辽宁省2022年高三9月份联考语文试题及参考答案(3)
时间:2021-09-29
参考答案
1. A B.“作为世界博物馆强国”错误。未然为已然。C.“会为博物馆带来全新的变化”错误。曲解文意。D.“是因为它对接的是国家文化大数据体系建设”错误。偷换了原因。
2. B “但只要我们让它们为博物馆的传统工作模式服务，就能实现博物馆的智慧化建设”错误。曲解文意表述绝对，应该表述成“只有……才能”。
3. C A.“探索建设国家级行业博物馆”错误。原文第五段信息是“智慧博物馆通过虚拟现实、数字展示、体感互动、智慧导览等技术，为展厅中的观众提供全方位沉浸式的高质量体验”，可见选项中“建设国家级行业博物馆”的说法属于无中生有。
B.“展厅多设观看座椅以消除长久站立带来的疲劳感”错误。这些设施和作用普通的博物馆就具备，不属于“智慧博物馆建设”。D.“‘云展览’进入城市公共空间，关注……”错误。倒数第二段信息是“博物馆的智慧化建设带来的是与社区合作的可能性，是虚拟展览进入城市公共空间的更多方式，是全天候、全方位、永不落幕的奇妙探索”，可见选项涉及信息是博物馆的智慧化建设对于未来的意义。
4.本文采取了总分总的论证结构：①首先由《关于推进博物馆改革发展的指导意见》引出“智慧博物馆建设”的论题；②然后交代博物馆智慧化建设的时代背景，以及在我国开展的现状；③接着从智慧保护、智慧管理、智慧服务三个角度，论述博物馆智慧化建设的方法和作用；④最后，总结强调智慧博物馆建设的重要性,强调灿烂的文化遗产才是博物馆建设的永恒基石。
5. （1）新建博物馆，增加博物馆数量，提高博物馆人均拥有率；（2）优化博物馆体系布局、夯实博物馆发展基础、释放博物馆发展活力以及优化博物馆发展环境；（3）建设智慧博物馆，让人工智能、大数据、物联网、5G等新技术服务于博物馆；（4）除了新技术，更要重视文化遗产本身的发掘、保护、传承。
6 C “⑧……介绍了……左宗棠治理西北边陲的现实意义”错误。曲解文意，第⑧段主要写左公柳几近消失，现实中我们对西北边陲治理和保护的不够好。
7. A “文本运用类比的手法”错误。并非类比（得出相同点），而是对比衬托（得出不同点）。
8. ①用词之美：妙用“昂然向上”“布满”“敞开”“抓地入土”“抱定”“绽出”“绿满”等动词，分别写出了古柳的沧桑，新柳的盎然。②修辞之美：运用了比喻、拟人的修辞格，形象地写出了柳树古老而又生机盎然的状态。如古柳的表皮“如布满山川戈壁的西北地图”，树根“如西北风霜中老人的手臂”；树洞“像是在撕心裂肺的呼喊”，新枝“绽出恬静的微笑”，“新柳柔枝嫩叶……如儿孙绕膝”。③句式之美：画线句整散句相结合，使文章错落有致，语言变化多姿，读来朗朗上口。用灵活的语言形式，写出了柳树姿态的多样化，内容和形式得到了较好的统一。
9. （1）材料选用方面：①文章对一代名将左宗棠的在西北栽树的事迹进行叙写，这是“一只脚站在往事如烟的历史尘埃上”；②同时描述了现在的左公绿柳之路和柳树的景象，揭示了他的千秋伟业给当代人带来的深深思考：和平重于战争，生态高于政治。环境第一，生存至上。启示人们今天不但要保护好左公柳，还要传承左公精神，重视生态保护，多植绿柳。（2）艺术效果：这种选材安排使得文本的当代思想价值远远超过史料价值，能够为不断发展的现实生活提供丰富的精神滋养和科学的价值参考。
10. D
11. D “老人五十岁”错误。耆，年老，六十岁以上的人。
12. C “并凭借口辩之才取得了最终胜利”错误，并非凭借口才，而是证据充分有力，翔实可靠。
13. （1）上书议论这两件事的奏疏多得如织布机上的纱线，但都没有把问题讲清楚。（2）总共会晤了六次，契丹方面知道沈括的意志不会改变，就丢开了黄嵬地区不谈。
