海口市2021年高考调研测试语文试题及参考答案(2)
时间:2021-05-23
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题
李敏字公勉襄城人景泰五年进士授御史天顺初奉敕抚定贵州蛮还巡按畿内成化初用荐超迁浙江按察使十三年，擢右副都御史，巡抚大同。敌骑出没塞下，掩杀守墩军，敏伏壮士突擒之。修治垣堑，敌不敢犯。十五年，召为兵部右侍郎。逾四年，病归。河南大饥，条上救荒数事。二十一年改督漕运，寻召拜户部尚书。先是，敏在大同，见山东、河南转饷至者，道远耗费，乃会计岁支外，悉令输银。民轻赍易达，而将士得以其贏治军装，交便之。自是北方二税皆折银，由敏始也。崇文门宣课司税，多为势要所侵渔。敏因马文升言请増设御史主事监视。御史陈瑶斥敏聚敛，敏再疏求去。帝慰留之。贵戚请隙地及牧马场千顷，敏执不可，事得寝。当宪宗末，中官、佞幸多赐庄田既得罪，率辞而归之官，罪重者夺之，然不以赋民。敏请召佃，亩科银三分，帝从之，然他庄田如故也。会京师大水敏乃极陈其害，言:“今畿辅皇庄五，为地万二千八百余顷;勋戚、中官庄三百三十有二，为地三万三千一百余顷。官校招无赖为庄头，豪夺畜产，戕杀人，污妇女，民心痛伤，灾异所由生。请尽革庄户，赋民耕，亩概征银三分，充各宫用度。无皇庄之名，而有足用之效。至权要庄田，亦请择佃户领之，有司收其课，听诸家领取。悦民心，感和气，无切于此。”弘治四年，得疾乞休，帝为遣医视疗。诏敏乘传归。未抵家卒。赠太子少保，谥恭靖。敏生平笃行谊，所得禄赐悉以分昆弟、故人。里居时，筑室紫云山麓，聚书数千卷，与学者讲习。及巡抚大同，疏籍之于官，诏赐名紫云书院。大同孔庙无雅乐，以敏奏得颁给如制云。
(节选自《明史·李敏传》
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分
A.李敏/字公勉/襄城人/景泰五年/进士授御史/天顺初/奉敕抚定贵州/蛮还/巡按畿内/成化初/用荐超迁浙江按察使/
B.李敏/字公勉/襄城人/景泰五年进士/授御史/天顺初/奉敕抚定贵州蛮/还/巡按畿内/成化初/用荐超迁浙江按察使/
C.李敏/字公勉/襄城人/景泰五年/进士授御史/天顺初/奉敕抚定贵州蛮/还/巡按畿内/成化初用/荐超迁浙江按察使
D.李敏/字公勉/襄城人/景泰五年进士/授御史/天顺初/奉敕抚定贵州/蛮还/巡按畿内/成化初用/荐超迁浙江按察使/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.漕运，我国历代封建王朝将征自田赋的部分粮食，通过水道运往京师或其他地点的运输方式，也是一项重要的经济措施
B.户部尚书，中国古代官名，是六部中户部的最高长官，掌管全国土地、水利、赋税、户籍、粮饷、财政收支等。
C.宣课司，官署名。明代设于京师顺天府的税务机构，掌商业税和财产税的征课。
D.孔庙即孔子庙，又称作文庙，是纪念思想家、教育家孔子的祠庙，传统的中国城市基本都有孔庙。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.李敏治边有方，效果显著。在巡抚大同时，面对外敌侵扰，李敏埋伏壮士进行突袭，擒获敌人，并且加固边防守御，从此敌人不敢再来侵犯
B.李敏体恤军民，积极改革。先前，从山东、河南转运粮饷到大同，路途遥远、耗费巨大，李敏规定除每年必需均以银两代替粮饷。
C.李敏不畏权贵，忠于职守。针对崇文门宣课司赋税被权要侵吞一事，李敏请求马文升增设御史进行监督;权贵请求空地及牧马场土地，他坚决反对。
D.李敏重德轻财，兴办书堂。他平生重视德行，将自己的俸禄赠送给兄弟、故交，曾修筑书堂，收集几千卷图书，后将书院献给国家，皇帝下诏赐名。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)逾四年，病归。河南大饥，条上救荒数事。
(2)民轻赍易达，而将士得以其贏治军装，交便之。
14.李敏针对京城庄田弊端向皇帝进言，请根据文章内容概括庄田的危害及革除庄田会带来的好处。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15-16题
