海南省2022届高三高考全真模拟语文试题及参考答案(3)
时间:2022-03-02
参考答案
1.D A.“古风歌曲的起源可以追溯到多年前的《青花瓷》”错误。B.“所以才能成为优秀的作品”错误，强加因果。C.“古风歌曲也遭近半同学反感”错误。
2. B “此观点忽视了古风歌曲受众为青年的现实”错误。
3.D A.“古风歌曲在内容上满足了当下青少年对爱情的憧憬，并通过对传统经典故事、意境的重构，赢得了当代青年们的青睐”表述不全面也不够准确。B.“古风歌曲流行是因为其节奏明快，注重押韵，并且契合青少年对侠义精神的追求，能够激起他们对个性、自由的追求”表述不全面。C.“当代古风歌曲因满足人们的自我精神需求，其歌词充分借鉴古典诗词简洁、精练、押韵的特点而深受欢迎，广为流行”表述不全面。
4. ①引用论证。如第一段引用《赤伶》“位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我”的歌词，说明了古风歌曲风靡的现状。②举例论证。如第二段以《赤伶》中所塑造的优伶与侵略者一同烈火焚身为例，论证了古风歌曲盛行的原因之一是人们对侠义精神的推崇。③对比论证。如第三、四段先从正面阐释古风歌曲风靡是因为其形式符合传播规律，又从反面说明了部分作品因不符合传播规律而饱受诟病，对比鲜明，说服力强。
5. ①融合京剧曲调和流行旋律，得到李玉刚等歌唱家多次演绎。②主题上，充满对侠义精神的推崇，满足了情感宣泄的需求。③歌词注重押韵，节奏明快；有古典元素和历史厚重感。
6.D A.“表明当地对筑堤防洪更为重视”错误。B.“使‘我们’害怕得不敢流下一滴眼泪”错误。C.“目的是表现人类在大自然力量面前的弱小”错误。
7. D “以象征手法表现了中华文化的源远流长”错误。作者由白杨、杨柳而生发的想象表现了白杨与杨柳历经灾难、战胜灾难后所呈现的美好姿态与蓬勃生命力。
8. ①当比狂飙凶猛百倍的浪潮来袭时，这两棵白杨从风雨飘摇中挺过来，挽救了人的生命。人们将两棵白杨分别称为“将军树”“江珊树”，体现了对那段洪水肆虐时光的不能忘怀，对白杨树的感恩。②在块石沙砾高台中长出来的那棵杨柳，是对带给百姓生的希望的子弟兵的纪念，也是人类劫难过后美好生活的象征。
9. ①由甘肃平凉国槐写到簰洲垸的白杨、杨柳，揭示簰洲垸的白杨、杨柳的文化意义。②写甘肃平凉国槐是为了衬托白杨、杨柳，引出时代特征，表现其在抗争中创造历史的时代意义。③使文章层层深入，升华主旨，抒发对克服困难、战胜灾难的民族文化、民族精神的歌颂。
10. D
11. B “每30天有一癸卯日”错误，应为“每60天有一癸卯日”。
12. C “欶令当地官府停止造船”错误
13. （1）有人认为大军东征，必须储备一年的粮食，这是牲畜车辆不能运载的，应当准备舟船进行水上运输。
（2）高宗寄书信严厉地责备他：“寻求乐趣的办法也有多种多样，晋灵公那样的荒唐君主，怎么值得成为榜样呢！”
14.因为滕、蒋二王都喜好收敛财物，唐高宗“给麻两车以为钱贯”是对二王行为的嘲讽、批评。
参考译文：
贞观二十二年夏季六月癸酉（二十日），太宗认为高丽穷困凋敝，议定在第二年征发三十万兵力，一举灭掉它。有人认为大军东征，必须储备一年的粮食，这是牲畜车辆不能运载的，应当准备舟船进行水上运输。太宗听从了这个建议。秋季，七月，派强伟在剑南道伐木造舟船。房玄龄病情加重，太宗征召他到玉华宫，二人相对流泪，于是太宗将房玄龄留在宫中。房玄龄对他的儿子们说：“如今天下太平，只有东征高丽一事没有停止，众位大臣都不敢劝谏，我明知这不对而不说话，即使死去仍有责任。”于是上奏章劝谏。太宗亲去探视，握着房玄龄的手与他告别，悲痛得不能克制自己。癸卯（二十四日），房玄龄去世。柳芳说：“房玄龄辅佐太宗平定天下，天下人称他为贤相；然而没有多少事迹可追寻，道德也达到至高境界。所以王珪、魏征善于谏静而房玄龄、杜如晦二人不争其贤名，李绩、李靖善于领兵作战而房玄龄、杜如晦二人辅行文道，使国家太平，房玄龄被称为唐代的宗臣，是很应该的。”
