东莞市2021-2022学年高二上学期段考语文试题及参考答案(3)
时间:2021-10-23
参考答案
1．B
2．A
3．D
4．材料一按“是什么—为什么—怎么样”的论证思路展开，首先提出观点，指出苏轼之所以在文艺史上有巨大影响，是因为他把进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。接着论述苏轼诗文中表现出来的人生空漠之感（退隐心理）比前人更深刻更沉重，最后指出这一美学理想和审美趣味对后世的影响。
5．材料一提到“飞鸿雪爪”，是为了论证苏轼之所以成为苏轼并对后世产生深远影响，是因为他的诗文中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念，即人生空漠之感。材料二提到“飞鸿雪爪”是为了论证苏轼有着佛禅的无常观，为后文阐述这一无常观不影响苏轼积极的人生态度作铺垫。
6．C
7．B
8．①增强语言节奏，渲染紧张的氛围，扣人心弦，让读者有身临其境的感觉。
②语言结构更简单，句意更明晰，更具讽刺意味。
③短句更能体现我内心的恐惧以及警察的专制、冷酷与强横。
9．①讲述故事：“我”是故事的讲述者、亲历者，讲述了自身荒唐可笑的遭遇。
②推动情节：“我”的遭遇是故事的主要情节，由于“我”的“面孔”的“悲哀”，情节得以发展变化。
③表现人物：通过警察对“我”的态度，表现其无理强横。
④表现主题：“我”的无辜与弱小，与警察的无理强横形成对比，以及“我”的两次荒唐遭遇，体现了高压统治对弱小者的伤害，寄予了作者对小人物深切的同情，批判了政府的专制高压。
10．A
11．D
12．B
13．（1）宋弘并不请他入坐，责备道：“我之所以推荐您，是希望您以道德辅佐君王。”
（2）宋弘在位五年，因为拷讯上党太守没有什么证据，便被免去了司空的职务，回到了自己的邸舍。
14．（1）要让人才物尽其用；（2）要珍视、爱惜人才；（3）要能推荐人才；（4）要能识才。
【分析】
10．
本题考查学生文言文断句的能力。
其中“不肖者常多”是主谓结构，且与后文“材者常少”结构一致，所以中间不能断开，排除BC。
“不肖者如野蒿山枥”“才者如灵芝瑞木”句式相同，结构对称，所以在“才者如灵芝瑞木”前断句，排除D。
句意：天下的人，没有才能的人多，但有才能的很少。没有才能的人如同乡野的蒿草和山上劣木，没有培育而在自然生长；而有才能的人像灵芝和佳木，整个时代不能出现一二个。
故选A。
11．
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D．“文中指宋弘向皇帝致敬”错误。结合语境“帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰：‘臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而今朝廷耽悦郑声，臣之罪也’”分析，光武帝奇怪……可是现在他叫朝廷耽迷于郑卫淫乐，这是为臣的罪过。此处应是向皇帝表示谢罪。
故选D。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。
B．“赡养各大家族的人”错误，“所得租奉分赡九族”译为“所得到的租俸都分送给了远近亲族”，“九族”理解不对。
故选B。
13．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“与”，给予；“让”，责备；“辅国家以道德”，正常语序为“以道德辅国家”，“以道德”为状语，状语后置句。
（2）“坐”，因为；“考”，拷讯；“免”，被免去了职务；“第”，邸舍。
14．
本题考查学生理解文章内容并对其进行个性化解读的能力。
依据“弘乃荐沛国桓谭才学洽闻，几能及扬雄、刘向父子”“吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也”分析，宋弘便推荐了沛国的桓谭，称他才学广博，几乎可以赶上杨雄与刘向、刘歆父子。我之所以推荐您，是希望您以道德辅佐君王。可概括为要让人才物尽其用。
依据“灵芝瑞木之不易得如此，见者苟不爱之，非无目之人，必无识者也”分析，灵芝佳木不容易得到像这样，见到的人如果不喜爱它，不是没有眼睛的人，一定就是没有才识的人。可概括为要能识才。