赠张旭①(节选)
李颀
张公性嗜酒，豁达无所营。
皓首穷草隶，时称太湖精②。
下舍风萧条，寒草满户庭。
问家何所有?生事如浮萍。
左手持蟹螯，右手执丹经。
瞪目视霄汉，不知醉与醒。
【注】①张旭:唐代著名书法家，终生坎坷，穷愁潦倒。②太湖精:张旭生长于吴县，故时人称其为“太湖精”。相传他喝得酩酊大醉才开始作书，狂叫奔走，创作状态近于疯狂。③丹经:道书
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.开篇两句是全诗的总纲，诗人以酒破题，足见酒在张旭一生中具有不可或缺的地位。
B.“皓首”句，写出了张旭对书法艺术的孜孜以求、乐此不疲和竭尽终生献身于书法的痴狂。
C.“太湖精”这一称呼体现出友人之间的融洽无间，也含有对张旭出神入化书法的赞美。
D.“瞪目”二句从多角度详细描述了张旭酒后的状态，因穷困潦倒而愤世嫉俗，以致自己不知道醉与醒。
16.张旭身上“豁达无所营”的特点是如何表现出来的?请结合第5—10句简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《诗经·邶风·静女》中“_________，__________”两句描写了约会时男子因女子隐藏而独自徘徊、焦急等待的状态.
(2)苏轼《石钟山记》中“_________，__________”两句采用比喻手法描摹了绝壁旁千尺高巨石的样子.
(3)李贺《李凭箜篌引》中分别用以声写声、以形写声的手法来描写音乐的激越清脆、婉转、悲伤、欢乐的两句是“_________，__________”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成18~20题
3月14日晚，在美丽的海南崖州古城，一场题为“南溟吉贝”的大秀正在上演。椰风、海韵、秀台、模特……这场由海南本土设计师吴虹、郭凯和凊华大学美术学院教授李薇共冋带来的黎锦主题非遗服饰秀，由黎锦的“过去”“现在”“未来”三个部分组成。作为“锦绣中华-2021中国非物质文化遗产服饰秀”系列活动的开幕式首秀，“南溟吉贝”吸引了在场所有观众的目光，海内外众多对非物质文化遗产和服装设计有感兴趣的朋友，10多个线上平台的直播同步欣赏了这场精妙绝伦的大秀。
“吉贝”指的是用以织就黎锦的原材料木棉。黎锦是海南黎族人民通过纺、染、织、绣等技芑纯手工制作的织物，浓缩着黎族同胞对美好生活的礼赞和向往，历史可追溯至春秋战国时期。黎族传统纺、染、织、绣技艺被称为纺织业的“活化石”，于2009年被列入联合国教科文组织首批急需保护的非物质文化遗产名录。
在服饰秀的第一、二部分中，（ ）；在第三部分黎锦的“未来”中，黎锦图腾符号更是被巧妙地应用到了现代服装设计中。古老的海南黎锦与新的流行色彩、面料工艺相融合，诉说黎锦的过去、现在与未来。
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.旗袍、粗纺棉麻与黎锦的融合，让人耳目一新。
B.让人耳目一新的是旗袍、粗纺棉麻与黎锦的融合。
C.黎锦与旗袍、粗纺棉麻的融合，让人耳目一新。
D.让人耳目一新的是黎锦与旗袍、粗纺棉麻的融合。
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
C.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
20.文中画横线的语句有语病，请修改。(3分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成21~22题
林语堂曾说:“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”论散文，他与欧阳修并称“欧苏”;论诗歌，他与黄庭坚并称“苏黄”；①___________，他与辛弃疾并称“苏辛”;论书法，他被尊为“宋四家”之首;论绘画他是中国文人画鼻祖。