强伟等人征发百姓造船，蜀人苦于造船的劳役，有人请求出钱雇佣潭州人造船，太宗允许了。州县官吏督促过急，百姓们甚至卖田地宅院、卖儿卖女都供不上，引起剑外一带骚动。太宗听说后，派长孙知人驾乘驿马前往视察。长孙知人上奏说：“山谷之中已经砍伐的树木，还没有全部运出来，又要征调船庸，两件事并在一起，百姓们承受不了，应当加以存恤养护。”太宗于是敕令雇潭州人造船的费用都由政府支给。二十三年夏季，五月，丁卯（二十四日），太宗病情危急。己已（二十六日），下令褚遂良草拟遗诏。过了不久，太宗去世。壬中（二十九日），太子登基为皇帝。废止辽东的征战及各项土木工程。四方各部族在朝做官及来朝进贡的几百人，听说太宗去世，都失声痛哭，剪头发、用刀划脸、割耳朵等，流血满地。八月，庚寅（十八日），太宗皇帝被安葬在昭陵。唐高宗永徽二年春季，正月，乙已（十一日），朝廷任命宇文节、柳奭二人为同中书门下三品。金州刺史、滕王李元婴骄奢淫逸，无节制地游猎，惊扰百姓。高宗寄书信严厉地责备他：“寻求乐趣的办法也有多种多样，晋灵公那样的荒唐君主，怎么值得成为榜样呢！”李元婴与蒋王李晖都喜好收敛财物，高宗曾经赐给众王每人五百段绢帛，唯独没有滕、蒋二王的，敕令说：“滕王皇叔与蒋王皇兄自己能够经营聚敛，不必赐给财物；只给两车麻串钱用。”腾、蒋二王十分羞愧。癸巳（初二），高宗下诏令各位礼仪官、学士们商议朝廷的明堂制度，将高祖皇帝配享五位天帝。太宗皇帝配享五位人帝。
15. B “却因为突如其来的风雨而婉言推辞”错，“次第岂无风雨”表明风雨还没有到来，这只是词人的担忧；结合全词来看，词人婉言推辞的根本原因在于多年来颠沛流离的境遇和深重的国难家愁使她无心游乐。
16. ①比喻。“落日熔金”中把“落日的光辉”比喻为“熔解的金子”，“暮云合壁”中把“圆月”比喻成“壁玉”，生动形象地描绘了元宵节绚丽的暮景。②虚实结合。眼前元宵佳节的景象不禁使词人想到往年在汴京时的情景，由今而昔、由昔而今的虚实描写，丰富了诗歌内容。③视听结合。如“染柳烟浓”从视觉着眼，写早春时节初生细柳被淡烟笼罩的情形；“吹梅笛怨”从听觉落笔，通过笛声传来的哀怨曲调表现人物内心的凄凉。
17. ①. 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 ②.盈虚者如彼 而卒莫消长也 ③.（示例一）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（示例二）浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟（示例三）月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠
18.A 第一空，各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。此处是说这些作品的主题立意、结构情节各具特色，应选择“各有千秋”。第二空，有目共睹：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。不言而喻：不用说就可以明白。此处是说作品对人物本身的挖掘、对细节呈现的努力大家都能看到，应选择“有目共睹”。第三空，与日俱增：随着时间的推移而不断增长。与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。此处修饰“人们对祖国的自豪感和归属感”，应选择“与日俱增”。第四空，捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。掣襟露肘：扯一下衣襟胳膊肘儿就露出来。形容衣服破烂，生活贫困。此处与“生活贫困”无关，应选择“捉襟见肘”。
19. B
