舟山市2021～2022学年第二学期期末检测高一语文试题及参考答案(2)
时间:2022-07-07
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）
阅读下面的甲、乙两段文言文，完成10-13题。
甲
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（节选自杜牧《阿房宫赋》）
乙
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（节选自苏洵《六国论》）
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“妃嫔媵嫱”指六国王侯的宫妃，她们各有等级，“妃”的等级比“嫔”和“嫱”高。
B.“锱铢”为古代重量单位，一锱等于六铢，锱、铢连用，指极重的分量，意为“极多的钱”。
C.“九土”指九州的土地，代指古代中国的地域，与“天下”“神州”之意基本相同。
D.“荆卿”指荆轲，曾受燕太子丹派遣刺杀秦王，但未成功，下文的“刺客”亦指此人。
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A.杳不知其所之也 斯用兵之效也
B.燕赵之收藏 李牧连却之
C.剽掠其人 向使三国各爱其地
D.多于南亩之农夫 赵尝五战于秦
12．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.秦国的统治者长期从各国掠夺美女和珍宝，累积在阿房宫中不珍惜，并且滥用民力，直接导致了王朝的覆灭。
B.燕国虽然是一个小国但到最后才灭亡，一是因为坚守本国的土地不贿赂秦国，二是因为能使用兵力对抗秦国。
C.两文话题均围绕国家兴亡展开，甲文写秦国灭亡原因，乙文论述齐、燕、赵迁灭的缘由，目的都是借古讽今。
D.甲文体现文赋特点，融铺叙、夸张为一体，辞采丰富；乙文体现史论特点，观点鲜明，思路清晰，逻辑严密。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（2）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
（二）文言文断句（本题共1小题，3分）
晋侯不见郑伯，以为贰于楚也。郑子家使执讯而与之书，以告赵宣子曰：“寡君即位三年召蔡侯而与之事君九月蔡侯入于敝邑以行敝邑以侯宣多之难寡君是以不得与蔡侯偕。”
（节选自《左传·郑子家告赵宣子》）
14．根据语段，画波浪线的文字断句正确的一项是（ ）（3分）
A.寡君即位／三年召蔡侯／而与之事君／九月蔡侯入于敝邑以行／敝邑以侯宣多之难寡君／是以不得与蔡侯偕
B.寡君即位／三年召蔡侯而与之事君／九月／蔡侯入于敝邑以行敝邑／以侯宣多之难寡君／是以不得与蔡侯偕
C.寡君即位三年／召蔡侯而与之事君／九月／蔡侯入于敝邑以行／敝邑以侯宣多之难／寡君是以不得与蔡侯偕
D.寡君即位三年／召蔡侯／而与之事君九月／蔡侯入于敝邑／以行敝邑以侯宣多之难寡／君是以不得与蔡侯偕
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成15-16题。
桂枝香·金陵怀古
［宋］王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟柴辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首句以“登临送目”统领全篇，“初肃”暗合“晚秋”，奠定了秋高气爽的欢快基调。
B.“澄江似练”“翠峰如簇”采用比喻，把长江比作白绢，把群峰比作箭头，意境开阔。
C.“归帆”“酒旗”暗写来往的行旅，人事匆匆，描写由远及近，由景到人，画面生动。
D.“彩舟”“星河”色彩对比鲜明，“云淡”“鹭起”动静相生，构图精巧，充满意趣。
16．词作下片运用了多种间接抒情手法，请结合诗句赏析。（6分）
（四）古诗文名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有继子路之后言志，认为自己可以在使百姓富足上有所作为，并以“ ， ”表达了自己的谦逊。
（2）《登岳阳楼》中写眼望国家动荡不安而报国无门内心哀伤的句子是“ ， ”。
（3）杜牧凭借极其丰富的想象，写出了一个穷极富丽而又气象万千的阿房宫，《阿房宫赋》中以 ，
”两句总写阿房宫的规模，极言其广其高。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共5小题，13分）
阅读下面文段，完成18-22题。
［甲］在“两代的矛盾”中，可能有一部分源于父母的抱残守缺和愚昧落伍，但也有一部分出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”“独立”的急躁。 ，一切悲剧的造成，都由于父母与子女有时不能像朋友般 地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过一种不拘束（shù）的、较多接触的共同生活。［乙］东东，美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书。（你可以在我的书架上找到）在他的描写里，他父亲一样有许多惹儿女厌烦的“严父”怪癖（pì）。但是，就因为他们彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。［丙］孩子，即使对于温柔慈详的母亲，我也曾不假思索的盲目反抗，等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是追悔莫及！