这样一位具有家国情怀才华横溢的人，“奋厉有当世志”，官居礼部尚书，但刚正不阿秉言直书的性格，使他仕途多舛几次被贬，一生的大部分时间②___________。让人钦佩的是苏东坡在精神上摆脱了得失的痛苦，以乐观的心态面对世事沧桑变化，在坎坷中独享清趣，在清淡中品尝滋味，在绝境中活出精彩。
他有“一蓑烟雨任平生”的旷达乐观襟怀，也有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的睿智思辨;他有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气象，也有“宁可食无肉，不可居无竹”的高雅脱俗，也有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的浩荡气节。___________，北宋乃至中国文化将会失去多少光彩!纵然人生如须臾一瞬，苏东坡的精神却获得了永生。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
22.请以“苏东坡”为开头，分别用一个陈述句概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。(5分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
几千年的中华文明，勤劳、勇敢、智慧的中国人民取得了一系列让世界瞩目的成就，凝聚了一种又一种中国精神：有“开天辟地、敢为人先、坚定理想、百折不挠、立党为公、忠诚为民”的红船精神；有“敢闯敢试、开放包容务实尚法、追求卓越”的新时代深圳精神；有“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神；有“严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰”的中国载人深潜精神；有“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神；有“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神。
一代人有一代人所凝聚的精神，一代人也有一代人所担当的使命。时值建党100周年，强国中学特拟开展系列活动，请你根据活动内容完成以下任一写作任务
(1)校团委将开展“传承中国精神，争做时代青年”大型征文活动，身为强国中学高三学子，你对以上哪种精神感触最深?请据此并结合自己的生涯规划与社会现实写一篇文章
(2)学校将开展“讲好中国故事”短视频拍摄综合实践活动，请你结合材料内容，为计划拍摄的短视频写篇解说词
(3)学校将开展“民族复兴，感恩有你”大型感恩活动，请你结合材料内容，自选一位与材料中的某一精神相关的人物，给其写一封信
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题
李敏字公勉襄城人景泰五年进士授御史天顺初奉敕抚定贵州蛮还巡按畿内成化初用荐超迁浙江按察使十三年，擢右副都御史，巡抚大同。敌骑出没塞下，掩杀守墩军，敏伏壮士突擒之。修治垣堑，敌不敢犯。十五年，召为兵部右侍郎。逾四年，病归。河南大饥，条上救荒数事。二十一年改督漕运，寻召拜户部尚书。先是，敏在大同，见山东、河南转饷至者，道远耗费，乃会计岁支外，悉令输银。民轻赍易达，而将士得以其贏治军装，交便之。自是北方二税皆折银，由敏始也。崇文门宣课司税，多为势要所侵渔。敏因马文升言请増设御史主事监视。御史陈瑶斥敏聚敛，敏再疏求去。帝慰留之。贵戚请隙地及牧马场千顷，敏执不可，事得寝。当宪宗末，中官、佞幸多赐庄田既得罪，率辞而归之官，罪重者夺之，然不以赋民。敏请召佃，亩科银三分，帝从之，然他庄田如故也。会京师大水敏乃极陈其害，言:“今畿辅皇庄五，为地万二千八百余顷;勋戚、中官庄三百三十有二，为地三万三千一百余顷。官校招无赖为庄头，豪夺畜产，戕杀人，污妇女，民心痛伤，灾异所由生。请尽革庄户，赋民耕，亩概征银三分，充各宫用度。无皇庄之名，而有足用之效。至权要庄田，亦请择佃户领之，有司收其课，听诸家领取。悦民心，感和气，无切于此。”弘治四年，得疾乞休，帝为遣医视疗。诏敏乘传归。未抵家卒。赠太子少保，谥恭靖。敏生平笃行谊，所得禄赐悉以分昆弟、故人。里居时，筑室紫云山麓，聚书数千卷，与学者讲习。及巡抚大同，疏籍之于官，诏赐名紫云书院。大同孔庙无雅乐，以敏奏得颁给如制云。
