镇江市2021-2022学年高二下学期开学检测语文试题及参考答案(3)
时间:2022-03-02
参考答案：
1．B
2．A
3．C
4．首先由张劲妮的“灵魂砍价”事件引出医保谈判的话题；接着论述了医保谈判备受关注的原因和医保谈判的原则；然后指出影响医保谈判的其他因素；最后总结，让整个社会能更理性地看待医保谈判的作用和价值及其“局限性”。
5．（１）提升药企的研发积极性，加快军见病用药的技术攻坚，提高药品的审批效率。（２）提高医保谈判的技巧和方法。（３）利用好“机制砍价”的平台，让国家、百姓、医院、药企多方形成共赢的良性局面。
【解析】
1．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B．“首先需要‘以理服人’，其次才是‘以情动人’”错，根据原文“这可以说是‘动之以情’之外的‘晓之以理、诱之以利’了。”可知应该是先“以情动人”，后“以理服人”。
故选B。
2．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B．“去除人为操作因素”错，原文是“最大限度压缩人为操作空间”，不是“去除”。
C．“关键在医保谈判”错，原文是“当整个社会能更理性地看待医保谈判的作用和价值及其‘局限性’，也有助于凝聚更多解决医药供应和价格问题的共识与力量”，可知选项夸大了医保谈判的作用和价值。
D．“能彻底降低患者用药负担”错，原文是“以降低患者用药负担”，而不是“彻底降低”，选项说法太绝对。
故选Ａ。
3．
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
Ｃ．根据“阿尔茨海默病新药上市”“为全球该病患者提供了‘中国处方’”，可知说的是新药上市的价值，没有体现医保“人民至上”的理念。
故选Ｃ。
6．B
7．C
8．①多重对话便于从不同角度，全面地展现人物性格特点，使人物形象更丰满；②多重对话层层推进，推动故事情节发展；③多重对话有利于将话题引向深入，凸显文章主旨；④对话平实而又精彩，让读者如同身临其境，有真实感。
9．①生活态度的转变，从一开始不习惯码头工友生活，到后来习惯他们的粗鲁和生猛并潜移默化；②思想的进步，从“激情的挟裹下”在请愿书上签名到主动发出“入寇未灭，何以家为”的豪迈之语；③精神的成长，从原来对革命斗争的（情感冲动）自发状态，到接触并感受到革命思想后的自觉状态。
【解析】
6．
本题考查学生理解文章内容的能力。
B．“年长的工友不赞成罢工也没有签名”说法错误。年长工友不赞成罢工，但没有说就不愿意签名，后来他还是签名了。
故选B。
7．
本题考查学生对小说内容及艺术特色的分析能力。
C．“小说通过外貌、动作与心理等细节描写”分析错误。文章没有运用心理描写刻画韩先生，是从卢文笙视角出发（侧面）去描写韩先生的外貌、动作、神态等。
10．D
11．A
12．C
13．（1）等到刘裕设置东秦州，知道刘裕没有继续西上的意图，都叹息失望。
（2）感谢诸位怀念故国的诚意，现在留下我的次子与文武贤才共同镇守这里，希望你们和好共处。
14．第一问：刘裕不信任王镇恶，使将士之间不团结。
第二问：刘裕自己不镇守关中，却让子弟和一些战将守卫在那里，令其防守松懈。
【解析】
10．
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：当初，刘裕打算留在长安，继续征服西北，但是，东晋的各位将领都因长期征战，思念故土，大多数都不愿再留。正巧，刘穆之去世，刘裕鉴于朝中没有可以托付的人，才决定东返。
“始裕欲留长安经略西北”中“经略西北”是“留长安”的目的，中间不能断开，据此排除B、C。
“多不欲留”中“多”指很多人，作“不欲留”的主语，中间不能断开，据此排除A。
故选D。
11．
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
A．“文中指获取高官显位”错，“吾取之如拾芥耳”的意思是“我再去夺取关中就像拾一根草叶一样容易”，文中比喻取之极易。
故选A。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“一直被南方将领忌恨”错，文中是“裕之克长安，王镇恶功为多，由是南人皆忌之”，可知是从刘裕攻克长安以后，因为功劳很多才招来南方将领的忌恨的。“坚定地信任他”错，根据“语曰‘猛兽不如群狐’，卿等十余人，何惧王镇恶？”可知刘裕也不是很坚定地信任王镇恶的。
参考译文：
当初，夏王赫连勃勃听说刘裕讨伐后秦，对文武百官说：“姚泓不是刘裕的对手。而且他的兄弟们纷纷背叛，怎么还能抗拒别人？刘裕定能夺取关中。可是，刘裕自己也不会长久留在关中，最后还得回到江南，留下子弟和一些战将守卫在那里。那时，我再去夺取关中，就像拾一根草叶一样容易。”于是，他秣马厉兵，让士卒充分休息，加以训练。
