南通市2022届高三开学考试语文试题及参考答案(3)
时间:2021-09-08
参考答案
1.（3分）C（A.“唐诗宋词阅读价值高于《诗经》《楚辞》和明清诗词”，于文无据，属无中生有；B.“多是”不当，原文中“对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美”是举例证明“诗词中表达的那些内容都是普通人的”“基本价值观”，不存在范围、数量的判断；D.文中没有说唐宋词人“为贮存丰厚的人生意蕴”而写作，而是告诉我们他们的作品“贮存了丰厚的人生意蕴”，选项颠倒了结果与目的两者间的关系。）
2.（3分）B（这既非作者观点，亦非陆机观点，陆机的“诗缘情”并未否定“诗言志”；文中只是说“有人认为二者是对立关系”。）
3.（3分D（两则材料的观点是一致的，都认同“唐宋诗词的内容与现代读者没有距离”。）
4.（4分）①材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义；②材料二侧重谈现代人如何读懂古代诗歌。（每点2分，意思对即可）
5.（6分）①况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”，王国维选取了李璟词意境绝佳的两句词来鉴赏；②况周颐主张读词应“将意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑”，王国维从李璟词萧瑟秋景的描写中体会到女主角哀怨的心境；③况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”（将自己的主观投入到词作中与诗人对话），王国维也因自己多愁善感的性格，得出李璟词中深寓忧患意识的结论。（每点2分，意思对即可）
6.（3分）C（错在“为了美化古镇的风景”）
7.（3分）D（错在“相似的经历”）
8.（4分）①从结构看，有衔接（或：过渡/承启）作用。前文重点描述古镇早晨独有的风物，后文重点抒写我因小巷勾起的遐思；（1分）②从内容看，对前文作了高度概括，对后文进行了引领。“是该有梦的”，首先是对江南古镇美好的肯定和赞美，其次是使文章内容由写实转入写意，文章主题由外物层面上升到了精神层面。（2分）③“是该有梦的”，表现了作者对小镇的热爱和期许。（1分）（意思对即可）
9.（6分）一致：①正是江南古镇的美好，将一份远古的美丽演绎得如诗如画，激发了作者寻梦的内在需求。②在小镇的雨巷里，作者体悟到诗歌中描述的经典之美，抚慰了作者心中寻梦不得的忧伤。③梦中与诗人相遇，江南柔风的温凉，消解了那份梦醒之后的失落。作者爱上了江南，爱上了雨巷。由此，忧伤渐行渐远。（每点2分，意思对即可）
10.（3分）C（因上疏：“乞降诏抚将士，蠲租赋，遣信使，结豪杰，坚城守，督汉中将士趋关陕以制其后。置四镇三帅于两淮、襄汉之间以为内固，以图进取。”）
11.（3分）B（错在“朝廷一般都会恢复其丁忧前的官职”。官员守制期满后，朝廷要重新任命官职。）
12.（3分）A（错在“他驻军淮河边，抵抗进犯庐州、寿州的金兵”。据原文，驻军淮河边的是大将，张运只是负责为其调运粮饷。）
13.⑴（4分）价值可达一百二十多万缗，（张运)请求（将它们）分别送到江、浙、荆湖的漕司卖掉，用来购买粮食作为军饷。（踩分点“直”、补充省略、“籴”，各1分；句意1分）
⑵（4分）乾道七年，鄱阳（遭遇）大饥荒，张运首先拿出二千石粮食救济灾民，自此以后民众争着拿出粮食来救灾。（踩分点“发”“振”“济”，各1分；句意，1分）
14.（3分）①兴办学校；②为有功德于地方的官吏修建祠堂；③刻印、散发《续颜氏家训》《四时纂要》等书籍。（每点1分，意思对即可）
15.（3分）C（“独坐在长松下的一人也被壁画吸引”错，独坐在长松下的一人应是壁画中的人物。）
16.（6分）①字字是真：颔联紧承首联的“晓”字，写山中早晨应有之景——天亮之后，岭上白云散去，鸟儿飞走。②字字是画：“仍栖”表明“云”仍停在半壁，“欲放”表明“鸟”依然在帘前，揭示出这两句所写其实是画中景象。③颔联亦真亦画，借欲散仍栖的白云和欲飞未飞的鸟儿给观者营造出一种亦真亦幻的意境，并借此赞颂了于舍人高超非凡的绘画技巧。（每点2分，意思对即可）
17.（6分）⑴吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎
⑵辟邪说 难壬人
⑶扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩
18.（3分）A
19.（3分）D
20.（3分）C
21.（5分）①须有三个要素（一般具备三个特征）（2分） ②用石则甚不当（2分） ③减一分则太短（1分）
22.（6分）①建筑适用不能脱离时代环境 ②建筑坚固不能脱离材料运用 ③建筑美观不能脱离合理结构（每点2分，意思对即可。若句式不合要求，扣1分；若字数不合要求，扣1分。）