(节选自《明史·李敏传》
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分
A.李敏/字公勉/襄城人/景泰五年/进士授御史/天顺初/奉敕抚定贵州/蛮还/巡按畿内/成化初/用荐超迁浙江按察使/
B.李敏/字公勉/襄城人/景泰五年进士/授御史/天顺初/奉敕抚定贵州蛮/还/巡按畿内/成化初/用荐超迁浙江按察使/
C.李敏/字公勉/襄城人/景泰五年/进士授御史/天顺初/奉敕抚定贵州蛮/还/巡按畿内/成化初用/荐超迁浙江按察使
D.李敏/字公勉/襄城人/景泰五年进士/授御史/天顺初/奉敕抚定贵州/蛮还/巡按畿内/成化初用/荐超迁浙江按察使/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.漕运，我国历代封建王朝将征自田赋的部分粮食，通过水道运往京师或其他地点的运输方式，也是一项重要的经济措施
B.户部尚书，中国古代官名，是六部中户部的最高长官，掌管全国土地、水利、赋税、户籍、粮饷、财政收支等。
C.宣课司，官署名。明代设于京师顺天府的税务机构，掌商业税和财产税的征课。
D.孔庙即孔子庙，又称作文庙，是纪念思想家、教育家孔子的祠庙，传统的中国城市基本都有孔庙。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.李敏治边有方，效果显著。在巡抚大同时，面对外敌侵扰，李敏埋伏壮士进行突袭，擒获敌人，并且加固边防守御，从此敌人不敢再来侵犯
B.李敏体恤军民，积极改革。先前，从山东、河南转运粮饷到大同，路途遥远、耗费巨大，李敏规定除每年必需均以银两代替粮饷。
C.李敏不畏权贵，忠于职守。针对崇文门宣课司赋税被权要侵吞一事，李敏请求马文升增设御史进行监督;权贵请求空地及牧马场土地，他坚决反对。
D.李敏重德轻财，兴办书堂。他平生重视德行，将自己的俸禄赠送给兄弟、故交，曾修筑书堂，收集几千卷图书，后将书院献给国家，皇帝下诏赐名。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)逾四年，病归。河南大饥，条上救荒数事。
(2)民轻赍易达，而将士得以其贏治军装，交便之。
14.李敏针对京城庄田弊端向皇帝进言，请根据文章内容概括庄田的危害及革除庄田会带来的好处。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15-16题
赠张旭①(节选)
李颀
张公性嗜酒，豁达无所营。
皓首穷草隶，时称太湖精②。
下舍风萧条，寒草满户庭。
问家何所有?生事如浮萍。
左手持蟹螯，右手执丹经。
瞪目视霄汉，不知醉与醒。
【注】①张旭:唐代著名书法家，终生坎坷，穷愁潦倒。②太湖精:张旭生长于吴县，故时人称其为“太湖精”。相传他喝得酩酊大醉才开始作书，狂叫奔走，创作状态近于疯狂。③丹经:道书
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.开篇两句是全诗的总纲，诗人以酒破题，足见酒在张旭一生中具有不可或缺的地位。
B.“皓首”句，写出了张旭对书法艺术的孜孜以求、乐此不疲和竭尽终生献身于书法的痴狂。
C.“太湖精”这一称呼体现出友人之间的融洽无间，也含有对张旭出神入化书法的赞美。
D.“瞪目”二句从多角度详细描述了张旭酒后的状态，因穷困潦倒而愤世嫉俗，以致自己不知道醉与醒。
16.张旭身上“豁达无所营”的特点是如何表现出来的?请结合第5—10句简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《诗经·邶风·静女》中“_________，__________”两句描写了约会时男子因女子隐藏而独自徘徊、焦急等待的状态.
(2)苏轼《石钟山记》中“_________，__________”两句采用比喻手法描摹了绝壁旁千尺高巨石的样子.
