没有体现。)
15.通过“立马”“望云”“射雕”等细节刻画（动作描写），凸显了征人矫健的身姿与昂扬的气概。以宁静的“秋塞”、傍晚晴丽的天空、秋水等美的意象，衬托征人美的形象。以点带面。通过个体征人形象的细致刻画，表现群体征人的精神面貌。（每点2分，意思对即可）
16．(1)位卑则足羞 官盛则近谀
(2)轻拢慢捻抹复挑 东船西舫悄无言
(3)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）
17. D(按照一般的语序，应该是做状语的句子在前，先引出陈述对象，再举例说明。)
18. A(A项，与文中画波浪线词语的引号一样，都表示特殊含义。“南山”并非实指，而是指隐居之地。A项中的“含金量”，是指乡村振兴的质量与水平。B项，表示引用。C项，表示强调。D项，表示特殊称谓。)
19. B(址高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。春风得意：和暖的春风很适合人的心意，后形容人处境顺利，做事如意，事业有成。根据语境，应选“春风得意”。落泊荒野：比喻流落在民间。落草为寇：旧指逃入山林做强盗。根据语境，应选“落泊荒野”。奇货可
居：把市面上稀少的货物囤积起来，等待高价出卖。后常用以比喻凭借某种技艺或把某种事物当作资本来博取名利地位或别的好处。待价而沽：等有好价钱才卖，比喻谁给好的待遇就替谁工作。根据语境，应选“待价而沽”。始作俑者：开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。根据语境，应选“始作俑者”。）
20.仅有0. 3%的碰撞能量可以减少对大脑的冲击这项最新研究成果（每点2分，意思对即可）
21.“你处”改为“贵处”。“略尽绵薄之力”改为“鼎力相助”。“务必”删掉。“教祺”改为“夏祺”。“教祺”是对教师的祝福语。单位与时间互换位置。（每处1分）
22．【写作指导】材料中，王主任给卢书记打电话求情一事，实际上是想以权力压人，搞特殊化，说到底，是特权思想在作怪。卢书记接电话后讲情，要求简单登记，也是特权思想在作怪。两人共同点都在于，以权力和人情破坏防控纪律。领导干部本应是积极防疫的带头人，却因为自己的特殊身份，违背疫情防控的原则，这样的领导怎能在疫情预防的工作中做好表率，干好工作？因此，给两位领导的信，只是称呼不同，写信的着力点都是一样的，都要围绕权本位、搞特殊、原则性、大局观等角度来谈，感情态度上应该是奉劝批评。还应该奉劝他们，吸取教训。