14. （1）证据方面，能够追本溯源，找到了边疆协议书，有版图为证。（2）准备充分，论据充足，无可辩驳。（3）沈括从守信的角度指责北朝违背先朝约定。（4）沈括具有不抛弃不放弃持之以恒的精神。
参考译文：
沈括，字存中，由于父亲的官位，他享受朝廷恩荫，担任了沭阳县主簿的官职。沈括考中进士后，被派编集校对昭文馆的书籍，后来升为提举司天监，当时掌管天文历算的官员都是些碌碌无为的人，对于天体的现象、图象以及观象的器械几乎全然不知。沈括设置了浑仪、景表、五壶浮漏，以后这些都被使用。
淮南发生了饥荒，朝廷派沈括去巡视调查。他到达淮南后，便下令发放常平仓的钱和粮食，同时组织修通河渠，整治荒芜的田地，以此来消除水灾造成的困难。随后他又升任集贤校理，奉命巡视调查两浙地区的农田水利情况。当时，朝廷大量征用民间的车辆，人们不了解官家的意思，认为是对他们财物的夺取而忧虑；又加上市易司担心蜀地禁止不了私贩贩盐谋取暴利，想要全部填塞私人的盐井，而运解州的盐去解决蜀地的吃盐问题。上书议论这两件事的奏疏多得如织布机上的纱线，但都没有把问题讲清楚。沈括侍立在皇帝身旁，皇帝看着他说：“你知道征用车辆的事吗 ”沈括回答说：“知道。”皇帝问：“这事怎么样？” 沈括说：“请问征用车辆要做什么用呢？”皇帝说：“北面的辽军用马来取胜，没有车是不能够抵挡他们的。”沈括说：“车战的好处，在历代都可以看到。但是古人所说的兵车，是轻车，有五匹马来拉，有利于快速进军。现在民间的载重货车庞大而笨重，每天走不了三十里路，所以人们都叫它‘太平车’，只能供平时用用罢了。”皇帝高兴地说：“别人的话没有说到这些，我要好好考虑一下。”接着又问他蜀盐的事，沈括回答说：“把所有的私人盐井都填塞掉而运解州的盐去，使所有的盐都由官府发售，当然好。但是，忠州，万州，戎州，泸州一带少数民族居住的地方，小盐井特别多，是不能够一下子禁绝的，势必要派人去守卫它们，这样一来，恐怕就得不偿失了。”皇帝点头，认为很对。第二天，这两件事就都停止了。辽国的萧禧来争要河东黄嵬一带地方，留在宾馆不肯离去，说：“我一定要达到目的才得返回。”皇帝派沈括前去谈判。沈括到枢密院翻看以前的档案文件，查找到近年来商定边境的文件，文件上指定以古代的长城为边界，而现在所争的地方与长城相差三十里远，就上表述说这件事。皇帝听后高兴地说：“大臣们根本不去探究事情的原委，几乎误了国家大事。”于是，皇帝命令将所画地图拿给萧禧看。萧禧理屈词穷，才不再争论了。皇帝赏赐了沈括一千两白金，让他出使去辽国。他到了契丹宫廷，契丹宰相杨益戒来同他面谈。沈括找到争论土地的数十份文件，预先让办事人员背熟它。杨益戒提出问题，沈括就让办事人员回答。另一天再提出，还是同样回答。最后杨益戒无话可答，傲慢地说：“你们连几里的地方也不愿意放弃，难道想轻易断绝两国的和好吗？”沈括说：“现在你们北朝舍弃你们以前皇帝的重大信誓，凭借暴力来役使你们的人民，这对我们宋朝没有什么不利。”总共会晤了六次，契丹方面知道沈括的意志不会改变，就丢开了黄嵬地区不谈，沈括于是启程回朝。他在路上画下沿途山川的险峻和平缓，道路的迂曲和顺直，风俗的单纯和复杂，人心的拥护和不满，写成《使契丹图抄》一书，献给朝廷。
沈括学问广博，善于写文章，对于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，没有不通晓的，而且都有论述和著作。他又把平时和宾客谈论的事记录下来，写成《笔谈》一书，记载了许多朝廷中的典故、事实，有声望的老臣的情况，流传于世上。
