苏州市高新区一中2021-2022学年高三10月月考语文试题及参考答案(3)
时间:2021-10-24
答案以及解析
1．B
2．C
3．A
4．影像史学是指利用历史影像即历史记录片和历史照片来开展史学研究的一门新学科。
5．①首先引出论述对象“中国现代影像史学研究”，②然后分析中国影像史学研究的现状、存在的问题及问题的成因，③接着指出影像史学的局限性，④最后对影像史学研究提出建议。
6．C
7．B
8．不合情理的事：
①司机对我乘车态度的转变；
②司机在汽车抛锚后的举动；
③在一个找不到来路和去路的地方，抢劫者们的到来；
④司机对抢劫者的无动于衷；
⑤司机也加入了抢劫者的队伍。
作用：
①推动了情节的发展。司机对我乘车态度的转变，预示着后面将有不同寻常的事情发生；汽车的抛锚，也为下文的突变作了一定的铺垫。
②塑造了以司机、抢劫者为代表的成人世界。他们唯利是图，冷漠无情，象征着恶俗的世态。
③揭示主题。在荒诞性的描写中，呈现出强烈的冲突，“我”在与成人世界、外部世界的冲突中，遭遇到挫折与打击，从而获得成长。
9．找到了。“我一直在找寻旅店，没想到旅店你竟在这里。”
①象征漂泊的灵魂的栖息地，是一种暂时或长久的寄托地。
②象征了“我”心中的希望和力量，是一个人在成长的路途中必需的动力。
10．B
11．C
12．D
13．（1）蜀地的读书人都仰幕他并跟随他学习。他讲学时不知疲倦，凡经他指导、教授的读书人，写出的文章都有可观之处。
（2）他奇特怪异的文辞，在当时精妙绝伦；他孝顺父母、友爱兄弟的品行，可与古人相媲美。
14．①诗歌取法于杜甫而不拘泥于杜诗；②擅长书法且自成一家；③文章与苏轼齐名。
15．D
16．①不要盲从，要有明辨真伪的能力。②要对自己的才能保持自信。③要坚持正道直行。
【解析】
15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。
D.“与杜甫《登高》一致”错误。杜甫《登高》前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。所以它们的表达方式不一致。故选D。
16．本题考查学生筛选和整合信息以及理解诗歌内容的能力。
“缥帙青箱次第开，慨然英气转难裁”，首联写诗人打开书箱，翻阅书卷，却难以判断哪些才是真正慷慨英武的历史人物。启示我们不要盲从，要有明辨真伪的能力。
“莫言美事俱长往，须有清风属后来”，不要认为英雄的美好事迹都已成为过往，应该让后人继承他们的高尚节操，启示我们要对自己的才能保持自信。
“弹铗始知皆琐旅，枕戈方信是雄才”，运用典故，通过对比表达出对食客之流的贬斥态度和对英雄豪杰的仰慕之情，“只是休容鸩鸟媒”，作者不屑于向小人请托，启示我们要坚持正道直行。
17．昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 士不可以不弘毅 任重而道远
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：凰、芙蓉、迩、见（通假字）义、弘毅。
18．D
19．C
20．①排比的构成：围绕着共同的话题进行，有三个结构相同、语气一致的句子。
②表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口，渲染了他对读书的热爱，表现他读书时的自由与快乐。
【分析】
18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第（1）处，心旷神怡：心境开阔，精神愉快。沁人心脾：形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。“沁人心脾”是一个动宾短语，一般用作谓语和定语，这里说的是“会让你感到”，后面应接状语，故应选用“心旷神怡”。
第（2）处，休戚相关：形容关系密切，利害一致。息息相关：形容彼此关系非常密切。“息息相关”适用对象比较广泛，可以指人，也可以指事物，“休戚相关”适用对象比较狭小，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。这里一个人的修养品德和读书有密切关系，但二者之间并不存在祸福关系，故应选用“息息相关”。
第（3）处，废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容政务忙碌。这里形容的是吴伟老师读书勤奋，忘记了睡觉，故应选用“废寝忘食”。