壬戍的早上，王镇恶到了渭桥，姚泓出来投降，然后秦朝就灭亡了。九月，太尉刘裕抵达长安，王镇恶在灞上迎接。
冬天十一月的辛未（初三），东晋左仆射、军司刘穆之去世。太尉刘裕听说后，一连几天震惊悲痛，不胜哀惋。当初，刘裕打算留在长安，继续征服西北，但是，东晋的各位将领都因长期征战，思念故土，大多数都不愿再留。正巧，刘穆之去世，刘裕鉴于朝中没有可以托付的人，才决定东返。刘裕任命他的次子桂阳公刘义真为都督雍、梁、秦三州诸军事，安西将军，领雍、东秦二州刺史。刘义真当时只有十二岁。又任命太尉谘议参军、京兆人王为长史，王镇恶为司马，兼任冯翊太守；沈田子、毛德祖都为中兵参军。在此之前，陇上流亡到关中寄居的流民，冀望东晋军队乘胜西上，光复故土。等到刘裕设置东秦州，知道刘裕没有继续西上的意图，都叹息失望。刘裕攻克长安，王镇恶的功劳最大，所以南方的将领都忌恨王镇恶。沈田子自以为柳大捷，功绩不凡，与王镇恶争功，心里十分不平。刘裕将回建康，沈田子和傅弘之多次对刘裕说：“王镇恶的老家在关中，不能完全信任他。”刘裕说：“现在，我留你们这些文武官员、将领和精锐士卒一万人，王镇恶如果图谋不轨，只能是自取灭亡。你们别再多说了。”刘裕私下对沈田子说：“俗话说：‘猛兽不如群狐’，你们十多人，难道还惧怕王镇恶不成？”三秦地区的父老，听说刘裕就要返回江南，都痛哭流涕地来到大营门前诉说。刘裕也很伤感，安慰他们说：“我接受朝廷的命令，不敢擅自停留。感谢诸位怀念故国的诚意，现在留下我的次子与文武贤才共同镇守这里，希望你们和好共处。”
闺月，夏王赫连勃勃听说东晋太尉刘裕返回江南，大喜，于是，赫连勃勃任命他的儿子、抚军大将军赫连为都督前锋诸军事，率领骑兵二万人直奔长安。十四年春正月，夏国抚军大将军赫连率军开到渭阳，关中前来投降的百姓在道上前后相连。
臣司马光说：古人有言道：“疑人不用，用人不疑。”刘裕既然委任王镇恶镇守关中，而又与沈田子说了后面那些话，是挑拨他们相斗为乱。太可惜了，百年之久的敌人，千里之广的疆土，取得不易，却因一时不慎而丢掉，使丰邑、京这些古都，又重新落入敌手。
15．B
16．（1）首联，将金国设宴招待蒙古使者与忽略蒙古战马南侵两个方面对比，揭示金廷高层对蒙古南侵的野心缺乏认识的现实。（2）将金国军队缺乏训练，纪律松弛与蒙军加紧侵略南方对比，指出亡国的原因在于金朝军队在军事上丧失战斗力，无力抵御蒙古军队的入侵，表达了诗人内心极度的震撼和后悔。
17． 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
【解析】
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：溺、凰、戍、箸。
18．C
19．D
20．（1）把贝多芬和马勒比喻成音乐的桥梁，突出了马勒在音乐上的成就之高，可与贝多芬并列；（2）把马勒比喻成音乐的桥梁，突出了他为现代音乐的发展起到了铺垫的作用。
【解析】
18．
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一处，应验：事前的预言或估计与事后发生的情况相符。印证：指通过对照比较，证明与事实相符。根据前文的“预言”，选“应验”。
第二处，振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。醍醐灌顶：即将牛奶中精炼出来的乳酪浇到头上。佛家以此比喻灌输智慧，使人得到启发，彻底醒悟，也比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。根据语境“音乐的内容”“精神重量”，选“振聋发聩”。
第三处，别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。别出机杼：指写作另辟途径,能够创新。根据语境“音乐新的语汇”，选“别出机杼”。
第四处，不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。不可捉摸：意思指对人或事物无法猜测和估量。语境指马勒音乐的预言的前瞻性是人们难以想象的，选“不可思议”。
21．C
22．①换牙并非哺乳动物的“独有技能”；②而且会换很多次；③换牙的频率也有着巨大差异。
【解析】
21．
本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。
前文的句式是“年轮能够反映树的年龄”，因此后句的句式也是“什么反映什么”，由后句“恐龙牙齿切片上增生线的个数”可知，句子的主语是“增生线”，据此排除AB；