依据“自昔国家盛时，材士布列于朝，与其同时者且犹爱之，况今丧乱之余，斯道之不绝者如发，则才之生于此时者尤不易得，其可不加爱乎”分析，自从以前国家强盛时，有才之士满列在朝廷，与他们同时代的人尚且还喜爱他们……怎么可以不加喜爱呢。可概括为要珍视、爱惜人才。
依据“弘推进贤士冯翊、桓梁三十余人，或相及为公卿者”分析，宋弘共推荐贤士冯翊、桓梁等三十余人，其中有一些人相继担任了公卿大臣。可概括为要能推荐人才。
15．D
16．①“楚虽三户能亡秦”借用了战国时两句楚民谣：“楚虽三户，亡秦必楚。”诗人借此典故比喻宋人之恨亦非雪不可。②“岂有堂堂中国空无人”这一反问句笔力千钧，充满浩然正气。“中国”，这里指汉族所居之地。尽管事实上南宋国力衰微，但诗人感到正义在我，士气必盛，又有汉中之地，定能收拾河山。更何况“京华”多“奇士”，“中国”并非“空无人”，慷慨之音、激越之气，跃然纸上。
【分析】
15．
本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
D．“有点消极影响”错误，“千年史册耻无名，一片丹心报天子。”这七八两句，又深入抒写了诗人与奇士的内心世界。他们并非汲汲于个人名利，此“名”乃是“功”的同义词，因为唯有杀敌立功，才可名垂青史。一个“耻”字深刻地表现了切盼“灭虏”立功名之心。“报天子”虽有忠君色彩，但在当时，“天子”与国家难以分开，故“报天子”亦即报效国家，因此诗人的“一片丹心”仍具积极意义。
17．见贤思齐焉 见不贤而内自省也 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 慎终如始 则无败事
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词有：焉、以至、庶、壹。
18．B
19．C
20．①一只木盒子里有“云气”，②盒子里的空气能被看到，③盒子里的些许空气能形成云气的“峰朵”，④“云气”瞬间会结成“峰朵”，⑤盒子里的“云气”能“直冲霄汉”。（答出任意四点即可）
21．B
22．①一般由三个主要部分构成/一般由相同的部分组成
②但墙壁并不负重
③屋顶素来是不受重视的部分
1．B
2．A
3．D
4．材料一按“是什么—为什么—怎么样”的论证思路展开，首先提出观点，指出苏轼之所以在文艺史上有巨大影响，是因为他把进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。接着论述苏轼诗文中表现出来的人生空漠之感（退隐心理）比前人更深刻更沉重，最后指出这一美学理想和审美趣味对后世的影响。
5．材料一提到“飞鸿雪爪”，是为了论证苏轼之所以成为苏轼并对后世产生深远影响，是因为他的诗文中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念，即人生空漠之感。材料二提到“飞鸿雪爪”是为了论证苏轼有着佛禅的无常观，为后文阐述这一无常观不影响苏轼积极的人生态度作铺垫。
6．C
7．B
8．①增强语言节奏，渲染紧张的氛围，扣人心弦，让读者有身临其境的感觉。
②语言结构更简单，句意更明晰，更具讽刺意味。
③短句更能体现我内心的恐惧以及警察的专制、冷酷与强横。
9．①讲述故事：“我”是故事的讲述者、亲历者，讲述了自身荒唐可笑的遭遇。
②推动情节：“我”的遭遇是故事的主要情节，由于“我”的“面孔”的“悲哀”，情节得以发展变化。
③表现人物：通过警察对“我”的态度，表现其无理强横。
④表现主题：“我”的无辜与弱小，与警察的无理强横形成对比，以及“我”的两次荒唐遭遇，体现了高压统治对弱小者的伤害，寄予了作者对小人物深切的同情，批判了政府的专制高压。
10．A
11．D
12．B
13．（1）宋弘并不请他入坐，责备道：“我之所以推荐您，是希望您以道德辅佐君王。”
（2）宋弘在位五年，因为拷讯上党太守没有什么证据，便被免去了司空的职务，回到了自己的邸舍。
14．（1）要让人才物尽其用；（2）要珍视、爱惜人才；（3）要能推荐人才；（4）要能识才。
【分析】
10．
本题考查学生文言文断句的能力。
其中“不肖者常多”是主谓结构，且与后文“材者常少”结构一致，所以中间不能断开，排除BC。
“不肖者如野蒿山枥”“才者如灵芝瑞木”句式相同，结构对称，所以在“才者如灵芝瑞木”前断句，排除D。