15. B “用前句之疏形下句之密”分析错误。“稚杉绕麓干旗卷，野水涵空一鉴开。”环绕山脚的幼杉，就像无数锦旗漫卷；映照天空的野水，宛如一面明镜散开。诗人在此又采用了比喻手法，将杉树和涧水比作锦旗和明镜，所以，是用前句之密形下句之疏。
16. 宋诗重理，朱熹认为“理趣”的表达应自然而不刻意。
诗句“自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁”，眼前出现的景象，全都成了美妙的佳句，如同彩云般的锦缎，哪里还用人为的剪裁？朱熹眼前出现的景象，全都成了美妙的诗材；这些“佳句”更是无需剪裁，自然天成。表面写景色之美，内里却也写出了“理趣”的创作理念。
17. ① 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 ② 能顺木之天 以致其性焉尔 ③ 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横
18. C 第一空，传神写照：传神，指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照，画像。形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来，强调技巧高超。活灵活现：也说活龙活现，形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉，强调效果。后语境中并列词语是“娱情悦性”强调文字的作用，应该用“传神写照”。第二空，舒畅安心：形容舒服畅快内心安然愉悦，褒义词。焦灼忧虑，贬义词，一种不良的心态，形容着急担心的样子。语境中指动荡不安的社会，用“焦灼忧虑”。第三空，感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致。语境中强调文章旨在表现个人悲苦以及对他人悲惨遭遇，让人有同感，应该用“感同身受”。第四空，箴言：形容规谏劝诫的话。宣言：意思是扬言，宣扬，谓故意散布某种言论。语境中“以自我的努力，达到超越权势、生命局限的不朽”属于“宣言”。
19. A
20. C
21 ⑤②④③①
22. ①可分为三类 ②次看墨色 ③更名为“徽墨”
23.【详解】本题考查学生写作文的能力。
这是一道任务驱动型材料作文，首先要审读材料，揣摩出题者的用意并明确最佳立意方向。材料第一段属于导语性质引出关涉对象或者话题，总领下文内容，可见本次作文是就奥运会而言，算是暗示了写作的视角。第二段“从历史的角度看金牌”。以时间为线索展示了对于奥运比赛中国人心路历程，由“企盼金牌”“渴望金牌”，再到“中国奥运金牌‘零’的突破”，进而我们举办奥运，金牌数达到世界第一，举国欢腾，却逐渐陷入对金牌的“魔怔”；然后是2016年里约，中国金牌数大幅下滑，舆论哗然；如今，2021年日本东京奥运会上中国队金牌失落，拒绝反感者有之，亦不乏鼓励安慰之声，这是可喜可贺的，甚至一定意义上超过了金牌的分量，庆幸，国民认知与时俱进了，我们真正理解了奥运精神，重在参与，过程更为重要。可见出题者的倾向性为“过程比结果重要”。第三段“金牌的确重要”。有助于树立民族自豪和自信，亦是一定程度上国家强大的体现。第四段说“但金牌也不重要”。我们应更享受奥运的过程，更接近奥运精神的本真。
任务指令为：学校拟举办一场辩题为“过程更重要/结果更重要”的辩论会请你根据以上所给材料选择方，联系现实，写一篇辩论稿，体现你的认识与思考。文体为演讲稿，设置情境为学校举办的辩论赛，身份是学生兼参加辩论的人员。
【立意】1.过程胜于结果；
2.结果才是最终的追求，岂可忽视？
3.过程给予我经验教训，助力成长，更重要；