孩子，希望你踏进“反抗”的年龄时，能够避免流行的“父与子”观念的 ，避免摭（zhí）拾一些概念、术语， 地对父母下评断。而我的思想，能对你们“下一代”进行更深的了解与同情，不至于老旧得追不上属于你的时代。
十八岁，羽翼甫（fǔ）健。孩子，我真希望（ ）。
18.（1）文中加点的 字注音有错误，正确的注音是 。（1分）
（2）文中画线的甲、乙、丙句中有一个错别字，是 ，正确的写法是 。（1分）
19．文中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）（2分）
A.甲 B.乙 C.丙
20．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.因此 推心置腹 濡染 轻率盲目
B.不过 肝胆相照 感染 轻而易举
C.不过 推心置腹 感染 轻率盲目
D.因此 肝胆相照 濡染 轻而易举
21．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.而我能对你们“下一代”提供更深的了解与同情，从思想上不至于老得追不上属于你的时代。
B.而我的思想，能对你们“下一代”有更深的了解与同情，不至于老得追不上属于你的时代。
C.而我能对你们“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老得追不上属于你的时代。
D.而我的思想不至于老得追不上属于你的时代，也能对你们“下一代”有更深的了解与同情。
22．填入这封书信中括号内的勉励（期待）语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.你和我互相体谅，增加接触，彼此多一点“友情”和理解，和谐与快乐。
B.你健康成长，走过“反抗”的年龄，走出追求“成熟”“独立”的急躁期。
C.我能带着对你们“下一代”的了解与同情，陪你走过“反抗”的年龄。
D.你把父母看作可以谈心的知已，让我们共享你们的喜乐，分担你们的烦恼。
（二）语言文字运用II（本题共2小题，7分）
23．根据海报内容，为复兴中学广播台4月24日的午间节目写一则短新闻。（4分）
24．“破防”原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力。根据以下材料，为成为网络流行语的“破防”下一个新的定义。（3分）
①这些孩子笔下的抗疫父母的事迹，读来令人破防！
②近日，一个题目为“可以永远相信浙江”的网帖让网友破防。定义：
四、写作题（本大题60分）
25．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
执念是强烈的、不可动摇的念头。执念可能成就人，也可能束缚人。
对此，你有怎样的体验、感悟与思考？请写一篇文章。
【要求】①明确文体，不得写成诗歌。②立意自定，题目自拟。③不得套作抄袭。④不少于700字。
（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）
阅读下面的甲、乙两段文言文，完成10-13题。
甲
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（节选自杜牧《阿房宫赋》）
乙
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（节选自苏洵《六国论》）
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“妃嫔媵嫱”指六国王侯的宫妃，她们各有等级，“妃”的等级比“嫔”和“嫱”高。
B.“锱铢”为古代重量单位，一锱等于六铢，锱、铢连用，指极重的分量，意为“极多的钱”。
C.“九土”指九州的土地，代指古代中国的地域，与“天下”“神州”之意基本相同。
D.“荆卿”指荆轲，曾受燕太子丹派遣刺杀秦王，但未成功，下文的“刺客”亦指此人。
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A.杳不知其所之也 斯用兵之效也
B.燕赵之收藏 李牧连却之
C.剽掠其人 向使三国各爱其地
D.多于南亩之农夫 赵尝五战于秦
12．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.秦国的统治者长期从各国掠夺美女和珍宝，累积在阿房宫中不珍惜，并且滥用民力，直接导致了王朝的覆灭。
B.燕国虽然是一个小国但到最后才灭亡，一是因为坚守本国的土地不贿赂秦国，二是因为能使用兵力对抗秦国。
C.两文话题均围绕国家兴亡展开，甲文写秦国灭亡原因，乙文论述齐、燕、赵迁灭的缘由，目的都是借古讽今。
D.甲文体现文赋特点，融铺叙、夸张为一体，辞采丰富；乙文体现史论特点，观点鲜明，思路清晰，逻辑严密。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（2）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
（二）文言文断句（本题共1小题，3分）
晋侯不见郑伯，以为贰于楚也。郑子家使执讯而与之书，以告赵宣子曰：“寡君即位三年召蔡侯而与之事君九月蔡侯入于敝邑以行敝邑以侯宣多之难寡君是以不得与蔡侯偕。”
（节选自《左传·郑子家告赵宣子》）
14．根据语段，画波浪线的文字断句正确的一项是（ ）（3分）
A.寡君即位／三年召蔡侯／而与之事君／九月蔡侯入于敝邑以行／敝邑以侯宣多之难寡君／是以不得与蔡侯偕
B.寡君即位／三年召蔡侯而与之事君／九月／蔡侯入于敝邑以行敝邑／以侯宣多之难寡君／是以不得与蔡侯偕
C.寡君即位三年／召蔡侯而与之事君／九月／蔡侯入于敝邑以行／敝邑以侯宣多之难／寡君是以不得与蔡侯偕