句意：天下的人，没有才能的人多，但有才能的很少。没有才能的人如同乡野的蒿草和山上劣木，没有培育而在自然生长；而有才能的人像灵芝和佳木，整个时代不能出现一二个。
故选A。
11．
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D．“文中指宋弘向皇帝致敬”错误。结合语境“帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰：‘臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而今朝廷耽悦郑声，臣之罪也’”分析，光武帝奇怪……可是现在他叫朝廷耽迷于郑卫淫乐，这是为臣的罪过。此处应是向皇帝表示谢罪。
故选D。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。
B．“赡养各大家族的人”错误，“所得租奉分赡九族”译为“所得到的租俸都分送给了远近亲族”，“九族”理解不对。
故选B。
13．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“与”，给予；“让”，责备；“辅国家以道德”，正常语序为“以道德辅国家”，“以道德”为状语，状语后置句。
（2）“坐”，因为；“考”，拷讯；“免”，被免去了职务；“第”，邸舍。
14．
本题考查学生理解文章内容并对其进行个性化解读的能力。
依据“弘乃荐沛国桓谭才学洽闻，几能及扬雄、刘向父子”“吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也”分析，宋弘便推荐了沛国的桓谭，称他才学广博，几乎可以赶上杨雄与刘向、刘歆父子。我之所以推荐您，是希望您以道德辅佐君王。可概括为要让人才物尽其用。
依据“灵芝瑞木之不易得如此，见者苟不爱之，非无目之人，必无识者也”分析，灵芝佳木不容易得到像这样，见到的人如果不喜爱它，不是没有眼睛的人，一定就是没有才识的人。可概括为要能识才。
依据“自昔国家盛时，材士布列于朝，与其同时者且犹爱之，况今丧乱之余，斯道之不绝者如发，则才之生于此时者尤不易得，其可不加爱乎”分析，自从以前国家强盛时，有才之士满列在朝廷，与他们同时代的人尚且还喜爱他们……怎么可以不加喜爱呢。可概括为要珍视、爱惜人才。
依据“弘推进贤士冯翊、桓梁三十余人，或相及为公卿者”分析，宋弘共推荐贤士冯翊、桓梁等三十余人，其中有一些人相继担任了公卿大臣。可概括为要能推荐人才。
15．D
16．①“楚虽三户能亡秦”借用了战国时两句楚民谣：“楚虽三户，亡秦必楚。”诗人借此典故比喻宋人之恨亦非雪不可。②“岂有堂堂中国空无人”这一反问句笔力千钧，充满浩然正气。“中国”，这里指汉族所居之地。尽管事实上南宋国力衰微，但诗人感到正义在我，士气必盛，又有汉中之地，定能收拾河山。更何况“京华”多“奇士”，“中国”并非“空无人”，慷慨之音、激越之气，跃然纸上。
【分析】
15．
本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
D．“有点消极影响”错误，“千年史册耻无名，一片丹心报天子。”这七八两句，又深入抒写了诗人与奇士的内心世界。他们并非汲汲于个人名利，此“名”乃是“功”的同义词，因为唯有杀敌立功，才可名垂青史。一个“耻”字深刻地表现了切盼“灭虏”立功名之心。“报天子”虽有忠君色彩，但在当时，“天子”与国家难以分开，故“报天子”亦即报效国家，因此诗人的“一片丹心”仍具积极意义。
17．见贤思齐焉 见不贤而内自省也 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 慎终如始 则无败事
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词有：焉、以至、庶、壹。
18．B
19．C
20．①一只木盒子里有“云气”，②盒子里的空气能被看到，③盒子里的些许空气能形成云气的“峰朵”，④“云气”瞬间会结成“峰朵”，⑤盒子里的“云气”能“直冲霄汉”。（答出任意四点即可）
21．B
22．①一般由三个主要部分构成/一般由相同的部分组成
②但墙壁并不负重
③屋顶素来是不受重视的部分