4.重不重要看收获，收获的不在于物质更在于精神。
1. A B.“作为世界博物馆强国”错误。未然为已然。C.“会为博物馆带来全新的变化”错误。曲解文意。D.“是因为它对接的是国家文化大数据体系建设”错误。偷换了原因。
2. B “但只要我们让它们为博物馆的传统工作模式服务，就能实现博物馆的智慧化建设”错误。曲解文意表述绝对，应该表述成“只有……才能”。
3. C A.“探索建设国家级行业博物馆”错误。原文第五段信息是“智慧博物馆通过虚拟现实、数字展示、体感互动、智慧导览等技术，为展厅中的观众提供全方位沉浸式的高质量体验”，可见选项中“建设国家级行业博物馆”的说法属于无中生有。
B.“展厅多设观看座椅以消除长久站立带来的疲劳感”错误。这些设施和作用普通的博物馆就具备，不属于“智慧博物馆建设”。D.“‘云展览’进入城市公共空间，关注……”错误。倒数第二段信息是“博物馆的智慧化建设带来的是与社区合作的可能性，是虚拟展览进入城市公共空间的更多方式，是全天候、全方位、永不落幕的奇妙探索”，可见选项涉及信息是博物馆的智慧化建设对于未来的意义。
4.本文采取了总分总的论证结构：①首先由《关于推进博物馆改革发展的指导意见》引出“智慧博物馆建设”的论题；②然后交代博物馆智慧化建设的时代背景，以及在我国开展的现状；③接着从智慧保护、智慧管理、智慧服务三个角度，论述博物馆智慧化建设的方法和作用；④最后，总结强调智慧博物馆建设的重要性,强调灿烂的文化遗产才是博物馆建设的永恒基石。
5. （1）新建博物馆，增加博物馆数量，提高博物馆人均拥有率；（2）优化博物馆体系布局、夯实博物馆发展基础、释放博物馆发展活力以及优化博物馆发展环境；（3）建设智慧博物馆，让人工智能、大数据、物联网、5G等新技术服务于博物馆；（4）除了新技术，更要重视文化遗产本身的发掘、保护、传承。
6 C “⑧……介绍了……左宗棠治理西北边陲的现实意义”错误。曲解文意，第⑧段主要写左公柳几近消失，现实中我们对西北边陲治理和保护的不够好。
7. A “文本运用类比的手法”错误。并非类比（得出相同点），而是对比衬托（得出不同点）。
8. ①用词之美：妙用“昂然向上”“布满”“敞开”“抓地入土”“抱定”“绽出”“绿满”等动词，分别写出了古柳的沧桑，新柳的盎然。②修辞之美：运用了比喻、拟人的修辞格，形象地写出了柳树古老而又生机盎然的状态。如古柳的表皮“如布满山川戈壁的西北地图”，树根“如西北风霜中老人的手臂”；树洞“像是在撕心裂肺的呼喊”，新枝“绽出恬静的微笑”，“新柳柔枝嫩叶……如儿孙绕膝”。③句式之美：画线句整散句相结合，使文章错落有致，语言变化多姿，读来朗朗上口。用灵活的语言形式，写出了柳树姿态的多样化，内容和形式得到了较好的统一。
9. （1）材料选用方面：①文章对一代名将左宗棠的在西北栽树的事迹进行叙写，这是“一只脚站在往事如烟的历史尘埃上”；②同时描述了现在的左公绿柳之路和柳树的景象，揭示了他的千秋伟业给当代人带来的深深思考：和平重于战争，生态高于政治。环境第一，生存至上。启示人们今天不但要保护好左公柳，还要传承左公精神，重视生态保护，多植绿柳。（2）艺术效果：这种选材安排使得文本的当代思想价值远远超过史料价值，能够为不断发展的现实生活提供丰富的精神滋养和科学的价值参考。
10. D
11. D “老人五十岁”错误。耆，年老，六十岁以上的人。
12. C “并凭借口辩之才取得了最终胜利”错误，并非凭借口才，而是证据充分有力，翔实可靠。
13. （1）上书议论这两件事的奏疏多得如织布机上的纱线，但都没有把问题讲清楚。（2）总共会晤了六次，契丹方面知道沈括的意志不会改变，就丢开了黄嵬地区不谈。
