安徽省示范高中培优联盟2021年高二冬季联赛语文试题及参考答案(2)
时间:2021-12-27
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
符习，赵州昭庆县人。少从军，事节度使王镕，积功至列校。自庄宗经略河朔，与镕连衡，常令习率师从庄宗征讨。镕为张文礼所害，时习在德胜寨，文礼上书请习等归镇。习雨泣诉于庄宗曰：“臣本赵人，家世事王氏，故使尝授臣一剑，俾臣平荡凶寇。自闻变故，徒怀冤愤，欲以自到，无益于营魂。且张文礼乃幽、沧叛将，赵王知人不尽，过意任使，致被反噬。臣虽不武，愿在霸府血战而死，不能委身于凶首。”庄宗曰：“尔既怀旧君之爱，可复仇乎？吾当助尔。”习等举身投地，号恸感激，谢曰：“王必以故使辅翼之劳，雪其冤耻，臣不敢期师旅为助，但悉本军可以诛其逆竖。”庄宗即令阁宝、史建瑭助习讨文礼，乃以习为成德军兵马留后。及文礼诛，将正授节钺，习不敢当其任，辞曰：“臣缘故使未葬，又无嗣息，臣合服斩缞,侯臣礼制毕听命！”及庄宗兼领镇州，乃割相、卫二州置义宁军，以习为节度使。习奏曰：“魏博六州，见系霸府，不宜遽有割隶。但授臣河南一镇，臣自攻取。”乃授天平军节度、东南面招讨使。
习有器度，性忠壮，自庄宗十年沿河战守，习常以本军从，心无顾望，诸将服其为人。同光初，以习为邢州节度，明年，移镇青州。四年二月，赵在礼盗据魏州，习受诏以淄、青之师进讨，至则会军乱，习乃退军渡河。明宗自邺赴洛，遣使召之，习不时而至。既至，谒明宗于胙县。霍彦威谓习曰：“主上所知者十人，公在其四，何犹豫乎！”习乃从明宗入汴。明宗即位，加兼侍中，令归本镇。
四年，移汴州节度使。安重诲素不悦习会汴人言习厚赋民钱以代纳藁及纳军租多收加耗由是罢归京师授太子太师致仕，求归故里，许之，乃归昭庆县。习飞扬痛饮，周游田里，不集朋徒，不过郡邑，如此累年，中风而卒。赠太师。
（节选自《旧五代史·符习传》）
【注】斩缞（cu):丧服名，旧时五种丧服中最重的一种，用粗麻布制成。藁：go,草料。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.安重诲素不悦习／会汴人言习厚／赋民钱以代纳藁／及纳军租／多收加耗／由是罢归京师／
B.安重诲素不悦／习会汴人／言习厚赋民钱／以代纳藁／及纳军租／多收加耗／由是罢归京师／
C.安重诲素不悦习／会汴人言习厚赋民钱／以代纳藁／及纳军租／多收加耗／由是罢归京师／
D.安重诲素不悦习会汴人／言习厚赋民钱／以代纳藁／及纳军租／多收加耗／由是罢归京师／
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.连衡，本义是战国时张仪游说六国共同事奉秦国的策略。文中是指“结盟、联合”。
B.庄宗，后唐李存勖的庙号。庙号是指皇帝死后，在太庙立室奉祀时所特起的名号。
C.节钺，即符节与斧钺的合称，古代由君王授予官员或将帅，作为加重权力的标志。
D.致仕，本义是将享受的禄位还给君王，表示官员辞去官职或未到规定年龄而离职。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.符习在年轻时即跟随王镕，屡立战功，后受王镕之命经常跟随庄宗征战，王镕被害后，他哭着向庄宗表达了誓死为其效命的决心。
B.符习首先婉拒了庄宗助其复仇的建议，仅凭自己的军队就诛杀了张文礼，后又以替王镕服丧为由推辞了庄宗对他委以重任的想法。
C.符习有才能度量，性格忠勇，心无旁骛地追随庄宗，魏州兵变后，明宗派使者招降他，他故意拖延，后在霍彦威的劝说下才归附。
D.符习在太子太师的职位上退休回到故里昭庆后，经常放纵豪饮，闲逛田园，不招朋聚友，也不结交官绅，持续好多年后，中风而死。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1)镕为张文礼所害，时习在德胜寨，文礼上书请习等归镇。（5分）
（2)赵在礼据魏州，习受诏以淄、青之师进讨，至则会军乱，习乃退军渡河。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
潼关河亭
薛逢
重冈如抱岳如蹲，屈曲秦川势自尊。
天地并功开帝宅，山河相凑束龙门。
橹声呕轧中流渡，柳色微茫远岸村。
满眼波涛终古事，年来惆怅与谁论。
