青岛市2022届高三开学考试语文试题及参考答案(3)
时间:2021-09-08
语文试题参考答案
一、现代文阅读
(-)现代文阅读I
1．B 。
2．D
3．B
4。材料采用分总式论证结构。先分说中国古代诗学“文如其人”和西方“风格即人”这两个命题，然后总体阐释了二者既共同揭示文学风格特性又体现独特性的观点。
5．“诗言志” 指诗能够反映创作者的思想情感，侧重反映。文如其人”说“实然"的意义:“情欲信"指文章的内容应该真实，侧重反映“ 文如其人”说“应然"的意义:二者共同证明了“文如其人”命题的双重意义。
(二)现代文阅读I
6． D
7． A
8．①“我爷爷"面对城外与城内双方来者,最后选择站在以老范为代表的解放军- 方。
②早期抗日战争时期，魏鸣之选择抗日成为抗日英雄，后期却选择站在解放军的对立一方。
③解放军为保护青沙城，没有发动直接战争，而是正确选择暗中布局，保护了千年古城，保护了传统文化。
④在私人感情与家国选择上，应该抛弃私人感情，而以家国为第一-选择。
⑤在人生前进方向中，需要慎重，做出正确抉择，不要成为民族和历史的罪人。
9．这样安排体现了作者在选材、组材上匠心独运。
①不直接描写战火纷飞的战争场面，而是选择两个不见硝烟的场景并分开叙事，以小见大，是以表面看似平静实则暗流涌动的现实来写异常严峻的战争形势，更有利于营造战争无处不在的紧张氛围，从而多角度多层面塑造人物，突出主题。②两个场景分开叙事塑造了老范和魏鸣之截然不同的人物形象，通过两个场景中老范、魏鸣之与爷爷的细节交流，比直接描写战场上的冲锋陷阵、英勇善战更能表现人物丰富、细腻的思想、精神世界，人物形象更加丰满、立体。
③不写战争场面，通过两个场景让作为亲历者的“我爷爷”，作为群众的一员， 面对私人情感与家国情怀，做出正确抉择,突出了群众对革命的作用，丰富、突出了小说主题。
④这样处理，留下“空白”，尤其结合末尾“补记”部分，引人遐想，拓展了文章的艺术空间，增强了艺术表现效果:前后对比，在对比中增强文章张力。
(如有其它合理答案，可酌情给分。)
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
10．C
11．B
12．A
13． (1)百姓饥饿无粮，应当像拯教水火之中的人一样(救助他们)，立即下令。要根据具体情况供给百姓粮食。，
(2)今年丰收，没有别的优患，要好好教诲勉励子孙，务求有礼仪廉耻之心，不要安于温饱而不知进取。
14． (1) 仁政爱民，休养生息(2) 治理贪腐，任用清官(3) 居安思危，从谏如流近
(二)古代诗歌阅读
15．B。
16．“飘"字描述了游子思乡之泪随塞外飞花漫天飘舞的情景，既营造了塞外暮春飞花飘零的悲凉氛围，又形象地突出客泪之多、乡愁之浓:“挂” 字化无形的情感为有形的形象，仿佛乡愁挂满了边塞的杨柳树，具体形象地表达远离家乡之人浓浓的思乡之情。
(三)名篇名句默写
(1)仁义不施而攻守之势异也 必积其德义
(2) 其志洁 故其称物芳
(3)孤光自照 肝肺皆冰雪
三、语言文字运用
18．B
19．D
20．C
21．①那么应该怎样做呢
②只有将读书与思考结合起来
③无论是书的“初恋者”
一、现代文阅读
(-)现代文阅读I
1．B 。
2．D
3．B
4。材料采用分总式论证结构。先分说中国古代诗学“文如其人”和西方“风格即人”这两个命题，然后总体阐释了二者既共同揭示文学风格特性又体现独特性的观点。
5．“诗言志” 指诗能够反映创作者的思想情感，侧重反映。文如其人”说“实然"的意义:“情欲信"指文章的内容应该真实，侧重反映“ 文如其人”说“应然"的意义:二者共同证明了“文如其人”命题的双重意义。
(二)现代文阅读I
6． D
7． A
8．①“我爷爷"面对城外与城内双方来者,最后选择站在以老范为代表的解放军- 方。
②早期抗日战争时期，魏鸣之选择抗日成为抗日英雄，后期却选择站在解放军的对立一方。
③解放军为保护青沙城，没有发动直接战争，而是正确选择暗中布局，保护了千年古城，保护了传统文化。
④在私人感情与家国选择上，应该抛弃私人感情，而以家国为第一-选择。
⑤在人生前进方向中，需要慎重，做出正确抉择，不要成为民族和历史的罪人。
9．这样安排体现了作者在选材、组材上匠心独运。
①不直接描写战火纷飞的战争场面，而是选择两个不见硝烟的场景并分开叙事，以小见大，是以表面看似平静实则暗流涌动的现实来写异常严峻的战争形势，更有利于营造战争无处不在的紧张氛围，从而多角度多层面塑造人物，突出主题。②两个场景分开叙事塑造了老范和魏鸣之截然不同的人物形象，通过两个场景中老范、魏鸣之与爷爷的细节交流，比直接描写战场上的冲锋陷阵、英勇善战更能表现人物丰富、细腻的思想、精神世界，人物形象更加丰满、立体。
③不写战争场面，通过两个场景让作为亲历者的“我爷爷”，作为群众的一员， 面对私人情感与家国情怀，做出正确抉择,突出了群众对革命的作用，丰富、突出了小说主题。
④这样处理，留下“空白”，尤其结合末尾“补记”部分，引人遐想，拓展了文章的艺术空间，增强了艺术表现效果:前后对比，在对比中增强文章张力。
(如有其它合理答案，可酌情给分。)
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
10．C
11．B
12．A
13． (1)百姓饥饿无粮，应当像拯教水火之中的人一样(救助他们)，立即下令。要根据具体情况供给百姓粮食。，
(2)今年丰收，没有别的优患，要好好教诲勉励子孙，务求有礼仪廉耻之心，不要安于温饱而不知进取。
14． (1) 仁政爱民，休养生息(2) 治理贪腐，任用清官(3) 居安思危，从谏如流近
(二)古代诗歌阅读
15．B。
16．“飘"字描述了游子思乡之泪随塞外飞花漫天飘舞的情景，既营造了塞外暮春飞花飘零的悲凉氛围，又形象地突出客泪之多、乡愁之浓:“挂” 字化无形的情感为有形的形象，仿佛乡愁挂满了边塞的杨柳树，具体形象地表达远离家乡之人浓浓的思乡之情。
(三)名篇名句默写
(1)仁义不施而攻守之势异也 必积其德义
(2) 其志洁 故其称物芳
(3)孤光自照 肝肺皆冰雪
三、语言文字运用
18．B
19．D
20．C
21．①那么应该怎样做呢
②只有将读书与思考结合起来
③无论是书的“初恋者”