14. （1）证据方面，能够追本溯源，找到了边疆协议书，有版图为证。（2）准备充分，论据充足，无可辩驳。（3）沈括从守信的角度指责北朝违背先朝约定。（4）沈括具有不抛弃不放弃持之以恒的精神。
参考译文：
沈括，字存中，由于父亲的官位，他享受朝廷恩荫，担任了沭阳县主簿的官职。沈括考中进士后，被派编集校对昭文馆的书籍，后来升为提举司天监，当时掌管天文历算的官员都是些碌碌无为的人，对于天体的现象、图象以及观象的器械几乎全然不知。沈括设置了浑仪、景表、五壶浮漏，以后这些都被使用。
淮南发生了饥荒，朝廷派沈括去巡视调查。他到达淮南后，便下令发放常平仓的钱和粮食，同时组织修通河渠，整治荒芜的田地，以此来消除水灾造成的困难。随后他又升任集贤校理，奉命巡视调查两浙地区的农田水利情况。当时，朝廷大量征用民间的车辆，人们不了解官家的意思，认为是对他们财物的夺取而忧虑；又加上市易司担心蜀地禁止不了私贩贩盐谋取暴利，想要全部填塞私人的盐井，而运解州的盐去解决蜀地的吃盐问题。上书议论这两件事的奏疏多得如织布机上的纱线，但都没有把问题讲清楚。沈括侍立在皇帝身旁，皇帝看着他说：“你知道征用车辆的事吗 ”沈括回答说：“知道。”皇帝问：“这事怎么样？” 沈括说：“请问征用车辆要做什么用呢？”皇帝说：“北面的辽军用马来取胜，没有车是不能够抵挡他们的。”沈括说：“车战的好处，在历代都可以看到。但是古人所说的兵车，是轻车，有五匹马来拉，有利于快速进军。现在民间的载重货车庞大而笨重，每天走不了三十里路，所以人们都叫它‘太平车’，只能供平时用用罢了。”皇帝高兴地说：“别人的话没有说到这些，我要好好考虑一下。”接着又问他蜀盐的事，沈括回答说：“把所有的私人盐井都填塞掉而运解州的盐去，使所有的盐都由官府发售，当然好。但是，忠州，万州，戎州，泸州一带少数民族居住的地方，小盐井特别多，是不能够一下子禁绝的，势必要派人去守卫它们，这样一来，恐怕就得不偿失了。”皇帝点头，认为很对。第二天，这两件事就都停止了。辽国的萧禧来争要河东黄嵬一带地方，留在宾馆不肯离去，说：“我一定要达到目的才得返回。”皇帝派沈括前去谈判。沈括到枢密院翻看以前的档案文件，查找到近年来商定边境的文件，文件上指定以古代的长城为边界，而现在所争的地方与长城相差三十里远，就上表述说这件事。皇帝听后高兴地说：“大臣们根本不去探究事情的原委，几乎误了国家大事。”于是，皇帝命令将所画地图拿给萧禧看。萧禧理屈词穷，才不再争论了。皇帝赏赐了沈括一千两白金，让他出使去辽国。他到了契丹宫廷，契丹宰相杨益戒来同他面谈。沈括找到争论土地的数十份文件，预先让办事人员背熟它。杨益戒提出问题，沈括就让办事人员回答。另一天再提出，还是同样回答。最后杨益戒无话可答，傲慢地说：“你们连几里的地方也不愿意放弃，难道想轻易断绝两国的和好吗？”沈括说：“现在你们北朝舍弃你们以前皇帝的重大信誓，凭借暴力来役使你们的人民，这对我们宋朝没有什么不利。”总共会晤了六次，契丹方面知道沈括的意志不会改变，就丢开了黄嵬地区不谈，沈括于是启程回朝。他在路上画下沿途山川的险峻和平缓，道路的迂曲和顺直，风俗的单纯和复杂，人心的拥护和不满，写成《使契丹图抄》一书，献给朝廷。
沈括学问广博，善于写文章，对于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，没有不通晓的，而且都有论述和著作。他又把平时和宾客谈论的事记录下来，写成《笔谈》一书，记载了许多朝廷中的典故、事实，有声望的老臣的情况，流传于世上。
15. B “用前句之疏形下句之密”分析错误。“稚杉绕麓干旗卷，野水涵空一鉴开。”环绕山脚的幼杉，就像无数锦旗漫卷；映照天空的野水，宛如一面明镜散开。诗人在此又采用了比喻手法，将杉树和涧水比作锦旗和明镜，所以，是用前句之密形下句之疏。