20. ①使用三个排比句来阐释“这份自信”的“来源”，既增强了语势，节奏和谐，朗朗上口，又条理分明，层次清晰，具有极强的说服力，强化了要表达的中心意思。②此句按照历史发展顺序，将“这份自信”的来源分为三个层面，分别从“文化底蕴”“民族气节”“发展伟力”方面阐释，逻辑清晰、表意强烈。
21. ①无法直接绘画②绘画第一步是起稿③最内层是木骨架
22. 壁画颜料为天然矿物，经过选料、粉碎、除铁、研漂等多个工序制成，颜色纯正浑厚、艳而不俗，即使埋在土里多年也不影响色泽。
23.审题：
这是一道漫画类材料作文题。漫画材料反映的是教育问题，也是社会问题。教育“内卷化”，课外培训起了推波助澜的作用。“内卷”是人类学术语，本来指波浪式前进、螺旋式上升，但现在是有波浪而不前进，有螺旋而难上升——这就是“内卷”形态。与“内卷”最接近的一个词语，大约就是“内耗”。“内卷”在教育领域，则意味着“白热化的竞争”“无意义的消耗”。每个受教育者都像陀螺一样，要不断抽打自己，让自己“空转”，消耗巨大精力，消耗聪明才智，消耗青春年华，结果却并没有增进什么。这个漫画题很有意义，涉及怎样培养人、青少年如何健康发展的问题。“你妈真没给你报班？”这是不相信的口吻，大家惊诧于曹冲如果没上课外辅导班，为何能如此聪明地处理问题。从这里可以看到，上课外辅导班已成为一种风气，是被认为可以培养出优秀学生的正确途径，似乎曹冲不上课外辅导班而能这样“称象”是不可能的。
那么，到底应如何看待“报班”呢？怎样让青少年享有这一年龄段该有的快乐、阳光与自信呢？本次漫画作文可围绕课外辅导、教育内卷问题来写，谈教育之本，谈学生发展，批评“将校外教育培训当作贩卖焦虑的利器，肆无忌惮地通过营销推广加剧教育内卷”等社会现象。但切记论述要辩证，不要偏激。
立意：
1.让校外培训回归正轨，让教育生态良性发展
2.教育应淡化分数评价，关注学生的全面成长。
3.明教育之“本”，让更多儿童健康生活，幸福成长。
4.剔除内卷，莫将校外教育培训当作贩卖焦虑的利器。
5.让学生在解决实际问题中增长学习的动力（兴趣和爱好）。
1.D A.“古风歌曲的起源可以追溯到多年前的《青花瓷》”错误。B.“所以才能成为优秀的作品”错误，强加因果。C.“古风歌曲也遭近半同学反感”错误。
2. B “此观点忽视了古风歌曲受众为青年的现实”错误。
3.D A.“古风歌曲在内容上满足了当下青少年对爱情的憧憬，并通过对传统经典故事、意境的重构，赢得了当代青年们的青睐”表述不全面也不够准确。B.“古风歌曲流行是因为其节奏明快，注重押韵，并且契合青少年对侠义精神的追求，能够激起他们对个性、自由的追求”表述不全面。C.“当代古风歌曲因满足人们的自我精神需求，其歌词充分借鉴古典诗词简洁、精练、押韵的特点而深受欢迎，广为流行”表述不全面。
4. ①引用论证。如第一段引用《赤伶》“位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我”的歌词，说明了古风歌曲风靡的现状。②举例论证。如第二段以《赤伶》中所塑造的优伶与侵略者一同烈火焚身为例，论证了古风歌曲盛行的原因之一是人们对侠义精神的推崇。③对比论证。如第三、四段先从正面阐释古风歌曲风靡是因为其形式符合传播规律，又从反面说明了部分作品因不符合传播规律而饱受诟病，对比鲜明，说服力强。
5. ①融合京剧曲调和流行旋律，得到李玉刚等歌唱家多次演绎。②主题上，充满对侠义精神的推崇，满足了情感宣泄的需求。③歌词注重押韵，节奏明快；有古典元素和历史厚重感。
6.D A.“表明当地对筑堤防洪更为重视”错误。B.“使‘我们’害怕得不敢流下一滴眼泪”错误。C.“目的是表现人类在大自然力量面前的弱小”错误。
7. D “以象征手法表现了中华文化的源远流长”错误。作者由白杨、杨柳而生发的想象表现了白杨与杨柳历经灾难、战胜灾难后所呈现的美好姿态与蓬勃生命力。