1.（3分）C（A.“唐诗宋词阅读价值高于《诗经》《楚辞》和明清诗词”，于文无据，属无中生有；B.“多是”不当，原文中“对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美”是举例证明“诗词中表达的那些内容都是普通人的”“基本价值观”，不存在范围、数量的判断；D.文中没有说唐宋词人“为贮存丰厚的人生意蕴”而写作，而是告诉我们他们的作品“贮存了丰厚的人生意蕴”，选项颠倒了结果与目的两者间的关系。）
2.（3分）B（这既非作者观点，亦非陆机观点，陆机的“诗缘情”并未否定“诗言志”；文中只是说“有人认为二者是对立关系”。）
3.（3分D（两则材料的观点是一致的，都认同“唐宋诗词的内容与现代读者没有距离”。）
4.（4分）①材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义；②材料二侧重谈现代人如何读懂古代诗歌。（每点2分，意思对即可）
5.（6分）①况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”，王国维选取了李璟词意境绝佳的两句词来鉴赏；②况周颐主张读词应“将意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑”，王国维从李璟词萧瑟秋景的描写中体会到女主角哀怨的心境；③况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”（将自己的主观投入到词作中与诗人对话），王国维也因自己多愁善感的性格，得出李璟词中深寓忧患意识的结论。（每点2分，意思对即可）
6.（3分）C（错在“为了美化古镇的风景”）
7.（3分）D（错在“相似的经历”）
8.（4分）①从结构看，有衔接（或：过渡/承启）作用。前文重点描述古镇早晨独有的风物，后文重点抒写我因小巷勾起的遐思；（1分）②从内容看，对前文作了高度概括，对后文进行了引领。“是该有梦的”，首先是对江南古镇美好的肯定和赞美，其次是使文章内容由写实转入写意，文章主题由外物层面上升到了精神层面。（2分）③“是该有梦的”，表现了作者对小镇的热爱和期许。（1分）（意思对即可）
9.（6分）一致：①正是江南古镇的美好，将一份远古的美丽演绎得如诗如画，激发了作者寻梦的内在需求。②在小镇的雨巷里，作者体悟到诗歌中描述的经典之美，抚慰了作者心中寻梦不得的忧伤。③梦中与诗人相遇，江南柔风的温凉，消解了那份梦醒之后的失落。作者爱上了江南，爱上了雨巷。由此，忧伤渐行渐远。（每点2分，意思对即可）
10.（3分）C（因上疏：“乞降诏抚将士，蠲租赋，遣信使，结豪杰，坚城守，督汉中将士趋关陕以制其后。置四镇三帅于两淮、襄汉之间以为内固，以图进取。”）
11.（3分）B（错在“朝廷一般都会恢复其丁忧前的官职”。官员守制期满后，朝廷要重新任命官职。）
12.（3分）A（错在“他驻军淮河边，抵抗进犯庐州、寿州的金兵”。据原文，驻军淮河边的是大将，张运只是负责为其调运粮饷。）
13.⑴（4分）价值可达一百二十多万缗，（张运)请求（将它们）分别送到江、浙、荆湖的漕司卖掉，用来购买粮食作为军饷。（踩分点“直”、补充省略、“籴”，各1分；句意1分）
⑵（4分）乾道七年，鄱阳（遭遇）大饥荒，张运首先拿出二千石粮食救济灾民，自此以后民众争着拿出粮食来救灾。（踩分点“发”“振”“济”，各1分；句意，1分）
14.（3分）①兴办学校；②为有功德于地方的官吏修建祠堂；③刻印、散发《续颜氏家训》《四时纂要》等书籍。（每点1分，意思对即可）
15.（3分）C（“独坐在长松下的一人也被壁画吸引”错，独坐在长松下的一人应是壁画中的人物。）
16.（6分）①字字是真：颔联紧承首联的“晓”字，写山中早晨应有之景——天亮之后，岭上白云散去，鸟儿飞走。②字字是画：“仍栖”表明“云”仍停在半壁，“欲放”表明“鸟”依然在帘前，揭示出这两句所写其实是画中景象。③颔联亦真亦画，借欲散仍栖的白云和欲飞未飞的鸟儿给观者营造出一种亦真亦幻的意境，并借此赞颂了于舍人高超非凡的绘画技巧。（每点2分，意思对即可）
17.（6分）⑴吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎
⑵辟邪说 难壬人
⑶扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩
18.（3分）A
19.（3分）D
20.（3分）C
21.（5分）①须有三个要素（一般具备三个特征）（2分） ②用石则甚不当（2分） ③减一分则太短（1分）
22.（6分）①建筑适用不能脱离时代环境 ②建筑坚固不能脱离材料运用 ③建筑美观不能脱离合理结构（每点2分，意思对即可。若句式不合要求，扣1分；若字数不合要求，扣1分。）