再根据句式推断应该是“也可以反映”，而非“也是”，据此排除D。
故选C。
1．B
2．A
3．C
4．首先由张劲妮的“灵魂砍价”事件引出医保谈判的话题；接着论述了医保谈判备受关注的原因和医保谈判的原则；然后指出影响医保谈判的其他因素；最后总结，让整个社会能更理性地看待医保谈判的作用和价值及其“局限性”。
5．（１）提升药企的研发积极性，加快军见病用药的技术攻坚，提高药品的审批效率。（２）提高医保谈判的技巧和方法。（３）利用好“机制砍价”的平台，让国家、百姓、医院、药企多方形成共赢的良性局面。
【解析】
1．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B．“首先需要‘以理服人’，其次才是‘以情动人’”错，根据原文“这可以说是‘动之以情’之外的‘晓之以理、诱之以利’了。”可知应该是先“以情动人”，后“以理服人”。
故选B。
2．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B．“去除人为操作因素”错，原文是“最大限度压缩人为操作空间”，不是“去除”。
C．“关键在医保谈判”错，原文是“当整个社会能更理性地看待医保谈判的作用和价值及其‘局限性’，也有助于凝聚更多解决医药供应和价格问题的共识与力量”，可知选项夸大了医保谈判的作用和价值。
D．“能彻底降低患者用药负担”错，原文是“以降低患者用药负担”，而不是“彻底降低”，选项说法太绝对。
故选Ａ。
3．
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
Ｃ．根据“阿尔茨海默病新药上市”“为全球该病患者提供了‘中国处方’”，可知说的是新药上市的价值，没有体现医保“人民至上”的理念。
故选Ｃ。
6．B
7．C
8．①多重对话便于从不同角度，全面地展现人物性格特点，使人物形象更丰满；②多重对话层层推进，推动故事情节发展；③多重对话有利于将话题引向深入，凸显文章主旨；④对话平实而又精彩，让读者如同身临其境，有真实感。
9．①生活态度的转变，从一开始不习惯码头工友生活，到后来习惯他们的粗鲁和生猛并潜移默化；②思想的进步，从“激情的挟裹下”在请愿书上签名到主动发出“入寇未灭，何以家为”的豪迈之语；③精神的成长，从原来对革命斗争的（情感冲动）自发状态，到接触并感受到革命思想后的自觉状态。
【解析】
6．
本题考查学生理解文章内容的能力。
B．“年长的工友不赞成罢工也没有签名”说法错误。年长工友不赞成罢工，但没有说就不愿意签名，后来他还是签名了。
故选B。
7．
本题考查学生对小说内容及艺术特色的分析能力。
C．“小说通过外貌、动作与心理等细节描写”分析错误。文章没有运用心理描写刻画韩先生，是从卢文笙视角出发（侧面）去描写韩先生的外貌、动作、神态等。
10．D
11．A
12．C
13．（1）等到刘裕设置东秦州，知道刘裕没有继续西上的意图，都叹息失望。
（2）感谢诸位怀念故国的诚意，现在留下我的次子与文武贤才共同镇守这里，希望你们和好共处。
14．第一问：刘裕不信任王镇恶，使将士之间不团结。
第二问：刘裕自己不镇守关中，却让子弟和一些战将守卫在那里，令其防守松懈。
【解析】
10．
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：当初，刘裕打算留在长安，继续征服西北，但是，东晋的各位将领都因长期征战，思念故土，大多数都不愿再留。正巧，刘穆之去世，刘裕鉴于朝中没有可以托付的人，才决定东返。
“始裕欲留长安经略西北”中“经略西北”是“留长安”的目的，中间不能断开，据此排除B、C。
“多不欲留”中“多”指很多人，作“不欲留”的主语，中间不能断开，据此排除A。
故选D。
11．
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
A．“文中指获取高官显位”错，“吾取之如拾芥耳”的意思是“我再去夺取关中就像拾一根草叶一样容易”，文中比喻取之极易。
故选A。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“一直被南方将领忌恨”错，文中是“裕之克长安，王镇恶功为多，由是南人皆忌之”，可知是从刘裕攻克长安以后，因为功劳很多才招来南方将领的忌恨的。“坚定地信任他”错，根据“语曰‘猛兽不如群狐’，卿等十余人，何惧王镇恶？”可知刘裕也不是很坚定地信任王镇恶的。
参考译文：
当初，夏王赫连勃勃听说刘裕讨伐后秦，对文武百官说：“姚泓不是刘裕的对手。而且他的兄弟们纷纷背叛，怎么还能抗拒别人？刘裕定能夺取关中。可是，刘裕自己也不会长久留在关中，最后还得回到江南，留下子弟和一些战将守卫在那里。那时，我再去夺取关中，就像拾一根草叶一样容易。”于是，他秣马厉兵，让士卒充分休息，加以训练。