8. ①当比狂飙凶猛百倍的浪潮来袭时，这两棵白杨从风雨飘摇中挺过来，挽救了人的生命。人们将两棵白杨分别称为“将军树”“江珊树”，体现了对那段洪水肆虐时光的不能忘怀，对白杨树的感恩。②在块石沙砾高台中长出来的那棵杨柳，是对带给百姓生的希望的子弟兵的纪念，也是人类劫难过后美好生活的象征。
9. ①由甘肃平凉国槐写到簰洲垸的白杨、杨柳，揭示簰洲垸的白杨、杨柳的文化意义。②写甘肃平凉国槐是为了衬托白杨、杨柳，引出时代特征，表现其在抗争中创造历史的时代意义。③使文章层层深入，升华主旨，抒发对克服困难、战胜灾难的民族文化、民族精神的歌颂。
10. D
11. B “每30天有一癸卯日”错误，应为“每60天有一癸卯日”。
12. C “欶令当地官府停止造船”错误
13. （1）有人认为大军东征，必须储备一年的粮食，这是牲畜车辆不能运载的，应当准备舟船进行水上运输。
（2）高宗寄书信严厉地责备他：“寻求乐趣的办法也有多种多样，晋灵公那样的荒唐君主，怎么值得成为榜样呢！”
14.因为滕、蒋二王都喜好收敛财物，唐高宗“给麻两车以为钱贯”是对二王行为的嘲讽、批评。
参考译文：
贞观二十二年夏季六月癸酉（二十日），太宗认为高丽穷困凋敝，议定在第二年征发三十万兵力，一举灭掉它。有人认为大军东征，必须储备一年的粮食，这是牲畜车辆不能运载的，应当准备舟船进行水上运输。太宗听从了这个建议。秋季，七月，派强伟在剑南道伐木造舟船。房玄龄病情加重，太宗征召他到玉华宫，二人相对流泪，于是太宗将房玄龄留在宫中。房玄龄对他的儿子们说：“如今天下太平，只有东征高丽一事没有停止，众位大臣都不敢劝谏，我明知这不对而不说话，即使死去仍有责任。”于是上奏章劝谏。太宗亲去探视，握着房玄龄的手与他告别，悲痛得不能克制自己。癸卯（二十四日），房玄龄去世。柳芳说：“房玄龄辅佐太宗平定天下，天下人称他为贤相；然而没有多少事迹可追寻，道德也达到至高境界。所以王珪、魏征善于谏静而房玄龄、杜如晦二人不争其贤名，李绩、李靖善于领兵作战而房玄龄、杜如晦二人辅行文道，使国家太平，房玄龄被称为唐代的宗臣，是很应该的。”
强伟等人征发百姓造船，蜀人苦于造船的劳役，有人请求出钱雇佣潭州人造船，太宗允许了。州县官吏督促过急，百姓们甚至卖田地宅院、卖儿卖女都供不上，引起剑外一带骚动。太宗听说后，派长孙知人驾乘驿马前往视察。长孙知人上奏说：“山谷之中已经砍伐的树木，还没有全部运出来，又要征调船庸，两件事并在一起，百姓们承受不了，应当加以存恤养护。”太宗于是敕令雇潭州人造船的费用都由政府支给。二十三年夏季，五月，丁卯（二十四日），太宗病情危急。己已（二十六日），下令褚遂良草拟遗诏。过了不久，太宗去世。壬中（二十九日），太子登基为皇帝。废止辽东的征战及各项土木工程。四方各部族在朝做官及来朝进贡的几百人，听说太宗去世，都失声痛哭，剪头发、用刀划脸、割耳朵等，流血满地。八月，庚寅（十八日），太宗皇帝被安葬在昭陵。唐高宗永徽二年春季，正月，乙已（十一日），朝廷任命宇文节、柳奭二人为同中书门下三品。金州刺史、滕王李元婴骄奢淫逸，无节制地游猎，惊扰百姓。高宗寄书信严厉地责备他：“寻求乐趣的办法也有多种多样，晋灵公那样的荒唐君主，怎么值得成为榜样呢！”李元婴与蒋王李晖都喜好收敛财物，高宗曾经赐给众王每人五百段绢帛，唯独没有滕、蒋二王的，敕令说：“滕王皇叔与蒋王皇兄自己能够经营聚敛，不必赐给财物；只给两车麻串钱用。”腾、蒋二王十分羞愧。癸巳（初二），高宗下诏令各位礼仪官、学士们商议朝廷的明堂制度，将高祖皇帝配享五位天帝。太宗皇帝配享五位人帝。
15. B “却因为突如其来的风雨而婉言推辞”错，“次第岂无风雨”表明风雨还没有到来，这只是词人的担忧；结合全词来看，词人婉言推辞的根本原因在于多年来颠沛流离的境遇和深重的国难家愁使她无心游乐。
16. ①比喻。“落日熔金”中把“落日的光辉”比喻为“熔解的金子”，“暮云合壁”中把“圆月”比喻成“壁玉”，生动形象地描绘了元宵节绚丽的暮景。②虚实结合。眼前元宵佳节的景象不禁使词人想到往年在汴京时的情景，由今而昔、由昔而今的虚实描写，丰富了诗歌内容。③视听结合。如“染柳烟浓”从视觉着眼，写早春时节初生细柳被淡烟笼罩的情形；“吹梅笛怨”从听觉落笔，通过笛声传来的哀怨曲调表现人物内心的凄凉。