第（4）处，卓尔不群：超乎寻常，与众不同。卓越不凡：形容洞察力强，见识卓越。这里形容的是吴伟老师因酷爱读书而“功成名就”，强调的是吴伟老师的知识丰富，见识不凡，故应选用“卓越不凡”。故选D。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句有三处语病：一是搭配不当，“做到”和“境界”不搭配，应将“做到”改为“达到”；二是语序颠倒，应将“为他人‘传道、受业、解惑’”放在“用自己采集酿就的知识”之后；三是成分残缺，应在“成为”前加上“使自己”。故选C。
20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
从句子的结构上来看，“在字林中穿行，在书海里遨游，在知识的天空中飞舞”是三个结构相同的句子，构成了排比句；这句话是形容吴伟老师酷爱读书，呕心沥血，潜心钻研，三个短句都是围绕着这个话题在进行阐述，且“穿行”“遨游”“飞舞”语气一致，句式结构和谐。
从表达效果上来看，这句话使用了排比手法，由三个短句构成，句式灵活，读起来节奏感较强，朗朗上口，给人以一气呵成之感，增强了语言的气势。“字林”“书海”“知识”充分体现出吴伟老师“书是他的生命”的特点，“字林中穿行”“书海里遨游”“知识的天空中飞舞”则体现出他在沉浸于书本中时所感受到的自由心境和快乐感受，强调了他在读书时获得的乐趣。
21．A
22．①血液制剂有使用期限②保持血型多样性③献血时要考虑体重
【分析】
21．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
根据后句中“因为”可知补写的句子和后句之间是因果关系，且后句说“全血制剂和红细胞制剂的使用期限是采血后的21天内，血小板制剂是4天内，血浆制剂是1年内。除此以外，血液制剂需要……等不同的血型，定期采血”，可知此处是说血液采集是需要定期进行的。排除B项。根据文意可知此处的主语应是“血液”，而C、D项的主语是“定期采集”和“定期采集血液”故选A。
22．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。
第一空，根据后句“全血制剂和红细胞制剂的使用期限是采血后的21天内，血小板制剂是4天内，血浆制剂是1年内”，可知补写内容为“血液制剂有使用期限”。
第二空，根据后面中的“应对各种用血需求”，可知此处是说，只有血型多样才能应对各种用血需求，故可补写“保持血型多样性”。
第三空，由后句中“因此”可知要填的内容与前句是因果关系，再根据前句“献血量又与献血者体重密切相关：体重越大，血量就越多；体重越轻，血量就越少”，可知补写内容为“献血时要考虑体重”。
23．【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。
【审题】
这是一则漫画作文，首先需要解读漫画的寓意。画面中一个小孩捡到了五毛钱，正在把它交给警察叔叔，小孩附近显示的文字是：“我在马路边捡到五毛钱，把它交到警察叔叔手里边……”。画面上方是浓黑的乌云，乌云中有几张嘴，正在喷着唾沫星子说话，有人说“区区5毛钱谁稀罕呀……”，有人说“根本就没法领嘛！”，有人说“纯属作秀”。这些唾沫星子几乎变成了豆大的雨点砸向小姑娘，而警察叔叔细心地为她撑起了一把伞，挡住了这些流言蜚语。
漫画的倾向性很明显，小孩秉承了我们中国人“拾金不昧”的美德，她的心灵纯洁美好，不因为“区区五毛钱”而“视而不见”，而是认真地把它交给警察叔叔。小孩的做法无疑是值得赞美的。警察叔叔的做法同样值得点赞，他撑起的大伞保护了孩子纯洁美好的心灵，维护了社会的正能量。如果我们都能做到像这位警察叔叔一样，这个社会会不会变得更加美好？
漫画中那几张大嘴是我们批判的对象，他们看不到孩子美好的心灵，用冷嘲热讽来打击她，他们自以为是的嘴脸带着成人特有的世故，他们喷向孩子的唾沫，让我们想起了“唾沫星子淹死人”这句老话。正是有了这样的人，才扼杀了孩子的天真，也造成了人与人之间的隔阂，甚至影响了社会风气。这样的人让我们想起了那些“键盘侠”，不负责任的“喷子”，他们的冷漠、市侩和心理的阴暗是需要我们每个人警惕的。
漫画中的“我在马路边……”是不是让我们很多人都想起了小时候唱的那首“我在马路边捡到一分钱……”的儿歌？对照小孩，我们反思一下自己，还有没有保有那样一份美好的天真和童心？是什么让我们不再对“一分钱”“五毛钱”在意？小孩的行为与金钱、价值无关，可贵的是她的美德。因此考生可以从小孩的角度立意，思考如何做到对中华美德的传承。
如从警察的角度立意，则应说明如何保护和弘扬社会正能量；至于那些“喷子”，除了批判之外，也应反思自己身上有没有这类习气。
【立意】
1.中华美德永不过时；