壬戍的早上，王镇恶到了渭桥，姚泓出来投降，然后秦朝就灭亡了。九月，太尉刘裕抵达长安，王镇恶在灞上迎接。
冬天十一月的辛未（初三），东晋左仆射、军司刘穆之去世。太尉刘裕听说后，一连几天震惊悲痛，不胜哀惋。当初，刘裕打算留在长安，继续征服西北，但是，东晋的各位将领都因长期征战，思念故土，大多数都不愿再留。正巧，刘穆之去世，刘裕鉴于朝中没有可以托付的人，才决定东返。刘裕任命他的次子桂阳公刘义真为都督雍、梁、秦三州诸军事，安西将军，领雍、东秦二州刺史。刘义真当时只有十二岁。又任命太尉谘议参军、京兆人王为长史，王镇恶为司马，兼任冯翊太守；沈田子、毛德祖都为中兵参军。在此之前，陇上流亡到关中寄居的流民，冀望东晋军队乘胜西上，光复故土。等到刘裕设置东秦州，知道刘裕没有继续西上的意图，都叹息失望。刘裕攻克长安，王镇恶的功劳最大，所以南方的将领都忌恨王镇恶。沈田子自以为柳大捷，功绩不凡，与王镇恶争功，心里十分不平。刘裕将回建康，沈田子和傅弘之多次对刘裕说：“王镇恶的老家在关中，不能完全信任他。”刘裕说：“现在，我留你们这些文武官员、将领和精锐士卒一万人，王镇恶如果图谋不轨，只能是自取灭亡。你们别再多说了。”刘裕私下对沈田子说：“俗话说：‘猛兽不如群狐’，你们十多人，难道还惧怕王镇恶不成？”三秦地区的父老，听说刘裕就要返回江南，都痛哭流涕地来到大营门前诉说。刘裕也很伤感，安慰他们说：“我接受朝廷的命令，不敢擅自停留。感谢诸位怀念故国的诚意，现在留下我的次子与文武贤才共同镇守这里，希望你们和好共处。”
闺月，夏王赫连勃勃听说东晋太尉刘裕返回江南，大喜，于是，赫连勃勃任命他的儿子、抚军大将军赫连为都督前锋诸军事，率领骑兵二万人直奔长安。十四年春正月，夏国抚军大将军赫连率军开到渭阳，关中前来投降的百姓在道上前后相连。
臣司马光说：古人有言道：“疑人不用，用人不疑。”刘裕既然委任王镇恶镇守关中，而又与沈田子说了后面那些话，是挑拨他们相斗为乱。太可惜了，百年之久的敌人，千里之广的疆土，取得不易，却因一时不慎而丢掉，使丰邑、京这些古都，又重新落入敌手。
15．B
16．（1）首联，将金国设宴招待蒙古使者与忽略蒙古战马南侵两个方面对比，揭示金廷高层对蒙古南侵的野心缺乏认识的现实。（2）将金国军队缺乏训练，纪律松弛与蒙军加紧侵略南方对比，指出亡国的原因在于金朝军队在军事上丧失战斗力，无力抵御蒙古军队的入侵，表达了诗人内心极度的震撼和后悔。
17． 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
【解析】
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：溺、凰、戍、箸。
18．C
19．D
20．（1）把贝多芬和马勒比喻成音乐的桥梁，突出了马勒在音乐上的成就之高，可与贝多芬并列；（2）把马勒比喻成音乐的桥梁，突出了他为现代音乐的发展起到了铺垫的作用。
【解析】
18．
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一处，应验：事前的预言或估计与事后发生的情况相符。印证：指通过对照比较，证明与事实相符。根据前文的“预言”，选“应验”。
第二处，振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。醍醐灌顶：即将牛奶中精炼出来的乳酪浇到头上。佛家以此比喻灌输智慧，使人得到启发，彻底醒悟，也比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。根据语境“音乐的内容”“精神重量”，选“振聋发聩”。
第三处，别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。别出机杼：指写作另辟途径,能够创新。根据语境“音乐新的语汇”，选“别出机杼”。
第四处，不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。不可捉摸：意思指对人或事物无法猜测和估量。语境指马勒音乐的预言的前瞻性是人们难以想象的，选“不可思议”。
21．C
22．①换牙并非哺乳动物的“独有技能”；②而且会换很多次；③换牙的频率也有着巨大差异。
【解析】
21．
本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。
前文的句式是“年轮能够反映树的年龄”，因此后句的句式也是“什么反映什么”，由后句“恐龙牙齿切片上增生线的个数”可知，句子的主语是“增生线”，据此排除AB；
再根据句式推断应该是“也可以反映”，而非“也是”，据此排除D。
故选C。