17. ①. 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 ②.盈虚者如彼 而卒莫消长也 ③.（示例一）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（示例二）浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟（示例三）月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠
18.A 第一空，各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。此处是说这些作品的主题立意、结构情节各具特色，应选择“各有千秋”。第二空，有目共睹：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。不言而喻：不用说就可以明白。此处是说作品对人物本身的挖掘、对细节呈现的努力大家都能看到，应选择“有目共睹”。第三空，与日俱增：随着时间的推移而不断增长。与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。此处修饰“人们对祖国的自豪感和归属感”，应选择“与日俱增”。第四空，捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。掣襟露肘：扯一下衣襟胳膊肘儿就露出来。形容衣服破烂，生活贫困。此处与“生活贫困”无关，应选择“捉襟见肘”。
19. B
20. ①使用三个排比句来阐释“这份自信”的“来源”，既增强了语势，节奏和谐，朗朗上口，又条理分明，层次清晰，具有极强的说服力，强化了要表达的中心意思。②此句按照历史发展顺序，将“这份自信”的来源分为三个层面，分别从“文化底蕴”“民族气节”“发展伟力”方面阐释，逻辑清晰、表意强烈。
21. ①无法直接绘画②绘画第一步是起稿③最内层是木骨架
22. 壁画颜料为天然矿物，经过选料、粉碎、除铁、研漂等多个工序制成，颜色纯正浑厚、艳而不俗，即使埋在土里多年也不影响色泽。
23.审题：
这是一道漫画类材料作文题。漫画材料反映的是教育问题，也是社会问题。教育“内卷化”，课外培训起了推波助澜的作用。“内卷”是人类学术语，本来指波浪式前进、螺旋式上升，但现在是有波浪而不前进，有螺旋而难上升——这就是“内卷”形态。与“内卷”最接近的一个词语，大约就是“内耗”。“内卷”在教育领域，则意味着“白热化的竞争”“无意义的消耗”。每个受教育者都像陀螺一样，要不断抽打自己，让自己“空转”，消耗巨大精力，消耗聪明才智，消耗青春年华，结果却并没有增进什么。这个漫画题很有意义，涉及怎样培养人、青少年如何健康发展的问题。“你妈真没给你报班？”这是不相信的口吻，大家惊诧于曹冲如果没上课外辅导班，为何能如此聪明地处理问题。从这里可以看到，上课外辅导班已成为一种风气，是被认为可以培养出优秀学生的正确途径，似乎曹冲不上课外辅导班而能这样“称象”是不可能的。
那么，到底应如何看待“报班”呢？怎样让青少年享有这一年龄段该有的快乐、阳光与自信呢？本次漫画作文可围绕课外辅导、教育内卷问题来写，谈教育之本，谈学生发展，批评“将校外教育培训当作贩卖焦虑的利器，肆无忌惮地通过营销推广加剧教育内卷”等社会现象。但切记论述要辩证，不要偏激。
立意：
1.让校外培训回归正轨，让教育生态良性发展
2.教育应淡化分数评价，关注学生的全面成长。
3.明教育之“本”，让更多儿童健康生活，幸福成长。
4.剔除内卷，莫将校外教育培训当作贩卖焦虑的利器。
5.让学生在解决实际问题中增长学习的动力（兴趣和爱好）。