16. 宋诗重理，朱熹认为“理趣”的表达应自然而不刻意。
诗句“自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁”，眼前出现的景象，全都成了美妙的佳句，如同彩云般的锦缎，哪里还用人为的剪裁？朱熹眼前出现的景象，全都成了美妙的诗材；这些“佳句”更是无需剪裁，自然天成。表面写景色之美，内里却也写出了“理趣”的创作理念。
17. ① 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 ② 能顺木之天 以致其性焉尔 ③ 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横
18. C 第一空，传神写照：传神，指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照，画像。形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来，强调技巧高超。活灵活现：也说活龙活现，形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉，强调效果。后语境中并列词语是“娱情悦性”强调文字的作用，应该用“传神写照”。第二空，舒畅安心：形容舒服畅快内心安然愉悦，褒义词。焦灼忧虑，贬义词，一种不良的心态，形容着急担心的样子。语境中指动荡不安的社会，用“焦灼忧虑”。第三空，感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致。语境中强调文章旨在表现个人悲苦以及对他人悲惨遭遇，让人有同感，应该用“感同身受”。第四空，箴言：形容规谏劝诫的话。宣言：意思是扬言，宣扬，谓故意散布某种言论。语境中“以自我的努力，达到超越权势、生命局限的不朽”属于“宣言”。
19. A
20. C
21 ⑤②④③①
22. ①可分为三类 ②次看墨色 ③更名为“徽墨”
23.【详解】本题考查学生写作文的能力。
这是一道任务驱动型材料作文，首先要审读材料，揣摩出题者的用意并明确最佳立意方向。材料第一段属于导语性质引出关涉对象或者话题，总领下文内容，可见本次作文是就奥运会而言，算是暗示了写作的视角。第二段“从历史的角度看金牌”。以时间为线索展示了对于奥运比赛中国人心路历程，由“企盼金牌”“渴望金牌”，再到“中国奥运金牌‘零’的突破”，进而我们举办奥运，金牌数达到世界第一，举国欢腾，却逐渐陷入对金牌的“魔怔”；然后是2016年里约，中国金牌数大幅下滑，舆论哗然；如今，2021年日本东京奥运会上中国队金牌失落，拒绝反感者有之，亦不乏鼓励安慰之声，这是可喜可贺的，甚至一定意义上超过了金牌的分量，庆幸，国民认知与时俱进了，我们真正理解了奥运精神，重在参与，过程更为重要。可见出题者的倾向性为“过程比结果重要”。第三段“金牌的确重要”。有助于树立民族自豪和自信，亦是一定程度上国家强大的体现。第四段说“但金牌也不重要”。我们应更享受奥运的过程，更接近奥运精神的本真。
任务指令为：学校拟举办一场辩题为“过程更重要/结果更重要”的辩论会请你根据以上所给材料选择方，联系现实，写一篇辩论稿，体现你的认识与思考。文体为演讲稿，设置情境为学校举办的辩论赛，身份是学生兼参加辩论的人员。
【立意】1.过程胜于结果；
2.结果才是最终的追求，岂可忽视？
3.过程给予我经验教训，助力成长，更重要；
4.重不重要看收获，收获的不在于物质更在于精神。