2.做正能量的弘扬者、保护者；
3.弘扬美德无小事。
1．B
2．C
3．A
4．影像史学是指利用历史影像即历史记录片和历史照片来开展史学研究的一门新学科。
5．①首先引出论述对象“中国现代影像史学研究”，②然后分析中国影像史学研究的现状、存在的问题及问题的成因，③接着指出影像史学的局限性，④最后对影像史学研究提出建议。
6．C
7．B
8．不合情理的事：
①司机对我乘车态度的转变；
②司机在汽车抛锚后的举动；
③在一个找不到来路和去路的地方，抢劫者们的到来；
④司机对抢劫者的无动于衷；
⑤司机也加入了抢劫者的队伍。
作用：
①推动了情节的发展。司机对我乘车态度的转变，预示着后面将有不同寻常的事情发生；汽车的抛锚，也为下文的突变作了一定的铺垫。
②塑造了以司机、抢劫者为代表的成人世界。他们唯利是图，冷漠无情，象征着恶俗的世态。
③揭示主题。在荒诞性的描写中，呈现出强烈的冲突，“我”在与成人世界、外部世界的冲突中，遭遇到挫折与打击，从而获得成长。
9．找到了。“我一直在找寻旅店，没想到旅店你竟在这里。”
①象征漂泊的灵魂的栖息地，是一种暂时或长久的寄托地。
②象征了“我”心中的希望和力量，是一个人在成长的路途中必需的动力。
10．B
11．C
12．D
13．（1）蜀地的读书人都仰幕他并跟随他学习。他讲学时不知疲倦，凡经他指导、教授的读书人，写出的文章都有可观之处。
（2）他奇特怪异的文辞，在当时精妙绝伦；他孝顺父母、友爱兄弟的品行，可与古人相媲美。
14．①诗歌取法于杜甫而不拘泥于杜诗；②擅长书法且自成一家；③文章与苏轼齐名。
15．D
16．①不要盲从，要有明辨真伪的能力。②要对自己的才能保持自信。③要坚持正道直行。
【解析】
15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。
D.“与杜甫《登高》一致”错误。杜甫《登高》前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。所以它们的表达方式不一致。故选D。
16．本题考查学生筛选和整合信息以及理解诗歌内容的能力。
“缥帙青箱次第开，慨然英气转难裁”，首联写诗人打开书箱，翻阅书卷，却难以判断哪些才是真正慷慨英武的历史人物。启示我们不要盲从，要有明辨真伪的能力。
“莫言美事俱长往，须有清风属后来”，不要认为英雄的美好事迹都已成为过往，应该让后人继承他们的高尚节操，启示我们要对自己的才能保持自信。
“弹铗始知皆琐旅，枕戈方信是雄才”，运用典故，通过对比表达出对食客之流的贬斥态度和对英雄豪杰的仰慕之情，“只是休容鸩鸟媒”，作者不屑于向小人请托，启示我们要坚持正道直行。
17．昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 士不可以不弘毅 任重而道远
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：凰、芙蓉、迩、见（通假字）义、弘毅。
18．D
19．C
20．①排比的构成：围绕着共同的话题进行，有三个结构相同、语气一致的句子。
②表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口，渲染了他对读书的热爱，表现他读书时的自由与快乐。
【分析】
18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第（1）处，心旷神怡：心境开阔，精神愉快。沁人心脾：形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。“沁人心脾”是一个动宾短语，一般用作谓语和定语，这里说的是“会让你感到”，后面应接状语，故应选用“心旷神怡”。
第（2）处，休戚相关：形容关系密切，利害一致。息息相关：形容彼此关系非常密切。“息息相关”适用对象比较广泛，可以指人，也可以指事物，“休戚相关”适用对象比较狭小，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。这里一个人的修养品德和读书有密切关系，但二者之间并不存在祸福关系，故应选用“息息相关”。
第（3）处，废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容政务忙碌。这里形容的是吴伟老师读书勤奋，忘记了睡觉，故应选用“废寝忘食”。