【注】潼关：在华州华阴县东北，因关西一里有潼水而得名。薛逢：唐武宗会昌元年进士。因屡忤权贵，故仕途不得意，曾两度被贬。岳：指西岳华山，在潼关之西。呕轧：象声词，摇橹的声音。
14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.潼关形胜，扼中原入关中咽喉，历来为诗人所题咏，此诗即是诗人为抒发面对天险形胜的感叹而作。
B.前两联以空间形式设置意象，其后又潜藏着以潼关为屏障的秦中帝业发展史，为尾联抒情埋下伏笔。
C.颈联以淡墨描摹出宁静辽远之景，与前两联雄伟惊险境界对照，传达出诗人冥想初醒时愉悦的心情。
D.诗以写景起笔，以抒情作结，起势雄健，结语惨然，在写景向言情的过渡中，诗人的情绪逐渐低沉。
15.这首诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1)白居易《琵琶行》中，在演奏结束后，用听众的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏
效果的句子是：“ ， ”。
（2)《＜论语》十二章》中既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：“ ， ”。
（3)在《阿房宫赋》中，杜牧用“ ， ”，告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙。
第II卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17~19题。
近年来，随着创作水平和制作能力不断提升，电视剧的影像品质、服化道细节迭代升级，精品佳作不断涌现的同时，也出现了另一类作品：它们甫一登场就自带爆款热度，电影质感的画面，精致唯美的服化道，乍一看亮眼吸睛，集齐了所有能打动观众的看点。但仔细观察，却 、经不起推敲。精致的表层之下是剧情的拉垮，金玉其外的“画皮”之相难掩套路化的内容硬伤。
伪精致， ，是用外在包装刻意营造出精致的假象。（ ），创作者首先要遵从艺术规律，让形式服务于艺术形象的塑造和思想价值的传递，去痕留味，与内容和谐圆融。其次，剧集作为具有审美价值的文艺作品，必须有精神力量和生命价值的传达。文艺创作是需要慢观静思，体察自省的，它追求的是令人 的震颤，是让人体味的余思，这恰恰与工业化的机械复制、商业化的速成趋利 。因此，只有创作者不逢迎媚俗，坚守历史与文化使命，创作出具有历史高度和现实深度的精品才有可能。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.不足为奇 望文生义 耳目一新 南辕北辙
B.乏善可陈 望文生义 焕然一新 背道而驰
C.乏善可陈 顾名思义 耳目一新 背道而驰
D.不足为奇 顾名思义 焕然一新 南辕北辙
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.要想去伪存真、破除伪精致的皮相诱惑
B.要想破除伪精致的皮相诱惑、去伪存真
C.要想破除皮相诱惑的伪精致、去伪存真
D.要想破除皮相伪精致的诱惑、去伪存真
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.要创作出具有历史高度和现实深度的精品，只有创作者坚守历史与文化使命，不逢迎媚俗。
B.创作者只有坚守历史与文化使命，不逢迎媚俗，才能创作出具有历史高度和现实深度的精品。
C.创作者只有坚守历史与文化使命，不逢迎媚俗，具有历史高度和现实深度的精品才能被创作出。
D.只有不逢迎媚俗，坚守历史与文化使命，创作者才能创作出具有历史高度和现实深度的精品。
（二）语言文字运用II(本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20~21题。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人说，简单是单调中不缺乏色彩，是简洁中不缺乏条理，是幼稚中不缺乏智慧。有人说，简是一种过程，单是一种心情，简单是一种幸福。
我们的生活日益丰富多彩，生活中值得关注的东西很多，让我们放不下的东西也很多，但是，正是它们使我们的生活变得复杂而沉重。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不得泄露个人信息；不得套作、抄袭；不得少于800字。