D.寡君即位三年／召蔡侯／而与之事君九月／蔡侯入于敝邑／以行敝邑以侯宣多之难寡／君是以不得与蔡侯偕
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成15-16题。
桂枝香·金陵怀古
［宋］王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟柴辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首句以“登临送目”统领全篇，“初肃”暗合“晚秋”，奠定了秋高气爽的欢快基调。
B.“澄江似练”“翠峰如簇”采用比喻，把长江比作白绢，把群峰比作箭头，意境开阔。
C.“归帆”“酒旗”暗写来往的行旅，人事匆匆，描写由远及近，由景到人，画面生动。
D.“彩舟”“星河”色彩对比鲜明，“云淡”“鹭起”动静相生，构图精巧，充满意趣。
16．词作下片运用了多种间接抒情手法，请结合诗句赏析。（6分）
（四）古诗文名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有继子路之后言志，认为自己可以在使百姓富足上有所作为，并以“ ， ”表达了自己的谦逊。
（2）《登岳阳楼》中写眼望国家动荡不安而报国无门内心哀伤的句子是“ ， ”。
（3）杜牧凭借极其丰富的想象，写出了一个穷极富丽而又气象万千的阿房宫，《阿房宫赋》中以 ，
”两句总写阿房宫的规模，极言其广其高。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共5小题，13分）
阅读下面文段，完成18-22题。
［甲］在“两代的矛盾”中，可能有一部分源于父母的抱残守缺和愚昧落伍，但也有一部分出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”“独立”的急躁。 ，一切悲剧的造成，都由于父母与子女有时不能像朋友般 地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过一种不拘束（shù）的、较多接触的共同生活。［乙］东东，美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书。（你可以在我的书架上找到）在他的描写里，他父亲一样有许多惹儿女厌烦的“严父”怪癖（pì）。但是，就因为他们彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。［丙］孩子，即使对于温柔慈详的母亲，我也曾不假思索的盲目反抗，等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是追悔莫及！
孩子，希望你踏进“反抗”的年龄时，能够避免流行的“父与子”观念的 ，避免摭（zhí）拾一些概念、术语， 地对父母下评断。而我的思想，能对你们“下一代”进行更深的了解与同情，不至于老旧得追不上属于你的时代。
十八岁，羽翼甫（fǔ）健。孩子，我真希望（ ）。
18.（1）文中加点的 字注音有错误，正确的注音是 。（1分）
（2）文中画线的甲、乙、丙句中有一个错别字，是 ，正确的写法是 。（1分）
19．文中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）（2分）
A.甲 B.乙 C.丙
20．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.因此 推心置腹 濡染 轻率盲目
B.不过 肝胆相照 感染 轻而易举
C.不过 推心置腹 感染 轻率盲目
D.因此 肝胆相照 濡染 轻而易举
21．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.而我能对你们“下一代”提供更深的了解与同情，从思想上不至于老得追不上属于你的时代。
B.而我的思想，能对你们“下一代”有更深的了解与同情，不至于老得追不上属于你的时代。
C.而我能对你们“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老得追不上属于你的时代。
D.而我的思想不至于老得追不上属于你的时代，也能对你们“下一代”有更深的了解与同情。
22．填入这封书信中括号内的勉励（期待）语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.你和我互相体谅，增加接触，彼此多一点“友情”和理解，和谐与快乐。
B.你健康成长，走过“反抗”的年龄，走出追求“成熟”“独立”的急躁期。
C.我能带着对你们“下一代”的了解与同情，陪你走过“反抗”的年龄。
D.你把父母看作可以谈心的知已，让我们共享你们的喜乐，分担你们的烦恼。
（二）语言文字运用II（本题共2小题，7分）
23．根据海报内容，为复兴中学广播台4月24日的午间节目写一则短新闻。（4分）
24．“破防”原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力。根据以下材料，为成为网络流行语的“破防”下一个新的定义。（3分）
①这些孩子笔下的抗疫父母的事迹，读来令人破防！
②近日，一个题目为“可以永远相信浙江”的网帖让网友破防。定义：
四、写作题（本大题60分）
25．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
执念是强烈的、不可动摇的念头。执念可能成就人，也可能束缚人。
对此，你有怎样的体验、感悟与思考？请写一篇文章。
【要求】①明确文体，不得写成诗歌。②立意自定，题目自拟。③不得套作抄袭。④不少于700字。