第（4）处，卓尔不群：超乎寻常，与众不同。卓越不凡：形容洞察力强，见识卓越。这里形容的是吴伟老师因酷爱读书而“功成名就”，强调的是吴伟老师的知识丰富，见识不凡，故应选用“卓越不凡”。故选D。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句有三处语病：一是搭配不当，“做到”和“境界”不搭配，应将“做到”改为“达到”；二是语序颠倒，应将“为他人‘传道、受业、解惑’”放在“用自己采集酿就的知识”之后；三是成分残缺，应在“成为”前加上“使自己”。故选C。
20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
从句子的结构上来看，“在字林中穿行，在书海里遨游，在知识的天空中飞舞”是三个结构相同的句子，构成了排比句；这句话是形容吴伟老师酷爱读书，呕心沥血，潜心钻研，三个短句都是围绕着这个话题在进行阐述，且“穿行”“遨游”“飞舞”语气一致，句式结构和谐。
从表达效果上来看，这句话使用了排比手法，由三个短句构成，句式灵活，读起来节奏感较强，朗朗上口，给人以一气呵成之感，增强了语言的气势。“字林”“书海”“知识”充分体现出吴伟老师“书是他的生命”的特点，“字林中穿行”“书海里遨游”“知识的天空中飞舞”则体现出他在沉浸于书本中时所感受到的自由心境和快乐感受，强调了他在读书时获得的乐趣。
21．A
22．①血液制剂有使用期限②保持血型多样性③献血时要考虑体重
【分析】
21．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
根据后句中“因为”可知补写的句子和后句之间是因果关系，且后句说“全血制剂和红细胞制剂的使用期限是采血后的21天内，血小板制剂是4天内，血浆制剂是1年内。除此以外，血液制剂需要……等不同的血型，定期采血”，可知此处是说血液采集是需要定期进行的。排除B项。根据文意可知此处的主语应是“血液”，而C、D项的主语是“定期采集”和“定期采集血液”故选A。
22．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。
第一空，根据后句“全血制剂和红细胞制剂的使用期限是采血后的21天内，血小板制剂是4天内，血浆制剂是1年内”，可知补写内容为“血液制剂有使用期限”。
第二空，根据后面中的“应对各种用血需求”，可知此处是说，只有血型多样才能应对各种用血需求，故可补写“保持血型多样性”。
第三空，由后句中“因此”可知要填的内容与前句是因果关系，再根据前句“献血量又与献血者体重密切相关：体重越大，血量就越多；体重越轻，血量就越少”，可知补写内容为“献血时要考虑体重”。
23．【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。
【审题】
这是一则漫画作文，首先需要解读漫画的寓意。画面中一个小孩捡到了五毛钱，正在把它交给警察叔叔，小孩附近显示的文字是：“我在马路边捡到五毛钱，把它交到警察叔叔手里边……”。画面上方是浓黑的乌云，乌云中有几张嘴，正在喷着唾沫星子说话，有人说“区区5毛钱谁稀罕呀……”，有人说“根本就没法领嘛！”，有人说“纯属作秀”。这些唾沫星子几乎变成了豆大的雨点砸向小姑娘，而警察叔叔细心地为她撑起了一把伞，挡住了这些流言蜚语。
漫画的倾向性很明显，小孩秉承了我们中国人“拾金不昧”的美德，她的心灵纯洁美好，不因为“区区五毛钱”而“视而不见”，而是认真地把它交给警察叔叔。小孩的做法无疑是值得赞美的。警察叔叔的做法同样值得点赞，他撑起的大伞保护了孩子纯洁美好的心灵，维护了社会的正能量。如果我们都能做到像这位警察叔叔一样，这个社会会不会变得更加美好？
漫画中那几张大嘴是我们批判的对象，他们看不到孩子美好的心灵，用冷嘲热讽来打击她，他们自以为是的嘴脸带着成人特有的世故，他们喷向孩子的唾沫，让我们想起了“唾沫星子淹死人”这句老话。正是有了这样的人，才扼杀了孩子的天真，也造成了人与人之间的隔阂，甚至影响了社会风气。这样的人让我们想起了那些“键盘侠”，不负责任的“喷子”，他们的冷漠、市侩和心理的阴暗是需要我们每个人警惕的。
漫画中的“我在马路边……”是不是让我们很多人都想起了小时候唱的那首“我在马路边捡到一分钱……”的儿歌？对照小孩，我们反思一下自己，还有没有保有那样一份美好的天真和童心？是什么让我们不再对“一分钱”“五毛钱”在意？小孩的行为与金钱、价值无关，可贵的是她的美德。因此考生可以从小孩的角度立意，思考如何做到对中华美德的传承。
如从警察的角度立意，则应说明如何保护和弘扬社会正能量；至于那些“喷子”，除了批判之外，也应反思自己身上有没有这类习气。
【立意】
1.中华美德永不过时；
2.做正能量的弘扬者、保护者；
3.弘扬美德无小事。