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
符习，赵州昭庆县人。少从军，事节度使王镕，积功至列校。自庄宗经略河朔，与镕连衡，常令习率师从庄宗征讨。镕为张文礼所害，时习在德胜寨，文礼上书请习等归镇。习雨泣诉于庄宗曰：“臣本赵人，家世事王氏，故使尝授臣一剑，俾臣平荡凶寇。自闻变故，徒怀冤愤，欲以自到，无益于营魂。且张文礼乃幽、沧叛将，赵王知人不尽，过意任使，致被反噬。臣虽不武，愿在霸府血战而死，不能委身于凶首。”庄宗曰：“尔既怀旧君之爱，可复仇乎？吾当助尔。”习等举身投地，号恸感激，谢曰：“王必以故使辅翼之劳，雪其冤耻，臣不敢期师旅为助，但悉本军可以诛其逆竖。”庄宗即令阁宝、史建瑭助习讨文礼，乃以习为成德军兵马留后。及文礼诛，将正授节钺，习不敢当其任，辞曰：“臣缘故使未葬，又无嗣息，臣合服斩缞,侯臣礼制毕听命！”及庄宗兼领镇州，乃割相、卫二州置义宁军，以习为节度使。习奏曰：“魏博六州，见系霸府，不宜遽有割隶。但授臣河南一镇，臣自攻取。”乃授天平军节度、东南面招讨使。
习有器度，性忠壮，自庄宗十年沿河战守，习常以本军从，心无顾望，诸将服其为人。同光初，以习为邢州节度，明年，移镇青州。四年二月，赵在礼盗据魏州，习受诏以淄、青之师进讨，至则会军乱，习乃退军渡河。明宗自邺赴洛，遣使召之，习不时而至。既至，谒明宗于胙县。霍彦威谓习曰：“主上所知者十人，公在其四，何犹豫乎！”习乃从明宗入汴。明宗即位，加兼侍中，令归本镇。
四年，移汴州节度使。安重诲素不悦习会汴人言习厚赋民钱以代纳藁及纳军租多收加耗由是罢归京师授太子太师致仕，求归故里，许之，乃归昭庆县。习飞扬痛饮，周游田里，不集朋徒，不过郡邑，如此累年，中风而卒。赠太师。
（节选自《旧五代史·符习传》）
【注】斩缞（cu):丧服名，旧时五种丧服中最重的一种，用粗麻布制成。藁：go,草料。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.安重诲素不悦习／会汴人言习厚／赋民钱以代纳藁／及纳军租／多收加耗／由是罢归京师／
B.安重诲素不悦／习会汴人／言习厚赋民钱／以代纳藁／及纳军租／多收加耗／由是罢归京师／
C.安重诲素不悦习／会汴人言习厚赋民钱／以代纳藁／及纳军租／多收加耗／由是罢归京师／
D.安重诲素不悦习会汴人／言习厚赋民钱／以代纳藁／及纳军租／多收加耗／由是罢归京师／
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.连衡，本义是战国时张仪游说六国共同事奉秦国的策略。文中是指“结盟、联合”。
B.庄宗，后唐李存勖的庙号。庙号是指皇帝死后，在太庙立室奉祀时所特起的名号。
C.节钺，即符节与斧钺的合称，古代由君王授予官员或将帅，作为加重权力的标志。
D.致仕，本义是将享受的禄位还给君王，表示官员辞去官职或未到规定年龄而离职。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.符习在年轻时即跟随王镕，屡立战功，后受王镕之命经常跟随庄宗征战，王镕被害后，他哭着向庄宗表达了誓死为其效命的决心。
B.符习首先婉拒了庄宗助其复仇的建议，仅凭自己的军队就诛杀了张文礼，后又以替王镕服丧为由推辞了庄宗对他委以重任的想法。
C.符习有才能度量，性格忠勇，心无旁骛地追随庄宗，魏州兵变后，明宗派使者招降他，他故意拖延，后在霍彦威的劝说下才归附。
D.符习在太子太师的职位上退休回到故里昭庆后，经常放纵豪饮，闲逛田园，不招朋聚友，也不结交官绅，持续好多年后，中风而死。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1)镕为张文礼所害，时习在德胜寨，文礼上书请习等归镇。（5分）
（2)赵在礼据魏州，习受诏以淄、青之师进讨，至则会军乱，习乃退军渡河。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
潼关河亭
薛逢
重冈如抱岳如蹲，屈曲秦川势自尊。
天地并功开帝宅，山河相凑束龙门。
橹声呕轧中流渡，柳色微茫远岸村。
满眼波涛终古事，年来惆怅与谁论。
【注】潼关：在华州华阴县东北，因关西一里有潼水而得名。薛逢：唐武宗会昌元年进士。因屡忤权贵，故仕途不得意，曾两度被贬。岳：指西岳华山，在潼关之西。呕轧：象声词，摇橹的声音。