(3)李贺《李凭箜篌引》中分别用以声写声、以形写声的手法来描写音乐的激越清脆、婉转、悲伤、欢乐的两句是“_________，__________”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成18~20题
3月14日晚，在美丽的海南崖州古城，一场题为“南溟吉贝”的大秀正在上演。椰风、海韵、秀台、模特……这场由海南本土设计师吴虹、郭凯和凊华大学美术学院教授李薇共冋带来的黎锦主题非遗服饰秀，由黎锦的“过去”“现在”“未来”三个部分组成。作为“锦绣中华-2021中国非物质文化遗产服饰秀”系列活动的开幕式首秀，“南溟吉贝”吸引了在场所有观众的目光，海内外众多对非物质文化遗产和服装设计有感兴趣的朋友，10多个线上平台的直播同步欣赏了这场精妙绝伦的大秀。
“吉贝”指的是用以织就黎锦的原材料木棉。黎锦是海南黎族人民通过纺、染、织、绣等技芑纯手工制作的织物，浓缩着黎族同胞对美好生活的礼赞和向往，历史可追溯至春秋战国时期。黎族传统纺、染、织、绣技艺被称为纺织业的“活化石”，于2009年被列入联合国教科文组织首批急需保护的非物质文化遗产名录。
在服饰秀的第一、二部分中，（ ）；在第三部分黎锦的“未来”中，黎锦图腾符号更是被巧妙地应用到了现代服装设计中。古老的海南黎锦与新的流行色彩、面料工艺相融合，诉说黎锦的过去、现在与未来。
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.旗袍、粗纺棉麻与黎锦的融合，让人耳目一新。
B.让人耳目一新的是旗袍、粗纺棉麻与黎锦的融合。
C.黎锦与旗袍、粗纺棉麻的融合，让人耳目一新。
D.让人耳目一新的是黎锦与旗袍、粗纺棉麻的融合。
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
C.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
20.文中画横线的语句有语病，请修改。(3分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成21~22题
林语堂曾说:“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”论散文，他与欧阳修并称“欧苏”;论诗歌，他与黄庭坚并称“苏黄”；①___________，他与辛弃疾并称“苏辛”;论书法，他被尊为“宋四家”之首;论绘画他是中国文人画鼻祖。
这样一位具有家国情怀才华横溢的人，“奋厉有当世志”，官居礼部尚书，但刚正不阿秉言直书的性格，使他仕途多舛几次被贬，一生的大部分时间②___________。让人钦佩的是苏东坡在精神上摆脱了得失的痛苦，以乐观的心态面对世事沧桑变化，在坎坷中独享清趣，在清淡中品尝滋味，在绝境中活出精彩。
他有“一蓑烟雨任平生”的旷达乐观襟怀，也有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的睿智思辨;他有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气象，也有“宁可食无肉，不可居无竹”的高雅脱俗，也有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的浩荡气节。___________，北宋乃至中国文化将会失去多少光彩!纵然人生如须臾一瞬，苏东坡的精神却获得了永生。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
22.请以“苏东坡”为开头，分别用一个陈述句概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。(5分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
几千年的中华文明，勤劳、勇敢、智慧的中国人民取得了一系列让世界瞩目的成就，凝聚了一种又一种中国精神：有“开天辟地、敢为人先、坚定理想、百折不挠、立党为公、忠诚为民”的红船精神；有“敢闯敢试、开放包容务实尚法、追求卓越”的新时代深圳精神；有“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神；有“严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰”的中国载人深潜精神；有“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神；有“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神。
一代人有一代人所凝聚的精神，一代人也有一代人所担当的使命。时值建党100周年，强国中学特拟开展系列活动，请你根据活动内容完成以下任一写作任务
(1)校团委将开展“传承中国精神，争做时代青年”大型征文活动，身为强国中学高三学子，你对以上哪种精神感触最深?请据此并结合自己的生涯规划与社会现实写一篇文章
(2)学校将开展“讲好中国故事”短视频拍摄综合实践活动，请你结合材料内容，为计划拍摄的短视频写篇解说词
(3)学校将开展“民族复兴，感恩有你”大型感恩活动，请你结合材料内容，自选一位与材料中的某一精神相关的人物，给其写一封信
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