14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.潼关形胜，扼中原入关中咽喉，历来为诗人所题咏，此诗即是诗人为抒发面对天险形胜的感叹而作。
B.前两联以空间形式设置意象，其后又潜藏着以潼关为屏障的秦中帝业发展史，为尾联抒情埋下伏笔。
C.颈联以淡墨描摹出宁静辽远之景，与前两联雄伟惊险境界对照，传达出诗人冥想初醒时愉悦的心情。
D.诗以写景起笔，以抒情作结，起势雄健，结语惨然，在写景向言情的过渡中，诗人的情绪逐渐低沉。
15.这首诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1)白居易《琵琶行》中，在演奏结束后，用听众的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏
效果的句子是：“ ， ”。
（2)《＜论语》十二章》中既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：“ ， ”。
（3)在《阿房宫赋》中，杜牧用“ ， ”，告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙。
第II卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17~19题。
近年来，随着创作水平和制作能力不断提升，电视剧的影像品质、服化道细节迭代升级，精品佳作不断涌现的同时，也出现了另一类作品：它们甫一登场就自带爆款热度，电影质感的画面，精致唯美的服化道，乍一看亮眼吸睛，集齐了所有能打动观众的看点。但仔细观察，却 、经不起推敲。精致的表层之下是剧情的拉垮，金玉其外的“画皮”之相难掩套路化的内容硬伤。
伪精致， ，是用外在包装刻意营造出精致的假象。（ ），创作者首先要遵从艺术规律，让形式服务于艺术形象的塑造和思想价值的传递，去痕留味，与内容和谐圆融。其次，剧集作为具有审美价值的文艺作品，必须有精神力量和生命价值的传达。文艺创作是需要慢观静思，体察自省的，它追求的是令人 的震颤，是让人体味的余思，这恰恰与工业化的机械复制、商业化的速成趋利 。因此，只有创作者不逢迎媚俗，坚守历史与文化使命，创作出具有历史高度和现实深度的精品才有可能。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.不足为奇 望文生义 耳目一新 南辕北辙
B.乏善可陈 望文生义 焕然一新 背道而驰
C.乏善可陈 顾名思义 耳目一新 背道而驰
D.不足为奇 顾名思义 焕然一新 南辕北辙
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.要想去伪存真、破除伪精致的皮相诱惑
B.要想破除伪精致的皮相诱惑、去伪存真
C.要想破除皮相诱惑的伪精致、去伪存真
D.要想破除皮相伪精致的诱惑、去伪存真
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.要创作出具有历史高度和现实深度的精品，只有创作者坚守历史与文化使命，不逢迎媚俗。
B.创作者只有坚守历史与文化使命，不逢迎媚俗，才能创作出具有历史高度和现实深度的精品。
C.创作者只有坚守历史与文化使命，不逢迎媚俗，具有历史高度和现实深度的精品才能被创作出。
D.只有不逢迎媚俗，坚守历史与文化使命，创作者才能创作出具有历史高度和现实深度的精品。
（二）语言文字运用II(本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20~21题。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人说，简单是单调中不缺乏色彩，是简洁中不缺乏条理，是幼稚中不缺乏智慧。有人说，简是一种过程，单是一种心情，简单是一种幸福。
我们的生活日益丰富多彩，生活中值得关注的东西很多，让我们放不下的东西也很多，但是，正是它们使我们的生活变得复杂而沉重。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不得泄露个人信息；不得套作、抄袭；不得少于800字。
